實(shí)用的小學(xué)生作文精品8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我做了一件愚不可及的事情，我這就向你細(xì)細(xì)道來(lái)。
快到中午了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我出去買點(diǎn)菜，你在家里看著弟弟好嗎？”我及不情愿的答應(yīng)了。媽媽走了，我把弟弟往我床上一扔，就打開(kāi)電腦開(kāi)始看作文了，媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)：“不可以把弟弟放在你的床上，你的床下面有被子，我床上沒(méi)有被子，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”，我也不管媽媽說(shuō)的什么，就往我床上抱，然后又認(rèn)真看作文了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我覺(jué)得有一股臭氣向我襲來(lái)，是什么東西呀？好臭，會(huì)不會(huì)是弟弟大便了？我一看，弟弟真的'拉了！慘呀！媽媽回來(lái)一定會(huì)打我的，怎么辦？不管這么多了，先把這些東西收拾好再說(shuō)吧！我收拾了一次又一次，費(fèi)了我九牛二虎之力，終于收拾好了。
沒(méi)辦法，我只好把另一個(gè)席子打開(kāi)，讓他坐下來(lái)，媽媽回來(lái)了，罵了我一頓。
真后悔呀！
小學(xué)生作文 篇2
這是位住在右門的鄰居男孩，個(gè)子不高，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)于神秘的他，幾乎誰(shuí)也不知道他的行蹤，誰(shuí)也摸不透他的性格……
放學(xué)路上，又遇到了他，還是背著那老得掉皮的書包，雙手緊緊地插在口袋之間。像往常一樣，我向他打了個(gè)招呼，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，那是怎樣的一張蒼白的臉呀！在陽(yáng)光下，仿佛是一張摳出兩個(gè)破洞的白紙，平淡而無(wú)力。趁他轉(zhuǎn)過(guò)頭的那一間隙，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。聽(tīng)說(shuō)，他的父母離了婚，他跟了爸爸。鄰居們還說(shuō)，在此之前，他是一位陽(yáng)光男孩，活潑，樂(lè)觀�？蓮哪菚r(shí)起，他便像變了個(gè)人似的，從此從來(lái)沒(méi)見(jiàn)笑過(guò)，只是蒼白著那一張臉，幽靈般地獨(dú)自來(lái)往。
晚間，我到樓下運(yùn)動(dòng)，恰巧，他也在。可是，他并沒(méi)有加入男生們打籃球的`隊(duì)伍，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在花壇的一角，知趣地玩弄著一只螞蟻，也許是用此來(lái)消磨時(shí)間吧。玩弄夠了，便拿來(lái)一只小樹(shù)杈，殘忍地一戳，他的玩伴——螞蟻立刻命喪黃泉之下。如此反反復(fù)復(fù)，還不厭煩，他就這樣對(duì)待弱小的生命……
暑假里，一次出門，突然，隔壁傳來(lái)了嘈雜聲，難道是……對(duì)，他的家！我急急忙忙沖出家門，敲響了鄰居家的門。一會(huì)兒，門開(kāi)了，一個(gè)渾身酒氣的中年男子出現(xiàn)在門口，瞪著眼睛，這就是他的爸爸，在結(jié)實(shí)的身板后面，他正趴在沙發(fā)上受罰，只聽(tīng)一聲——“哪來(lái)的小孩？滾！”我只好悻悻地溜了回去。唉，可憐的他……
如今，鄰居家一片死寂，好奇心驅(qū)使著我，透過(guò)貓眼一看，屋里一片狼藉。鄰居們說(shuō)：他昨天搬出去了。
小學(xué)生作文 篇3
一天，看見(jiàn)別的小朋友在打武術(shù)，我心里很羨慕，就要爸爸媽媽給我報(bào)名。他們給我報(bào)了名，我的心里很高興。
剛開(kāi)始，教練要我練壓腿。我一壓下去，就像針刺入我的心里一樣。教練耐心地說(shuō)：“慢慢來(lái)，一定能行的�！蔽衣�(tīng)了教練的話，也就試著慢慢壓，即使痛我也忍著。壓著壓著，我就能壓下去了。但是教練壓的時(shí)候，我覺(jué)得疼死了。起來(lái)以后，我的腳真酸！不過(guò)我在踢腿的`時(shí)候很輕松。我終于明白壓腿的好處了！
學(xué)打武術(shù)雖然辛苦，但鍛煉了身體，更鍛煉了我的意志。
小學(xué)生作文 篇4
談到四大名著，人們定會(huì)首先想到耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝�，可在我看�?lái)，《三國(guó)演義》中群雄爭(zhēng)霸的情景更能深深震撼我的心靈。
初次捧著奶奶送我的《三國(guó)演義》，便能感受到這本書的厚重，落滿灰塵的書皮上“三國(guó)演義”幾個(gè)大字金光閃閃赫然映入眼簾，再不愛(ài)讀書的人僅看到封面也會(huì)怦然心動(dòng)的。
輕輕翻開(kāi)書頁(yè)的第一章，密密麻麻的小字便撲面而來(lái)，使人來(lái)不及躲閃就立刻被擊倒，不禁高喊：“嚇?biāo)缹殞毩恕�。倉(cāng)促把書合上，快速將書塞到奶奶的手中：“奶奶，我實(shí)在看不進(jìn)去，您就饒了我吧！”說(shuō)完就匆忙的逃離了奶奶的家。
路上遇到朋友，寒暄幾句，到家已經(jīng)是下午三點(diǎn)……
我愜意地躺在沙發(fā)上，熟練地打開(kāi)了電視，可一股光芒向我的眼珠刺了過(guò)來(lái)，這不正是奶奶地“寶書”嘛？怎么會(huì)在茶幾上？猶豫了好一會(huì)兒，半信半疑的將書打開(kāi)，不同的是在書的扉頁(yè)則多了一個(gè)紅紅的大字“靜”，猛然間心頭一顫，一向不愛(ài)讀書的我似乎讀懂了些什么。二話不說(shuō)將電視機(jī)關(guān)上，整間屋子放佛沒(méi)有了空氣般那樣寧?kù)o，我鼓起勇氣努力將自己沉淀下來(lái)，急躁的心情也悄然遠(yuǎn)去了，屋子里只剩下了書頁(yè)翻動(dòng)細(xì)微的聲響。
整個(gè)下午，我都沉浸在書的世界，書頁(yè)翻動(dòng)的聲音猶如天籟，書中每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都深深吸引著我，每一章都在改變著我原有的價(jià)值觀。我可以完整的`背出每個(gè)人的性格特點(diǎn)，可以寫出它們的光輝事跡，但卻也陷入了認(rèn)知的迷茫：比如教科書中的呂布英勇無(wú)畏，驍勇善戰(zhàn)，但我卻在原著中發(fā)現(xiàn)他竟然是個(gè)有勇無(wú)謀的好色之徒……瞬間明白教科書是那樣自信的局限了我們的思維，唯有海納百川，才會(huì)有海洋的浩瀚；唯有汲取多元的營(yíng)養(yǎng)，才能為自己插上飛翔的翅膀，才能飛向?qū)W問(wèn)的巔峰。
之后的日子里，總是喜歡反復(fù)閱讀這本給予我太多力量的經(jīng)典。每次閱讀收獲都與上次不同，那幾個(gè)閃閃的大字也深深地印在了我的心里……
書香伴我成長(zhǎng)，奶奶地愛(ài)如影隨形……
小學(xué)生作文 篇5
��！我始終忘不了那件令我感動(dòng)的事，那是我在電視里看到的事。
一天下午，我正在津津有味地看著《平民英雄》，突然看到許多警察在河水里拯救一個(gè)男孩，。事情是這樣的：男孩到河里洗澡，卻因?yàn)樗魈倍粵_了下去。警察救小男孩的時(shí)候還在下大雨呢！雷公毫不客氣地敲著鼓，烏云快擠滿了天空，雨水成了不速之客，閃電在許多處放“煙花”。但是他們還在營(yíng)救，男孩先抓著樹(shù)枝，可是不過(guò)一會(huì)兒，樹(shù)枝就斷了，小男孩就被沖到了別處，眼看時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，我卻只能袖手旁觀，我真可惡！男孩快堅(jiān)持不住了！隊(duì)長(zhǎng)連忙游到小男孩下面，用手支撐著小男孩，小男孩終于能呼吸了！看到這兒，我的'眼淚爭(zhēng)先恐后地流了出來(lái)。我被隊(duì)長(zhǎng)的行為感動(dòng)了。終于，所有警察齊心協(xié)力地把小男孩救了上來(lái)，立刻被送去搶救了�？墒遣贿^(guò)一會(huì)兒，他們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的問(wèn)題：他們的隊(duì)長(zhǎng)去哪了？他們又開(kāi)始找。忽然，他們看見(jiàn)了一只手在河里，艱難地往上升。他們異口同聲地說(shuō)：“��！是隊(duì)長(zhǎng)！”他們立刻放跳繩下去，一個(gè)隊(duì)員跳下河，拉著隊(duì)長(zhǎng)的手，另一只手拉著繩子，岸上的隊(duì)員拼命地把繩子往后拉，隊(duì)長(zhǎng)也被救了上來(lái)，送到醫(yī)院去急救室搶救。過(guò)了一個(gè)月，小男孩和隊(duì)長(zhǎng)的身體都恢復(fù)了健康。
��！“雨中真情”那件事告訴我，我們要像那些警察一樣偉大、無(wú)私奉獻(xiàn)，世界就充滿愛(ài)，充滿美好了。
小學(xué)生作文 篇6
今天放學(xué)回家做完作業(yè)后，我獨(dú)自一人抱著滑板車來(lái)到小區(qū)里玩，一到樓下就雙腳站在滑板車上，快速地在小區(qū)的人行道上滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，真是要有多快樂(lè)就有多快樂(lè)。
可滑著，滑著……突然，發(fā)現(xiàn)一只大黃狗張著可怕的大嘴，一邊汪汪汪地叫著，一邊向我跑了過(guò)來(lái)，好像一口就要把我給吃了似的，嚇得我心怦怦直跳，只好像個(gè)木頭人似的緊閉著雙眼站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。心里默默地禱告著：狗啊狗，我和你無(wú)冤無(wú)仇，你可千萬(wàn)別咬我，別咬我……只要你不咬我，下次我一定送你好吃。
“吉吉，你站在這干什么哪？還不上樓去吃飯。”突然聽(tīng)到爸爸叫我的聲音，我像是一下子找到了救命稻草似的.�！鞍郑枪芬�，快！你快幫我把它趕開(kāi)！”“哪有狗？”我睜開(kāi)眼睛一看，咦，那狗真的不見(jiàn)了。
噓，總算松了一口氣，這真是虛驚一場(chǎng)。下次我可再也不敢獨(dú)自一人來(lái)玩了。
小學(xué)生作文 篇7
明天，是昨天的今天；明天是現(xiàn)在的未來(lái)！
――題記
只要信念還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑夜把一切掩埋，但太陽(yáng)能能回來(lái)；只要生命還在，我就不會(huì)無(wú)奈，縱使身處汪洋大海，也還有希望的小島存在；只要明天還在，我就不會(huì)停下來(lái)，冬雪終會(huì)融化，春雷一定會(huì)來(lái)；只要明天還在，我就不會(huì)停下來(lái)，縱使面對(duì)山崖，也不能阻止我向前邁！
明天，一個(gè)充滿希望與生機(jī)的詞匯，為了明天，一顆永恒的信心與執(zhí)著的信念，就是這樣的信念鑄就了這豐厚的歷史……
琵琶聲聲傳驛道
消息傳來(lái)說(shuō)皇帝要挑選一個(gè)宮女嫁給胡人。眾宮女聽(tīng)到后全都慌得不得了，生怕自己被嫁到那寸草不生的蠻荒之地，唯獨(dú)只有你一言不發(fā)默默地收拾著自己的東西，你知道向來(lái)不善于阿諛?lè)畛械?你十有八九會(huì)被選中。
果不其然，皇帝的詔書下來(lái)了，命令你立刻前往皇宮接受最后的辭別�；实垡豢吹侥�，便被你的美貌所驚呆了，此刻只要你向皇帝稍稍請(qǐng)求一下，他一定會(huì)用其他人換下你的，可你終究沒(méi)有這么做……
你，王昭君，走了。走得那么從容，z偶得那么瀟灑，那么無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槟愕男睦镉幸粋�(gè)信念：為了明天！為了漢朝的明天，你毅然選擇出塞，留下那“獨(dú)留青冢向黃昏”的美談！
小學(xué)生作文 篇8
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是積蓄精力、體驗(yàn)學(xué)習(xí)無(wú)限樂(lè)趣的凈土。家是港灣無(wú)論怎樣行駛于知識(shí)的海洋，我們還時(shí)要回家。連接學(xué)校與家的橋梁——校車，成為了我們每天上下學(xué)時(shí)不可缺失的.一部分。
原先，學(xué)校里沒(méi)有校車，上下學(xué)只能讓父母接送，耗時(shí)耗力，而且對(duì)安全沒(méi)有保障。后來(lái)交運(yùn)公司的叔叔、阿姨們給我們送來(lái)了一輛輛“溫馨校車”。使我們這些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)感到溫暖。
校車上的護(hù)導(dǎo)員阿姨在上學(xué)是陪伴我們，放學(xué)時(shí)令我們回家，風(fēng)雨無(wú)阻，上下學(xué)都和我們?cè)谝黄鸬陌⒁�，是為了我們的安全。寒冬臘月，盛夏三伏，在我們上學(xué)的日子里，她們從來(lái)不休息。在冬天車出故障時(shí)，他總是與我們一起等待校車修好，安慰因此凍得哇哇大哭的低年級(jí)小同學(xué)，阿姨的心充滿了愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。
安全帶是我們的“生命帶”，在緊急剎車或遇到危險(xiǎn)時(shí)，它緊緊地“抓”住我媽，給安全增加一份保障。每當(dāng)我系好安全帶，心中便多了一份踏實(shí)。
寒冬里，校車中洋溢著暖！盛夏時(shí)校車?yán)锍錆M了涼。他處處送給給我們貼心的照顧，這一切是我們感到無(wú)限的溫暖，給予我們上下學(xué)的便利。是想，沒(méi)有校車，我們?cè)鯓尤ド蠈W(xué)父母不可能是可有時(shí)間接送你，我們只能騎上自行車。驕陽(yáng)似火的炎炎夏日，你騎著自行車回家，如果遇上惡劣天氣，如果自行車在半路出了問(wèn)題，你該怎么辦？滴水成冰數(shù)九隆冬，頂著寒風(fēng)，冒著大雪，扥者自行車，回家時(shí)，手已經(jīng)凍得凍紅，臉上烏黑，這些可想而知！
校車是安全的保障，是回家的便利。能夠坐上“溫馨校車”多么幸福！“溫馨校車送溫馨，把溫馨送進(jìn)了我們心坎兒里”，我們感謝叔叔阿姨送來(lái)校車，我們一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
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