小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我比較聰明，也比較靦腆，我偶爾還會耍一些小聰明，我喜歡裝酷，耍帥，喜歡當領(lǐng)袖人物，我愛好很廣泛，有畫畫，乒乓球，看課外書等等。我是誰？我就是陳品源。
我有一個夢想，就是當一名偉大的科學(xué)家。為人類發(fā)明，為人類造福。發(fā)明各種各樣的東西，讓人類的生活更美好，讓地球的環(huán)境變回以前那樣美麗。
我為了實現(xiàn)這個夢想，在老師的推薦下進入了小實驗社團，觀察學(xué)校，觀察身邊各種各樣的事物。還記的上個學(xué)期的科學(xué)課，有一課程是天氣，為了完成這個課題，也為了想自己的夢想更近一步，我每天頂著烈日為學(xué)校量“體溫”.雖然這是一件挺麻煩的事，但我還是完成了這個課題。
要成為科學(xué)家，光是實踐是不夠的。正是因為愛迪生“重實踐，輕理論。”才會使他發(fā)明的'“直流電”敗在了“交流電”的手下，不能被世博會使用。因為有了這個前車之鑒，我當然要好好學(xué)習(xí)知識。因為我很愛讀書，家里的《十萬個為什么》，《科學(xué)百科》，《100個外國名人》，《發(fā)明家的故事》都快被我給翻爛了，但這些書里的知識我還是不滿足，每個星期末，我都吵著嚷著要去書店，有幾次，媽媽不想帶我去，我只好拿出了殺手锏：嚎啕大哭！使得媽媽不得不帶我去書店看書。每次去完書店買了書以后，整個晚上我都在看書，一直看到深夜。
不過我知道，只有這一點點是不夠得，我以后，一定要好好學(xué)習(xí)，好好努力，天天向上，腳踏實地，一步步走向我的科學(xué)家之路，實現(xiàn)我美好的夢想，不，在這以后，它將成為我的目標。
小學(xué)生的作文 篇2
日子一天天過去，我也一天天成長。我的童年故事很多，“酸、甜、苦、辣”什么都有，那我就說一說我九歲時的一件難忘的事。
那是一個星期五的晚上，我出去到市政府玩滑板車，一直玩到了八點左右的時候，來了一位中年婦女，推著她腳截肢的丈夫來到了市政府廣場上，在哪里賣唱，但看的人多，給錢的很少。我突然想起了我出來的時候媽媽給我給了兩元錢，叫我買502萬能膠水，我買了一個502萬能膠水，還剩一元錢，本來我想用那一元錢買好吃的東西，可一看他們心里不由泛起一陣憐憫和同情，就把那一元錢送給了他們。他們連聲給我說：“謝謝！謝謝！”
八點半了，我回到家里，給爸爸媽媽和爺爺講了這件事情的經(jīng)過，爸爸高興地說：“兒子你真善良，很像爸爸小時候。”媽媽也連聲稱贊：“寶貝，你真棒，你做得對！”爺爺笑呵呵地說：“你們把我想說得話都說了，我就不說了。不愧是我的.乖孫子�！蔽覀兌夹ζ饋�。
這件事給我留下了深刻的印象！我懂得了不僅要搞好學(xué)習(xí)，而且要善于幫助別人，這樣能給別人帶來快樂，自己也會快樂！
小學(xué)生的作文 篇3
我的故鄉(xiāng)在河南虞城縣，我故鄉(xiāng)的春節(jié)非常有趣。如果你想知道多有趣的話，那就跟我來吧！
春節(jié)的時候，各家的窗戶上都貼上了窗花，大門上也貼著各種各樣的對聯(lián)和門神�？粗T神那炯炯有神的雙眼，別說是妖怪，就連“天不怕、地不怕”的我也不敢和它對視。這時，我的家人們也在辦年貨，看見大家在汗流浹背地干，我也去幫忙，我的任務(wù)是陪奶奶一起買菜。
年三十的`中午，我們?nèi)乙黄鸪燥溩樱液鋈幌肫鹞业牡谝活w牙齒就是被包在餃子里的硬幣給咯掉的，忍不住哈哈大笑起來，我正在想著，笑著，只聽“咯噔”一聲，錢從奶奶嘴里掉了出來�？磥斫衲晡沂钱敳涣烁Ｐ抢玻Ｐ鞘悄棠萄�！
我故鄉(xiāng)的年有趣吧，如果你也想和我一起過年的話，那就請到我的故鄉(xiāng)來吧！
小學(xué)生的作文 篇4
燃燒著，燃燒著，帶著人們對光明的渴望，它點燃了自己。
平凡的蠟燭，映襯出生命的光輝，反映出奉獻的精神。
蠟燭的外貌，注定了它的渺小，但它的精神，注定了它的不平凡。
隨著科技的發(fā)展，蠟燭似乎已經(jīng)漸漸地被人們遺忘，取而代之的是方便快捷的電燈。難道蠟燭就不能再做出自己的貢獻了嗎？不，不是這樣的。當電燈失去了電的支撐，那它也就失去了它的光澤。而這時，蠟燭就能大展身手了。看！主人摸著黑，找出了沉睡已久的蠟燭，拂去上面的灰塵，蠟燭變得煥然一新�？茨�！它有著潔白的外衣，還有一根象征著生命的羊角辮，多么樸素��！雖然外表不華麗，但它的精神卻是富有的�。≈魅它c燃了它的羊角辮，蠟燭有了燭光，這燭光驅(qū)走了黑暗，給我們帶來了光明，這燭光照亮了我們的前進之路！蠟燭漸漸縮短，直至最后一縷火苗消失。蠟燭燃燒之前，迎接它的是漫長、寂寞的等待，蠟燭燃燒之后迎接它的是無情的火焰的吞噬。它這一生都在為人們做貢獻，要知道，它的作用絕不亞于電燈啊！
默默奉獻，不求回報，這不止象征著平凡的蠟燭，還象征著堅守在崗位上的老師。
每天早晨，在學(xué)生們的朗讀聲中，迎來了老師既輕快又沉重的'步伐，接著學(xué)生們看到的是老師臉上的微笑。于是，辛勤的一天又開始了。老師傳播文化使學(xué)生們擺脫愚昧，而充滿智慧；老師在學(xué)生們的成長道路上，為他們點燃理想之火；老師每天嘔心瀝血、無私奉獻，卻不求回報。這不是與蠟燭的精神相似嗎？老師啊，您就像一位辛勤的園丁，準備把我們這些小樹苗培養(yǎng)成了參天大樹！我想說，老師啊，我們一定不會辜負您的希望的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風潛入夜，潤物細無聲�！边@不正形象地寫出了蠟燭與老師無私的奉獻精神嗎？在如今的這個社會，需要的是更多的這種奉獻精神。我相信，只要有我為人人，那么就會有人人為我！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文06-12
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生作文12-11
小學(xué)生作文12-11