值日的苦惱作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的值日的苦惱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　美好的一天又開(kāi)始了。我哼著小曲，步履輕快地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的輕松生活。

　　我好像遲到了。我自言自語(yǔ)道。得快點(diǎn)值日了。我讓我們組的其他組員迅速值日，掃地工作順利地結(jié)束了�！按薷纾�快去換水。”“我沒(méi)帶胸卡，沒(méi)法出教室�！兵B(niǎo)人小崔滿臉無(wú)辜地說(shuō)道。得了，求人不如求己，我還是自己去換水吧，我提著水桶走出了教室。

　　值日工作在經(jīng)過(guò)一番忙碌之后終于結(jié)束了。我回到了座位上，輕輕地吁了一口氣。

　　語(yǔ)文課上，美拉叔叔講的課令人倍感輕松，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)語(yǔ)文課上完了。下節(jié)課是英語(yǔ)課吧。我拿出了自己的英語(yǔ)書(shū)，糟了，我還沒(méi)有預(yù)習(xí)課文呢。我一拍腦門(mén)，大吃一驚，怎么能把這件事給忘了呢？我迅速地打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始以很快的速度預(yù)習(xí)起課文來(lái)。

　　嵇老師走進(jìn)了班級(jí)，不知怎么，我總覺(jué)得她有點(diǎn)生氣�！俺鰜�(lái)個(gè)值日生把地掃了，前面的地不干凈�！贝藭r(shí)我還沒(méi)有預(yù)習(xí)完課文，便瞧瞧小崔。但小崔似乎也有自己的事情要做。我們兩人已經(jīng)變成了對(duì)視�！俺鰜�(lái)個(gè)值日生把地掃了�！憋�老師把這句話又重復(fù)了一遍，我和小崔依然呆呆地望著對(duì)方，都希望對(duì)方能夠出去掃地�！昂冒�，那我自己出去掃地吧�！蔽亦�喃地說(shuō)了一句。正當(dāng)我要站起身來(lái)，欲當(dāng)出去掃地的時(shí)候，只聽(tīng)前方傳來(lái)了話語(yǔ)：“值日生全都去后面站著�！�

　　因?yàn)槲乙呀?jīng)站起來(lái)了，所以我出去的速度稍稍比別人快了一點(diǎn)。嵇老師出去了，別的值日生都到齊了。崔哥小聲地嘀咕道：“你為什么不出去掃地？”當(dāng)時(shí)我正在氣頭上，便回了一句：“你怎么不出去呢？”“切，不出去就不出去，這下好了，大家都在這站著了吧？”小崔很不滿意，表情無(wú)比糾結(jié)。

　　嵇老師進(jìn)來(lái)了，她先處理了班級(jí)里的其它瑣事，然后才來(lái)處理這值日上的事。說(shuō)：“這組的值日很薄弱啊，無(wú)論是從人數(shù)上還是從態(tài)度上……”我慚愧地低下了頭，雖然嵇老師沒(méi)有批評(píng)我，但是她說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字詞都深深地刻在了我的心中。“這已經(jīng)不是第一次了，但我希望這是最后一次�！憋�老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道�！昂昧�，大家回座吧�！�

　　這一堂課我的狀態(tài)都有一些心不在焉，時(shí)時(shí)刻刻想起嵇老師所說(shuō)的話，反省著自己的錯(cuò)誤行為。自己是組長(zhǎng)卻沒(méi)有起到帶頭作用，而是讓其他組員做自己不愿做的事情。

　　放學(xué)回家后，我終于想明白了這件事。其實(shí)，只要自己認(rèn)真值日，就可以彌補(bǔ)別人的過(guò)失。想到這里，我的心情慢慢開(kāi)朗起來(lái)。

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