小學(xué)生作文6篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
快過(guò)年了！小貓、小狗和狐貍要比賽秧歌兒。 扭秧歌兒行要量布做衣，而且衣服一定要有紅色才行。小貓做的衣服紅紅的，上面捆著一根粉色腰帶，十分美麗。小狗的衣服和小貓的正好相反，是粉色的衣服和紅的腰帶�？珊偟囊路䥇s是五花八門，衣服是綠色的，衣服上還繡有紅色的月季花。還有一條紅紫相嵌的腰帶。 有了衣服就要練習(xí)扭秧兒了。小貓小狗都練和不錯(cuò)，狐貍練得更像樣。 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了比賽的前一天。因?yàn)楹倧膩?lái)不去看小貓小狗跳，它們也不來(lái)看狐貍跳。比賽那天就出了一件令狐貍哭笑不得的事，是什么事呢？還得從比賽前一天說(shuō)起。 這一天，狐貍因?yàn)椴恢佬∝埿」返募?jí)別。就在比賽的獎(jiǎng)品——一袋大米灑了老鼠，伴勻了，就走了。它以為明天小貓或小狗會(huì)成功，拿到大米，它就很妒忌，才這樣做。 令它沒(méi)想到的是，第二天的`比賽上，它卻是冠軍。評(píng)委就把有鼠尿的大米送給狐貍，狐貍一看，傻了眼。可是狐貍總改不了狡猾的本性，靈機(jī)一動(dòng)想到了辦法，就收了下來(lái)。
第三天，狐貍把大米里灑了米香水，使米沒(méi)有了尿味，而是濃濃的米香味。它把香香的大米拿到小狗家送給小狗半袋，又跑到小貓那兒，給它半袋。就得意洋洋地回家去了。 小貓小狗發(fā)現(xiàn)了狐貍的大米里有老鼠尿，就一起商量怎樣捉弄狐貍。 第四天，小貓小狗趁狐貍不注意，把狐貍鍋里的好大米倒出來(lái)，放進(jìn)有老鼠尿的大米。就在窗邊偷看，一會(huì)兒狐貍看米熟了，就倒進(jìn)碗里吃起來(lái)。狐貍越吃越覺(jué)得不對(duì)勁，怎么有一股臊味，它拿起碗一看，米哪是白的，分明是有尿在里面。就在這時(shí)，小貓小狗沖進(jìn)來(lái)把事情從頭到尾說(shuō)了出來(lái)，狐貍聽(tīng)了，狼狽地走了。
小學(xué)生作文 篇2
這個(gè)暑假我讀了不少書(shū)，其中《紅巖》給予我的印象最深。
《紅巖》描寫的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，我中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者受到國(guó)民（min）黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵在監(jiān)獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭(zhēng)。雖然他們大部分的人都犧牲了但他們的.精神激勵(lì)了剩下的革命同志堅(jiān)持到了革命勝利的英雄事跡。
在這部電影中我認(rèn)識(shí)了一位偉大的女性：江姐。她面對(duì)老虎凳、竹簽，不但沒(méi)有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵(lì)了監(jiān)獄中的革命志士；我還認(rèn)識(shí)了可憐的"小蘿卜頭"，他長(zhǎng)著大而有神的眼睛，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而顯得又瘦又高。被獄友們憐愛(ài)地叫做"小蘿卜頭"，然而，"小蘿卜頭"，并不懼怕敵人，他擔(dān)負(fù)著為獄友們送信的任務(wù)，同志們?cè)讵z中相互鼓勵(lì)，互相支持，堅(jiān)信勝利一定會(huì)屬于人民，屬于中國(guó)共產(chǎn)黨。他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時(shí)刻準(zhǔn)備著慶祝勝利。然而惡魔般的國(guó)民（min）黨軍統(tǒng)，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過(guò)可憐的"小蘿卜頭"。
看完電影，“小蘿卜頭”，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，我深學(xué)地被他們的英雄氣概折服了。在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們?yōu)楦锩�，為�?guó)家的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命，與之相比，我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)與生活上遇到的困難又算得了什么呢？
小學(xué)生作文 篇3
來(lái)到北京，我們把車開(kāi)到了四環(huán)，然后坐地鐵到故宮去。這是我第一次坐地鐵，從馬路上下到地下通道，過(guò)了安檢，我們?nèi)ベI票，我們來(lái)到了自動(dòng)售票機(jī)處，我看了自動(dòng)售票機(jī)只能識(shí)別5元和10 元的紙幣和1元的硬幣。地鐵票2元一張。我們一共六個(gè)人，舅舅投了一張10元紙幣，下面的口里出了五張卡，我們又投了2個(gè)硬幣，又吐出一張卡�？烧娣奖阊�。我們拿著卡來(lái)到檢票口，我們把卡放在屏 幕上，欄桿打開(kāi)了，我趕忙跑過(guò)去，然后欄桿又合住了。我們一個(gè)一個(gè)都進(jìn)了地鐵站臺(tái)。地面上畫了一條很醒目的黃線，提醒人們地鐵沒(méi)來(lái)時(shí)不能跨越這條線。我剛站好，只聽(tīng)嗡的聲音，原來(lái)車來(lái)了， 幾秒就到了我面前，可真快呀。車開(kāi)了，我往窗外看，什么也看不清，外面黑乎乎的.，車內(nèi)有電子的顯示屏，顯示到哪一站了，非常清楚。很快我們就到站了，我們剛下車，看到地鐵一下子就跑遠(yuǎn)了， 在我們身后一陣清涼的風(fēng)。我們沿著通道到了出站口，還得把卡投到一個(gè)機(jī)器里，欄桿才能開(kāi)，我們才能通過(guò)。我感嘆，人類可真聰明呀，發(fā)明了地鐵，又快又方便。
小學(xué)生作文 篇4
孝心，不分貧富貴賤，也不分男女老少。有一個(gè)孩子，只有五歲，但卻已經(jīng)成了整個(gè)家庭的希望。她的名字叫梁蓉，是個(gè)特別愛(ài)笑的小姑娘。
三年前，她的媽媽因?yàn)槟X溢血導(dǎo)致左半身癱瘓，她的爸爸因?yàn)椴荒苋淌茇毢部喽x家出走。照顧媽媽的任務(wù)就落到了小梁蓉的身上，小梁蓉也不辭辛苦擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的任務(wù)。
由于媽媽要吃很多藥，但又記不住什么時(shí)間吃什么藥，聰明的小梁蓉便在藥上標(biāo)上字母，“a”等于早上吃，“o”代表中午吃;媽媽每天晚上都要洗腳，因?yàn)樽竽_不能動(dòng)，自己洗會(huì)經(jīng)常摔倒，細(xì)心地小梁蓉便保護(hù)著媽媽幫媽媽洗;有一次媽媽的情況很不好，小梁蓉在發(fā)現(xiàn)后決定不去上學(xué)留下來(lái)陪媽媽，媽媽不想讓小梁蓉缺課，故意說(shuō)自己很好。小梁蓉知道媽媽在騙她，便走到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我想留下來(lái)陪你，把病治好再走，不然我會(huì)難過(guò)的�！眿寢尭袆�(dòng)地看著小梁蓉，緊緊地把小梁蓉?fù)г趹牙�，哭了出�?lái)。
在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，她唱了她最愛(ài)唱的歌：《世上只有媽媽好》，感動(dòng)了所有人。雖然唱跑調(diào)了，卻蘊(yùn)含著她對(duì)媽媽無(wú)窮的愛(ài)，記者問(wèn)她：“你是不是想要一個(gè)不生病的.媽媽�！毙×喝卣f(shuō)：“不，我還是要我現(xiàn)在的媽媽，因?yàn)樗貏e親我�！�
有時(shí)，我們不能體會(huì)父母的關(guān)心和愛(ài)，對(duì)父母的不滿足而感到不滿，和父母頂嘴，讓父母?jìng)摹Ｈ绻覀儗W(xué)學(xué)小梁蓉，我們的父母會(huì)有多么高興啊!我們要學(xué)會(huì)體諒父母和關(guān)心父母，讓我們的父母多快樂(lè)，少操心。
世上還有許多遵孝之人，我們要留意觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們也成為孝敬父母的好兒女!
小學(xué)生作文 篇5
一、引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉寫作的素材
學(xué)生寫作的源泉來(lái)源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫作文，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫作文的源頭。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來(lái)，這對(duì)學(xué)生寫作來(lái)說(shuō)具有重要意義。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么文字�！币虼耍挥凶寣W(xué)生平時(shí)多留心觀察生活，多參加實(shí)踐活動(dòng)，才能積累學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受。為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。如利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時(shí)間，幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，親身體驗(yàn)一下父母平時(shí)的辛苦，并把勞動(dòng)的過(guò)程、父母的反應(yīng)、自己勞動(dòng)后的心情和感受寫下來(lái);觀察自己喜歡的小動(dòng)物，把它的樣子特點(diǎn)、生活習(xí)性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對(duì)它的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。如果學(xué)生平時(shí)能夠養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多思、多問(wèn)的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。
二、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，豐富語(yǔ)言的積累
常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”多讀多練是寫好作文的“訣竅”。閱讀是作文的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生的寫作能力，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書(shū)筆記，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書(shū)筆記。我除了通過(guò)教學(xué)課文進(jìn)行語(yǔ)言積累外，還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的，對(duì)身體發(fā)育成長(zhǎng)有利的課外讀物，并向?qū)W生推薦一些好的報(bào)刊讀物，如《小龍人報(bào)》《小學(xué)生拼音報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《童話故事》《愛(ài)的教育》等。書(shū)讀多了，就能把書(shū)中的`營(yíng)養(yǎng)吸收到自己的寫作之中。平時(shí)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)課文中語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性知識(shí)，要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀，還訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強(qiáng)體會(huì)，以便在習(xí)作中運(yùn)用。
三、有效仿寫練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生寫作能力
對(duì)于初學(xué)寫作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是寫自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的、所想的寫下來(lái)，可是一動(dòng)起筆就不知道該怎么寫，寫出來(lái)的作文總是不具體。這需要為他們提供一些范文，學(xué)習(xí)范文的寫作思路、特點(diǎn)、方法，根據(jù)范文的語(yǔ)句以及表達(dá)方式進(jìn)行具體的模仿，習(xí)作起來(lái)就有了興趣，寫出的作文也就比較具體。
首先，仿寫文中的一段話或句群的表達(dá)方式。如教《有趣的作業(yè)》一課，有這樣一段話“展示作業(yè)的時(shí)間到了。嗬!同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。”在說(shuō)話寫話時(shí)就指導(dǎo)他們用上“……有……有……還有……”這樣的句式，學(xué)生寫到“我家冰箱里存放的東西可豐富啦!有又嫩又綠的黃瓜;有鮮紅的西紅柿;還有白嫩的豆腐”。學(xué)生學(xué)會(huì)了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎(chǔ)。
其次，指導(dǎo)仿寫課文的寫作方法，進(jìn)行篇的訓(xùn)練。語(yǔ)文教材中安排的課文都是佳作，無(wú)論是語(yǔ)言文字，還是篇章結(jié)構(gòu)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。從語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生從讀學(xué)寫，由仿照寫到創(chuàng)寫效果明顯。學(xué)生讀一篇好文章既可以學(xué)到作者的觀察方法、思維方法、還可以學(xué)到表達(dá)方法，經(jīng)過(guò)由仿照寫到創(chuàng)寫，走一條寫好作文的捷徑。如學(xué)習(xí)了《假如》這篇課文，讓學(xué)生模仿這一課的寫法寫了想象作文《假如我有一支馬良的神筆》，學(xué)生寫出的作文用詞恰當(dāng)，表達(dá)清晰，寫出了自己內(nèi)心的愿望，充滿了一片純潔的愛(ài)心。這樣就可以把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到了作文教學(xué)當(dāng)中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
四、學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，離不開(kāi)有效的寫作步驟指導(dǎo)
有效的寫作步驟，我認(rèn)為離不開(kāi)想、說(shuō)、寫、讀、改。
想：寫作之前先想清楚要寫什么內(nèi)容，作文要求是什么。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生寫作選材做及時(shí)地指導(dǎo)，引導(dǎo)他們打開(kāi)記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
說(shuō)：想好后，同桌先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，在互相說(shuō)的過(guò)程中，指出對(duì)方用詞不當(dāng)之處，交代不清楚、不具體的地方等等，都可以進(jìn)行再思考調(diào)整。這樣做，既避免了寫作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
寫：覺(jué)得自己思路清楚，說(shuō)得通順連貫，比較滿意了，就可以進(jìn)行寫作了。
讀：寫完后，還要讀一讀，找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。
改：在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì)修改自己作文的能力。然而許多小學(xué)生有這樣的問(wèn)題：若要他把自己寫的東西進(jìn)行修改，那他就找不出毛病來(lái)，但如果讓他去修改同學(xué)的作文，去挑別人作文中的毛病，他倒真能找出許多不當(dāng)?shù)牡胤�，有的甚至連老師也想不到。根據(jù)小學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，我因勢(shì)利導(dǎo)地讓他們通過(guò)作文的“互改”去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己的作文能力。
只要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和閱讀積累的習(xí)慣，再加上教師的善于啟發(fā)、巧于點(diǎn)撥、及時(shí)激勵(lì)，我相信學(xué)生的寫作能力一定會(huì)提高。
小學(xué)生作文 篇6
今天是我的生日，我非常興奮，因?yàn)樽蛱鞁寢尭艺f(shuō)：“要給我買我最喜歡的水晶球�！�
媽媽在出去之前給我準(zhǔn)備了美麗的裙子，裙子上面有許多蝴蝶，那一只只蝴蝶好像在花叢中自由的飛翔；還準(zhǔn)備了鞋子，鞋子上有蝴蝶結(jié)，可漂亮了。蝴蝶結(jié)上面有一顆顆小圓點(diǎn)，還有小兔子，兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，它那個(gè)耳朵調(diào)皮的豎著，它的眼睛紅紅的，小小的，非�？蓯�(ài)，它就像我毛茸茸的玩具。
媽媽走的時(shí)候我非常興奮，因?yàn)檎f(shuō)不定舅舅、弟弟、妹妹都要來(lái)我家，我猜媽媽現(xiàn)在去烘焙店給我買蛋糕了吧！我在家里開(kāi)開(kāi)心心地玩著玩具，希望媽媽買好蛋糕回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒叮咚、叮咚的門響了，一開(kāi)門是媽媽回來(lái)了，后面還有弟弟、妹妹、舅舅。我看著媽媽手里的蛋糕迫不及待地跑到媽媽面前，笑瞇瞇地跟媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，還是讓我?guī)湍隳冒桑 眿寢専崆榈卣f(shuō)：“好呀�！蔽覐膵寢尩�'手里拿過(guò)蛋糕小心翼翼的把蛋糕拿進(jìn)廚房放進(jìn)冰箱，一個(gè)小時(shí)、二個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)……。
終于到了吃蛋糕的時(shí)間，我走進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，拿出這美味的蛋糕，媽媽拿蠟燭，我把蛋糕放桌子上，媽媽把蠟燭插在蛋糕上面，爸爸點(diǎn)蠟燭，媽媽把燈關(guān)掉，那一根根點(diǎn)燃的蠟燭，就像一片火地。舅舅、弟弟、妹妹……都為我唱起了祝福歌，我心里非常開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒我把蠟燭吹滅，媽媽把燈打開(kāi)，我把蛋糕一塊塊地切好，分給舅舅、弟弟、妹妹還有照顧我的爸爸、媽媽，這是我們一個(gè)大家庭的日子，我吃好蛋糕和弟弟一起玩，一起看電視。
我希望天天都是我的生日，可以跟舅舅、弟弟、妹妹一起玩耍。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31
【經(jīng)典】小學(xué)生作文07-28
小學(xué)生作文（經(jīng)典）07-25
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07