難忘的一課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

　　人生中，有許許多多的一節(jié)課，是那么令人難忘，讓人喜悅，但是，讓我最難忘的還是拿一節(jié)課。

　　記得那是一個(gè)晴朗的早晨，許多人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們?nèi)�家和朋友家�?lái)到了郊外，我們漫步在鄉(xiāng)間的小路上，突然，我看到了魚(yú)兒在水中快活地游著，我突發(fā)奇想，可以用魚(yú)竿釣魚(yú)，可是，我們將魚(yú)鉤一次又一次放入水中，不一會(huì)兒，又將魚(yú)鉤抬起，看著那一次次地失敗，我心里不禁有些灰心，心中還有些委屈，一怒之下，將魚(yú)竿隨意丟在岸邊，一個(gè)人獨(dú)自跑了一公里，直到跑累了以后才停下來(lái)，鼻子里感到一陣酸澀，淚珠悄悄地從眼眶中跑了出來(lái)，我擦了擦眼淚，聲音顫抖地說(shuō)：“為什么我就和別人差那么遠(yuǎn)？”

　　就在這時(shí)，爸爸趕了上來(lái)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人在逆境和困難時(shí)，不能放聲大哭，自己想想哭可以解決問(wèn)題嗎？包括你在做題的時(shí)候也是這樣，你做錯(cuò)題目之后，只會(huì)哭，而不想失敗在哪里�！甭�(tīng)了爸爸的一番話(huà)讓我受益匪淺，我用手擦干了臉龐的`眼淚，胸有成竹地回到了湖邊。

　　爸爸將魚(yú)鉤穿好蚯蚓，將與線拋向水中，而且還凝視著水中的浮漂，從那時(shí)起，我終于明白，釣魚(yú)時(shí)需要精力集中，而不能東張西望。一把把魚(yú)竿從爸爸受中國(guó)奪了過(guò)來(lái)，仰天大叫道：“釣魚(yú)時(shí)需要精力集中，否則，你講將一事無(wú)成！”

　　和快，一條魚(yú)順利上鉤了。我心中又激動(dòng)又興奮。自從第一條魚(yú)上鉤之后，我更加充滿(mǎn)信心，暮色中，只有我釣魚(yú)的身影……

　　無(wú)論你做任何意見(jiàn)事，都要細(xì)心和專(zhuān)心，才能有所成就，如果你不專(zhuān)心，半途而廢，你將一事無(wú)成。

難忘的一課作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活將要過(guò)去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課 。

　　王老師給我們講了怎樣寫(xiě)作文的提綱，我們聽(tīng)了便認(rèn)真地寫(xiě)起作文。

　　就在這時(shí)， 一位學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)舉起手，問(wèn)了老師一個(gè)字，老師似乎對(duì)這個(gè)字的寫(xiě)法并不輕松，只見(jiàn)她低下頭緊鎖雙眉。

　　過(guò)了一會(huì)老師抬起頭對(duì)那位同學(xué)說(shuō)；“這個(gè)字，我，我不知道該怎么寫(xiě)�！�

　　當(dāng)聽(tīng)到老師的這句話(huà)時(shí)，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對(duì)老師的.這種回答產(chǎn)生懷疑。老師在我們心中的位子非常偉大，然而今天，老師卻被一位同學(xué)問(wèn)的一個(gè)字而做不出回答。

　　教師里鴉雀無(wú)聲，我們和老師就這樣互相持續(xù)著，也許是我們這樣看老師的目光，讓她丟了面子，只見(jiàn)老師紅著臉對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以后遇到別人問(wèn)的問(wèn)題，不要不懂裝懂，要誠(chéng)實(shí)接受事實(shí)�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，悄悄的議論起來(lái)。老師看見(jiàn)這種場(chǎng)面，非常嚴(yán)肅的說(shuō)：“不管是哪位優(yōu)秀的教師，她都會(huì)有所不知的，宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)還是無(wú)止境的。”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛(ài)戴的，因?yàn)樵谶@難忘的一堂課中，我學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)。

難忘的一課作文3

　　“不上長(zhǎng)城非好漢�！北е�這樣的心情，我登上了長(zhǎng)城，從烽火臺(tái)上能把方圓幾十里的風(fēng)景盡收眼底。告別家人，我又獨(dú)自往上爬了一段，終于到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。爬上烽火臺(tái)，風(fēng)大的讓人睜不開(kāi)眼，過(guò)了一會(huì)兒，睜開(kāi)眼極目遠(yuǎn)眺，一幅壯美的畫(huà)卷在我眼前展開(kāi)：延綿不斷的長(zhǎng)城與周?chē)�的山水融為一體，像一條大龍向遠(yuǎn)方飛去，而我正站在極短的一段龍背上。長(zhǎng)龍既不見(jiàn)頭，更不見(jiàn)尾，靜靜地側(cè)臥在山脊上。一側(cè)是星星點(diǎn)點(diǎn)的村落，一側(cè)是一望無(wú)垠的土地，大龍像分水嶺一樣正臥在它們之間。想到足下的萬(wàn)里長(zhǎng)城是被我們的祖先一磚一瓦壘起來(lái)的，心里就有無(wú)限感慨。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，中華民族的歷史進(jìn)程不也跟長(zhǎng)城一樣，像一條昂首高飛的`長(zhǎng)龍么？浩浩蕩蕩，巍然聳立云端，又如隕星飛轉(zhuǎn)直下，止，迎逆流而上，復(fù)入云端。龍是中華民族的圖騰，而民族的精神與歷史也像龍一樣輝煌。古代四大文明古國(guó)，中國(guó)是僅存的一個(gè)。讓中華民族精神生生不息、延綿長(zhǎng)流的正是龍一樣不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)高傲的品格。我相信，這種偉大的精神仍將在我們龍的子孫中傳遞下去！經(jīng)歷了大悲大喜，中華民族，仍會(huì)一直生生不息！

　　走下長(zhǎng)城，回頭仰望，感覺(jué)他是如此高大，如此堅(jiān)強(qiáng)。長(zhǎng)城，你給我上了一堂令我永生難忘的民族精神課！

難忘的一課作文4

　　生活中處處有課堂，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話(huà)，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。

　　那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤(rùn)。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉(zhuǎn)悠。爸爸仿佛覺(jué)得有些不對(duì)勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著他。這時(shí)，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周?chē)�投�?lái)的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開(kāi)。我驚呆了，用詢(xún)問(wèn)的目光看著爸爸，可爸爸卻若有所思地望著他遠(yuǎn)去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了�！卑职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“他不向別人乞討錢(qián)財(cái)，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了。”說(shuō)完，便起身朝那青年離開(kāi)的方向?qū)とィ�我也不由自主地緊隨其后。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準(zhǔn)備離開(kāi)的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見(jiàn)爸爸從口袋里掏出一些零錢(qián)遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥�這些錢(qián)去旁邊包子店買(mǎi)個(gè)包子吃吧�！卑职州p輕地說(shuō)。一把把錢(qián)塞到了他的手中�！爸x謝！”他緊緊握著那些零錢(qián)，眼里隱隱約約閃著淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。

　　我上前拉起爸爸的.手，他手心里的溫度溫暖著我的手，也溫暖著我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！

難忘的一課作文5

　　上星期，潘老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課，讓我懂得了“幫助別人的同時(shí)，也是快樂(lè)自己”這個(gè)道理。這節(jié)難忘的一課，是教我學(xué)會(huì)做人的一課。

　　上課一開(kāi)始，潘老師就讓我們做游戲。聽(tīng)到做游戲，同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)。潘老師從抽屜里拿出幾個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)分到一瓣，然后告訴大家游戲規(guī)則：“大家先把拿橘子的手伸直，誰(shuí)能伸直手臂吃到橘子？”話(huà)音剛落，班里就熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都伸直了手臂，張大了嘴巴，可怎么能吃得到橘子呢

　　我手舉橘子，認(rèn)真思索著，忽然，心中閃過(guò)一個(gè)念頭：要把手臂伸直吃得到橘子，那可以?xún)蓚�(gè)人交換著吃呀！我的橘子塞到對(duì)方嘴里，對(duì)方的橘子塞到我的嘴里，那不是兩全齊美嗎？于是我把這個(gè)想法告訴了潘老師。聽(tīng)了我的想法，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在試著模仿，結(jié)果大家都吃到了香甜的橘子。

　　潘老師高興得笑了，他用大紅粉筆在黑板上寫(xiě)了一行醒目的大字：“幫助別人的同時(shí)，也是快樂(lè)自己！”

　　游戲結(jié)束了，班會(huì)課也下課了。但這句話(huà)一直印在我的腦海里，回家后，我把它寫(xiě)在了我的“采蜜本”上。

　　這讓我想起了一件小事：那天，我坐公交車(chē)去小舅舅家，我坐在最后一排的空位上。這時(shí)，一位老婆婆扛著一個(gè)重重的`包袱上了車(chē)，我連忙起身，讓老婆婆坐到我的位子上，我自己拉著扶手站著。老婆婆連夸我是個(gè)好孩子。我心里別提有多高興了！

　　“采蜜本”是我成長(zhǎng)道路上必不可少的朋友，上面記載著教我做人的道理：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”；“助人為快樂(lè)之本”；“只有付出你才能擁有更多”；“在花中采蜜，是蜜蜂的快樂(lè)，把蜜汁送給蜜蜂，是花的快樂(lè)”。我想，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。這節(jié)課讓我一生收益、終生難忘。

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