[優(yōu)]成長(zhǎng)作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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成長(zhǎng)作文 篇1
去年春天的時(shí)候，爸爸從奶奶家?guī)?lái)了一棵楊樹(shù)苗。我對(duì)那棵楊樹(shù)苗極感興趣，很想自己親手來(lái)種植它。第二天，我早早地起床了，穿好了衣服，連忙跑到爸爸的房間喊道：“爸爸，爸爸，我們?nèi)ピ孕顦?shù)吧！”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我們帶上鏟子、楊樹(shù)苗和一個(gè)小桶水。我和爸爸準(zhǔn)備在院子里栽它。我們先在地上挖了一個(gè)坑，然后我小心翼翼地把楊樹(shù)苗栽在坑里，扶正它，填好土。我又用腳使勁地踩了踩樹(shù)苗的根部，是為了讓它能夠吸收更多地營(yíng)養(yǎng)，最后我便給小樹(shù)苗澆水。看著自己種的小楊樹(shù)，我的心里突然萌生出一種愿望：我要和小樹(shù)同成長(zhǎng)！
每隔一段時(shí)間，我都會(huì)給小樹(shù)澆水，還給它施肥。去年冬天，我還特地給小楊樹(shù)捆上草繩，讓它能夠度過(guò)寒冷的冬天。經(jīng)過(guò)一年的變化，小楊樹(shù)長(zhǎng)高了不少，剛剛種下它時(shí)，才到我的肚子，現(xiàn)在都已經(jīng)超過(guò)我了。同在這一年里，我也有很大的變化。我成了一名四年級(jí)的學(xué)生，而且我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定。雖然我沒(méi)小楊樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，但我的身體很健康，我每天都生活得很快樂(lè)�，F(xiàn)在小楊樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，我便寫(xiě)了很多張小卡，掛在它的枝條上。寫(xiě)著我想和小楊樹(shù)說(shuō)的話。因?yàn)槲乙詢?yōu)異的'成績(jī)、健康的身體來(lái)和它比一比。
小楊樹(shù)和我交了朋友，所以我很愛(ài)護(hù)它。記得有一次，家里來(lái)了小表弟和小表妹，他們來(lái)到小楊樹(shù)下，準(zhǔn)備摘幾片葉子去玩，我發(fā)現(xiàn)了他們，便悄悄地走過(guò)去，告訴他們：“如果你們摘了樹(shù)的葉子，樹(shù)也會(huì)感到痛的。”而小表弟卻振振有詞地說(shuō)：“樹(shù)又不是人，怎么會(huì)感到痛的呢？”我耐心地告訴他：“因?yàn)闃?shù)木也是有生命的，如果你是一棵樹(shù)，我把你的葉子也摘去玩了，你會(huì)有什么樣的感受呢？”小表弟聽(tīng)了我的這番話，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“姐姐，我以后一定會(huì)保護(hù)小樹(shù)的�！�
每當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，眼睛疲勞的時(shí)候，我一抬頭就能看見(jiàn)小楊樹(shù)，它好象在和我招手問(wèn)好呢！我也在心里默默地說(shuō)：小樹(shù)呀！我與你共同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)走過(guò)了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，生命成長(zhǎng)的意義也在不知不覺(jué)的生活之中體現(xiàn)出來(lái)，或許成長(zhǎng)之中一直伴隨我的，是奮斗！
詮釋著奮斗的意義的正是我們的成長(zhǎng)，人從降生到衰亡，都伴隨著奮斗的過(guò)程，那或許偉大或許渺小的奮斗。從年幼的咿呀學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)。這一切都伴隨著奮斗的過(guò)程，滲透著奮斗的腳步。似乎人成長(zhǎng)的歷史，就是一部奮斗的歷史。
小時(shí)候，奮斗似乎是個(gè)很渺茫的詞。雖然身邊總是環(huán)繞著奮斗，但真正要理解奮斗的含義，似乎卻又無(wú)從說(shuō)起。要想把奮斗付諸于實(shí)踐之中，更是又顯得離我們那樣遙遠(yuǎn)，只是在腦海中不知不覺(jué)印下了奮斗的影像，但還是僅僅的一個(gè)模糊的剪影，沒(méi)有更深刻的含義。
后來(lái)，或許年齡的增長(zhǎng)使得我和奮斗的關(guān)系拉近了許多，過(guò)去遙不可及的奮斗，似乎已不再那么遙遠(yuǎn)。但卻沒(méi)有切實(shí)的深入我們的生活，奮斗雖然不算觸手可及，但已經(jīng)或有或無(wú)的接近了我們，體現(xiàn)在了方方面面。奮斗的意義似乎更加明了，只是還有一層隔膜橫在了我們之間。
而現(xiàn)在，奮斗已經(jīng)成為了我們生活的一部分，也更深入的鑲?cè)肓宋覀冃闹�，表現(xiàn)得也更加真切�；蛟S奮斗正是生命的含義，詮釋著生命的意義。奮斗的過(guò)程是滲滿著汗水的.路，一條需要堅(jiān)持走到底的路。
人的一生，是奮斗的一生，是夢(mèng)想的一生。之所以長(zhǎng)久的奮斗是因?yàn)橛幸簧膲?mèng)想。人都是因?yàn)榛蛟S偉大或許渺小，或許很近或許很遠(yuǎn)，或許簡(jiǎn)單或許困難的夢(mèng)想和目標(biāo)而生存的。而動(dòng)力，正是我們不懈的奮斗和努力。
奮斗伴隨著我們的長(zhǎng)大而成長(zhǎng)，他緊跟我們走過(guò)的每一步，給我們理想，給我們磨礪，給我們信心。更重要的不是理想和目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，而是我們努力和奮斗的過(guò)程。奮斗需要我們用內(nèi)心去感悟去聆聽(tīng)。奮斗是必須的，也是我們不可缺少的，真正的奮斗是精彩的，是明艷的。
每個(gè)人都在走一條屬于自己的路，雖然路不同，但無(wú)論是誰(shuí)，都在努力的走下去！
成長(zhǎng)作文 篇3
這個(gè)夏天，郁雨君的書(shū)陪伴了我的童年，我看過(guò)好多本她的書(shū)，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛(ài)找東西的男孩》、《你不知道將來(lái)有多好》……最讓我回味無(wú)窮的是《你不知道將來(lái)有多好》。
“無(wú)論什么樣的孩子，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)！朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好……”這就是這本書(shū)的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍，更遇到過(guò)一半人類一樣的的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的`衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)失敗倒霉透頂。這本書(shū)與其說(shuō)是寫(xiě)給末尾生神奇打氣故事，不如說(shuō)會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的，無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)！
我想，如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開(kāi)始舞蹈，無(wú)數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃?jiàn)A子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快！她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去，跟著胡桃?jiàn)A子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來(lái)，男生門跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語(yǔ)，快快快，念出來(lái)！”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語(yǔ)——“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！”
成長(zhǎng)作文 篇4
嘗試，給予你“久旱逢甘霖”的滋潤(rùn)，“十年磨一劍”的潛心，“草枯鷹眼疾”的銳利與“一覽眾山小”的氣魄。嘗試的過(guò)程是走向完美的過(guò)程，盡管結(jié)果不盡相同，但卻都能帶給你無(wú)盡的歡樂(lè)。
——題記
永不后悔的嘗試
小學(xué)時(shí)期，我總是在各種競(jìng)爭(zhēng)中退卻，始終未能了解“嘗試”到底為何物，直到有一次——
某日的一個(gè)下午，班主任說(shuō)要選各科的課代表，她的話猶如一顆小石子投到平靜的湖面上，在我心里泛起陣陣漣漪。我想，我可以試一試。我的世界因此在頃刻間被點(diǎn)亮，“誰(shuí)想當(dāng)語(yǔ)文課代表，請(qǐng)站起來(lái)！”老師的話音未落，我便很有勇氣地站了起來(lái)。出乎我意料的是——班里差不多有三分之一的人都想競(jìng)選這個(gè)職務(wù)，其中還有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的班長(zhǎng)！當(dāng)然這也在老師的意料之外，斟酌片刻之后，她終于決定將選擇權(quán)交給同學(xué)們：“參加競(jìng)選的人每人陳述一下自己的理由，由同學(xué)們投票表決�！蔽矣洸磺瀹�(dāng)時(shí)具體說(shuō)了什么，但概括起來(lái)就只有三個(gè)字：我喜歡……我最終還是落選了，想像古代里的俠客一樣仰天長(zhǎng)笑，告訴別人我多么多么的不怕失敗，我多么多么的堅(jiān)強(qiáng)，可是不管怎樣失望還是有的。
現(xiàn)在想想，在當(dāng)時(shí)那種暢快淋漓的嘗試之后，留下的只有回味無(wú)窮的歡樂(lè)，哪里還有一絲憂愁？所以，對(duì)于這次嘗試，我絕不后悔！
值得銘記的嘗試
中學(xué)時(shí)代，刻骨銘心的'，無(wú)非是那次演講——
其實(shí)，我是被班主任“逼”著去代表我們班參加學(xué)校的演講的�？墒侨绻麜r(shí)光能倒流，這一切都可以重新來(lái)過(guò)的話，我想我會(huì)發(fā)自內(nèi)心地告訴班主任老師：“我愿意！”我愿意再一次懷著忐忑不安的心情在眾目睽睽之下告訴別人我的想法。愿望在走下演講臺(tái)的那一刻，再次告訴自己“雖敗猶榮”，愿意再次感受一次鼓勵(lì)的話語(yǔ)，更加愿意再嘗試一次……
我還記得，那一天的下午，落日壯麗了整個(gè)天空，一抹余暉映在天際，太陽(yáng)也不忍離去，是的，我相信，她也在為我的第一次演講而喝彩！縱然沒(méi)有聞一多先生演講時(shí)那樣的氣勢(shì)磅礴！
嘗試，第一次的演講，值得銘記一生。
任時(shí)光悠悠，嘗試已嵌在我的生命里，沖不淡，化不開(kāi)，下一次嘗試的結(jié)果如何我不知道，我只清楚那會(huì)讓我更加相信，嘗試是演繹生命的最佳方式！
成長(zhǎng)作文 篇5
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們還是孩童，天真，稚氣。
我們有著最純真的夢(mèng)想，最無(wú)瑕的心，我們幻想著未來(lái)，追逐著希望，簡(jiǎn)單的幾筆就可以勾勒出我們內(nèi)心最美的風(fēng)景。
我們渴望著長(zhǎng)大，掙脫束縛，像小鳥(niǎo)一樣自由，快樂(lè)，肆無(wú)忌憚地翱翔。
我們想，就這樣快樂(lè)地一路走下去，走到盡頭。 我們總認(rèn)為，這是很簡(jiǎn)單的事情。
才不想我們天真的心兒只看到玫瑰綻開(kāi)的美艷，卻無(wú)法想象花下的刺將是怎樣扎破你的手，身軀，最后遍體鱗傷。
慢慢地，我們長(zhǎng)大一些了，越來(lái)越覺(jué)得玫瑰遙遙不可及，害怕，擔(dān)心，躲的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
從此喜歡上了過(guò)著平凡無(wú)味的游戲生活，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有上進(jìn)的心。應(yīng)為這樣才不會(huì)受傷，不會(huì)沮喪。
本想生活也許會(huì)這樣，一直單調(diào)無(wú)味，像斷線的風(fēng)箏，不知道該飛向何方。幸運(yùn)的是，終于有一天，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了自己的最愛(ài)，開(kāi)始迷戀，開(kāi)始享受。
文字，充斥著無(wú)窮的魅力，就像江南女子，一顰一蹙，都那么溫柔，動(dòng)人，令人沉醉…
此后，便有了自己的方向，自己的夢(mèng)想，很純很純，沒(méi)有名利的纏繞，沒(méi)有任何附加的成分。
漸漸地，我們即將步入社會(huì)，被逼無(wú)奈，便不得不拋下自己孩童時(shí)的天真，無(wú)暇，披上一件保護(hù)自己的外衣。夢(mèng)想，也只能藏在心里
開(kāi)始學(xué)著勇敢，學(xué)著察言觀色，學(xué)著與人交流的'方法。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢長(zhǎng)大。
以前總是想著陌生的人便不去與之交談，不喜歡做的事情便不去做。可是，這樣不行，在爸爸的話中，我漸漸意識(shí)到我并不是小孩子了，很多事情，并不是那么簡(jiǎn)單。
沒(méi)有人在我身邊，獨(dú)自去辦，再不會(huì)感到孤單，無(wú)助。
每次回家，坐在車上，兩旁的樹(shù)飛快地駛?cè)�，看著風(fēng)景，看著這熟悉的一切，暗下決心，有一天一定要走出這個(gè)小小的城市。
每個(gè)人都有一個(gè)秘密，把它藏在心靈最深處，我也有，希望有一天可以如我所愿。
抬起頭的瞬間，陽(yáng)光刺眼，指尖上已有了時(shí)光流過(guò)的痕跡。
長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了，已不再是小孩子了。
成長(zhǎng)作文 篇6
聽(tīng)到了嗎，高考漸近的足音？對(duì)于眾多年輕的學(xué)子來(lái)說(shuō)，不管抱以何種心態(tài)，高考總會(huì)如期而至。
對(duì)于這場(chǎng)參考人數(shù)最多的考試，所受的關(guān)注從來(lái)不少。每年高考期間，如此的新聞?lì)l頻見(jiàn)于報(bào)端：為了避免制造過(guò)多的噪音，考場(chǎng)之外的道路被龐大的陪考家長(zhǎng)進(jìn)行“人工”封鎖；開(kāi)考之后的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體，頭條不約而同地再現(xiàn)出擁出考場(chǎng)的人潮的畫(huà)面……如此盛大、隆重的關(guān)注，反映出高考在國(guó)人心目中的重要性，因而也就不難理解，不少的考生和家長(zhǎng)把高考成功等同于人生的成功。
誠(chéng)然，在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，高學(xué)歷無(wú)疑是一種優(yōu)勢(shì)。通過(guò)高考進(jìn)入本科、高水平大學(xué)甚至頂尖院校，是很多考生的追求，理應(yīng)給予鼓勵(lì)。但我們卻不能忽略“條條大路通羅馬”的“殊途”。在這最后的.沖刺關(guān)頭，我們要做的是心無(wú)旁騖、竭盡全力。對(duì)于大學(xué)，不要太多顧忌“重點(diǎn)”“一般”或者“�？啤�，因?yàn)樽钸m合你的，才是最好。
在《非你莫屬》的“秀場(chǎng)”上，不乏名校、“海龜”學(xué)子，但能留下深刻印象的并不多，而一位來(lái)自農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的大男孩，卻能hold住全場(chǎng)。一個(gè)僅有高職學(xué)歷的求職者，受到了由12位企業(yè)高管組成的BOSS團(tuán)的喜愛(ài)。相信看過(guò)這期節(jié)目的電視觀眾會(huì)被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛所感染。這位旅游管理專業(yè)的學(xué)生，一心想找份與主持有關(guān)的職業(yè)，最終獲得了自己最想要的“活動(dòng)主持”崗位。主持人評(píng)價(jià)他用了“真實(shí)”“活力”“激情”等詞，而這些更多地源自于他的情商，與學(xué)歷沒(méi)有多大關(guān)系。這恰能給即將步入考場(chǎng)的我們?cè)S多啟示。
英雄各有見(jiàn)，何必問(wèn)出處。
高考是選拔性考試，高考的一個(gè)重要功能，就是要為不同層次的院校選拔出適應(yīng)不同培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，拉開(kāi)考生間的差距是必然的。因此，我們對(duì)自己的“狀態(tài)”定位，應(yīng)有一個(gè)基本的把握，而不必苛求自己一定要考上某個(gè)層次的院校。我們能考上什么層次的大學(xué)，是本科還是專科，是名牌還是非名牌這些都要靠自己的實(shí)力來(lái)說(shuō)話。當(dāng)然，高考路上的順利與否，在很大程度上決定了你的未來(lái)走向，但不要太過(guò)看重考得上與考不上。金榜題名，固然是一大幸事；升學(xué)不第，也只不過(guò)是人生的一段經(jīng)歷。相信自己：只要心中有夢(mèng)想，何愁腳下無(wú)大路。
也許有的考生會(huì)問(wèn)：如果落榜怎么辦？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于相當(dāng)一部分考生來(lái)說(shuō)，是無(wú)法回避的。不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。也許，落榜會(huì)帶來(lái)人生另一個(gè)拐點(diǎn)，成為我們開(kāi)辟別樣人生的動(dòng)力。
相信有同學(xué)聽(tīng)過(guò)一位退休老師的講座，這位退休前就已聞名國(guó)內(nèi)的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，卻通過(guò)不懈努力，成為高考命題研究專家，多年參與高考閱卷，常年在全國(guó)各地給考生進(jìn)行語(yǔ)文高考輔導(dǎo)。筆者有幸聽(tīng)過(guò)幾次講座，精彩之處，臺(tái)下每每總會(huì)報(bào)以笑聲或掌聲，所到之處，當(dāng)講座結(jié)束，同學(xué)們總會(huì)報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的熱烈的掌聲。就連一同聽(tīng)講座的語(yǔ)文老師，也會(huì)嘖嘖稱贊。
元旦當(dāng)天，筆者曾以這樣的文字開(kāi)頭寫(xiě)過(guò)一篇博文：“新年來(lái)了，高考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不必回答。如果想起了雪萊什么的，算是有了答案。如果高考愈發(fā)臨近的腳步讓你感到急促，那就換種心態(tài)。高考原本就是收獲的季節(jié)，盼它還來(lái)不及呢。”
轉(zhuǎn)眼間，高考已來(lái)到身邊。
高考，注定將成為眾多年輕學(xué)子們的一個(gè)揮之不去的記憶。當(dāng)高考最后一科考試鈴聲響起，一段少年人生章節(jié)的書(shū)寫(xiě)也將到此擱筆，你或許會(huì)感到不一樣的輕松，你甚至?xí)岩筛呖家呀?jīng)結(jié)束。淡然中，高考已然成為了你的一個(gè)特別的成人禮。
成長(zhǎng)作文 篇7
從小，爸爸媽媽就說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利，這次我要堅(jiān)持學(xué)校推行的毅力風(fēng)暴活動(dòng)。
我堅(jiān)持的項(xiàng)目是跳繩，書(shū)法，看書(shū)，整理東西等。
跳繩能促進(jìn)血液循環(huán)，保護(hù)心臟，提高肺活量。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，可以促進(jìn)發(fā)育，強(qiáng)身健體，開(kāi)發(fā)智力，有益身體健康。
書(shū)法，可以提高自己的自信心，還可以開(kāi)發(fā)智力，提高人的整體能力。原來(lái)我的字寫(xiě)的不太好，經(jīng)過(guò)這次對(duì)書(shū)法的堅(jiān)持，老師說(shuō)我的字進(jìn)步很大，我自己看著，也非常高興。
看書(shū)是我最喜歡的事，看書(shū)，讓我了解了許多的.知識(shí)：有大自然的，有古代歷史的，還有名人故事的……大家都說(shuō)我是“小百科”，所有的知識(shí)，我都有所了解。
整理東西這個(gè)技能，讓我很輕松地找到我自己的東西，還培養(yǎng)了自己能力。
總之，通過(guò)這次毅力風(fēng)暴活動(dòng)，讓我的文化知識(shí)，自身能力，生活習(xí)慣都得到了很大的改變，爸媽看到我的進(jìn)步都為我高興。
成長(zhǎng)作文 篇8
文明是什么？我覺(jué)得文明就是從細(xì)微做起，從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，社會(huì)因文明而將更加進(jìn)步。老師說(shuō)過(guò)的一句話常常在我耳邊響起，“順手揀起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂�！�
但是，在去年暑假之前，“文明”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，常常是只會(huì)說(shuō)而不去做。是我身邊的一件文明事，深深地教育了我，也啟發(fā)了我。那是在去年暑假的一天，我和媽媽逛完街，走在回家的路上，天氣特別熱，驕陽(yáng)似火，曬得我口干舌燥，“媽媽，給我買一只冰糕吧，我快渴死了�！蔽液爸�。媽媽給我買了我最喜歡吃的伊利雪糕，我隨手就把撕下的冰糕紙丟在地上，媽媽馬上又拾了起來(lái)，斥責(zé)我：“每天上學(xué)，老師都教你做個(gè)文明小學(xué)生，你怎么能隨地亂仍？”“哎呀!媽媽，那都是學(xué)校教育人的一套，有幾個(gè)人能真正做到。”我不以為然地說(shuō)。這時(shí)，對(duì)面有幾個(gè)小學(xué)生，每人手里都拿著一個(gè)塑料袋子，他們每走幾步，就低下身子撿地上的垃圾，放進(jìn)袋子。“你們?cè)谧鍪裁�？”我好奇地�?wèn)。其中的'一位小學(xué)生說(shuō)：“有很多不自覺(jué)的人，隨地亂扔垃圾，把我們美麗的街道都破壞了，我們要把這條街弄的干凈點(diǎn)，可是總是撿了又有。唉!每個(gè)人都自覺(jué)一點(diǎn)，那多好呀!”我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，為什么同樣是小學(xué)生，我和他們竟有這么大的差距，我羞愧極了，呆呆地站在那兒，不知說(shuō)什么好，我的心久久不能平靜。
從那件事以后，我努力克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為，慢慢地我發(fā)現(xiàn)文明是快樂(lè)的源泉，文明能讓我的心靈像花兒一樣美麗!
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