成長(zhǎng)的作文常用（5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文1
魯迅先生說(shuō)過(guò)“什么是路?就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)出來(lái)的”風(fēng)風(fēng)雨雨，在成長(zhǎng)留下的腳步里，已留下了了淺淺的腳印、，在這一路上的經(jīng)歷，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，在黑暗中看見(jiàn)一絲亮光，在暴風(fēng)雨后的絢麗彩虹般的快樂(lè)和希望。
記得在我很小的時(shí)候，大概是三年級(jí)吧，老是不會(huì)寫(xiě)作文，要么錯(cuò)字連篇，要么是語(yǔ)句不通，為了真真正正地寫(xiě)好作文，一次又一次的重寫(xiě)，一次又一次的失敗，雖然那一夜令我記憶猶新，但是，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多了，真的'記不清失敗多少次。只記得那時(shí)夜已過(guò)半，我十分疲憊不堪，再加上失敗給我的打擊，我受不了。
難道是因?yàn)槌砷L(zhǎng)給了我一直走下出的動(dòng)力，使我在一次次失敗中站起來(lái)，終于在媽媽的指導(dǎo)下，寫(xiě)完了一篇“完美”的作文，那一次令我在寫(xiě)作方面的技巧得到了長(zhǎng)進(jìn)，是使我領(lǐng)悟語(yǔ)文的里程碑，也使我從此愛(ài)上了讀書(shū)……
光陰似箭，此時(shí)我已剛剛讀完了三年級(jí)，準(zhǔn)備上四年級(jí)了，在放假前，老爸給我買(mǎi)了一本書(shū)《亮劍》，此書(shū)令我印象最深的一句話就是：“古代的劍客，在與對(duì)手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對(duì)方多么強(qiáng)大，就算對(duì)手是天下第一劍客，也要亮出自己的寶劍，就算倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神”。這句話給了我極大的啟發(fā)：只有不畏強(qiáng)大，勇往直前，積極樂(lè)觀，才能獲得真正的進(jìn)步。
為了驗(yàn)證我的觀點(diǎn)，在初一學(xué)期我就在不斷的實(shí)踐著，雖然遇到了許多挫折和失敗，但我依然發(fā)揚(yáng)亮劍精神，此時(shí)，我想：成長(zhǎng)的痕跡是讓我在“悟”中升華自己，是人生的哲理吧，是讓我在困境中堅(jiān)強(qiáng)吧。在成長(zhǎng)的腳步上，有像潛水艇浮出水面般的輕松，有像在茫茫無(wú)邊無(wú)際的大謨中發(fā)現(xiàn)一條道路的快樂(lè)，成長(zhǎng)的腳本像打碎了的五味瓶，酸甜苦澀都在其中。
成長(zhǎng)的痕跡中，那一次次被困難打倒，再一次次爬起來(lái)時(shí)，我明白了，成長(zhǎng)的意義并不在于它的結(jié)果，而在于它那耐人尋味的過(guò)程，我們一定珍惜那耐人尋味的過(guò)程。
成長(zhǎng)的作文2
中華民族是一只稚嫩的雛鳥(niǎo)，羽翼未豐，但它正走向成熟，終將浴火重生，一鳴驚人，成功蛻變?yōu)轼P凰。
在成長(zhǎng)方面，個(gè)人和國(guó)家總是有許多相似之處。年輕人敢想敢做，敢拼敢闖;年輕的國(guó)家積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。憑著一股初生牛犢不怕虎的莽撞單純的沖勁，世界盡在他們稚嫩的手中。這股沖勁既能帶來(lái)奇跡，也不可避免地伴隨著痛苦。在痛苦的磨礪下，個(gè)人和國(guó)家快速成長(zhǎng)。這時(shí)會(huì)遇到分岔路口，一邊是走向成熟，一邊是走向衰老。
走向成熟，是消磨掉魯莽的過(guò)程。在這一過(guò)程中，深思熟慮后的行動(dòng)取代了漫無(wú)目的地橫沖直撞，痛苦消磨了莽撞而不是雄心壯志，創(chuàng)新變得切實(shí)可行而不再是異想天開(kāi)的空中樓閣。這時(shí)的個(gè)人與國(guó)家兼具進(jìn)取心和智慧，最輝煌的成就亦出于此時(shí)。愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論時(shí)只二十出頭，此時(shí)年少的輕狂已褪去，深沉的思考取而代之，進(jìn)取心戰(zhàn)勝了權(quán)威與教條，于是新鮮靈動(dòng)的的狹義相對(duì)論撼動(dòng)了傳統(tǒng)守舊的物理界。具有開(kāi)元盛世之稱(chēng)的'唐朝，化戰(zhàn)爭(zhēng)為和平，化狹隘為開(kāi)放，絕不固步自封，而是汲取世界文明的精華，又以文明教化邊蠻小國(guó)，從而推動(dòng)社會(huì)的的繁榮進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)舉世無(wú)雙的大唐王朝。在這里，我看到：進(jìn)取心壓倒了茍安，真理戰(zhàn)勝了權(quán)威，睿智撼動(dòng)了教條，玉帛化解了干戈。
事實(shí)上，在成長(zhǎng)中，總有些人，有些國(guó)家走向的卻是衰老。這是因?yàn)楫?dāng)青春的的沖勁帶來(lái)了痛苦時(shí)，他們選擇了磨平棱角，隨波逐流。要么是年輕人的圓滑世故的處事態(tài)度應(yīng)運(yùn)而生，要么是民族的、國(guó)家的固步自封、閉門(mén)鎖國(guó)。前者造成平庸，后者導(dǎo)致衰落。這樣，即使有一張年輕的面孔又有如何呢?他們的內(nèi)心已經(jīng)垂垂老矣。牛頓晚年一心癡迷于神學(xué)，再無(wú)建樹(shù);晚清落入任人宰割、破敗沒(méi)落的境地，哪里還能看出康乾盛世的輝煌遺風(fēng)?衰老的人或國(guó)家怎么能夠抵御得了痛苦的滋生?此時(shí)的痛苦如瘟疫一樣蔓延開(kāi)來(lái)，再也不能助其成長(zhǎng)，而是加速他們的滅亡罷了。
成熟是一種明亮而不刺眼的光芒，圓潤(rùn)而不刺耳的音樂(lè)。走向成熟的人，必將擁抱更加美好的明天!
成長(zhǎng)的作文3
今天我讀了一篇《影響青少年成長(zhǎng)的99位名人之曹操》，讀后我了解了曹操的一生。說(shuō)到曹操，我就馬上想到京劇里唱的白臉和“挾天子以令諸侯”的話，曹操在我心目中就是一個(gè)大奸臣，又是一個(gè)大奸雄。
但是我讀了《影響青少年成長(zhǎng)的99位名人之曹操》這篇文章以后對(duì)曹操有了新的認(rèn)識(shí)。曹操是一個(gè)政治家，為了得到權(quán)力，曹操將漢獻(xiàn)帝迎進(jìn)許昌，他“挾天子以令諸侯”，在政治上取得了主動(dòng)。
�。保梗赌辏性貐^(qū)由于戰(zhàn)亂，社會(huì)生產(chǎn)力遭到了嚴(yán)重的破壞，糧食短缺，曹操認(rèn)識(shí)到了其重要性，設(shè)置了田官，招募流民到許昌種田，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，位進(jìn)一步壯大軍事實(shí)力，統(tǒng)一北方，奠定了基礎(chǔ)。在招官上，曹操改變了從來(lái)的招官制度，不管是農(nóng)民、纖夫，還是商人，只要有一技之長(zhǎng)，都可以上朝做官，如曹操手下的徐晃張遼……雖然這些人出身低微，但都被重用。
曹操還是個(gè)軍事家。為削平北方諸侯割據(jù)，曹操遠(yuǎn)交近攻，先消滅了實(shí)力較弱的呂布、張繡、袁術(shù)，最后再對(duì)付實(shí)力強(qiáng)大的袁紹。公園２００年，雙方在白馬大戰(zhàn)，袁紹兵敗，損失大將顏良、文丑。袁紹大怒，調(diào)動(dòng)１０萬(wàn)大軍向只有一二萬(wàn)人的曹操進(jìn)攻，兩軍對(duì)壘于官渡。曹操夜襲烏巢，火燒軍糧而置袁紹于死地，袁紹手下的將軍一個(gè)接一個(gè)投降曹操，頓時(shí)袁軍大亂。
袁紹全軍崩潰，只帶８００人逃回了河北。官渡之戰(zhàn)是中國(guó)歷史以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役，曹操以自己杰出的軍事指揮才能，打敗了勁敵，為統(tǒng)一北方掃清了障礙。曹操更是個(gè)文學(xué)家。他的`詩(shī)作都為樂(lè)府詩(shī)體，繼承了四言詩(shī)和五言詩(shī)的傳統(tǒng)。作品有：《短歌行》、《步出夏門(mén)行》、《觀滄�！返�。
曹操的詩(shī)歌氣韻稱(chēng)雄，質(zhì)樸蒼涼。曹操那種有感而發(fā)，歌以詠志的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思想，對(duì)建安文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：正是他的提倡和獎(jiǎng)勵(lì)下，才出現(xiàn)了我國(guó)文學(xué)史上著名的建安文學(xué)時(shí)期。為什么曹操是政治家、軍事家和文學(xué)家呢？因?yàn)椴懿傩r(shí)候機(jī)警聰明，而且還是個(gè)用功讀書(shū)的學(xué)生，他從小就非常喜歡看各種各樣的書(shū)的精華，所以長(zhǎng)大后文韜武略。
我要學(xué)習(xí)曹操用功讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的優(yōu)秀品質(zhì)，做到“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的精神，以后成為像曹操那樣有用的人材，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
成長(zhǎng)的作文4
長(zhǎng)這么大了，過(guò)去的每個(gè)暑假都各有特色，但2008年的暑假與眾不同，以前的雖然有不同的特色，也許2008年的更有意義，更銘記在心中。因?yàn)榘职稚獾脑�，放假的期間里只有我自己一個(gè)人在家里，第一次一個(gè)人面對(duì)著四面墻，第一次一個(gè)人在家里睡，第一次只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人的笑聲，終于我需要自己獨(dú)立了。
整個(gè)假期我的一大半時(shí)間用在了補(bǔ)習(xí)理，目的'是鞏固七年級(jí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)八年級(jí)的新課，也許在這之前我一直在玩，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么一個(gè)學(xué)習(xí)型的假期，在這就想剛開(kāi)學(xué)一樣，沒(méi)有認(rèn)識(shí)同學(xué)，大家都是來(lái)自一個(gè)區(qū)的各學(xué)校學(xué)生，所以自己必須學(xué)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)溝通，這樣才能構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也必須學(xué)會(huì)禮貌，因?yàn)橐獦?shù)立和諧的同學(xué)關(guān)系。簡(jiǎn)言而之，在這就像在學(xué)校里一樣，做個(gè)像樣的學(xué)生，雖然這樣想的人很少，但至少自己做到了。
一日三餐當(dāng)然是少不了的，但以前就不用自己動(dòng)手，買(mǎi)菜更不用說(shuō)了，所以一切都是白手起家，要去那四濺的菜市場(chǎng)，哪四濺？一時(shí)蔬菜水的潑濺，每個(gè)人拿起菜，總會(huì)往后拴幾下，那后面的人也就遭殃了；二是砍魚(yú)的血水濺，要買(mǎi)自己喜歡吃的菜，必須地經(jīng)過(guò)買(mǎi)魚(yú)的地方，所以不時(shí)也會(huì)中招；三是凹凸不平的小路的臟水濺，當(dāng)有車(chē)經(jīng)過(guò)，一不小心滿(mǎn)小腿都臟了；四是菜市場(chǎng)門(mén)口有不少水，是因?yàn)椴怂秃ｕr下貨后的水，所以走的時(shí)候一不留神，鞋子都臟了。市場(chǎng)的四濺我已經(jīng)怕極了，但沒(méi)有辦法，總不能吃不營(yíng)養(yǎng)的泡面吧!但買(mǎi)回家，做也成了個(gè)大問(wèn)題，就加水放菜，熟了就加鹽，炒菜也不是沒(méi)有，不過(guò)怕不熟。在自己的飲食里頭我又成長(zhǎng)了不少。
始終還是第一次，所以想念家人總是有的，打電話多了又沒(méi)有意思，還是比不上見(jiàn)一面，所以只是幾天特殊的節(jié)日和家人吃頓飯，不過(guò)這又可以改掉我對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，以前是十指不沾陽(yáng)春水，還經(jīng)常被別人稱(chēng)為大小姐，所以我的成長(zhǎng)是需要過(guò)程的。
一個(gè)暑假讓我學(xué)會(huì)珍惜親人，珍惜糧食，珍惜時(shí)間·····反正我覺(jué)得這個(gè)暑假意義非凡，其中的東西是在學(xué)校學(xué)不到的，只有自己親身經(jīng)歷，才會(huì)悟出真理來(lái)，這不就是成長(zhǎng)嗎？而暑假的成長(zhǎng)，被稱(chēng)做仲夏的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文5
成長(zhǎng)是一種修行，我在森林中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種磨練，我在沙漠中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種學(xué)習(xí)，我在河岸邊成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種歷險(xiǎn)，我在大海中成長(zhǎng)。——題記
森林——在和諧中成長(zhǎng)
陽(yáng)光照射在這一片森林，買(mǎi)一片綠葉都顯得光彩照人。我背著自己的小書(shū)包，邁著輕快的步子向前行進(jìn)。耳邊是悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，清脆的溪水聲，風(fēng)刮樹(shù)葉的颯颯聲。地上，到處是青草、鮮花，空氣中充滿(mǎn)了迷人的香氣。時(shí)不時(shí)的`，我的腳邊會(huì)躥出一只小兔，飛過(guò)一只蝴蝶。森林中的各種生靈和諧融洽的生活著，他們不爭(zhēng)吵打斗，而是互相幫助，也不懼怕我這個(gè)外來(lái)者。哈，我在森林中學(xué)到了友善和寬容。
沙漠——在酷熱中成長(zhǎng)
和森林比起來(lái)，沙漠真是個(gè)不毛之地。我的腳步也變得異常緩慢。天山的太陽(yáng)正照射著我，我很快就不行了，一下子坐在了松軟又十分焦熱的沙子上。過(guò)了很久，只見(jiàn)一個(gè)陌生人放在我身邊一瓶水，又緩慢地走開(kāi)了�？粗芹橎堑谋秤�，我被感動(dòng)了，被那個(gè)陌生人的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志感動(dòng)了。我重新出發(fā)了，而現(xiàn)在的我，已是學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和有堅(jiān)強(qiáng)意志的人了。
河流——在匯集中成長(zhǎng)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)了一條河，像一條又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，束縛住我的心。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有見(jiàn)到河了！待我飲水完畢，我又順著河流開(kāi)始了我的旅程。不一會(huì)，一條小溪匯集到這條河中，河變寬了。又是一條小溪！在我半天的路程中，小河以變成了它的2倍！這就是積累。于是，我決定學(xué)習(xí)河流的“積累”的精神。
大�！诓谐砷L(zhǎng)
在這條河的盡頭，是大海！一望無(wú)際的大海！而它，就是由來(lái)自千萬(wàn)條河中的水組成的，它的博大胸懷接納了這些河。我又學(xué)到了大海的博大胸懷！
在森林、沙漠、河流、大海的指導(dǎo)之下，我感動(dòng)著，我成長(zhǎng)著，成為了一個(gè)勇敢的男孩，我也將在將來(lái)的成長(zhǎng)歷程中發(fā)展的更好！
這，就是成長(zhǎng)的力量！
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