(經典)教學質量管理制度

　　隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的教學質量管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學質量管理制度1

　　一、課堂常規(guī)（10分）

　　1、課堂時間：按時上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。

　　2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調課現(xiàn)象，違背一次扣1分。

　　3、課堂組織：師生精神飽滿，教學秩序井然，學風濃厚記2分，違背一次扣1分

　　4、教學儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。

　　5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學生現(xiàn)象記2分，違背一次扣4分。

　　二、教學常規(guī)（60分）

　�。ㄒ唬┙贪福�20分）

　　1、備課的'科目齊、節(jié)數(shù)達到要求，書寫整潔，設計新穎，按時接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。

　　2、教學目標明確、全面，無目標扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。

　　3、教學重、難點突出，無重、難點扣2分/節(jié)。

　　4、語、數(shù)教案，專職教案（音、體、美、英語、計算機）每課時在1.5頁以上，其他學科教案在1頁以上，不達要求一節(jié)扣1分/節(jié)。

　　5、教案每課有板書設計，每節(jié)有課后小結和自我評價，未達要求扣3分/節(jié)。

　�。ǘ�）作業(yè)（30分）

　　1、課堂作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改要求有批語、圈點，作文個數(shù)齊， 不符合要求扣2分/人次。

　　2、家庭作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次。

　　3、與教材配套的資料按時認真批改，不改扣1分/人次。

　　4、試卷及時認真批改并與學生見面講評，不改不評扣10分/次。

　�。ㄈ�）簿記表冊類（10分）

　　1、開學有學科教學計劃，期末有教學總結記，不交扣2分，馬虎的1分。

　　2、成績冊、點名冊、班主任手冊、素質報告冊、教室日志、學生輔導記錄、試卷分析、班隊活動記錄等填寫認真完整，沒填扣2分/種。

　　3、政治學習、業(yè)務學習、周前會記錄內容完整，缺扣3分/次。

　　三、教研活動（30分）

　　1、積極參加教研組活動，學初有計劃，少一次每人扣4分。

　　2、教研活動能積極發(fā)言，少一次扣1分。

　　3、聽課節(jié)數(shù)達要求，能寫出聽課意見，少一節(jié)或沒有點評扣1分/節(jié)。

　　4、按時上教研課、競賽課或優(yōu)質課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。

　　5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。

　　四、資料收集。

　　上交資料：

　�。�1）各種教案、教材（教具）；

　�。�2）教研活動資料（教研計劃、總結、教研活動記錄、聽課記錄、研究課教案）；

　�。�3）學科教學計劃、每月反思或論文；

　�。�4）各種簿記表冊（輔導記錄、班隊活動記錄、成績冊、點名冊、班主日志等）；

　�。�5）試卷分析；

　　（6）會議記錄（政治學習、業(yè)務學習、每周例會等）。

　　所有教學資料由規(guī)定的時間收集好上交教導處，每缺一樣在前三項得分之和中扣2分。

　　五、考核辦法

　　1、每月公布教師月考核得分情況，一學期以平均分計算（最高為100分）。85--100分為優(yōu)秀，按獎金100%獎勵；75--85分為良好，按獎金90%獎勵；60—75為合格，按獎金80%獎勵； 60分以下為不合格，按獎金70%獎勵。

　　2、評價方式采用“兩個結合”，教導處檢查和平時抽查相結合。

教學質量管理制度2

　　教學質量是提高學員素質的核心，是職工培訓工作的生命線，是企業(yè)安全生產與發(fā)展的立足之本。教學質量監(jiān)控是保證教學質量不斷提高的重要手段。其目的是通過教學質量的動態(tài)管理，促進學校(中心)合理、高效地利用各種資源，適應企業(yè)環(huán)境的變化，全面提升教學質量。教學質量監(jiān)控的內容包括學員培養(yǎng)目標監(jiān)控、教學計劃和教學大綱監(jiān)控、課程設置監(jiān)控、教學過程監(jiān)控、學生信息反饋監(jiān)控等方面。為了適應新時期職工安全培訓發(fā)展的客觀需要，努力提高學員培養(yǎng)質量，以教學質量監(jiān)控內容為中心，特制定本實施方案。

　　一、學員培養(yǎng)目標監(jiān)控

　　學員培養(yǎng)目標是檢驗教學質量的標準，而標準的制定要突出職工安全培訓的特點。職工安全培訓的培養(yǎng)目標是面向本企業(yè)基層、面向生產、服務和管理第一線的實用型、技能型、管理型人才.我們在這一總的目標下，具體規(guī)定各期(班)學員的培養(yǎng)目標，立足突出安全培訓特點，為企業(yè)安全、和諧、轉型發(fā)展培養(yǎng)高技能合格人才。

　　二、加強調查研究，編制實用的、科學的教學基本文件

　　教學計劃、課程體系、教學大綱和教科書是教學的基本文件，是實現(xiàn)學員培養(yǎng)目標的重要的實施方案。這些文件要切實體現(xiàn)“理論夠用”重在對學員“技能培養(yǎng)”的要求。因此制定切實可行的教學計劃、設置符合實際的課程體系、遵循教學大綱、選擇具有各工種安全培訓特色的優(yōu)秀教材尤為重要。

　　1、每兩年組織一次全方位的調查，廣泛地搜集資料。，組織教師到企業(yè)基層單位了解其對人員能力、素質的要求。為教學基本文件的修訂提供依據(jù)。

　　2、對結業(yè)生學員跟蹤調查。搜集用人單位對結業(yè)學員的評價以及結業(yè)學員對課程設置與教學安排的評價。為教學基本文件的修訂提供詳盡的資料。

　　3、開展教研活動，擬定一個課題，解決一個問題。每學年組織專兼職教師，以“理論夠用，重在實踐”

　　為中心議題，確定研究課題。在開展廣泛調查的基礎上，進行廣泛深入的研究，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，為教學基本文件的修訂打下理論基礎。

　　4、建立教材評估反饋制度。教材是體現(xiàn)教學內容和教學方法的載體，是進行教學的基本依據(jù)，是實現(xiàn)學員培養(yǎng)目標的基礎。為保證教材質量，在選用教材上，建立“評估反饋”制度。

　　（1）廣泛收集教材信息。通過相關出版社的出版動態(tài)及網(wǎng)絡查詢等多種渠道收集教材信息，進行整理歸類，為選用教材提供資料。

　�。�2）建立教材質量反饋制度。每年對所使用的教材質量進行一次調查。從教材內容的'先進性、編排體系的合理性、適應性等方面征求教師、學員意見和建議，并將這些意見和建議整理、歸納，及時反饋，為選用教材提供重要的參考依據(jù)。

　�。�3）建立教材質量評估制度。教材質量的評估是保證教材質量的重要環(huán)節(jié)，要慎重，要圍繞學員培養(yǎng)目標選用具有各工種安全培訓特色的優(yōu)秀教材。每年要組織教師、學員及教學管理人員對所選用教材的適用性、科學性、文字水平及印刷質量等進行評估認定，確定所用教材名錄。

　　三、教學過程監(jiān)控

　　教學過程監(jiān)控主要通過聽課、教學檢查、學員評教、教師評學、學風檢查、考試等實現(xiàn)監(jiān)控目的，提高教學質量。

　　1、建立聽課制度。全體總動員，每位老師都要參入聽課評課，把聽課評價作為提高教師教學水平的重要途徑。擬采取以下方法：

　�。�1）學校（中心）領導深入教學第一線檢查式的聽課。對每個培訓班聽課時數(shù)不得少于2個學時；

　�。�2）學校（中心）教務管理人員對每個培訓班聽課時數(shù)不得少于4個學時；

　　（4）相同相近課程的教師研討性的互相聽課；

　　（5）示范性的聽課。每年組織一次觀摩教學：

　�。�6）對新教師會診式的聽課。對新聘任的、第一次上講臺的老師，專門組織有教學經驗的老師及學校（中心）領導指導性的聽課。

　　通過聽課和評課，掌握教師教學基本狀況，及時做好指導和交流，提出針對性意見和建議。提高整體教學水平。

　　2、建立教學檢查制度。對理論和實踐教學兩個方面均進行檢查，主要檢查教師是否按照教學計劃、教學大綱、授課計劃進度以及實驗計劃、實訓計劃、實習計劃等組織上課、備課、作業(yè)布置、考試命題與閱卷、成績分析等情況。

　　3、建立學員評教和教師職業(yè)道德測評制度。每年結合教學質量檢查進行一次學員評教工作，同時將教師職業(yè)道德測評工作一并進行，教師評價分數(shù)將納入教師業(yè)務年度考評。

　　4、建立教師評學制度。每年組織教師通過對學員考試（考查）成績的匯總分析和輔導答疑等方式，及時了解、分析和總結學員學習狀況。

　　5、建立學風檢查制度。由班主任對學員的課堂紀律、考試紀律、到課情況、課外學習等情況進行檢查，并針對不良行為進行重點調查研究，分析成因，對學風較差的學員采取一對一的幫扶。使學員樹立良好的學習風氣。

　　6、探索考試內容和考試模式改革的新路子。通過考試檢驗學員學習成績和教學效果，指導教學內容與方法改革。以突出學員安全意識、技能素質培養(yǎng)為出發(fā)點，理論與實踐相結合，對考試模式進行研討，不斷試行新的考試方法。

　　7、建立學員信息反饋制度。建立學員教學信息員工作機制。從不同單位、不同崗位聘請學員為教學信息員，通過多種形式了解學員對教學情況的各種反映，每期（班）培訓結束后要及時收集、匯總學員反饋的信息，并采取適當?shù)姆绞綄�學員信息轉達給相關的老師，以指導和改進教學。

　　四、建立教師教學情況檔案，嚴格考核

　　對教師教學過程監(jiān)控的結果記入檔案，作為年度工作考核的依據(jù)。對年終教學工作評估名次排在最后的老師進行告誡，并指定有經驗的教師在下年度教學中進行跟蹤指導，學校（中心）領導進行跟蹤督導聽課，經測評成績仍排在最后的，停止上課。對連續(xù)兩次教師職業(yè)道德不合格的教師調離教師工作崗位或解聘。

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