小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我家樓下的磚頭路上，時常會爬過一只只螞蟻。每當(dāng)我看見這些螞蟻，就會想起一件令我至今難以忘懷的事。
周未那天，我正做著作業(yè)，忽然，一只“攔路虎”擋住了我，我左思右想，卻怎么也算不出來。我煩燥地合上作業(yè)，跑到樓下去玩了。
我跟鄰居玩得不亦樂乎、滿頭大汗。在休息時，我看見了一只小螞蟻在地上爬。
我心血來潮，隨手撿起一根枯樹枝，擋在了螞蟻面前。從天而降的“巨墻”使螞蟻像一只無頭蒼蠅一樣到處亂轉(zhuǎn)。這時，螞蟻停止了旋轉(zhuǎn)，拼命地往樹枝旁邊爬，想繞過我的樹枝。
我豈會讓它輕易逃脫？我又移動樹枝，將樹枝橫在螞蟻面前。螞蟻見了，不再往樹枝旁邊爬，而是徑直走到樹枝前。它看見了樹枝底下的縫隙，仿佛黑暗中看見了一座燈塔。它一低頭，腹部緊縮，就像一條蛇一樣從縫隙里輕松地游滑了過去。鉆過去之后，它好像在向我炫耀：“怎么樣，困不住我吧！”
我怎肯罷休？螞蟻鉆過去后，我再一次用樹枝攔住了它，把縫隙壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。螞蟻見其他出路都是逃脫不了的，就跺了跺腳，以迅雷不及掩耳之勢，“嗖”地一下從樹枝上爬了過去。
我被螞蟻的執(zhí)著而震撼了，不禁自問起來：小小的螞蟻遇到困境都會堅持不懈，努力逃脫困境。而我呢？遇到難題，不假思索就放棄。難道我連只小小的.螞蟻都不如嗎？想到這里，我扔下手中的樹枝，轉(zhuǎn)身上了樓。
坐到書桌前，我翻開作業(yè)，又想起那道難題來。我換了一個角度進(jìn)行思考，一下子就找到了解題方法，三下五除二就算出了答案。
雖然這只是一只小螞蟻，但正是這只螞蟻啟發(fā)了我：只要堅持不懈，鐵杵也能磨成針；只要堅持不懈，即使身陷困境，也一定能擺脫！
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們，你們知道3月12日是什么日子嗎？對了，是植樹節(jié)。
星期四老師通知我們明天去植樹，而且全校只有四個班。我們聽后都很興奮，3月12日我們乘坐校車去植樹，一路上，大家有說有笑，到處都是紅領(lǐng)巾們的歡聲笑語。
窗外，柳樹隨風(fēng)飄動，正在向我們招手，花而翩翩起舞，使我們心情愉快，就連平時默默無聞的小草，仿佛也唱起了動聽的歌，讓我們對植樹更加有信心。
到了一所學(xué)校，老師就給我們分組，我們組五個人，其中四個是男生，而且大力士張傳洋和植樹老手張新童，都在我們組。老師說，一個組先植兩棵，植完后再多植幾棵。我想，我們組這么多男生，力氣大，一定能植五、六棵。
首先，我們先挖坑，誰知我們的鐵鍬那么不好，鐵鍬頭一會兒掉了，一會兒又掉了。終于把坑挖好了，剩下的`工作也就簡單多了，沒過多久，第一棵樹就栽好了�？晌乙粏�，有的組都栽六棵樹了。我們才開始挖第二個坑，剛挖一會，老師就讓站隊(duì)了，最后我們只栽一棵樹！
同學(xué)們，多栽一棵樹，就多一些氧氣，少一些二氧化碳，讓我們多栽一些樹吧。
小學(xué)生的作文 篇3
花開花落，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一磚一瓦，一草一木都是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進(jìn)校園。當(dāng)您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理。您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開嗎？
敬愛的`老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。是你使我明白了陽光是怎樣照耀小草，使它茁壯生長；是您，讓我懂了甘露是怎樣滋潤樹苗，直至成為參天大樹！您說，我能忘記您對我的教誨嗎？忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍，在窗邊暢銷未來。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學(xué)！再見了，哺育我六年的母校！
在將來的十幾年里，會出現(xiàn)一位著名的動物學(xué)家，那便是我。當(dāng)有人問起我的小學(xué)時，我會毫不猶豫的告訴他們：我來自濰坊外國語學(xué)校，沒有濰坊外國語學(xué)校，就不會有今天的我！
小學(xué)生的作文 篇4
四季輪回，滿城花開時我與她輕折一朵小花別在頭上；蛙蟬亂鳴時，我與她趴在湖邊數(shù)荷花；落葉滿地時，我與她并肩同行在公園的路邊說笑；大雪紛飛時，雪地上印下一大一小兩串腳印。時間見證了我與她一起走過的日子。
驀然翻開書柜里塵封已久的相冊，映入眼簾的是一張些許泛黃的照片：她抱著我站在雪地里，我們兩個都在笑，她的衣服上還掛著點(diǎn)雪，想來是我弄上去的。那時我還那么小，以至于都不記得曾與她在雪地里玩耍過，可是她卻記得，從不曾忘記。
往后再翻幾頁，相冊中的我在長大，而她也在變老。
有一張照片是我參加幼兒園文藝匯演時的`照片，樹木剛吐新芽，我穿著單衣站在舞臺上，她抱著外套水杯站在舞臺下，我沒有看她，可她在看我。幼兒園的我已經(jīng)記事，可現(xiàn)在卻只記得當(dāng)時跳的舞的名字。
再往后翻，是我和她在世博時的照片，我站在非洲鼓隊(duì)前留影，照片里沒有她，因?yàn)樗趲臀遗恼�。這時的我已經(jīng)是小學(xué)四年級的畢業(yè)生，卻忽視了她眼神里流露出的想和鼓隊(duì)拍照的眼神，拉起她就往別的館跑，她或許是覺得我已經(jīng)長大了，要學(xué)會尊重別人了，所以她拉住我，鄭重地跟我說：“我也想拍照，你可以幫我拍完再去別的地方么？”( )
我雖不情愿，卻還是認(rèn)認(rèn)真真的幫她拍了照，這次我沒有錯過她的笑和夸獎：“就要這樣。別人請你幫一個小忙，舉手之勞，是不應(yīng)該拒絕的�！蔽衣犨^之后開心了好幾天，我自己都不知道為什么。
翻著翻著，相冊已經(jīng)到了最后一頁，我才發(fā)現(xiàn)最近一次和她的合照已是去年秋天的事兒了。這照片還是她洗出來放到相冊里面的。我這才發(fā)覺，我已經(jīng)好久沒有鄭重地放一張我和她的合照在相冊里了。
冬，春，夏，秋，時間如流水一般嘩啦啦的過去。不知不覺間，我和她，相守已過十三年。
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