六年級(jí)成長(zhǎng)作文(薦)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文1
大家都知道，我們國(guó)家是應(yīng)試教育，所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來(lái)沒(méi)痛快地玩過(guò)。那就更別提高年級(jí)了，年級(jí)高還需要補(bǔ)課，多煩��！
我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦，馬上就上中學(xué)了，爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中，所以成天上外面補(bǔ)課，而且是長(zhǎng)久性的。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解到了國(guó)外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的'。在國(guó)外，一年級(jí)就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了；人家二年級(jí)學(xué)加減法，我們學(xué)乘除法，就是這樣以此類推，你說(shuō)說(shuō)我們“苦”不？補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn)，那堆得成山的作業(yè)像無(wú)數(shù)惡魔朝我們招手過(guò)來(lái)，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子，也有很強(qiáng)的自尊心，不寫(xiě)吧，第二天老師還“批”我受不了；寫(xiě)吧，就需要寫(xiě)到十一、二點(diǎn)鐘，多受不了�。r(shí)間長(zhǎng)眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國(guó)家就是這樣，應(yīng)試化教育。
人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢？誰(shuí)知道，怎么辦，快告訴我，要快！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文2
母校，是我成長(zhǎng)的搖籃。我們已經(jīng)在這個(gè)溫暖的搖籃中度過(guò)了歡快的六年時(shí)光。
我就好像是一只行駛中的小船，您帶著我從無(wú)知的碼頭出發(fā)向知識(shí)的大海中前進(jìn)，我對(duì)母校的愛(ài)與感激就是千言萬(wàn)語(yǔ)的話也說(shuō)不完的。記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)，望著“XXX小學(xué)”的`校名時(shí)，我竟有些害怕�？墒俏乙惶みM(jìn)校門(mén)時(shí)，被您的容貌震驚了。整個(gè)校園被花草樹(shù)木包圍著，我迫不及待地跑向您。恨不得將您擁抱住。在接下來(lái)的一年又一年中，我傷心，快樂(lè)是您陪著我一起多愁善感，陪著我安慰著我。
在我的心中您就是一位慈祥和藹的老奶奶，給予了我幼小的心靈中的無(wú)微不至的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護(hù)。在我成長(zhǎng)的路上，您一直關(guān)注著我。每當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，仿佛看見(jiàn)了您向我豎起了大拇指；我挨批評(píng)了，您好像用手撫摸著我向我安慰著；我遇到了挫折了，你用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴了我“失敗乃成功之母”。
母校，您給予了我太多，以至于我都不知道該如何報(bào)答您了，這份情我家有埋于心。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文3
看到這個(gè)題目，想必大家也都知道它的意思，就是：在我們成長(zhǎng)中，有許許多多的挫折，我們要去面臨挫折，克服挫折。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多挫折圍著我們，如：被老師批評(píng)了，被同學(xué)說(shuō)了，與朋友絕交了等問(wèn)題。但這也讓我們?nèi)松泳�！因�(yàn)�，如果我們碰到挫折，都�?huì)去分析，去思考，確保以后做得更好。
我碰到的挫折也有許多，就給大家講講其中一件挫折吧！記得在我小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛兩輪自行車(chē)，我當(dāng)時(shí)可歡喜了，立馬叫爸爸教我騎自行車(chē)。一開(kāi)始，爸爸還抓住車(chē)，防止我倒下，可我一加速，卻發(fā)現(xiàn)后面沒(méi)有了壓力，我把頭往后一看，爸爸居然沒(méi)有抓住車(chē)，在后面向我點(diǎn)頭微笑。一下子，我腦袋一片空白，立即倒在地下，不時(shí)抱怨爸爸，眼里流出了淚花。但經(jīng)過(guò)多次失敗后，我學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
生活就是這樣，有著許多的挫折，貝多芬等音樂(lè)家、科學(xué)家，他們都是從巨大的挫折中挺過(guò)來(lái)的.，我要向他們學(xué)習(xí)那份堅(jiān)持。
人生有許多你沒(méi)有碰到過(guò)的挫折，但你卻從挫折中學(xué)到方法，學(xué)到堅(jiān)持。
讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文4
望著湛藍(lán)的天空，太陽(yáng)于高空懸掛，路上我的影子伴我身旁，成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光與我同行。 我羨慕雄鷹能翱翔于高空，羨慕魚(yú)兒能遨游于深海，羨慕駿馬能奔馳于草原……
我渴望像他們一樣無(wú)拘無(wú)束，那般自由。
我不愿被世俗的成功所引誘，而變得瘋狂，一心渴望追求那名利，也不愿故意裝做清高，一門(mén)心思空蕩蕩的無(wú)常，世界那么大，我不過(guò)是其中的蜉蝣，渺小到令人忽視的存在，可我不甘于此，我想做我自己，即使沒(méi)人注意。
人生苦短，及時(shí)行樂(lè)。來(lái)到這世上至少總該為自己活一次，不被世俗所約束，有著自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的愛(ài)好與厭惡。做自己想做的事，跟隨自己的心走。 遇到事情，不慌不忙，隨遇而安。懂得自己的.需求，盡管不致力于追求名利，可總該有自己的夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。
沿途中將遇到許許多多，做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的人，不去艷羨別人，自己亦是風(fēng)景。
自由并非就完全脫離軌道，總該擔(dān)起自己的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，再全力去享受內(nèi)心所追求的自由。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文5
學(xué)期末的最后一天，全班趁老師不在的時(shí)候，大家個(gè)個(gè)都像極了活蹦亂跳的小猴子般；跑的跑、跳的跳，大家高興得不得了，果然是“山中無(wú)老虎，猴子也稱王�！�
還記得剛開(kāi)學(xué)，全班也就像今天一樣，亂七八糟的，身為班長(zhǎng)的我，怎能不管呢？問(wèn)題是，班上那么亂，我管不住呀！怎么辦？
剛接到“班長(zhǎng)”這個(gè)職務(wù)時(shí)，我的心中有千百般的不愿意，于是回家跟媽媽訴苦。我一把眼淚，一把鼻涕的，一一向媽媽吐露心中的苦悶：“我不要當(dāng)班長(zhǎng)，班上好亂，管都管不住……”媽媽笑了笑，慢慢的說(shuō)：“你不那要么難過(guò)，你仔細(xì)想想，你當(dāng)了班長(zhǎng)之后，不但可以幫助老師、同學(xué)，更可以訓(xùn)練自己的`管理能力，所以這是一件好事呀！別人想做還做不到呢！你呀！要當(dāng)仁不讓。”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這是一舉兩得的職務(wù)。
俗話說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”。以前的我，下課了就只知道要玩，一打鐘就沖出去教室。可是現(xiàn)在的我就不一樣了，一下課，我都會(huì)幫忙老師做些事情，或幫忙其他有困難的同學(xué)。每次看到他那一份最大的報(bào)酬就是──快樂(lè)。所以，大家要多做好事，哪怕只是一件小小的舉手之勞，都是功德無(wú)量喔！
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