成長(zhǎng)的作文優(yōu)選[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必經(jīng)之路。時(shí)光的車輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串或深或淺的印記。

　　十二月，寒冬。

　　下午第二節(jié)課，音樂(lè)教室里，一群執(zhí)著于音樂(lè)的孩子們正在如癡如醉地進(jìn)行著吉他演奏訓(xùn)練。“咳咳”，老師刻意的咳嗽將我們從音樂(lè)世界里拉了出來(lái)，“同學(xué)們，馬上就要年末了，你們的歌曲準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”接著便是一片呼聲。是啊，吉他班要在年末進(jìn)行表演比賽，還要選拔出優(yōu)秀學(xué)員。優(yōu)秀學(xué)員可是我夢(mèng)寐以求的`��！唉，我這新兵蛋子怎么能與前輩們比呢。不過(guò)，我還是不想放棄這次機(jī)會(huì)。

　　放學(xué)了，我想再多練習(xí)一會(huì)兒，待老師與同學(xué)們走完后，我獨(dú)自享受著這個(gè)舞臺(tái)。靈活的手指奏出輕盈靈動(dòng)的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈仿佛躍然。正當(dāng)陶醉其中時(shí)，一陣刺骨的寒風(fēng)撲過(guò)來(lái)，與我親密接觸后匆匆跑開(kāi)，我不由得全身打了一個(gè)寒顫�；剡^(guò)神時(shí)，才感覺(jué)到周圍熱和的暖氣已被寒冷所替代，手指逐漸變得不協(xié)調(diào)�！昂美浒�！”我暗自道，“算了吧，還是明天再練吧！”我想逃避。拖起沉重的步伐，向門邊走去，正當(dāng)我邁出大門的那一瞬，我猶豫了。真的要放棄嗎？回想起當(dāng)年自己選擇學(xué)吉他時(shí)的情景，曾經(jīng)信誓旦旦地承諾一定要學(xué)出點(diǎn)名堂，難道遇到這么點(diǎn)小困難就決定放棄了嗎？我不由得停住了腳步，“不行，我不能就這樣放棄”。于是，我又重新回到舞臺(tái)，重新拿出吉他，一直練習(xí)到很晚。

　　比賽如期舉行，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，興奮與自信蓋過(guò)心里的緊張。音樂(lè)響起，我從容地開(kāi)始演奏，所有人都在這悠揚(yáng)地旋律中，深深陶醉。

　　如我所愿，我站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雖然不是最高處，但這里見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。也正是在那里，我明白了一個(gè)道理：付出，總會(huì)有回報(bào)！

　　這成長(zhǎng)路上留下的印記伴我至今，每當(dāng)我想起它，嘴角便會(huì)輕輕上揚(yáng)……

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　一路走來(lái)，那件件的往事，總氤氳著陣陣幽香。

　　讀王維的《使至塞上》時(shí)我方五歲，讀不來(lái)大漠的浩瀚蒼茫，詩(shī)者的孤寂，而那淡淡的家國(guó)憂情，則更加模糊了。母親告訴我那是幅很美的風(fēng)景畫(huà)，而我只是稚嫩地將字字句句熟記于心，終不解那其中的深意。

　　終于，堆積在心中已久的抱怨還是迸發(fā)了——“學(xué)詩(shī)有什么用？”我憤怒的聲音帶著些許哭腔：“我不學(xué)了！”《詩(shī)三百》就這樣被我高高舉起，重重摔下，母親掩著淚將它壓折了的頁(yè)腳慢慢平整好，置于柜頂上。

　　就這樣，從那里路過(guò)的微風(fēng)總要播下些輕塵，而那古色古香的寶籍卻也只能靜默著……

　　是呀，詩(shī)在童年時(shí)可謂一項(xiàng)高尚的才藝。在孩子游戲的世界里，在沒(méi)有鮮花和掌聲的日子里，詩(shī)成了一種負(fù)擔(dān)，于是我擺脫了它，成為了那個(gè)荒唐可笑的'“贏家”。

　　直到——

　　月光細(xì)細(xì)密密地織在窗前，為大地添上一層白霜，在烏藍(lán)的夜空中顯得格外清涼，“真是‘皎皎空中孤月輪’呀，”我自言自語(yǔ)地感嘆著……不過(guò)下一秒，我便努力擺脫剛才的想法，好像是犯了什么不可描述的罪似的。

　　可是，就在這一刻，那“萬(wàn)惡”的詩(shī)意全都蹦了出來(lái)，什么“松間的明月”、“江邊的輪月”一下子全蹦到了天上。我呆呆地望著它，眼睛一下子朦朧了……

　　于是，我親手拭去《詩(shī)》扉頁(yè)上的塵灰，仿佛安慰著一個(gè)被遺棄了的孩子，心中痛又欣然。

　　愛(ài)你的我，終究還是回來(lái)了……

　　一路走來(lái)，有難，亦精彩；一路走來(lái)，詩(shī)香滿地，“暗雅君獨(dú)睞”……

　　“一諾，你的這首詞是什么意思呀？”……我迎向同學(xué)詢問(wèn)的目光。

　　“你竟然出口成詩(shī)！”老師眼中滿含贊許。

　　“生性清幽，亦然熱烈，有時(shí)深沉，可偏偏得你我的賞睞……”

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　在大人們的眼里，小孩子總是無(wú)憂無(wú)慮的，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱和憂愁�？墒�，你們不知道我也有我的煩惱。

　　爸爸、媽媽總認(rèn)為我還沒(méi)有長(zhǎng)大，像一只小鳥(niǎo)要經(jīng)常在鳥(niǎo)媽媽的翅膀下生活。整天被媽媽的視線圍繞，像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，你們可知道，我多么想飛到湛藍(lán)如洗的天空中啊!

　　放學(xué)回家后，我把老師留的作業(yè)寫完后就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想下樓和小伙伴玩一會(huì)�！笨蓩寢寘s嚴(yán)厲的說(shuō)：“不行!你不知道你的生字寫的有多難看嗎?寫一篇小字，英語(yǔ)單詞背一下，一會(huì)兒聽(tīng)寫生字和英語(yǔ)單詞，再說(shuō)你月考成績(jī)這樣，還下樓玩?快點(diǎn)學(xué)會(huì)，看我收拾你!”媽媽這句話又給我快樂(lè)的時(shí)間無(wú)情的剝奪了。我只能重新坐回書(shū)桌前，繼續(xù)完成媽媽布置的任務(wù)。

　　聽(tīng)到樓下小伙伴們玩的熱火朝天，聽(tīng)著他們的.歡聲笑語(yǔ)，我的心早已飛到樓下，稱媽媽不注意，我趴著窗臺(tái)向下一望，小伙伴們有的打羽毛球，有的踢毽子，有的捉迷藏，我好羨慕他們。為什么別人都能有一個(gè)快樂(lè)的童年，我卻埋在書(shū)山題海中呢?

　　我也想有個(gè)快樂(lè)的童年，我也要在童年留下美好回憶。媽媽請(qǐng)你給我一個(gè)天真爛漫的童年吧!請(qǐng)您理解我的煩惱!

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