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放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀

時(shí)間:2024-12-09 08:47:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀匯總(3篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀,歡迎大家分享。

放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀匯總(3篇)

放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀1

  人們心中的占有欲是很強(qiáng)的,無(wú)論是因?yàn)橄胍残,還是因?yàn)樘矚g以至于不能放棄,甚至想要占有。可是他們都忘了,很多時(shí)候,放手也是一種愛(ài)……

  某個(gè)午后,陽(yáng)光依舊明媚,我在路上蹦蹦跳跳的回到了家。這時(shí)隔壁的叔叔手中似乎捧著什么東西,他正朝我走來(lái)。他彎下腰說(shuō):“妹妹,叔叔在路上撿到了一只受傷的小鳥(niǎo),送給你,好不好呀?”他將手心張開(kāi),里面有一只腿受傷的小鳥(niǎo),它的羽毛色彩斑斕,我看了很喜歡,便收下了。我每天都喂它吃米飯,照顧著它受傷的腿,它也會(huì)時(shí)不時(shí)的唱歌給我聽(tīng)?山憬銋s嫌它吵,我替它不平道:“什么呀!姐姐你一點(diǎn)也不懂得欣賞!”“沒(méi)事收什么動(dòng)物呀,嘰嘰喳喳的,吵得我不能好好寫(xiě)作業(yè)了!”“一點(diǎn)同情心都沒(méi)有!幼兒園的老師可是告訴我要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物!”我捧著“米!保ㄎ医o它取的名字,因?yàn)榻?jīng)常喂它吃米飯)出去閑逛,我仔細(xì)的觀察著它的.腿部,似乎傷口快好了。

  時(shí)間過(guò)得很快。我和姐姐一起在草地上玩,我?guī)е懊琢!币黄鹑。這時(shí)的“米!币呀(jīng)恢復(fù)了,姐姐勸我說(shuō):“把它放了吧。”“我不!”我捧著“米粒”一副不情愿的樣子,我跟它認(rèn)識(shí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但也有兩個(gè)多月了,怎么能說(shuō)放就放,它可是我的!姐姐看著我,默默的嘆了口氣,似乎想要對(duì)我說(shuō)“你會(huì)后悔的。”終于,在某天,我放下“米!比煳覞L落在遠(yuǎn)處的玻璃球時(shí),“米粒”被一只可惡的黑貓叼走了,剩下的只有一片羽毛,我拿著僅剩的羽毛,哭了一個(gè)晚上。

  如果我能早點(diǎn)放手,結(jié)局就不會(huì)是這樣?墒乾F(xiàn)實(shí)中偏偏沒(méi)有如果。我深深的感悟到:放手也是一種愛(ài)。

放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀2

  “放手”也是一種愛(ài)有一種愛(ài)叫做放手,為愛(ài)放棄天長(zhǎng)地久,我們相守若讓你付出所有,讓真愛(ài)帶我走,說(shuō)分手……——題記愛(ài)仿佛像那滿校園的梔子花,純潔到透明,純潔到閃光。梔子花·陽(yáng)光她是我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師。她和藹可親,平易近人,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜愛(ài)、最尊敬的老師。她總是和我們一起瘋,一起鬧,一起玩,一起笑。我們總是把她圍起來(lái)問(wèn)這問(wèn)那,一起聽(tīng)她講故事。在班里我們同樣能感受到家的溫暖和快樂(lè)。

  冬日正午,難得的一次陽(yáng)光燦爛,她會(huì)叫我們放下手中的`筆去教室外曬曬太陽(yáng)。她說(shuō),冬天多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。也許她就是上帝賜給我們的一個(gè)最美麗、最善解人意的好老師!

  任何華麗的語(yǔ)言都無(wú)法描述她的好。

  ……學(xué)校的梔子花又開(kāi)了,一縷金色的陽(yáng)光照耀在花瓣上,使它們顯得格外美麗。那一縷陽(yáng)光好暖,好暖……驪歌·苦淚轉(zhuǎn)眼間,五個(gè)春秋已在身后。她,也要被調(diào)走了……收起行李,也收起對(duì)我們的不舍,她準(zhǔn)備邁出腳步…… “鮮花曾告訴我,你怎樣走過(guò),大地知道你心中的每一個(gè)角落,甜蜜的夢(mèng)啊,誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),終于……”她身后傳來(lái)我們剛學(xué)會(huì)的一首歌的歌聲。她停下腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),淚水順著眼角滑落……我們的心都碎了,如同水晶球一般易碎!拔也皇橇髟,相識(shí)并非偶然,而是緣分。愿您的生活,充滿著幸福、歡樂(lè)和喜悅……”我說(shuō)。那一刻,空氣凝固了,時(shí)間停止了,鳥(niǎo)兒不叫了,一切都是那么的靜,那么的靜……挽留似乎阻止不了這一切。放手·祝福放手吧……一顆想飛翔的心,總是要飛的,誰(shuí)也阻止不了。解開(kāi)鎖住她羽翼的鏈條,讓她在廣闊的天空中自由地飛吧,畢竟那里有她所描繪的藍(lán)圖,有她所編織的夢(mèng)想,有她……我們又何必那么自私呢?想留不能留,那還不如不留。所謂“天下沒(méi)有不散的宴席”,大概就是這個(gè)道理吧!

  也許,在此刻送上祝福才是我們真正該做的。我們?cè)谝慌阅刈8K,默默地…?/p>

放手也是一種愛(ài)作文優(yōu)秀3

  背書(shū)風(fēng)波過(guò)后,迎來(lái)了三天假期,在家里我認(rèn)真地反復(fù)地思考了上一周的考試和所有問(wèn)題,又會(huì)想起李老師說(shuō)的一些話,覺(jué)得是時(shí)候該改變一下自己了。

  我曾經(jīng)跟學(xué)生說(shuō)過(guò):太陽(yáng)每一天都是新的,它不會(huì)因?yàn)榻裉煜掠炅硕簧,撥開(kāi)烏云,它依然高掛在天空上。所以,不要因?yàn)橐粫r(shí)的不開(kāi)心或者失敗而影響以后的心情。

  這周對(duì)于早讀沒(méi)有完成任務(wù)的學(xué)生,將時(shí)間交給他們,如果未按自己所說(shuō)的完成,那么甘愿受罰;對(duì)于未完成同步三練的學(xué)生,將同步三練收回,并告知以后可以不用寫(xiě)同步三練了;對(duì)于課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者開(kāi)小差的學(xué)生,不在用課堂使勁處理這些小事,放置課下或者第四節(jié)。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)早讀沒(méi)有完成任務(wù)的學(xué)生可以照自己說(shuō)的去完成;沒(méi)有完成同步三練的學(xué)生在看到別人都在寫(xiě)的時(shí)候,自己卻什么都做不成,主動(dòng)要求要回,并保證以后認(rèn)真完成;課堂上開(kāi)小差的在課下都能人情自己的錯(cuò)誤,并在下次注意。

  有的'時(shí)候,時(shí)間是一副良藥,它可以是憤怒慢慢冷靜,然后慢慢理智,也可以是犯錯(cuò)者有足夠的時(shí)間認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。

  有的時(shí)候,放手并不是放棄,只是給彼此一點(diǎn)時(shí)間,一點(diǎn)空間,能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,并不斷的改善自己,提高自己。

  有的時(shí)候,適度放手是最好的解決辦法。如何把握這個(gè)度,就要看對(duì)方是誰(shuí)了。兩個(gè)班近百人,每個(gè)學(xué)生不同,身為老師,必須摸清每一個(gè)學(xué)生的基本情況和心理,這樣才能對(duì)癥下藥,張弛有度。

  我還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間去面對(duì)這幫孩子們,有時(shí)候,真的是對(duì)他們又愛(ài)又恨,愛(ài)他們天真無(wú)暇的笑臉,愛(ài)他們善良可親的童心,卻又恨他們偶爾的不聽(tīng)話和倔強(qiáng)。如何與他們好好相處,如何將語(yǔ)文這門(mén)學(xué)生滲透到生活中,就要靠我自己去悟了。

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