小學生作文6篇（熱）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
每次你一出現(xiàn)，我就要面對那些苦苦的、花花綠綠的藥，和那些難以忍受的打針之苦！
這幾天，我感冒了，剛剛買回來的夾心餅干、奇形怪狀的巧克力，一律不許吃，我只能望梅止渴，畫餅充饑了。感冒，這可是你做的好事？
前天，奶奶得到了一家餐廳的代金券，可以在那里免費吃到醬燒羊蹄。我急忙請求爸爸帶我去吃，爸爸望著我的'饞像，遺憾地說：“你現(xiàn)在感冒了，要等你病好了才能去吃�！蔽掖舸舻赝鹑系拿牢都央�，口水直流。感冒，這可是你做的好事？
昨天，哥哥到我家玩，他喜歡吃辣的。中餐時，媽媽特意買了一盒“夫妻肺片”，我一看，連忙動筷。媽媽卻在旁邊故意咳了幾聲提醒我，我急忙收手，因為我知道自己正在感冒�？曜邮鞘栈貋砹�，可眼睛還盯著它看個不停。感冒，這可是你做的好事？
感冒，為了拒絕你的到來，我也為你付出了許多呀！每天早上，我都要跑步到食堂吃飯，再吃完飯走到學校，到了學校里還要練習跳長繩，最后做完課間操后還要進行跑步，運動量也足夠了呀！感冒，希望你永遠遠離我，我會講衛(wèi)生，多喝水，多運動，做一個健康快樂的人。
小學生作文 篇2
今天去聽了一節(jié)寶安去的比賽課，聽說是獲了一等獎的課，聽完以后，有點失望，聽課有感。
這節(jié)課是《分數(shù)的認識》，這節(jié)講的是分數(shù)的初步認識，其中有這樣一個環(huán)節(jié)：老師讓孩子們用自己喜歡的方式表示出一半，孩子們有的用折紙的方法，有的用畫圖的方法，有一個同學直接用分時1/2表示了出來，老師非常高興，大大表揚了這位同學，并讓同學們一起說了1/2是表示把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份就是原來的1/2。然后讓同學們和他一起邊做切蘋果的動作，邊學著說這句話，這樣就認為同學們已理解了分數(shù)。我覺得首先他做的這個動作我就不認同，很多老師認為這樣更具體形象，學生會印象深刻，但我覺得這樣好像就是讓學生明白從中間切蘋果這樣得出的'數(shù)就是分數(shù)，會對后面認識更多的分數(shù)產(chǎn)生一種誤導，而且孩子們根本就沒正在明白什么是分數(shù)，而頭腦里只存有了切蘋果的印象，如果是我來設計，我會讓孩子們根據(jù)黑板上的1/2先說說自己的理解，然后再分別說說“分子、分母、分數(shù)線”各表示什么？如果正在理解了，知道了分數(shù)各部分所表示的意思，那么學生就可以根據(jù)自己的理解創(chuàng)造分數(shù)了，不需要老師再出示1/3、2/4這樣的分數(shù)，而是直接由學生來創(chuàng)造出來了。
這節(jié)課重難點沒把握住，居然還得了一等獎。意外！
小學生作文 篇3
伴隨著一陣陣風聲，春的使者來到了人間。當?shù)谝宦暼庙�，當�(shù)谝魂嚧猴L拂過，當?shù)谝坏未河隇⒙�。便拉開了春的簾幕。
“嚶嚶”“嚦嚦”鳥兒的歌聲傳來，是清脆的，是輕快的，也是柔美的�！霸缙鸬镍B兒有蟲吃”小鳥們在天剛蒙蒙亮，便起來找蟲吃。他們哼著輕快的小曲，一邊開心地找蟲，一邊喚著我們起床。
揉揉朦朧的眼，便走出了家門，去尋找春的足跡。
“沙沙“這是葉兒和風兒的交響曲。眼前那一片綠蔭，不就是春留下的痕跡嗎？那風也不像東風那樣寒風侵肌，而是柔柔的，像媽媽撫過孩子的臉，帶著點點溫暖，那是春姑娘從你身邊走過留下的余溫。
太陽也慢慢升起，普照大地，暖暖的照在身上，使人感覺輕松自然，什么陰霾就都消失不見了。小草舒服地伸了個懶腰，小花也笑吟吟的看著太陽公公。太陽撫摸著大地，撓撓大樹，大樹也放下了那張冰山臉，樂呵呵的笑了起來。
那樹林的深處，睡了一個冬天的泉水也跟著鬧了起來�！岸＿恕彼艿谜龤g呢！他看看這兒，看看那兒。這兒正和樹伯伯打招呼呢，又跑到了那，看看美麗的小花，親親岸邊的`石頭，接著又搖頭晃腦地走了。
再往前看那座貌似昨天還光禿禿的，還沒有什么色彩，也沒有什么美感可言的山坡。成了一個桃花園。紅花有綠葉陪襯，可不知他們都是山坡的裝飾�？芍^“佛靠金裝，人靠衣裝”，那貧瘠的土地，經(jīng)過春姑娘的精心打扮，也從丑女變成了美人。
這時，雨下了起來�！颁罏r瀝”“淅瀝瀝”像針一樣細，卻不似針那樣尖，所謂春雨綿綿，怕也就是這樣了。
回到家，天也拉下來黑幕。“淅瀝瀝”雨在向世界說著“晚安”。
小學生作文 篇4
夏天的晚上，明月當空，涼爽極了。我便到外邊呼吸呼吸新鮮空氣。陣陣“吱吱”聲不絕傳入耳朵。扒開草叢一看，原來是一只蟈蟈。這種昆蟲很漂亮——通體嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。雖然有著有力的大鄂，銳利的鉗子，但依然改變不了我對它的看法——可愛。但為什么會這么想呢？可能是因為它的食性吧。
很多心細的人都會發(fā)現(xiàn)，蟈蟈最愛吃蟬。但如果再細心一些，你就會發(fā)現(xiàn)，它首先吃蟬的肚子。到底是為什么呢？讓我來告訴你吧。正是昆蟲學家法布爾所說的：蟈蟈喜歡吃甜食。而蟬在樹上吮取下來的甜汁全部儲存在肚中，又有肉又甜，所以正對蟈蟈的胃口。它們是不是很聰明呢？
由于不是所有的地方都可以找到沾糖的蟬肉的'，因此別的東西也得吃。很多昆蟲，它都可以接受。他們是不是很樸實憨厚呢？
所有生物都會有貪婪的一面，蟈蟈也不例外。但它們不會像螳螂捕吃姊妹、吞食丈夫那樣殘暴。只是為了肥水不流外人田，將已死去的同伴那無用了的尸體吃掉。這純粹是為了不讓它曝曬荒野。他們是不是很善良呢？
我就是愛這可愛的蟈蟈！
小學生作文 篇5
今天是星期五，早上第二節(jié)是大家都喜歡的電腦課，
第一節(jié)下課以后，大家就拿著鞋套不約而同地向機房跑去�？墒�，我沒有帶鞋套，只得脫了鞋進去。
下課后，我走出機房，穿好了一只鞋，另一只鞋子卻不知去向。我只好一只腳跳著回教室。終于跳到了教室門口，大家看到我的樣子，都笑個不停。在大家的.嘲笑聲中，我回到了座位，上了第三節(jié)語文課。
直到放學的時候，有一個同學告訴我，二（5）班的公共場地有一只鞋子和我腳上的那只一模一樣。我馬上跳呀跳，跳到那一看，果然是我的鞋子。我馬上把鞋子穿好，回家了。
如果讓我知道誰搞的惡作劇，一定與他勢不兩立！
小學生作文 篇6
啪一聲，一只蒼蠅倒斃在地上，又一只蒼蠅被我家的捕蟲高手爸爸給消滅掉了。爸爸甩甩拍子，回頭得意地沖我笑。嗡嗡又一個闖入者，我和爸爸的人蠅大戰(zhàn)就此拉開了帷幕。
那只蒼蠅先是得意地在我眼前嗡嗡飛過去，我手握蒼蠅拍，對著它拍了過來，我撲了個空，蒼蠅嗡嗡地擦著我耳朵飛了過去，向著我家的日光燈飛了過去，它繞著日光燈轉(zhuǎn)了幾圈后，停了下來。那得意洋洋的勁，讓我恨得直跺腳。這回該我出場了！你等著我替你報仇。爸爸說。由于蒼蠅停的地方太高，爸爸夠不著，為了讓蒼蠅往下飛，爸爸拿著拍子對著墻使勁地拍打，想讓蒼蠅再次飛起來，可那只蒼蠅死活都不肯下來，它似乎知道下來只有死路一條。我靈機一動，合來了一把掃帚遞給了爸爸。爸爸握住掃帚的柄，舉著掃帚，不停地對著日光燈來回晃動，蒼蠅終于被嚇得四處逃竄，見它到處亂飛，快把門窗關(guān)好，別讓它逃了。爸爸大聲對我說。我急忙關(guān)上門窗。四處亂竄的蒼蠅，似乎感覺到了危險，飛得更快了，它在尋找逃脫的機會。爸爸這時突然停了下來，他要讓蒼蠅感覺到，危險已經(jīng)過去了，并讓它在一個地方停下來。過了一會兒，慌張?zhí)痈Z的`蒼蠅慢慢放松了警惕，終于在茶幾上停了下來。只見爸爸躡手囁腳地走過去，屏住呼吸，慢慢舉起蒼蠅拍，向蒼蠅靠了過去，爸爸想打它個措手不及，蒼蠅毫不知情，它還在惡心地舔著自己的腳，越來越近，我緊張地咬緊嘴唇，擔心自己發(fā)出聲來，嚇跑了蒼蠅。就在這時，蒼蠅似乎察覺到危險正地接近它，它竟迎著爸爸飛了過來，好像要和爸爸決一死戰(zhàn)。爸爸見機不可失，舉起拍子沖它打了過去，它突然提升高度掠過爸爸的頭頂，飛到衣櫥頂上。沒辦法，爸爸只好又拿著掃帚進行大掃蕩，蒼蠅在房間里飛了幾圈之后，一陣嗡嗡聲之后，它從窗戶的縫里鉆了出去，飛走了。
人蠅大戰(zhàn)最終以爸爸無奈落敗而告終。
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