漫畫(huà)老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)老師作文1

　　說(shuō)起漫畫(huà)人人都看過(guò)，這單元內(nèi)容就是漫畫(huà)老師，我漫畫(huà)老師--張老師。

　　他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。

　　張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò)，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

　　張老師的愛(ài)好是看書(shū)，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。

　　有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的'思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級(jí)寫(xiě)上了答案。

　　下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話快，就會(huì)把皺字讀成蟲(chóng)子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。

　　有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。

漫畫(huà)老師作文2

　　他喜歡穿耐克的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)酷酷的。他的身高差不多在一米七左右，頭發(fā)有一點(diǎn)兒長(zhǎng)，看起來(lái)像波浪似的`一高一低，一定是精心整理過(guò)的。他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　叮鈴鈴！上課了。我心里猶如萬(wàn)千螞蟻在撓：怎么辦！這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，怎么辦�。∩险n鈴剛響，李老師就已經(jīng)站在講臺(tái)上了�！巴瑢W(xué)們把上節(jié)課寫(xiě)的作業(yè)拿出來(lái)，我一個(gè)個(gè)檢查�！蔽抑挥X(jué)得喘不過(guò)氣，我剛把作業(yè)拿出來(lái)，李老師就已經(jīng)在我的桌子旁邊了�！拔疑衔绨l(fā)的作業(yè)，下午還沒(méi)寫(xiě)完，你們?cè)趺锤愕�！難道要我來(lái)幫你們寫(xiě)嗎！”李老師的話如陣陣驚雷，我們都不敢說(shuō)話，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，如被凝固了似的。

　　到這里，你一定以為李老師很兇吧！可他還有另一面。

　　下課時(shí)，他總是喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，從遠(yuǎn)處看像是在思考著問(wèn)題。難道是在回顧上節(jié)課的講課細(xì)節(jié)，還是在想著下節(jié)課的講題思路。看著很溫馨，但又略顯疲憊。

　　每當(dāng)我與他目光相對(duì)時(shí)，能感受到他眼中的嚴(yán)厲，但又透露著溫和的余光。記得有一次，他又像往常一樣坐在國(guó)旗臺(tái)上。我一看見(jiàn)他吃著奧利奧，就走過(guò)去：“這兒還有最后一塊，就給我吃吧！”不等他反應(yīng)，餅干已下肚。他一臉無(wú)奈：“我午飯都沒(méi)吃，你……”“那我改天還給你就是了，別生氣嘛！”他報(bào)以一笑：“算了吧，那我也不要你還了，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，我就心滿意足了�！鼻�，多平易近人的李老師。

　　通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間與李老師相處，我也喜歡上了聽(tīng)他講課，我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，讓自己更上一層樓。

　　這就是我們班的“兩面派”老師，我們愛(ài)他，他也很愛(ài)我們！

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