成長(zhǎng)的作文【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭。媽媽常常說(shuō)我的身高和體重就足以說(shuō)明我已經(jīng)長(zhǎng)成大孩子了�；叵肫鸪砷L(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多令人難忘的事情，期中有一件事深深地刻在了我的心里。
記憶中特別清晰的是去年的6月10日媽媽剛剛帶完高考的學(xué)生，爸爸突然得了急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)學(xué)研。媽媽開始照顧爸爸，家里只剩下我和奶奶。沒(méi)有媽媽的嘮叨可真好��！每天放學(xué)回家我馬馬虎虎地寫完作業(yè)，就開始看電視、看漫畫和樓下的小朋友瘋玩......時(shí)間可真快呀！幾天以后就到了考試的時(shí)間，到了考試時(shí)，考卷一發(fā)下來(lái)我心里咯噔了一下，算是也馬馬虎虎地應(yīng)付過(guò)去了。
爸爸也出院了，開始在家休息。媽媽依然每天細(xì)心地照顧著爸爸。有一天我們一家人在客廳高興地聊天時(shí)，媽媽的電話響了，是媽媽的朋友也是我們學(xué)校的的`一位老師，她告訴了媽媽我數(shù)學(xué)的考試成績(jī)，竟然是在全班倒數(shù)。家里剛剛還是歡聲笑語(yǔ)，可是現(xiàn)在空氣好似凝結(jié)起來(lái)一樣，媽媽的臉色越來(lái)越難看，并且開始數(shù)落我：“你看你考這么差，爸爸生病了，你一點(diǎn)也不懂事兒......”我心里難受極了。
就在這時(shí)只聽(tīng)爸爸平靜地對(duì)媽媽說(shuō)：“不要再說(shuō)孩子了，我相信我們淇淇會(huì)努力的。”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我親切地說(shuō)：“雖然爸爸媽媽都不是十分看重成績(jī)，但努力是一種品質(zhì)，認(rèn)真也是一種品質(zhì)，希望你以后一定要做一個(gè)認(rèn)真努力的孩子......”聽(tīng)著爸爸的話，看著爸爸鼓勵(lì)的目光，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到今天這番話都銘刻在我心里，只要我想起這句話，我就會(huì)振作起來(lái)，好似渾身每個(gè)細(xì)胞都會(huì)充滿力量。也是從那天起，我一直很努力，一直在做一個(gè)認(rèn)真努力的人。
成長(zhǎng)的作文 篇2
近段時(shí)間讀了不<教師的專業(yè)成長(zhǎng)>這篇文章后，我深有體會(huì)．書中說(shuō)到：教師的專業(yè)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)公式簡(jiǎn)單而又明確的概括了教師的成長(zhǎng)不僅教師自身的努力，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長(zhǎng)！教育是教育人的事業(yè)，是一種實(shí)踐性的研究活動(dòng)，教師在教育過(guò)程中將教育實(shí)踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，做中學(xué)，開展行動(dòng)研究，不斷獲得實(shí)踐性知識(shí)，從而得到專業(yè)提升。
我是一個(gè)有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的.教育經(jīng)驗(yàn)，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟。看了此書讓我感觸頗深，讓我更明確行動(dòng)研究對(duì)教師的成長(zhǎng)有著巨大的作用，因?yàn)樾袆?dòng)研究能把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對(duì)于教師獲得“實(shí)踐性知識(shí)”，提高問(wèn)題解決能力及研究能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗(yàn)都是通過(guò)自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實(shí)踐性知識(shí)，它是無(wú)法通過(guò)陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的身份和思想來(lái)面對(duì)我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問(wèn)題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗(yàn)和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長(zhǎng)的作文 篇3
凡是做老師的，都有這樣的體會(huì)：總覺(jué)得班里有某個(gè)孩子素質(zhì)很高，平時(shí)也表現(xiàn)的特別聰明，就是一到什么活動(dòng)或者考試上，卻表現(xiàn)地極為普通，或者比較差。
曾經(jīng)挑選了一批這樣的孩子：無(wú)論他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是好或者差，只要以我的直覺(jué)，他是那種沒(méi)有能發(fā)揮出自己的能量的孩子進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)他們中，要么孩子的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育沒(méi)有方法，聽(tīng)之任之，孩子處于真正的放養(yǎng)狀態(tài)；要么就是工作太忙，沒(méi)有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態(tài)導(dǎo)致原本沒(méi)有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態(tài)。而這些沒(méi)能發(fā)揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個(gè)孩子讓家長(zhǎng)耽誤了的感覺(jué)。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺(jué)得孩子有后勁，但是使不上來(lái)。也跟幾個(gè)家長(zhǎng)交談過(guò)，家長(zhǎng)也都承認(rèn)自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點(diǎn)時(shí)間給孩子。
如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調(diào)皮貪玩，家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮出自己的作用。畢竟家長(zhǎng)是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
也許很多家長(zhǎng)會(huì)迷惑，不知道該怎么關(guān)注孩子，在這里，我提幾點(diǎn)建議，希望對(duì)家長(zhǎng)們有幫助，或者啟發(fā)您教育孩子的靈感：
一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃過(guò)點(diǎn)，并把閃光點(diǎn)培養(yǎng)成特長(zhǎng)
整個(gè)小學(xué)階段，與中學(xué)大學(xué)相比，算是比較“清閑”的階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是太多，如果到了中學(xué)，恐怕孩子會(huì)被突然猛增的課程壓得喘不過(guò)氣。所以，如果有心的家長(zhǎng)，在小學(xué)階段，不防發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛(ài)好，把它培養(yǎng)成特長(zhǎng)。一來(lái)讓孩子有了自信，二來(lái)也可以修身養(yǎng)性，一舉雙得。
二、每天抽出時(shí)間陪伴孩子。
無(wú)論家長(zhǎng)再忙，請(qǐng)每天抽出哪怕十分鐘時(shí)間，和孩子共看一本書，或者和孩子交流一個(gè)話題，讓孩子知道，爸爸媽媽關(guān)注他，在不知不覺(jué)的談話中，就會(huì)讓孩子有了努力的目標(biāo)，才不至于迷茫。
三、珍惜周末時(shí)光。
老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀(jì)律明確，周末回到家只要家長(zhǎng)放任不管，周一到校，就又回到了起點(diǎn)。如此往復(fù)，煞是累人。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也無(wú)形中拉了后腿兒。如果周末，家長(zhǎng)帶孩子一起學(xué)習(xí)，交流，外出游玩，在玩樂(lè)中，不經(jīng)意的小要求，就無(wú)形中規(guī)范了孩子的'言行。周一也肯定精神百倍的走進(jìn)校園。
老師們總是希望孩子們之間能沒(méi)有差距，但是這不取決于在學(xué)校的時(shí)間，而取決于家長(zhǎng)的教育方向。家長(zhǎng)給孩子灌輸?shù)母鞣N觀念。
家長(zhǎng)們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來(lái)吧，讓您的教育跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，讓孩子的能量最大化！
成長(zhǎng)的作文 篇4
夏日，有你就猶如擁有一縷清風(fēng)，帶走烈日炎炎。冬日，有你猶如擁有一顆火種，帶走徹骨寒風(fēng)。
人的一生好比在大海中傲行。有什么能比一葉小帆在海中隨波逐游更愜意的呢!擁有書，就擁有一葉小帆，書的海洋讓你沉迷。
夏日，在陽(yáng)臺(tái)上抬上一把座椅，手持一冊(cè)書卷坐在上面，或是桌上擺幾道可口的甜點(diǎn)，邊吃邊看，迎著風(fēng)扇的縷縷涼風(fēng)，仿佛整個(gè)身心都在處于云端。
我的成長(zhǎng)離不開你——書。
有一次，朋友的生日宴會(huì)，每個(gè)人都送上以為美麗，祝福的禮物，有悅耳的八音盒，可愛(ài)的毛絨玩具。這讓我不知所措，當(dāng)我紅著臉?biāo)蜕夏潜拘熘灸Φ脑?shī)集時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周圍一陣驚嘆聲，朋友們都非常喜歡。她說(shuō)，那是她收到最珍貴的禮物。
我的成長(zhǎng)離不開你——書。
書，讓我受到他人的尊敬。
一次，語(yǔ)文課，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己所向往的生活，每個(gè)人都說(shuō)了自己想要的生活，有的是衣食無(wú)憂，有的是大富大貴，而我卻說(shuō)，我想要的是種隱居生活，試想一下每日吃著自己種的蔬菜，在房中自?shī)首詷?lè)，那是多美好的事情啊!向往的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鄙�，在陶淵明的引導(dǎo)上，過(guò)上隱居生活，同學(xué)們都贊同我的觀點(diǎn)，這讓我十分開心。
我的成長(zhǎng)離不開你——書。
書讓我懂得了做人的道理。
書中自有黃金屋，在書中我知道了辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”的憂國(guó)之心;在書中我知道了李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的`思念之情;在書中我知道了范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治追求。
我的成長(zhǎng)離不開你——書。
書是我一生的朋友，是我最尊敬的老師，書是一筆寶貴的精神財(cái)富，書是知識(shí)海洋中的一葉輕帆。
我的成長(zhǎng)離不開你——書
有書，天涯不遠(yuǎn);有書，寒冬尚暖!
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