小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
寵物店里有很多可愛(ài)的動(dòng)物，最吸引人的要數(shù)小白兔了。
小白兔長(zhǎng)著一身潔白的'皮毛，身子胖乎乎的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，四只短短的，一對(duì)眼睛紅紅的像紅燈亮了，最逗人的是它那兩顆大門牙了，它把白兔的嘴巴都咬成了三瓣嘴了。
小白兔小的時(shí)候跟長(zhǎng)大以后長(zhǎng)相是一樣的，但是小白兔小時(shí)候沒(méi)長(zhǎng)毛，像一滴水珠，它睡覺(jué)的時(shí)候，你走過(guò)去，它就會(huì)睜開(kāi)眼睛，警惕的豎起耳朵，好像是一種警告。小白兔不睡覺(jué)的時(shí)候，都在啃東西，連籠子也不放過(guò)，這是為了磨牙。
小白兔最喜歡吃：青菜、胡蘿卜、嫩草等。你看，它嚼著一片菜葉，吃得多香��！
小學(xué)生作文 篇2
今晚的月亮很圓，望著形似月亮的小月餅，ROOT叔叔又照例打開(kāi)話夾子：“今晚的月亮很圓啊。大家細(xì)心觀察，回去每人寫一篇論文！”
還未等ROOT說(shuō)完，就看見(jiàn)大家鬧騰翻了……“名車”奔馳就說(shuō)了：“我跑得最快了，我們要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我一定勢(shì)在必行！”
瀟瀟少年也跑來(lái)說(shuō)：“強(qiáng)烈推薦小說(shuō)《七月七日晴》”
大家一聽(tīng)到是小說(shuō)，馬上就一擁而上，“給我看給我看！”……
木魔仙子則是纏著ROOT：“ROOT大師哥哥，給我們講個(gè)故事吧。”
ROOT一聽(tīng)到大師哥哥兩個(gè)字，立刻就容光煥發(fā)，笑著說(shuō)：“我那時(shí)聽(tīng)說(shuō)附近有個(gè)女孩，家里姐妹很多，她居中，總是穿舊吃剩的，有一回她真的守到了月花開(kāi)了�！�
大家一聽(tīng)到ROOT叔叔要講故事，馬上就一擁而上地圍著他，“我要聽(tīng)我要聽(tīng)�！贝蠹覗|一句西一句地說(shuō)。
ROOT做了個(gè)手勢(shì)，意思是讓大家安靜，然后接著說(shuō)：“可惜她當(dāng)時(shí)太緊張了，面對(duì)仙女不知道該說(shuō)什么，要什么……”
“這女孩真傻……要是我，我就要向仙女要天下所有好吃的！”木魔仙子自鳴得意地說(shuō)。
“可是她真得太緊張了，緊張得用手在臉上摸著，又托著小巴。仙女看到不說(shuō)話，月宮的門又要關(guān)了。就以為那女孩這么摸著，是不是要胡子呢?于是給她長(zhǎng)了好多好多胡子�！�
“嗯，后來(lái)呢?”藍(lán)色的`自由“求之若渴”地看著ROOT。
“-全劇終-”ROOT一字一頓地說(shuō)。
“暈！”楊言跳到桌子上，“真掃興�！�
聽(tīng)完之后，大家馬上又鬧成一團(tuán)。于是ROOT也就沉默一陣子。
當(dāng)鬧鐘敲到第21下時(shí)，ROOT起身，看著人都差不多走光了，只剩下“名車”奔馳、木魔仙子和10x三個(gè)人時(shí)，就問(wèn)：“還不睡啊，真的在守月花嗎?”
“為了明天的考試，我拼了！”10x憤憤地說(shuō)。“如果沒(méi)有仙女，ROOT你就從月宮下來(lái)見(jiàn)我！”
“呵呵，好�！盧OOT笑了笑，說(shuō)。
可是，他又繼續(xù)說(shuō)：“要見(jiàn)到仙女可是要條件的噢。首先，要兄弟姐妹多，家庭貧困”
“我家是挺貧困的！我還有兩個(gè)哥哥一個(gè)姐姐……四五個(gè)妹妹弟弟的。。”10x說(shuō)。
“那沒(méi)問(wèn)題啊。我也就有兩個(gè)哥哥，兩個(gè)弟弟�！盧OOT說(shuō)。
名車奔馳終于開(kāi)口了：“唔，我哥哥姐姐成群�！�
“成群的那是鴨！”ROOT一句話引得我們大笑。
小學(xué)生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了。我還是忘不了你，母校；忘不了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)興趣的老師們，忘不了和我一起共度六年時(shí)光的朋友們，忘不了那多姿多彩的小學(xué)生活……
還記得當(dāng)初什么都不懂的我剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門，母校，你的熱鬧深深地吸引了我：有的學(xué)哥們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的打著籃球；有的和我同齡的小朋友天真的玩著游戲；還有的一些孩子依偎在父母的懷里，對(duì)這番熱鬧的景象充滿了好奇。這時(shí)，我在心里暗暗的發(fā)誓：我一定要在這個(gè)快樂(lè)的天堂里愉快的生活六年！
慢慢的，我開(kāi)始成長(zhǎng)。從一個(gè)只會(huì)偷偷地躲在角落畫畫的人成長(zhǎng)為一個(gè)身邊有一兩個(gè)朋友的人，一下課就跟著朋友在操場(chǎng)上奔跑，追逐，嬉戲，打鬧，；從一個(gè)上課不愛(ài)回答問(wèn)題的人因?yàn)橛辛藥讉�(gè)朋友而開(kāi)始變得活潑；從一個(gè)柔柔弱弱的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的女孩……
后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)校生活不再是只有那幾個(gè)內(nèi)容：每天早晨，我邁進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的'校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)，然后開(kāi)始早讀，記得有一次，我竟然在讀英語(yǔ)時(shí)組織大家玩起了記單詞的小游戲，不僅放松了同學(xué)們的心情，還記下了單詞，兩全其美。早讀接下來(lái)是上課，同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)可認(rèn)真了那專注的神情，還有老師講課時(shí)樂(lè)在其中的笑容，都讓我加深了對(duì)母校的愛(ài)。在那之后是做操，在音樂(lè)響起后，看到同學(xué)們得以放松的表情，我上完課之后的疲倦，早就到九霄云外去了。這些簡(jiǎn)單的生活在我成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢的加了些調(diào)料劑：比如：參加學(xué)校舉辦的手抄報(bào)比賽，當(dāng)我的手抄報(bào)被貼在公布欄上時(shí)我欣喜若狂；參加背誦比賽，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)我手舞足蹈；當(dāng)我參加演講比賽，公布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，哪怕是一個(gè)小小的優(yōu)秀獎(jiǎng)，我都會(huì)興喜若狂……而這些榮譽(yù)，都是母校給予我的。
母校，我愛(ài)您！老師們，我愛(ài)你們！朋友們，我愛(ài)你們！還有，難忘的小學(xué)生活，我愛(ài)你！但，再見(jiàn)！
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