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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-08-20 12:22:22 小學(xué)生作文 我要投稿

(精)小學(xué)生的作文5篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)小學(xué)生的作文5篇

小學(xué)生的作文 篇1

  別看我個(gè)子小小,我的拿手絕活在咱班里幾乎沒(méi)人能及。你猜是什么絕活?當(dāng)然是舞蹈呀。

  我跳起舞來(lái),十分入迷,舞姿非常優(yōu)美,傣族舞跳得就像一個(gè)美麗的姑娘和一群翩然起舞的開屏孔雀在快樂(lè)地舞蹈。坐在一旁的家長(zhǎng)贊嘆道:“這個(gè)小女孩舞跳得真好,要是我們的女兒也有她那么好該多好。”我聽了,心里美滋滋的`,跳舞再怎么累我也無(wú)所謂了。

  要問(wèn)我怎么練出來(lái)的,七個(gè)字:“堅(jiān)持不懈加努力”。我從五歲那年開始學(xué)舞蹈,一直學(xué)到今年,從來(lái)不間斷。五歲那年,我的基本功很差,舞蹈跳得亂極了,拍子合不上,動(dòng)作不合諧。但是,我不信我跳不好舞,于是聽音樂(lè)跳舞、練基本功成了我的家常便飯。在練的過(guò)程中,我曾經(jīng)傷過(guò)筋,但我并不放棄。因?yàn)樾r(shí)候的鍛煉,我現(xiàn)在功底很好,還得過(guò)“小小舞蹈家”的獎(jiǎng)狀呢!現(xiàn)在又成了藝術(shù)團(tuán)“小小迷彩兵”的隊(duì)員了。還經(jīng)常到電視臺(tái)、歌劇院等地方演出。

  對(duì)于舞蹈,我會(huì)一直堅(jiān)持下去。我要讓這個(gè)絕活陪著我成長(zhǎng)……

小學(xué)生的作文 篇2

  5月5日 星期一 晴

  今天下午的語(yǔ)文課上,我受到了老師的表?yè)P(yáng),心里美滋滋的。上課的'時(shí)候,老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文,然后說(shuō):“付牧遙的作文寫的越來(lái)越好了,進(jìn)步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。

  老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生,登在后面的優(yōu)秀榜上,今天我被入選了,心里真高興!快下課的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō):“你的這個(gè)作文本用完了,送給老師吧!蔽艺f(shuō):“好的!崩蠋熡纸o我2個(gè)本子做為獎(jiǎng)勵(lì),我心想:媽媽知道后一定會(huì)很高興的。

  放學(xué)后,我興高采烈的跑回家,迫不及待的把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“受到表?yè)P(yáng)是件好事情,可是不能驕傲自滿,好還要更好,相信你一定能做到!笔艿奖?yè)P(yáng)的滋味真好,讓我更增加了自信,我會(huì)再接再勵(lì)的!

小學(xué)生的作文 篇3

  一個(gè)星期的星期日,我吃過(guò)晚飯后,媽媽看我沒(méi)事,便叫我去洗碗。我想:洗碗有什么難的,很容易。于是我高高興興地走進(jìn)廚房。

  我先接了一盆自來(lái)水。把碗一個(gè)個(gè)地放了進(jìn)去,洗。誰(shuí)知洗了好幾遍,碗還是像沒(méi)洗之前一樣粘乎乎的'。正當(dāng)我納悶時(shí),媽媽進(jìn)廚房來(lái)檢查了。她摸了摸碗,又試了試水,說(shuō):“我的小傻瓜,別白費(fèi)力氣了,冷水是洗不掉油膩的,得用熱水洗才行呢!甭犃藡寢尩脑,我很生氣地想:洗不干凈,下次吃飯之前再洗不就完了。媽媽好像看出了我的心思,說(shuō):“做什么事情,都要把它干好。

  于是,我立刻把冷水倒掉,接來(lái)了一盆熱水,洗碗。開始我只用抹布在碗里漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為把碗洗好了。媽媽過(guò)來(lái)又摸了摸碗說(shuō):“嗯,有進(jìn)步!不過(guò),還有些油!”聽了媽媽的話,我心里很高興,以為我已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣洗碗了。這時(shí),媽媽又說(shuō):“洗碗時(shí),要用右手拿住抹布,抹布要包住碗,左手拿著碗轉(zhuǎn),這樣擦出的碗,就會(huì)更加干凈!蔽矣脣寢屨f(shuō)的方法擦完了第二、三個(gè)碗,這兩個(gè)碗真干凈,就像新買的碗一樣。

小學(xué)生的作文 篇4

  我們那個(gè)班呀,真沒(méi)法說(shuō),就那我好朋友“母老虎”于笑月來(lái)說(shuō)吧,那可是無(wú)人能敵,嘿,我們班男生都說(shuō)她“母老虎”那我就入鄉(xiāng)隨俗嘍。

  就那星期三上午第三節(jié)課下課之后,不知道誰(shuí)又招她了,拿著她同桌的本子就往地下扔,他同桌怕她,只好眼巴巴的看著于笑月扔他東西,旁邊那堆男生說(shuō):“我說(shuō)你倒是把你東西撿起來(lái)呀”于笑月同桌說(shuō):“我我我我不敢”那堆男生又說(shuō):“你你你你你,沒(méi)法說(shuō)你,我送你兩個(gè)字“笨蛋”!”我是于笑月的知心朋友,從學(xué)前班我們就一班,我走上前問(wèn)道:“于笑月你怎么了?”于笑月說(shuō):“沒(méi)事,只是心情不好”然后,有的男生說(shuō):“哇塞,于笑月心情不好可以隨便拿東西發(fā)泄”于笑月聽到了,大吼:“怎么著?”那個(gè)男生帶著顫抖的聲音說(shuō)到:“沒(méi)沒(méi)。沒(méi)什么,你摔你接著摔”于笑月同桌說(shuō)道:”唉!那可是我東西!庇谛υ抡f(shuō):“誰(shuí)東西我也摔”她同桌說(shuō)到:“你你你你摔”于笑月發(fā)泄完后,說(shuō):“走于文靜,我們出去玩!蔽艺f(shuō):“好”

  還有一次,于笑月不小心踩到了他同桌的`腳,他同桌讓她道歉,于笑月說(shuō):“你的腳是面揉的,還是泥惑的,經(jīng)不起踩呀!彼勒f(shuō):“你你你你你卑鄙!庇谛υ抡f(shuō):“你說(shuō)什么?你再說(shuō)一遍!”于笑月的同桌怕于笑月,于是說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì)不起,于大姐。”我卻在哈哈大笑,于笑月說(shuō):“好吧,我饒了你。”說(shuō)完就問(wèn)我:“于文靜你剛才笑什么?”我說(shuō):“我笑他被你嚇的話都結(jié)巴了哈哈哈哈!坝谛υ抡f(shuō):“哈這沒(méi)什么,以后我們班誰(shuí)欺負(fù)你,你跟我說(shuō)!蔽艺f(shuō):“好!

  “母老虎”于笑月,誰(shuí)來(lái)和她比比?

  管理員:真是寫得惟妙惟肖啊。

小學(xué)生的作文 篇5

  我有一個(gè)小伙伴叫梁敏儀,別看我們平時(shí)在一起玩的很好,是一對(duì)形影不離的好朋友,可在學(xué)習(xí)上,我們常常爭(zhēng)得面紅耳赤。

  記得是一節(jié)英語(yǔ)課,馮老師正在給我們講著一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成,我突然想到一種方法能快速記住一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成,我心急如焚,希望老師趕快嘮叨完,我有新發(fā)現(xiàn)按要告訴大家。

  “還有那位同學(xué)有質(zhì)疑?”老師終于嘮叨完了。我迫不及待的舉起了手。

  “你……。有什么問(wèn)題要提嗎?”老是驚訝的望著我,我那位“對(duì)手”也驚訝極了。

  “不是,老師,我是有方法能快速的記住構(gòu)成!”我尷尬地說(shuō)。

  “那你就說(shuō)吧!”馮老師說(shuō)。我以最快的速度走上講臺(tái),寫了三個(gè)例詞。

  “每一個(gè)例詞就是每一種形式,只要記住這三個(gè)例詞,便可以快速記住構(gòu)成了!闭f(shuō)完,我瞄了一眼“對(duì)手”,她正仔細(xì)地聽我剛說(shuō)的話,哪怕我說(shuō)錯(cuò)一個(gè)單詞,她都會(huì)與我爭(zhēng)半天的。

  “老師,他的第一個(gè)你吃都還沒(méi)說(shuō)呢!”“對(duì)手得意地說(shuō)道。

  “我都還沒(méi)講呢!am,are的過(guò)去時(shí)是were因?yàn)椤闭f(shuō)完我瞟了她一眼心想:和我斗,你還嫩了點(diǎn)!

  這時(shí)梁敏儀又舉起了手,糾正了我的`一個(gè)錯(cuò)誤,我馬上反駁,她又和我一起說(shuō)構(gòu)成,我和她你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)了半天,最后還是老師打了圓場(chǎng)。

  “你們說(shuō)的都對(duì),要是把它們合起來(lái),就是一種完美的方法了!好了,下課!“

  “耶!”我和梁敏儀互相擊了一下手掌,手挽著手出去玩了。

  我和梁敏儀就是這樣學(xué)習(xí)針鋒相對(duì),課后形影不離的好朋友。

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