成長(zhǎng)的作文9篇(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我和大多數(shù)同學(xué)一樣，也是家里的獨(dú)生女。在大多數(shù)父母眼里，我們都是長(zhǎng)不大的孩子，什么事都不讓我們做，有句俗話說(shuō)的好：含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了。父母對(duì)我們都是百依百順，總讓我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
我和他們不一樣，我自己能做的事都盡量自己做，如果真遇到困難事再去求助父母。別看我小，其實(shí)我是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的孩子。早上，不用父母叫，自己就會(huì)洗漱整理床鋪。有時(shí)候還幫父母洗刷碗筷，有一次星期天，爸爸媽媽上班去了，我看到他們的房間很亂，就幫他們把房間整理得井井有條，他們回來(lái)后，看到這一切大吃一驚，都夸我是個(gè)懂事的孩子。
在學(xué)習(xí)中，只要我有不懂的問(wèn)題，就查找資料，直到把問(wèn)題弄明白為止。寫(xiě)作業(yè)時(shí)很少依賴(lài)父母，寫(xiě)完后獨(dú)立認(rèn)真檢查一遍。
雖然我是家里的獨(dú)生女，是爸爸媽媽眼里的.寶貝，但我相信總有一天我會(huì)長(zhǎng)大，像小鳥(niǎo)一樣展開(kāi)翅膀，飛向高高的藍(lán)天。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在那次特別的升旗儀式過(guò)后，老師發(fā)給我們每人一小包花籽�；氐郊液螅冶闫炔患按卮蜷_(kāi)了那袋花籽：有的花籽呈土黃色，好似顆粒飽滿的小型麥粒；有的呈黑色，大概比芝麻還小吧；有的呈銀灰色，樣子猶如略微張開(kāi)的小降落傘……我雙手托著這花籽，滿是疑惑，這么小的小不點(diǎn)能開(kāi)出花來(lái)嗎？
該種下花籽了，我取來(lái)花盆裝進(jìn)泥土，再撒上花籽澆上水，還別出心裁地請(qǐng)來(lái)了“送土工”——蚯蚓，最后我將花盆放到了一個(gè)既能曬著太陽(yáng)，又能遮風(fēng)避雨的地方。這樣萬(wàn)無(wú)一失的安排，連我自己都不由稱(chēng)贊自己是“天才”了。我信心滿滿地看著這花盆，心想：“黃玲，必勝！”
第一天，我定時(shí)去澆水，盆中一點(diǎn)生命的跡象也沒(méi)有，但我還是詳詳細(xì)細(xì)地記錄了這天的“護(hù)花日記”。接著，一連三四天，我依舊重復(fù)著之前的工作，但還是沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。又過(guò)了幾天，還是如此，正當(dāng)我快放棄之時(shí)，盆中的一棵小芽冒出了頭。它好似沒(méi)有睡醒，微微張開(kāi)合攏的葉片，整個(gè)身體柔柔弱弱的的，由一根紫紅色的葉柄撐立著。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那葉片的色彩，不是蒼綠，更不是翠綠，是新綠，但那鮮嫩的綠色又是我從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)的。剛抽出的嫩芽是那樣的脆弱，似乎輕輕一碰，那葉片就會(huì)飄落似的。面對(duì)著這盆中誕生的第一個(gè)小生命，我的心中滿是驚喜。
沒(méi)過(guò)幾天，盆里又有新的生命降生了。那天，我正要寫(xiě)“護(hù)花日記”時(shí)，發(fā)現(xiàn)一處泥土裂開(kāi)了一條細(xì)縫。一個(gè)圓頭圓腦的芽從土中將頭探了出來(lái)。比起之前的那棵芽，它明顯大了些。大大的葉片綠得是那樣的飽滿，葉柄上短短的.呈白色的柔毛更襯托了它的特別。淡綠的葉桿是那樣的纖細(xì)，使我覺(jué)得，它完全是一件毫無(wú)瑕疵的藝術(shù)品。
逐漸，葉片慢慢由兩片長(zhǎng)到4片，甚至更多。每天清晨，我都會(huì)給我的花苗澆水，而每次，它們都會(huì)給我驚喜。正是這份驚喜給了我每天的好心情。澆花、看花成了我每天的“必修課”。
成長(zhǎng)的作文 篇3
長(zhǎng)大了，我覺(jué)得自己發(fā)生了許多變化，這些變化也許就是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。
以前，我十分喜歡去江邊玩，跑步、看美景、玩石頭……只要一聽(tīng)到去江邊玩，就興奮得飯都不想吃了，恨不得早點(diǎn)岀去玩。可現(xiàn)在我覺(jué)得去江邊玩很無(wú)趣，寧可在家做作業(yè)，也不愿去江邊。依我看，越大就越像一部呆板的字典，枯燥無(wú)聊。而小時(shí)候就像一本童話書(shū)，新奇有趣，對(duì)外界充滿了期待。
小時(shí)候，我們這些小孩子，看到蟲(chóng)子就尖叫，聽(tīng)到說(shuō)自己的.壞話就告狀，摔倒了就痛哭。而現(xiàn)在的我們變得勇敢多了，看到蟲(chóng)子會(huì)告訴自己冷靜處理，聽(tīng)到說(shuō)自己不好的話放在心里，不再過(guò)多計(jì)較，摔倒了也會(huì)自己慢慢爬起來(lái)，不哭不鬧。長(zhǎng)大了的我，就像一塊石頭逐漸變得堅(jiān)硬無(wú)比，小時(shí)候的我就好似一個(gè)雞蛋，脆弱易碎。
下課后，長(zhǎng)大的我喜歡打籃球等運(yùn)動(dòng)，可小時(shí)候，總是玩老鷹捉小雞等游戲，現(xiàn)在看來(lái)無(wú)聊極了，覺(jué)得那些十分幼稚，小時(shí)候的我覺(jué)得什么都好，沒(méi)有什么主見(jiàn)，可現(xiàn)在也有自己的愛(ài)好了。
看著《童年》這本書(shū)，書(shū)中的主人公那童年生活使我也回憶起過(guò)往的童年，不禁濕潤(rùn)了眼眶，無(wú)論多么不舍童年，但時(shí)間的腳步不停，也許這滴淚是我長(zhǎng)大的標(biāo)志吧！
成長(zhǎng)的作文 篇4
為什么人生給我們這么大的壓力？為什么我們?cè)谀昙o(jì)尚小時(shí)承受這些壓力？我們的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你們現(xiàn)在生活得很幸福，比我們那時(shí)候好多了，你們要努力學(xué)習(xí)……”這些話已經(jīng)無(wú)數(shù)遍的進(jìn)入我們的耳朵我們已經(jīng)被他們說(shuō)了，他們只會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。難道就不能給我們一些自由嗎？
他們真的不懂我們，我只需要一點(diǎn)自由都不行嗎？為什么有的孩子會(huì)變壞，為什么有些孩子承受不了壓力而走向歧途？為什么大部分的孩子都不會(huì)把真心話給家長(zhǎng)說(shuō)？這正是承受大壓力的后果。有時(shí)候我會(huì)在書(shū)桌前想這些事情，想很長(zhǎng)時(shí)間……可是我沒(méi)有辦法！我該怎么辦？怎么辦？請(qǐng)告訴我該怎辦？逃避還是面對(duì)……
每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)他們就會(huì)很開(kāi)心，可他們知道嗎？我們到底付出了多少才取得到這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)！在這人世間好像只有學(xué)習(xí)才能做似的，其他的都不允許去做。我們交朋友可家長(zhǎng)們偏去問(wèn)東問(wèn)西，弄得跟查戶(hù)口似的。我們寫(xiě)一些私人日記可是有的家長(zhǎng)卻硬要去看，說(shuō)什么了解我們，這難道叫了解嗎？這叫偷窺被人的隱私，雖然你們是我們的家長(zhǎng)，但是一要給我們一些私人空間呀！想了解我們難道不能換一種方法嗎？而我們只好買(mǎi)可以上鎖的'日記本來(lái)保護(hù)我們的私人空間！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想自己去外面走走，可你們偏偏不讓?zhuān)褪遣环砰_(kāi)我們。都說(shuō)“自己的路要自己走”，可為什么我們的路卻要你們?nèi)覀冏�？我們想�?dú)立，想自由，可是為什么不能？
成長(zhǎng)的作文 篇5
“書(shū)”這個(gè)字，在我人生的字典里是不可缺少的。一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，我是陽(yáng)光照耀下成長(zhǎng)的小苗；一本好書(shū)，就是一場(chǎng)細(xì)雨，我是甘露滋潤(rùn)下綻開(kāi)的花朵；一本好書(shū)，就是一片海灣，我是海洋中暢游的魚(yú)兒……
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，嘩啦嘩啦，童年的時(shí)光有歷歷在目。記得我讀到的第一本課外書(shū)，是我的`生日禮物————拼音繪本《綠野仙蹤》，那一幅幅清新美麗的畫(huà)面，那一隊(duì)隊(duì)患難與共的伙伴，那一個(gè)個(gè)充滿驚險(xiǎn)與快樂(lè)的故事，使我忘記了一切，深深地陶醉其中。多蘿西、稻草人、鐵皮人、獅子、奧茲……一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的人物形象，使故事更有了吸引力，更是令我愛(ài)不釋手，一個(gè)下午就把書(shū)從頭到尾看了四遍，真過(guò)癮。
后來(lái)，我迷上了小說(shuō)。《擁抱幸福的小熊》《佐賀的超級(jí)阿嬤》《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》……數(shù)不勝數(shù)，塞了滿滿一個(gè)書(shū)架。有一回，我與好朋友向京因一點(diǎn)兒小事而吵了起來(lái)，鬧得面紅耳赤。放學(xué)后，我悶悶不樂(lè)地回到了家，走過(guò)書(shū)架時(shí)，我隨手從中拿了一本《永遠(yuǎn)的朋友》看了起來(lái)。一時(shí)間，我把剛剛的怒氣拋到了九霄云外，沉浸在文字的海洋里。小說(shuō)講的是主人公葉子與朋友大吵了一架，由原來(lái)形影不離的好朋友成了見(jiàn)面就對(duì)罵的“仇敵”，最后，葉子受不住失去一位好友的痛苦，便主動(dòng)向好朋友艾艾承認(rèn)了錯(cuò)誤，于是，兩人又重歸于好，又成了最好的朋友。合上書(shū)，我思索起來(lái)，唉！我剛才實(shí)在是過(guò)分了點(diǎn)，我是不是也該像葉子一樣主動(dòng)向向京認(rèn)錯(cuò)呢？第二天，我主動(dòng)向向京道歉，他聽(tīng)了，也一個(gè)勁兒說(shuō)是自己的錯(cuò)，一陣嘻笑過(guò)后，我們又和好了。哇！書(shū)的魔力實(shí)在神奇，它使我認(rèn)識(shí)到：要好好地珍惜友誼，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了朋友間的感情。
當(dāng)然，我也愛(ài)讀中外名著，《西游記》《紅樓夢(mèng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛(ài)的教育》這些都是我珍愛(ài)的書(shū)。它們陶冶了我的情操，教會(huì)我許多做人的道理，它們是我的良師益友。
有一句話說(shuō)得好——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。愛(ài)讀書(shū)的人自然能感受到書(shū)的奇妙，一本好書(shū)，它散發(fā)著迷人的墨香，充滿著知識(shí)的韻味，能使人身臨其境，完全沉醉在其中。我愛(ài)書(shū)，我和書(shū)的故事還將續(xù)寫(xiě)下去。書(shū)香將伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
有件事，我一想起來(lái)，心里就充滿自責(zé)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，同學(xué)們睡得正香，我怎么也睡不著，就拿毛巾被玩，不知不覺(jué)就扯下了幾根絲線。突然，想逗逗下床的趙可，就把絲線扔給她，可趙可看都不看一眼，當(dāng)即扯斷絲線，翻個(gè)身又睡了。我氣極了，心想：“有什么了不起的，我非讓你吃到點(diǎn)苦頭，哼!”
晚上，大家都睡了。我探下頭，看看趙可已經(jīng)鼾聲如雷。我按自己的計(jì)劃開(kāi)始行動(dòng)：趙可爸爸不是才給她買(mǎi)雙旅游鞋嗎?我把它藏起來(lái)，讓她明天上課沒(méi)得穿。于是，我躡手躡腳下了床，故意在趙可面前輕咳了一聲，她沒(méi)有任何反應(yīng)，我輕輕打開(kāi)門(mén)走出去，借著走廊的燈光，一眼就看見(jiàn)了趙可的鞋�！昂呛牵瑢氊�!”我興奮異常，抱起兩只鞋飛奔到飲水機(jī)前，小心翼翼地塞到飲水機(jī)后面，心想：趙可呀，趙可，這下，我看你還神氣不?
第二天，同學(xué)們洗漱完畢，紛紛下樓去準(zhǔn)備早操了。趙可像往常一樣樂(lè)呵呵的，剛要換鞋，發(fā)現(xiàn)鞋沒(méi)了。頓時(shí)，她天使般的笑容換成了焦急地哭喊：“哎，誰(shuí)看見(jiàn)我的鞋子了?誰(shuí)看見(jiàn)我的鞋子了?”她滿臉淚痕，可憐巴巴的。這時(shí)，許一諾和李佩琪都來(lái)幫她找鞋子，但找遍了走廊和宿舍，還是一無(wú)所獲。我也團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)地假裝幫她找，但聽(tīng)著她的抽泣聲，我的心都碎了，真想立即把她的鞋從水桶底下拿出來(lái)還給她。這時(shí)，她又喊我們：“快來(lái)幫我分析一下，是誰(shuí)偷了我的鞋�！蔽覀兌技娂姲l(fā)表自己的'見(jiàn)解。突然，趙可眼睛盯著我說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是管經(jīng)緯偷了我的鞋?”我心里一驚，頭上直冒冷汗，不知該怎么回答。幸好，她又改口說(shuō)：“哎呀!糊涂了，怎么會(huì)是你?”就這句話，我崩潰了，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)掉下來(lái)。這時(shí)，她又催著我說(shuō)：“你們走吧，我自己找，萬(wàn)一拖累了你們跑操多不好呀!”我知道她心里很著急，很擔(dān)心，因?yàn)槟请p鞋，可是她的生日禮物呀!已經(jīng)留了三個(gè)周了，一直舍不得穿，昨天剛穿來(lái)的，怎么可以找不到呢?于是，我又假裝口渴去喝水，一把拿出了她的鞋。她接過(guò)自己的鞋，高興得跳起來(lái)，緊緊地?fù)肀ё∥�，激�?dòng)的不知道說(shuō)什么好，我看著她歡快的背影，心里像被無(wú)數(shù)鋼針刺痛。
這件事雖過(guò)去了很久，但我的心靈卻來(lái)到了一個(gè)永遠(yuǎn)充滿信任的世界。在那里，我時(shí)刻都能感受到被信任的溫暖。
成長(zhǎng)的作文 篇7
“六·一”節(jié)就那么過(guò)去了，盡管黑板上還殘留著寫(xiě)過(guò)“六·一”游園活動(dòng)標(biāo)題的粉筆印，但它確實(shí)已經(jīng)匆匆過(guò)去了，仿佛它本就不曾存在過(guò)。可能除了我之外，也沒(méi)有誰(shuí)留意到那一絲狂歡后留下的痕跡，也許有人發(fā)現(xiàn)了，但卻如同沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)“六·一”節(jié)過(guò)去了，是否預(yù)示著我的童年結(jié)束了？其實(shí)，在我心里，童年早就結(jié)束了，與之一起結(jié)束的，還有我對(duì)生活和對(duì)夢(mèng)想的天真。
回想我的童年生活，如果真用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“失敗”。談到失敗，我能記起無(wú)數(shù)次的碰壁，無(wú)數(shù)次的被人擊敗。
或許有人喜歡馬上站起會(huì)直接還給對(duì)手一拳，但是我不一樣，我會(huì)一直示弱，我會(huì)讓他覺(jué)得我很弱，然后在他松弛的那一瞬間撲上去，將他打倒在地。我明白，有些時(shí)候，你越強(qiáng)勢(shì)越會(huì)招來(lái)敵人的打擊，唯有將那份勇氣與智慧藏于心底，才能夠分析出對(duì)手真正松弛的那一瞬間，將他打倒在地。
我追求的是竹子一樣的品質(zhì)。尤其是它的韌性。至剛則易折，我在一次次的失敗中尋找著真正的成功，因?yàn)槲沂冀K相信，在困難還沒(méi)把你真正打倒之前，如果你自己就從心底里認(rèn)輸，那么，你就真正輸了。
思考，是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，然而，真正的成長(zhǎng)，源于人的心靈，唯有人的心靈成長(zhǎng)了，那么他才算真正的長(zhǎng)大了。
我自知資質(zhì)平庸，窮我一生，恐怕都難以達(dá)到我心中所想的那個(gè)高度，但是，我知道，真正的成功人士，首先必須擁有與常人不同的想法，只有比常人有著更高的想法，并且為這一想法努力終生，他才可能成為大樹(shù)。
我有一個(gè)同學(xué)，他也有著“遠(yuǎn)大”的理想，我問(wèn)他到底想干什么？他說(shuō)：“我想當(dāng)一名老板，能夠影響全世界！能夠擁有著一家跨國(guó)企業(yè)�！蔽倚χ鴮�(duì)他說(shuō)：“那你到底想要做什么企業(yè)？教育事？軟件網(wǎng)絡(luò)？集成電路？航天航空？”他啞口無(wú)言，說(shuō)他自己也想不到該從事什么企業(yè)。
這個(gè)例子雖然有些殘酷，但多少能說(shuō)明一些道理，也許很多人都會(huì)有著成為大老板的'夢(mèng)想，可是又連自己到底想要從事什么行業(yè)都不知道。沒(méi)有資本，哪來(lái)的企業(yè)？沒(méi)有企業(yè)，哪來(lái)的老板？沒(méi)有成熟的思考，如何能夠改變自己的未來(lái)？
今夜，思潮起伏，心中無(wú)數(shù)思緒滋生，面對(duì)熟悉而又陌生的世界，我許下諾言，我要活出成功的自己，到那時(shí)，發(fā)出屬于自己的聲音。
但愿許多年后，我就是傳奇。
成長(zhǎng)的作文 篇8
學(xué)業(yè)繁忙，不知有多久沒(méi)有這樣走出屋外，看一看這身邊的景色了。日復(fù)一日同樣的生活，似乎已抹去一切有色彩的、鮮活的東西，而我們木然地行走在塵世里，如傀儡一般。我莫名地?zé)┰�，憤怒，疑惑，為何人在這世上，永遠(yuǎn)逃不出生活的囚籠，永遠(yuǎn)做著不喜歡做的事。直到那天去拜訪太婆。
村子還是那個(gè)村子，童年嬉戲過(guò)的河塘麥田依舊，只是四處又添了些粉霞般的桃紅，陳舊卻帶著新鮮。走到那熟悉的木門(mén)前，雨滴如珠子般從屋檐滑下，有如稀疏的簾幕，簾幕之后，太婆察覺(jué)到了我們的到來(lái)，放下手中正揀著的菜葉，招呼我們進(jìn)屋坐下。
太婆已至耄耋之年，身子卻仍硬朗。每天下地干活自是少不了，忙忙碌碌，卻也樂(lè)呵呵的。她許久不見(jiàn)我，便拉著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短——而且?guī)缀跏茄鲋^的，不過(guò)她很樂(lè)意，不住的夸我長(zhǎng)得高。她去灶膛里點(diǎn)了柴火，等水開(kāi)的間隙，便打開(kāi)了話匣子。她的故事仿佛是早已寫(xiě)好的，只等一個(gè)人來(lái)聽(tīng)。她從抗戰(zhàn)說(shuō)起，講起村里人偷日本兵的機(jī)槍?zhuān)裆阋幌戮o張起來(lái)，偶爾還感嘆幾聲；說(shuō)起當(dāng)時(shí)還是孩子的自己，是怎樣對(duì)日本兵們唱取笑他們的歌謠：“烏龜烏龜，一去不回??”她說(shuō)著便真的.像個(gè)孩子似的有板有眼地唱起來(lái)，還不無(wú)得意地說(shuō)，那些日本人竟不知道被嘲笑了，還很傻地也跟著笑。她細(xì)數(shù)著當(dāng)年一起玩耍的一些日本小兵的名字，清清楚楚，并鄭重地告訴我們，所謂兇殘的日寇中，也不乏愛(ài)好和平的人。在那樣苦澀的日子里，她不曾記什么仇，七十多年后再提起，只剩這平和的笑了。
她說(shuō)起饑餓，說(shuō)起天災(zāi)，說(shuō)起蕭條和荒蕪的五六十年代，便不停的念叨：“現(xiàn)在的日子都好過(guò)了，都好了”話畢仍不忘叮囑我在學(xué)校吃飽飯，好好念書(shū)，要考大學(xué)??每次說(shuō)這些話，每次目光都一樣深邃茫遠(yuǎn)，仿佛是從時(shí)光的深處來(lái)，要走向時(shí)光的盡頭。而千帆過(guò)盡，當(dāng)這些往事再次重現(xiàn)，她依然可以笑著，滿足著，希望著。
聽(tīng)完這一部近乎歷史的講述，我忽然覺(jué)得，歲月可以?shī)Z去激情和年輕，可以磨平一個(gè)人的棱角，可以讓最不可一世的人低頭——但我們同樣有拒絕的權(quán)力，因?yàn)槲覀儾粌H可以感嘆韶華易逝，紅顏易老，更可以選擇在年邁之時(shí)，在某個(gè)午后，在陽(yáng)光里，享受歲月靜好，去享受那份年齡賦予的淡泊寧?kù)o，對(duì)苦難甘之如飴，對(duì)過(guò)去安之若素，心平氣和，不急不躁，甚至去感嘆年輕人的心浮氣躁，幼稚膚淺。也許這便是時(shí)光的禮物吧。
成長(zhǎng)的作文 篇9
初中時(shí)，和他坐過(guò)一個(gè)同桌。
這個(gè)同班同學(xué)名叫朱宏奎。
朱宏奎同學(xué)中等個(gè)子，穿著時(shí)尚，能跟上潮流，也老是新新的，皮膚很白凈。自己愛(ài)玩籃球，朱宏奎同學(xué)家里就給買(mǎi)了個(gè)。
朱宏奎同學(xué)家庭條件比較好，父親在金州市工作，母親在家里務(wù)農(nóng)，家里有果園，經(jīng)濟(jì)收入是莊前領(lǐng)后數(shù)得著的。
他和朱宏奎同學(xué)坐同桌沒(méi)幾天，他和朱宏奎同學(xué)就無(wú)話不說(shuō)了。
一天下午上自習(xí)，他剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，想看看語(yǔ)文書(shū)。
你數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？朱宏奎同學(xué)用胳膊肘碰了碰他的胳膊肘問(wèn)道。
剛做完，干什么？他也反問(wèn)道。
拿來(lái)我先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，順便檢查檢查你的作業(yè)。朱宏奎同學(xué)狡猾的笑著說(shuō)道。
我們半斤八兩差不多，學(xué)我什么？
他很謙虛的問(wèn)朱宏奎同學(xué)，順手把數(shù)學(xué)作業(yè)本遞給了朱宏奎同學(xué)。接著又一本正經(jīng)的對(duì)朱宏奎同學(xué)說(shuō)道：你檢查我的作業(yè)，你不會(huì)檢查，你也沒(méi)有資格阿。
老師說(shuō)了要互相先檢查作業(yè)的，我不會(huì)做，但我知道做得對(duì)不對(duì)。朱宏奎同學(xué)邊說(shuō)邊翻開(kāi)他的數(shù)學(xué)作業(yè)本看起來(lái)。
那你檢查，快點(diǎn)。
他接著若有所思的又問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？把作業(yè)本拿來(lái)我也檢查一下。說(shuō)著他把手伸過(guò)去，橫在了朱宏奎同學(xué)的胸前。
你等一會(huì)再檢查。朱宏奎同學(xué)臉有點(diǎn)紅紅的，笑著對(duì)他邊說(shuō)邊拿出了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本，放到一旁趕緊抄起來(lái)。
他看到朱宏奎同學(xué)急急忙忙在那里，低頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師說(shuō)，從小就要培養(yǎng)獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己的作業(yè)要自己完成，你怎么能抄襲別人的作業(yè)呢？
我是和你對(duì)一下答案
老師知道了會(huì)批評(píng)我們兩個(gè)的。
我們兩個(gè)關(guān)系這么好，你不說(shuō)，別的`同學(xué)也不會(huì)說(shuō)的。
要做老實(shí)人，事實(shí)求是。
他說(shuō)著伸過(guò)右手去，就要拿回自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
這時(shí)，朱宏奎同學(xué)急了，右手壓著他的數(shù)學(xué)作業(yè)本，左手伸下去，趕緊從自己的課桌倉(cāng)里拿出一個(gè)又大又白的梨，塞到他手里。
他有點(diǎn)不好意思了，接也不是，不接也不是，有些猶豫的就接住了。
幫個(gè)忙，以后我經(jīng)常拿果子給你吃。朱宏奎同學(xué)既央求又討好的笑著對(duì)他說(shuō)道。
我這不是害了你嗎！我家也有果子，我再不要了。
不要也行，只要我抄你的作業(yè)就行。朱宏奎同學(xué)一邊說(shuō)著，一邊繼續(xù)低頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
他不好意思，也實(shí)在沒(méi)有辦法了，無(wú)可奈何，就任由朱宏奎同學(xué)去抄吧。
打那以后，幾乎每天吧，朱宏奎同學(xué)都硬塞給他兩三個(gè)果子。
不管是數(shù)理化，還是語(yǔ)文政治的作業(yè)，朱宏奎同學(xué)要過(guò)去，不是數(shù)理化全部抄襲，就是把他的語(yǔ)文作文和政治題，稍加改頭換面，戴個(gè)新帽，穿個(gè)新鞋，作業(yè)就算完成了，交上去。
是老師一直不知道，還是知道了也懶得問(wèn)。老師從未找過(guò)他們兩個(gè)的麻煩。
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