書法小學生作文（通用55篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的書法小學生作文（通用55篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法小學生作文 1
“同學們，雖然現(xiàn)在我們有些辛苦，但多練練毛筆字，對我們將來都會有好處的……”四年級剛開學那會，老師布置了一項特殊的作業(yè)——每晚寫一張毛筆字。當時，班上傳出了一片嘆氣聲。
一回家，我便大呼小叫地要媽媽給我準備筆、紙、墨水和硯臺，開始了家庭書法練習。我抓著毛筆，手一直在發(fā)抖，媽媽在一旁鼓勵我說：“沒關系，手別抖，慢慢寫�！�
我終于鼓起勇氣，寫了“天地人和”這四個字。雖然寫得不怎么樣，可比我以前寫得好多了。媽媽在一旁指導我：“你看看，‘人和’的‘人’是怎么寫的？一點兒筆鋒都沒有�！蔽蚁聸Q心一定要把“人”字寫好，不讓媽媽小看我。于是，我拼命地寫“人”字，寫一筆，潤一筆；寫一筆，潤一筆；寫得十分專心，這次媽媽不停地贊揚我。
寫了一會兒，我沒有耐心了，媽媽說：“寫不下來了吧，毛筆字要練耐心哦，嘿嘿……”
聽了媽媽的話，我又乖乖地坐下來繼續(xù)寫了。
幾個晚上，十幾個晚上，幾十個晚上……每天晚上，我都在媽媽的`監(jiān)視下一心一意的寫毛筆字，毛筆字寫得越來越好了，做事情也有耐心了。
書法小學生作文 2
自從我表姐讓我寫書法，我就開始不由自主地愛上了它，這還真要感謝表姐。
一開始，我表姐來我家時，看見我的字寫得還不錯，她就隆重地告訴我：“我現(xiàn)在就讓你寫書法，下星期過來我要查看你寫的字�！庇袥]有搞錯？為什么我這么的不幸運，哎！
表姐從她的書包里拿出了寫字要用的'東西，她看上去有些猶豫，因為她怕我只是硬筆看上去好看，而軟筆會有些丑。我本來以為她不會給我的，但她把東西放在桌子上，從里面“揪”出毛筆，人就走了。
一開始，我就當它不存在一樣，只要一回到家里，就直接去玩，根本不把寫書法放在眼里。
媽媽見我這樣，她斥責道：“你不要給我出去玩了，在這里給我寫書法！”我可憐巴巴地望著媽媽。天哪，世界上為什么會有書法啊，我只想出去玩��！要是世界上沒有書法，我才可以玩，可如今它是一條帶有荊棘的路，想走都難！
我在房間里練，一開始寫得彎彎曲曲的，看上去感覺很奇怪，但是我還是給自己打氣，鼓足信心，一定要把這字寫好看。只要是我不滿意的字就會去重新再寫一次。
我小心翼翼地把毛筆沾上墨水，提起袖子，輕輕地一點，慢慢地一橫，重重地一豎�？瓷先ゲ⒉皇悄敲措y��！漸漸的，我開始對書法十分感興趣。
從我開始寫書法時，就覺得它很有趣，只要一寫就讓人難以忘懷，還想接著寫。我每一次回家，就會拿出筆、紙不停地寫，有時候媽媽叫我去睡覺，我就對她說：“再等一下！”
就這樣，我愛上了書法。
書法小學生作文 3
小的時候，曾經(jīng)遇到過一位老師，年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字，給我留下了極深刻的印象，從那時起，我就漸漸對寫字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個個排列整齊的.方塊字，就好像一顆顆美麗的糖果，對于天真的我來說，時刻充滿著誘惑。
從此，我便在課堂上十分認真的觀察這位老師的板書。漸漸地，我便開始悄悄地拿著方格本子，在上面一筆一畫的模仿。起初那根本就不像字，仿佛是一只蠕動的小蟲子，說不出有多難看，但那的確是我用心寫成的，我堅信“有志者事競成”。于是，便不懈的練習，還買來字帖，一頁頁地描紅臨寫。
大概是小學后期了吧，我很榮幸的被老師派去參加市里的小學生寫字比賽，第一次參賽，心里不免有些緊張，當我交卷時，發(fā)現(xiàn)好多人的字寫得那么出色，便開始擔心起自己來。比賽結(jié)果要半個月后公布，要知道這半個月來，日子有多難熬�。〉迷诮Y(jié)果不錯，我獲了三等獎！當我捧著鮮紅的獎狀時，真難抑制我雀躍的心情。從此，我便更加堅定地練習書法。
這么多年來，我始終鐘情于書法，遇到了與自己志趣相投的朋友，也總會興致勃勃的與他們切磋一番，每每收益頗多！
中國書法，已成為一種書寫藝術！
書法小學生作文 4
“世上無難事，只怕有心人�！笔前。谖页砷L的道路上，許多事印證了這個道理。
三年級的時候，我在電視上看見書法家揮毫潑墨，覺得他們很了不起，于是，我報名學書法。一個星期六的下午，媽媽帶著我到書畫軒學習。剛開始是學會拿筆，食指和中指在上，無名指和小拇指在下。首先學“雙線”，就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的，學的'挺認真的，老師還夸獎我。可是學了一個月后，我覺得手好酸，老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思，于是對我說：“不要氣餒，世上無難事，只怕有心人。加油哦！媽媽相信你一定行！”
聽了媽媽的話，我又漸漸喜歡上了書法。我的進步很大，老師開始放手讓我學“單線”。就是紙上臨摹有一個鋼筆字的字樣。開始覺得有點難，可想到媽媽的話，我沒有退縮，而是一筆一畫認真地寫著。現(xiàn)在，我已學會了楷書和行書。
在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七級了。
真是“世上無難事，只怕有心人。”學書法不僅鍛煉了我的耐性，而且讓我的字體越來越漂亮了�？磥�，學書法的好處還是挺好的！
書法小學生作文 5
今天中午，老師帶領我們到書法教室參觀。
一走進教室，我就聞到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的書法作品呀！書法桌上放著毛筆、墨盤，紙......看！潘老師正教著同學們寫字呢，他們拿著毛筆的姿勢和我們拿著鉛筆的姿勢可不一樣了，他們握筆的.時候，和筆尖相差遠了，練起來的筆各行各樣，這時我想到了書法老師說過的一句話：“毛筆寫的字和鉛筆寫的字筆順有些不一樣，所以寫出來的字也有些不一樣。”教室的墻上掛滿了書法作品，都是學生們寫的，“你看！這是我寫的�！眾溆晷雷院赖恼f，我跑過去一看，果然上面寫著：雨欣書。這幾個字，“還有我七歲時寫的字呢？”葉芷緣說，哎！如果我當初也學書法的話，這教室里就肯定有我的作品。
我要把字寫得很好，只要一有時間，我就拿起書法本認真的練起字來，當然，我也不會忘記老師說得：寫字的時候，要記住這幾個詞：頭正、肩平，臂開、足安......我知道在這幾天來，我寫得字有些退步，不過我要繼續(xù)努力，把字寫得好些，追上那些字比我好的人，讓我也能成為一個小書法家。我寫字時，要把筆鋒、頓筆、收筆這3個基本筆畫寫出來，讓字感覺有平衡感。
我一定能把字寫得好看！
書法小學生作文 6
每當我們認真地去學習一樣東西的時候，我們就會有一種特殊的樂趣。在學習足球時我會感受到在操場上馳騁的樂趣，在學習音樂的時候我會感受到在音樂的世界中盡情翱游的樂趣，在學習象棋的時候我會被錯一步亡全局的樂趣所感染……在我學習書法的`時候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。
書法是一件藝術。從書法作品中可以看出作者的性格和心情。書法是按照文字特點及涵義、以及書法的筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品。
書法教會了我靜心。練習書法要靜下心來寫，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來到練習書法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫了四個大字：沉心靜氣。這四個看似簡單的字卻使我徹底平靜下來，投入到學習中去。
書法還教會了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一開始覺得書法是一件很好玩的事而學習，后來又因為受了一點困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點點困難就后退使我沒有恒心。學習書法后，想放棄的時候，我就用那些古今的書法家堅持不懈的事例來使自己堅持下來，王羲之把家門口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽修用蘆葦稈在沙地上寫畫……一想到這些我就又恢復信心堅持下來。
在學習書法的過程中，我找到了平常得不到的樂趣，我愛書法。
書法小學生作文 7
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的.草書、行書、楷書……；在這浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽詢等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從5歲時開始學習書法的，我開始學書法的時候是一位姓秦的老師教我的。在我學習的第一天，因為那時我什么都不會，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎， 寫成了什么的老鼠尾巴……于是，老師教我先拿筆，我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了。無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經(jīng)堅持8年了，現(xiàn)在，書法已成了我的“好朋友”了。在書法方面我還取得了不少成績呢∶我在第十五屆書法比賽中好獲一等獎、在第十屆“星星河”全國少年兒童書法攝影大賽中獲一等獎、在浦口區(qū)首屆“散之杯”書法大賽中獲二等獎……看著這些得來的一張張獎狀我心里十分高興，但再想想以前所付出的辛苦是沒有白費的，是呀，沒有苦中苦，那來甜上甜呢？
是呀，我想只要不放棄，不丟棄，努力做好每一件事，都會有收獲的。
書法小學生作文 8
法并沒有多深的理解，因為老師說我的字寫得很好，但不是班級最好的。于是，我就發(fā)誓：一定要練好字。
剛開始練字時非常辛苦。老師教我執(zhí)筆時要“指實、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那里寫，不到半小時就感到不僅手及手臂酸痛，而且還腰酸背痛。有幾次我差點放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的`鼓勵下，我堅持了下來。俗話說：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過這四年的練習，我的字越來越漂亮，曾經(jīng)在兩次書法比賽中獲得一等獎，書法考級也過了七級。
我愛書法。在這四年的練習中，我不僅學會了寫楷書、行書、草書、隸屬四種字體，認識了顏真卿、柳公權(quán)、王羲之、孫過庭等書法家，同時也明白了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，才能練好書法。我明白了寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的某個筆劃不到位，那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。一個字寫不好，那么就會影響到整幅作品。
我愛書法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發(fā)展到篆書，然后再到草書、行書、楷書、隸書……書法是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽乙欢ㄒ獙懞脮�，發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化。
書法小學生作文 9
我愛書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家,便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的,在一年多的學習過程中,不僅我的字作文有了很大的進步,而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事,要堅持勤學苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字作文的一個筆畫不到位,那整個字作文的結(jié)構(gòu)就會受到影響。
經(jīng)過一年半的`練習,我的字作文越寫越好,和剛開始一比,實在是“判若兩人�！泵刻旆艑W后我自己到老師家練習寫字作文。經(jīng)過刻苦的學習,我的毛筆字作文有了飛躍的進步,我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎,暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒有苦中苦,那來甜上甜,還真應了這句話。
我想,寫好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng),從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更加熱愛。
書法小學生作文 10
每當我看到書桌上那鮮紅的書法比賽三等獎證書，我就會不由自主地想到我學書法的苦與樂。
以前放學時，我都會經(jīng)過瀝城公園的畫廊，那里有數(shù)不勝數(shù)的書法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會情不自禁地羨慕起那些作者們來。
后來，學校開了書法興趣班，我便報名參加了。每一節(jié)課，我都認真聽老師講解筆畫和細節(jié)，是自己更好地了解訴法的`基本知識。開始寫時，我按照老師的話，把毛筆在墨硯里沾滿墨，用左手按住紙，便開始寫了。
剛開始寫的時候，我寫“一”和“1”這兩個筆畫都寫得很好。但當我試著把它們組合起來寫成一個“十”字時，問題來了。我寫“十”時，把懸針豎寫在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的長度由于橫的長度差不多，于是，上下的比例又成了1:1，這個十字看起來怪怪的，像一個加號。于是，我就捧著《玄秘塔》認真地研究起“十”字來。終于，我發(fā)現(xiàn)字貼里的“十”字左右兩邊的比例差不多接近于2:3的，而且懸針豎也比橫長很多。我弄明白后，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復平靜，毫無雜念，我開始慢慢地寫，我寫了幾次后，算是勉強寫好了“十”字，但我還是不滿意。放學后，我買來一疊宣紙和幾本有關練書法的書，準備回家繼續(xù)練習。每天放學回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習二十至三十分鐘。日復一日，年復一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫好了“十”字，還寫好了許多字。
上學期，我十分榮幸被學校挑選去參加全國中小學生書畫大賽，并獲得了三等獎。我深知，這是我堅持練習的結(jié)果。
現(xiàn)在，寫書法，練習書法已經(jīng)是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優(yōu)秀的書法家，還有很長的路要走，但我一定會堅持下去。
書法小學生作文 11
放暑假了，媽媽說我字體寫的不好，讓我報個暑假班。
今天是暑假班開學的第一天，早早的.吃過飯，爸爸就送我來到學校，班里來了好多小朋友，我想他們都想把自己的字體寫好。
第一節(jié)課，我們的陳老師教我們寫輕重感覺，第二節(jié)課教我們學了八種基本筆畫。看到陳老師寫的字很漂亮，我下定決心要好好學習，爭取比老師寫的字還要好看。
書法小學生作文 12
我們班的書法大王是錢運順，我們班的書法大王。他的書法可好了，在班里，如果他排第二，就沒有一個人敢爭第一了，所以他的`書法在班里總是得第一。他還將自己的書法作品送去參加全國的書法作品賽，還得了獎狀呢！
今天中午，他帶著文房四寶來到教室，我有一些疑惑。后來，我才知道是老師請他在中午寫給我們看的，讓我們好向他學習。
吃過午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會兒，錢運順回到了教室里，我就仔細地觀察起來。
他說：“宣紙上寫毛筆字，會讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報紙比較好�！闭f著，他在桌子上鋪上了報紙。然后，他把宣紙放在報紙的上面。他又在一只盤子里倒上了一些墨汁。接著，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細細地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫了起來。他寫毛筆字的速度并不慢，可是，寫出來的字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時，他輕輕一提，有時又迅速運筆，有時略一停頓然后快速往下運筆，有時快，有時慢，有時重，有時輕……他在那張折好的紙上寫下了“騰飛”兩個大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的掌聲。當掌聲停了的時候，他大聲說：“希望大家在學習上像我所寫的兩個字一樣要騰飛！”
接著，我們向他提出了一些問題，了解他為什么能夠?qū)懞么笞值拿孛�。他笑著一一回答了。從回答中，我們知道了沒有什么秘密，只是要多多練習。原來，他從讀幼兒園中班就開始拜師學習，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習一個小時，有時還要多化一些時間練習�，F(xiàn)在，每個星期的雙休日各練習一次，時間大約一個小時。噢，皇天不負有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！
錢運順，我希望你，一天比一天好，成為當代的王羲之。
書法小學生作文 13
以前我是在星期天學書法，現(xiàn)在老師讓我改到了星期六下午，因我星期天上午學生太多了，并且新收的學生都比我小，看著他們我就感覺到我長大了。
我真的長大了，我今后該努力學習了，媽媽不容易，爸爸也不容易。他們這么辛苦都是為了我，所以我常幫媽媽做家務，有時給媽媽捶背。
書法小學生作文 14
書，就像是一條潺潺流動的小溪，帶著一朵朵可愛的浪花，給我?guī)砹苏{(diào)皮包似快樂的小精靈；也給我?guī)砹俗阒嵌嘀\的知識長老。書就此跨進了我的多彩生活，成了一個和我形影不離的好朋友。
打開記憶的百寶盒，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面映入我眼簾，同時也造就了一段妙趣橫生的“竊讀”經(jīng)歷。當書在不經(jīng)意間溜進了我的生活時，我便徹底迷戀上了它。但是是我親愛的“母親大人”每天卻只允許我在學校里閱讀半小時，這可就難住了我這個對書如饑似渴的人。怎么辦呢？哈，真可謂是“上有政策，下有對策”。不一會兒，我這個充滿奇思妙想的小腦袋便蹦出一套別有風趣的.“竊讀”方案。
方案一：藏龍臥虎
我懷里揣著一本書，小心翼翼地把頭探出門外“察看敵情”，見敵人“按兵不動”，正在忙碌干活，便放心的松了口氣，躡手躡腳地回到書桌前，蹲下身子，一低頭，一貓腰，“騰”地一下如同一只機靈的小兔子快速鉆進書桌下。我席地而坐，遠遠望去如一個打坐的小和尚。我的眉毛頓時擰成了一個結(jié)，喃喃自語道：“哎，此地地勢雖極其隱蔽，只可惜空間狹小，不宜久待��！看來得迅速轉(zhuǎn)移陣地嘍！”
方案二：瞞天過海
一招不行，又來一招。我攤開作業(yè)本，假裝認真溫習。媽媽推門而入，見我專注讀書便放心地出門和同事去逛街了。媽媽前腳剛走，我就高興地一把甩開筆和作業(yè)本，沖出房間，舒舒服服地躺在沙發(fā)上看起書來。一頁，兩頁，三頁……我就像一匹餓狼一般貪婪地吮吸著久違的書香，全然不知時間的流逝。忽然響起一陣腳步聲，緊接著是鑰匙開門的聲音，我的心猛地一驚，“啪”地扔開書本，快速小跑進屋，順手把門給帶上了。好險哪，差點就給逮了個正著。
方案三：走為上策
“謝欣楠，你給我快點回到房間去做功課，別在客廳里亂走，剛拖過的地呢！”媽媽的一陣晴天霹靂，把我嚇了個“魂飛魄散”。我大氣都不敢喘一聲，縮著腦袋，躲進了房間�！澳阊剑蜁祽�，不好好給我寫作業(yè)……”見我進了屋，媽媽還不肯罷休，繼而開始發(fā)表起了她的長篇大論。眼看災難即將來臨，我便顧不得什么，溜出家門，朝房間里喊了聲：“媽媽，我下去走走！”隨手揣了本書飛似也地沖出了家門。
童年時代的“竊讀”生活讓我回味無窮，在“竊讀”中我害怕著，并快樂著；時而為此心驚膽戰(zhàn)，時而為此開懷暢笑，這就是我的嘻哈讀書法，仍然繼續(xù)不斷進行著……
書法小學生作文 15
周末，我和三年級的.幾個同學一起上了硬筆書法課。我很興奮。老師講了幾個重要的筆畫，是橫、豎、撇、捺。老師告訴我們："筆畫組成部分，部分組成漢字。"第二節(jié)課老師又講了筆畫點、豎鉤、橫撇、豎彎鉤和斜鉤。
我們學得很投入，不知不覺兩節(jié)課就過去了。我和媽媽走在回家的路上感覺很快樂。
書法小學生作文 16
放假了，我覺得我應該學點什么，練書法吧！因為我的字實在太難看了，就這樣，我報了書法班！
我寫的是鋼筆字。剛拿到鋼筆，我興奮極了，因為這和鉛筆太不一樣了，鋼筆是要吸飽鋼筆水才可以寫字的'。我認真聽老師講、用勁寫，可第一節(jié)課結(jié)束后，媽媽來接我時，我已經(jīng)變成了小花貓！媽媽說："只要堅持好好練習，一定能寫一手好字！"我要努力，雖然很難，但我也要堅持！
書法小學生作文 17
我有很多愛好，比如像：乒乓球、籃球、羽毛球等等。但在這些愛好中我最喜歡的還屬可以陶演情操、修身養(yǎng)性的書法了。
一提起書法了，大家可能就會想起王羲之那入木三分的行書，柳公權(quán)那剛勁有力的楷書。
沒錯，在中華幾千年的漫漫長河中，最耀眼、最閃爍的恐怕就是書法了吧！而書法又同時造就了許多以書法著名的文人雅士。書法是中華最珍貴的瑰寶，他是我們所獨有的一門藝術，我就與這門藝術結(jié)下了不解之緣。
那時在五年級的時候，我們學校開辦了蘭亭書法社，我抱著試一試的態(tài)度進入了這個社團。或許你們會認為毛筆書法不就是寫的橫平豎直就好看嗎？但這種想法是錯誤的，我可是負責任的告訴你。毛筆書法可不是寫的橫平豎直就好看，它是要講究每一筆的筆法，和書寫人內(nèi)心的平靜，才能寫出書法那種獨特的韻味。自從我進入了書法社我就越來越愛這門藝術。毛筆在紙上輕輕滑動，寫出來那整齊有力的漢字，這是多么美妙的事情��！每當我寫出一張張、一幅幅端正、秀美的漢字是，不禁為自己的進步而感到無比的快樂。漢字與毛筆的結(jié)合造就了這美輪美奐的書法，而書法又造就了我的性格——每當遇到困難時，我就會練練書法，讓我的.心平靜下來，找到解決的辦法；每當我焦躁不安時，我也會練練書法，讓我的心平靜下來，不再焦躁不安了；甚至每當我受傷時，我還會練練書法，讓我的心平靜下來，暫時忘記了傷痛。書法仿佛是一個神奇的小精靈，又像一個摯友，總能在我遇到困難時幫我一把，讓我度過難關，給我精神上的安慰，讓我懂得了心如靜水的含義。
瞧！這就是書法，如摯友般的書法。
書法小學生作文 18
今天，我們期中考試終于考完了，我們以為就沒作業(yè)做了，可是老師去為我們布置了四張紙，老師說：“你們要像以前書法家——王羲之學習。他寫了十多大缸的墨，你們說他寫了多少的'字啊，現(xiàn)在，就那么點作業(yè)就煩了，那該怎么辦!”
我聽了老師的話，回到家認認真真的寫字。第二天，我一到學校就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是沒按照樣子寫，都是隨心所欲的�！蔽衣犃�，心里難過死了。中午，老師又讓我們寫字，我一邊寫一邊看樣子。過了一個小時，我終于把一張紙寫完了，又給老師看，老師一邊看一邊回答我：“這一張比上一張好多了，有幾個字像了，但是還是只能得良，離憂遠遠的，還要努力�！甭犃死蠋煹脑捨倚睦锸娣嗔恕Ｗ詈�，我一直練，一直練，終于得了一個良上，我高興死了，下決心一定要得一個優(yōu)。
從現(xiàn)在開始我要寫好字，真取江東區(qū)測試的時候得優(yōu)。
書法小學生作文 19
今天是我學書法的第一天，媽媽帶著我到了老師那里。老師滿臉微笑的迎接了我們。
上課的'時候老師說："橫和豎都不能寫成直棍子，寫橫的時候要兩頭頓筆，中間細。寫豎的時候有垂露豎和懸針豎。真是和平時寫的不一樣。我一定要把字練好！
書法小學生作文 20
今天中午是書法課。曹老師請來了黃老師，由她來給我們上書法課。
黃老師邁著輕盈的腳步走進了教室，她有一雙大大的'眼睛，炯炯有神，穿著一條長長的裙子，扎著馬尾辮，看起來特別親切。
開始上課了，她拿起粉筆，溫柔地說：“同學們，把你們的手指伸出來，跟我一起寫！”同學們紛紛舉起了手。“上面一個山,下面一個宗,特別要注意的是寶蓋頭一定要包住下面,知道了嗎?”黃老師在黑板上范寫了一個“崇”字，全班同學都看呆了，“哇，多漂亮的字啊!”她時而輕，時而重，揮筆自如。同學們也跟著寫了“崇”，然后我們還學了“浸、項、勞”……
看著黑板上一個個漂亮大氣的字，我心里非常崇拜，心里暗暗下決心：我長大了也要像黃老師一樣，寫一手好字。從現(xiàn)在開始，我一定要用心寫字，把字寫美，將來能成為一名書法家！
書法小學生作文 21
經(jīng)過國慶中秋假期，我?guī)е业奈姆克膶�，又來上書法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個同學，可能大家還沒從長假中舒緩過來吧!我小心翼翼地把練習紙鋪開，筆架好，勻上墨，開始寫字。我們的書法老師是同學的爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學寫“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫法，然后逐個指導。我開始自行臨摹練習�！奥 弊肿筮叺钠圆荒軐懙锰��！霸骸弊钟疑系摹板病惫P畫要稍微偏高一點。我心里默默念著文老師的這兩點講解，一筆一畫地練了起來。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫成了兩個墨團，好像大熊貓的黑眼睛。第二次，“隆”字的`比例不對，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的收筆不符合柳體正楷的特點。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學們都在埋頭苦練。
這時，文老師走了過來，他手把手地教我寫了一遍，并輕聲地告訴我：“書法就是要不斷地練習，臨摹字帖就是要跟原字越來越像，沒有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫得好就可以了。”我在心里琢磨著這番話，又拿起筆，繼續(xù)練。雖然中間有所反復，但到下課時，兩個字終于有所成形。我把寫好的字拿起來看了看，還是覺得不是很滿意，自言自語道：“還不行，還得回家繼續(xù)練�！�
書法是一門中華傳統(tǒng)藝術。在學習書法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時我也漸漸明白了一個深刻的道理：梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，細水長流，才能寫得一手好字。
書法小學生作文 22
今天是書法的最后一節(jié)課了，我很舍不得和陳老師分開，所以，我覺得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦，這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢，哦，還是寫作品，我們這次寫作品的紙不一樣哦，是專門寫作品的，陳老師跟我們說，在這張紙上寫三字經(jīng)，怎么寫呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開始寫，一列一列的寫，寫到最后一列的時候，要注意了，從下面往上數(shù)，留八個格子，這八個格子里面寫：庚寅年某某某學書，接著，我們就開始寫了，我們在寫的時候呢，陳老師也在寫，我們是用鉛筆寫，陳老師是用鋼筆寫的，所以我們很羨慕陳老師，我很認真的寫了起來，我們快寫完了，我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫，我們都覺得陳老師寫的很好，都夸獎陳老師，陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來，我明白了，就回到了我的座位上，繼續(xù)寫我的字，過了一會兒，我們都寫完了，我們又再看了看陳老師的字，寫的.超好，我好喜歡，我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業(yè)交給了陳老師，陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了，陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學就可以走了，沒寫完的繼續(xù)寫，我們就各自回家了。
當然，現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊，首先呢我們剛開始是先學筆畫的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺得其中的捺最難，接著呢，我們又學了很多字，包括寫作品，我覺得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的，老師也時常表揚我，我希望可以給老師呢，同學呢一個好的印象。
書法小學生作文 23
老師曾對我說過一手好字相當于你自己的臉面。
就這樣書法給了我啟發(fā)，我要開始學書法了。
一句話是這樣說的，“看花容易，繡花難”。我以為書法很簡單，但握起筆來，真的'很難。
我?guī)е雽懸皇趾米值男那椋阕銓W了四年，四年里真是功夫不負有心人，我的書法大有長進，曾獲得多次獎項。
人不會有十全十美的，我覺得自己應該努力，邁的要更高。
學書法要講究字體大小一致，要寫出筆風來，我覺的自己哪里還有缺陷！
一次一次的大膽困難已經(jīng)克服，寫每一張作品像玩似的，放下心來寫每一張作品。
一個人保持有一個特長的話你就要更加的努力，邁的要更遠，看，書法就是我的特長，用心去做每一件事，當你成功的話，他可以幫你走出困境！
書法小學生作文 24
“今天，我們練書法�！崩蠋熣驹谥v臺上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來，不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐著，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣；心中卻打起了小鼓，從未接觸過書法的我，會因?qū)懖缓帽粍e人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學著周圍人的樣子，起初稍有拘束，但隨著每一個畫筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內(nèi)剛實在令我嘆服。一個“語”字落下，由于初次嘗試，結(jié)構(gòu)把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導的話。的確，學習語文，用“口”是關鍵。朗誦文章，培養(yǎng)語感，更鍛煉對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感；熟讀成誦，背誦古詩詞、文言文，增加了文學積累，更有神交古人之快感，怎一個“妙”字了得?原來用心書寫，會有如此多的領悟。
再提筆寫“文”時，早已不似開始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的'魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語文課，成為我愛上書法的開始。
書法小學生作文 25
我從小就與書法結(jié)下了不解之緣。
我的爺爺、媽媽都是鼎鼎有名的書法家，每次看到爺爺寫書法時，我就在一旁嚷嚷著要寫，但媽媽卻說：“你這小不點要寫的話，等長大再說�！蔽业哪槺粙寢寶獾猛t。爺爺笑哈哈地說：“蓮子，你就讓我的乖孫女學吧！難得她從小就有想學書法的興趣�！闭f罷，爺爺就進書間里拿文房四寶給我。這會兒，媽媽的臉氣得鼓鼓的；而我卻笑開了花。
爺爺叫我在他的旁邊寫給他看，我便學爺爺寫書法時那樣，右手托著毛筆尖，在紙上隨便亂畫幾筆，爺爺看了后，便豎起了大拇指，說：“好樣的，寫的真不錯。”其實，當時的我并不知道怎么回事，就寫了一個“好”字。從此，爺爺就覺得我很有這方面的天賦，并天天在家中培訓我的書法能力。沒到三天，我的“熱度”就沒了，無論爺爺怎樣叫我寫，我都賴在沙發(fā)上死活不練，可最終，我還是給爺爺?shù)贸蚜恕Ｔ跔敔數(shù)亩酱傧�，我認真地堅持練習書法，雖然累，但是在堅持中真的收獲良多。
在上小學五年級的時候，我被媽媽送去了書法培訓班。那時候我特貪玩，為了完成老師每天布置的作業(yè)和滿足爺爺?shù)囊�，我就會把一個學期的作業(yè)在一天晚上燎燎草草的完成。本來寫書法非常好看又寫的栩栩如生的女孩變成了一個很容易就滿足自己、又特別驕傲的女孩。同學們來問我這個字的筆順是怎樣寫的，我都對她們不理不睬的.。
老師得知我驕傲后，便找我到辦公室里談話，老師和我講了一個盲人婆婆的故事：盲人婆婆是賣燒餅的，她總認為自己的燒餅永遠都會比別人的要好吃，就不再認真地做燒餅，后來，一山還有一山高，別人做的燒餅都比她的好吃，從此，她的燒餅就再也沒人買來吃了�！巴ㄟ^這個故事，你體會到了什么？”老師和藹得說著。我不好意思的說：“我體會到一個人是不能驕傲的，只要有一點驕傲的心態(tài)，別人就會追了上來，你做的某件事別人都不會來欣賞了�！崩蠋熣f；“好，你都明白了，是不是還要學習盲人婆婆那樣呢?”我說：“不是，老師，我以后再也不會驕傲了......”
長大后，我要和家人一樣，成為大名鼎鼎的書法家，老師，你說的話我會銘記在心的。所以從現(xiàn)在起，我要虛心學習，認真地練習，一點一滴的積累成功。
書法小學生作文 26
無論是陽光明媚的早晨，還是天色昏暗的晚上；無論是烈日當空的正午，還是暮色浸染的黃昏，我都喜歡擺一張老木桌，鋪一張宣紙，注一硯濃墨，一支毛筆揮灑一陣陣撲鼻的墨香，體驗一把古人的閑情逸致。
初見它時，大概是四年級。清楚地記得是快要過年的時候，本來是隨母親去買春聯(lián)，路過一家書法班，一群大哥哥大姐姐在送他們自己寫的春聯(lián)，那驚若飛鴻宛若游龍的字跡頓時讓我深深迷戀。也就是從那時起，我接觸了書法，并將它深深地融入我的生活。
喜歡欣賞書法，更喜歡動手寫書法。握著一支毛筆的時候，心就立即平靜下來，就如古人一樣，把紅塵的喧囂和煩悶一并拋之腦后，全身心地沉浸在那濃郁的墨香中，心如止水，大腦放空，去書寫，去塑造去體會漢字筆畫中的故事，去領略那一縷悠悠的古韻，去享受那心靈的寧靜與安樂。
然而，書法于我，并不僅僅是享樂。
中華上下五千年的歷史中，文字也在不停地發(fā)展，大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書，每種字體都有它自己的韻味。它們有的圓潤，有的端莊，有的豪放，有的娟秀。它們有精靈般靈動的跳躍，也有短暫的停頓，而且些對于笨拙稚嫩的'我，無疑是一種磨礪與挑戰(zhàn)。
猶記得當年，剛接觸行書，實在不懂那藕斷絲連般的連帶關系，也看不出來一橫一豎里的學問與規(guī)律。當時聽到老師對我說的最多的話就是"字要有靈氣，要一氣呵成，形散而字不散"，當時哪里聽得懂呢？只知道老師不滿意。
練字，那個過程真的很辛苦。只要一有時間，我便鉆到書房去琢磨，以至于筆都不用洗，每次去練時，筆尖都還是濕潤的。很多人認為練字不累，其實不然。常常一站就是半天，半天下來，手臂因長時間抬舉而酸痛，手指應長時間握筆而僵硬，頸椎因長時間彎曲而脹痛。而我，從未想過放棄。在不知不覺中，我懂得了什么叫堅持，什么叫努力。
人生就如一張潔白的宣紙，讓我盡情揮筆弄墨。書法能陶冶情操，讓我心靈愉悅，也教會了我如何在人生的宣紙上寫出優(yōu)秀的作品那就是堅持和努力。
所以，于我而言，書法不僅僅是享樂，它更是一種磨礪，一種挑戰(zhàn)，它教會了我成長，也見證我的成長。
書法小學生作文 27
今天媽媽說要讓我去學書法，我很樂意去，因為這樣可以不僅可以糾正握筆姿勢，而且還可以寫出好看的字。
9點鐘我就正式來到了書法班，看到學書法的有比我小的.學生，還有比我大的學生，而且墻上還貼著各種各樣的字帖。老師剛開始讓我練習簡單的鋼筆字，我三下五除二就寫完了，老師又讓我寫很難的字，因為這些字我好多都沒有學過，所以這次我花費了很長時間才寫完。在寫字的過程中老師給我糾正了握筆姿勢，還教我怎樣才能寫出更漂亮的字。我一定要堅持學習書法，讓我的字寫的越來越漂亮。
書法小學生作文 28
在9歲時,我曾經(jīng)和爸爸參觀了一次書法展覽活動。其中，一些書法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實現(xiàn)我學習書法的這個愿望。
很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書法家。雖然，不是揚名海外，但字卻好比大書法家。
于是，我就叫陳大師寫了幾個字——“中國人”。只見他揮舞大筆，不一會兒，一張充滿書法意境的作品橫空出世。
我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動一動，以為這樣就可以大功告成。
可是鬧出個大笑話——握筆資勢不對，字像“鬼畫符”，更離譜的是，紙上有黑團般的“小雨點”……
但陳大師卻沒有取笑我，而是耐心地輔導我，橫平豎直……
就這樣,我踏上了“書法之路”。每個星期我都跟師傅學習。上課時，我很認真聆聽老師所講的內(nèi)容；回到家里，我堅持練習，從缺陷中發(fā)現(xiàn)錯誤，及時彌補，受到師傅的好評，所以師傅特意把我們初次見面時他寫的“中國人”送給我紀念。
當天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛不釋手。于是，我還謹慎地把“堅持不懈”與“中國人”并排貼在了一起。
記得師傅對我說過一句深奧的話“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價值非凡，價值并不是生活所流通的.金錢，而是人生所有賽場上最寶貴的財富�！�
“中國人”令我想起當年戰(zhàn)爭時期，那些奮不顧身的中國人在浴血搏殺的戰(zhàn)場上與敵人拼搏，但不幸去世的動人情景；“堅持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺得堅持是通向成功道路的必要素；“中國人”“堅持不懈”聯(lián)系起來，更讓我悟出：中國人都能堅持不懈，成就了今天燦爛的輝煌，名符其實稱得起“中國人”！
我想師傅的話我當時并不能理解，但我現(xiàn)在有初步的理解。我相信，以后通過更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會漸漸理解，我會一步一步地理解……
書法小學生作文 29
今天，我去學書法。
到了書法班，書法老師說："春節(jié)要到了，我們這兩天練習毛筆字，寫春節(jié)對聯(lián)。今天，我們先寫一副對聯(lián)，上聯(lián)是“平安二字值千金”，下聯(lián)是“和順一門坐百�！�，橫批是“蛇年大吉”"。
王老師問我們："孩子們，你們知道平安二字值多少錢嗎？"有的人說值一千，有的人說值一萬，還有的人說值五百。我心里也在想：到底值多少錢呢？這時候，王老師微笑著對我們說："孩子們，平安是我們一生最大的`財富，所以平安是無價之寶，是用錢買不到的。"
我終于知道平安值多少錢了。
書法小學生作文 30
今天下午，我們?nèi)Ｅe辦了一次鉛筆字帖比賽。一上課薛老師把字帖卷發(fā)下來，真激烈�。�
教室里非常安靜，連鉛筆掉在地上也能聽得見，大家全神貫注的`寫起字來，不一會兒，大家都寫的端端正正、一字不漏，大約二十分鐘以后大家陸續(xù)把寫好的紙交給了薛老師，這次的鉛筆字比賽真有意義，讓大家都體會到了寫字的樂趣。
書法小學生作文 31
今天，我和媽媽去雙塔看寫春聯(lián)的書法活動。
一下車，就聽見人們的喧鬧聲。巷口，有警察在維持秩序，還有一個醒目的紅色半圓拱門。小胡同里人頭攢動，把五米寬的路擠得水泄不通。原來，書法活動就在這舉行，全市的志愿者都能參加。
我順著人流往里走，本想盡快看到書法家揮毫，卻突然發(fā)現(xiàn)有一個比我小很多的妹妹在寫字，一群孩子和家長圍在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握著毛筆，神情專注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫地寫春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱贊：“真了不起，年齡這么小，就能寫得這樣好!”
對面，又聚了一群老人，圍著一個戴著帽子，弓著背的老爺爺。他把字帖拿到眼前，認真地看完，再把左手擱在桌子上，右手顫顫巍巍地拿起筆來寫字。旁邊，一個老奶奶興奮地對圍觀的人說：“他已經(jīng)87歲了，還每天寫書法，一天不寫手就癢!”
我環(huán)顧四周，突然看見一個熟悉的面孔：這不是我的.同班同學梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫字，原來，她們在上書法課。一陣風吹過，她的紙卷了起來，弄得手忙腳亂，我連忙跑過去，幫她按住紙，看她用楷書和隸書寫完了“春回大地，福滿人間”。
告別了梅頔安，我又隨著人流往前走，看見一個地方，人比前面都多。我想：這里該書法家出場了吧!我開始往里擠，看見一個大舞臺，上面禮炮轟鳴，禮花飛舞，張貼著大紅春聯(lián)，播放著喜氣洋洋的音樂，一派其樂融融的景象。原來這里在舉行“迎新春，寫春聯(lián)”書法活動的開幕式。
這些志愿者有的已年近九旬，有的還不滿十歲，書法都寫得這么好。我也要向他們學習，堅持練書法。
書法小學生作文 32
我喜歡體育，我喜歡音樂，我喜歡繪畫，但我更喜歡書法。學習書法可以豐富我的文史知識，磨練堅韌不拔的意志，培養(yǎng)持之以恒的精神，使自己心浮氣躁的性格變得耐心細致。記得我剛學習書法時，就被歐體那端莊俊秀、剛健秀逸的風格吸引住了，那時我就深深地愛上書法。為了學好它，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，都堅持去上課，從未間斷過。我也急躁過，煩惱過，覺得書法太枯燥、太乏味，曾想放棄。
記得有一次，老師讓我去參加考級，考的級數(shù)為“五級”。聽到這個消息，我欣喜若狂，“這回我可以大顯身手了！”我把這件事告訴了爸爸，爸爸立馬讓我去參考。我興沖沖地拿起筆練了起來。剛開始寫得還挺好的，但到了后面，我不僅沒有了耐心，字怎么寫也寫不好看。這時，我如同一個泄了氣的皮球，垂頭喪氣地對爸爸說：“爸爸，我不想考級了，這些字我一直寫不好�！�
爸爸耐心地對我說：“有一位名人曾說過這樣一句話：‘字無百日功’。書法需要的`是刻苦勤練的精神，要臨池不綴、持之以恒，不可中途懈怠！”聽了爸爸的一席話，我深有感觸，是�。墓胖两裼楷F(xiàn)出許許多多的大書法家。如王羲之、歐陽詢、顏真卿、毛澤東、梁啟超······他們都是靠勤學苦練而得名的。王羲之的臨池學書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅毅，真是令人欽佩。毛澤東他不僅為天下人留下了千古難覓的詩作，也為天下人留下了千古難覓的狂草藝術。毛澤東的作品激情澎湃，如滔滔江水，具有博大的心胸、純美的詩情，真是引人入勝��！想到這里，我又重拾信心，在后面的日子里每天抽出一個小時堅持苦練。一個月下來，我的字有很大的進步。真是功夫不負有心人，我終于考上了毛筆“五級”。
在學習書法的這幾年來，我感受到了書法的靈魂所在，書法不僅是中國的國粹，而且是中華民族貢獻給世界藝術寶庫的一朵奇葩，在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此璀璨耀眼的書法瑰寶呢？我愛你！書法，你是中華民族的驕傲！
書法小學生作文 33
我喜歡書法，也喜歡練字。在學習書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經(jīng)煩惱過，也曾想放棄過，但一次又一次成功的喜悅讓我堅持了兩年。
其實我原來不怎么喜歡書法，甚至說到寫字就讓我頭痛不已，因為我是一個左撇子。而那時我們班上寫字好的同學常常受到老師的表揚。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。
就是在這個決定的驅(qū)使下，媽媽給我報了個書法班。從那刻起，我就走上了學習書法之路。
剛開始的時候，由于對書法的喜愛，我在書法班里學習非常認真，還經(jīng)常得到老師的表揚�；氐郊依铮乙矆猿志毩晻�，每天都會擠出時間來認真完成老師布置的作業(yè)。但是時間長了，我就覺得學習書法是十分枯燥無味。上課的時候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業(yè)也沒有堅持認真寫，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業(yè)還沒做，才開始趕作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們就一起開導我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的故事，楊老師在我的.作業(yè)本上寫了“堅持不懈”來激勵我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是�。W習書法和做任何事情都貴在堅持，不經(jīng)一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認真學習起來，最后我終于練得了一手好字。
現(xiàn)在，我對書法更情有獨鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來的樂趣，書法更讓我在勤學苦練中感受到成功的樂趣。
書法小學生作文 34
叮咚，鬧鈴響了，上課外班去了，我準備好去上書法課了。第1次去上課好緊張啊，老師說學習不要有壓力，上課了老師說第1次寫橫須上揚，我們說知道了，開始練習了，老師說誰寫不完誰下課不許走，天哪，6頁30分鐘要寫完，加油吧。30分鐘了，我只寫了5頁半，老師又說加5分鐘，太好了。下課了我也寫完了。
我喜歡上書法課，學中帶玩，玩中帶學。
書法小學生作文 35
毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術，如今已風靡全球，成為廣大人們的休閑方式。我也不例外，跟著老師學書法。
第一次上課時，我們開始學習‘永’字八法和基本筆畫。首先學習勒（橫）法，我們學習較多的是長橫，它由逆鋒起筆，中鋒運筆，回鋒收筆三個部分組成。剛開始寫時，我還有點膽怯，在練習了三四張紙后，逐漸有點熟練起來。
第二次上課時，陳老師教給我們兩個字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個字非常簡單，如果要寫好，結(jié)構(gòu)很重要。要擺好這兩個字的結(jié)構(gòu)才能寫好。聽了老師的一番話，我加緊練習，終于把這兩個給寫好。
在經(jīng)過一次又一次的.練習，我的毛筆寫字水平有了一定的提高，這是我多么努力爭取到的結(jié)果呀。
書法小學生作文 36
今天上午，我望著外邊的小雨，摸著手下的墨墊，突然想起小學三年級時，和何老師學習書法的事來，離現(xiàn)在已有兩年了。
記得何老師常常對我們說：“書法是一門修身養(yǎng)性的藝術。它是中華民族藝術中的瑰寶，更重要的是可以調(diào)節(jié)生活，陶冶情操，磨練人的意志�！拔衣犃耸蠋煹脑�，心想：一定要好好學書法，爭取成為書法家。后來才知道，學書法并不像我想象的那樣簡單。
剛開始時，我對書法一竅不通，只是亂寫一氣。這樣，兩三個月過去了，我的.字沒有一點起色。我已記不清有多少次灰心了。一次，我為一個“漆“字寫不好，把紙都撕得粉碎，把筆摔在了地上。突然，老師的話從我的耳邊響起，于是我咬著牙，有撿起毛筆繼續(xù)練了起來。幾個小時過去了，一顆顆汗珠從我的頭上滾下來�？伞捌帷白诌�是沒有寫好。我又一次泄氣地說：“一個“漆“字都寫不好，真沒有志氣，我天生就不是做書法家的材料，練也沒有用！“這句話傳到了爸爸的耳朵里，他嚴肅地對我說：“什么都是練出來的，人都是學而知之，沒有生而知之。只要刻苦練習，堅持不懈，一定能寫好！“我細細品味著，覺得爸爸的話有道理，從此，我下決心每天堅持練習兩個小時。
一年過去了，我果然有了小小的成績，在第八屆“雙龍杯“，“21世紀英杰廣場杯“，“中日少年兒童美術書法攝影“等多次比賽中獲獎。
我拿著證書喜出望外，但我并不滿足。今后，我要再接再厲，不驕不躁，更加勤學苦練，一教一日閑過。
書法小學生作文 37
11月的一個下午，我們慧星小隊舉行了這學期的第一次小隊活動，主題是：“我是小小書法家”。為此，媽媽還專門請來了省書法家協(xié)會的周老師教我們書法呢！
周老師一開始就問我們誰學過毛筆書法？陳正毅和陳昕銳立馬就舉手了。周老師一見他們學過，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫字姿勢。但他們的姿勢不一樣，一個坐著，一個站著，我們都糊涂了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區(qū)別，并教我們正確的握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實掌虛。
接下來周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法：“一字特別難寫，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會變成一根骨頭！”他還說：“豎鉤的.這個鉤要回上去一點再慢慢提起來……這個豎折的折很關鍵，要停一下再走�！贝蠹叶悸牭萌褙炞ⅰ�
聽老師講一遍，再看老師寫一遍，就輪到我們自己寫了。可等到自己握筆的時候，卻發(fā)現(xiàn)筆絲毫不聽使喚，筆劃被我寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看。周老師后來手把手地教我們練寫字。寫毛筆字，看來真不容易��！
最后，周老師給我們每個人寫了一張作品，即我們每個人自己的名字，還寫下了“慧星小隊”四個大字留作紀念。
書法小學生作文 38
每周六上午，我去學書法，一學就是兩個小時，但我并不覺得很累，因為我們的整個班級都很歡樂，在那兒學習很快樂。
那兒的老師有時都會被我們八位同學給捉弄，當老師知道真相后，也會哭笑不得，我們把老師弄得一會兒嚴肅，一會兒樂。
上課時，我們偶爾會閑聊一會兒。那兒的同學在我眼中也是“天才”，他們的腦子里裝滿了幽默，不一會兒，一個笑話出爐了，又過了一會，同學們已經(jīng)笑得肚子都疼了。
在那兒寫字也很輕松，完全不需像彈琴一樣背譜子，老師會拿出漂亮、工整，大小均勻的'字讓你照著寫。寫字的速度也完全由你控制，真的很簡單!
書法小學生作文 39
書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練一練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
學習好書法是要花費許多時間、精力和辛苦的。記得第一堂課我們在學習最簡單也是最重要的書法握筆方式，書法班里有的同學還都學得一塌糊涂，真是太不可思議了！“叮鈴鈴”下課時間到了，同學們個個都說累死了，不過，這也不能怪同學們，的.確是很累，光一個握筆方式就站了一個來小時。不過上書法課既有趣，又能學到許多新知識，真是一舉兩得！太棒啦！
雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，但是我和同學還是堅持上課。上課時，我們大家認真仔細，不懂就問，虛心請教，互相幫助。漸漸地，我寫得越來越好，上課時小小的測驗也是名列前茅，得到了老師、家長和同學們的好評，我感到十分榮幸與高興。我已經(jīng)學了兩年多了，快要考級了！我十分勤奮，恰當利用剩余時間寫書法，為了書法這門課，我付出了很大的努力。不論是什么天氣，什么情況，我們都應該有時間去練一練書法。
后來書法變成了我親密的伙伴，無時無刻陪伴著我，我是不會放棄你的，伙伴！我以后會更加努力，學好這門課的。
書法小學生作文 40
我們學校今天下午組織了一次書法比賽。第二節(jié)課下課鈴響了，學生們坐在座位上迎接比賽，教室里非常安靜。比賽開始了，我們班寫了第三課蓮花的第二自然段。
當我舉起筆時，我的'心怦怦直跳，手不停地顫抖。我深吸一口氣，穩(wěn)定了一下情緒。開始一個個認真寫。我寫“花瓣”、“嫩”、“露”、“彭”這幾個字的時候，就比較注意了。這些話不注意容易出錯，或者擠在一起看不清。
時間過得真快！比賽很快結(jié)束，緊張的氣氛一下子消失了。教室的角落里有一個嗡嗡的聲音。
我想通過這次比賽，所有的同學都會認真寫好字。從現(xiàn)在開始，我也想改掉寫作業(yè)時亂涂亂畫的壞習慣。
書法小學生作文 41
放假了，媽媽說假期這么長，而且我的字寫的`不好，要給我報書法班，媽媽四處打聽哪里有好的書法老師，有一天，媽媽和我去法國西提島那里看到了一個書法班，我和媽媽一起去咨詢了一下老師，這里的老師恰好也是姓白，媽媽說了我的情況，白老師說讓我學鋼筆字。那好，媽媽就給我報了名。
剛一開始老師簡直是手把手的教我，覺的太難了，每天從早上9：00練到中午11：00，功夫不負有心人，學了一個星期，我自己也看到自己的字有所改進。
從今以后，我要好好寫字，把我以前那些寫字不規(guī)范的壞習慣改掉。
書法小學生作文 42
想起我害怕的事，就叫我心驚膽跳，那就是參加第一次的“書法比賽”。
平常的我聞到墨水就神采飛揚，拿起毛筆就叫我愛不釋手，一下子就寫了好多好的字；每個字都神采奕奕、龍飛鳳舞。自己在練習時總是陶醉其中，樂不可支。
就因為這個愛好，老師選我去參加書法比賽。比賽前幾天，我練了好多老師沒教過的書法字，也復習了以前所教過的。一筆一劃，工工整整的寫，一點也不敢馬虎。
比賽終于來臨了。當發(fā)下宣紙的那一刻，我的腦筋一片空白，根本不知這些字要如何下手，手也緊張得有點不聽使喚。我正經(jīng)八百的.寫完它，但卻寫得不太好看，好像 一條條吃到肚子爆炸的黑蚯蚓，也像一顆顆烏漆抹黑的小氣球，也有點像一團團黑色的麻糬，看起來都不太可口，甚至覺得有點惡心。�。∥铱催@下完蛋了，好好的 一張白宣紙，被我給“毀容”了。
成績公布出來了，不出所料，我名落孫山了，但我還是有點沮喪。
俗話說“勝不驕，敗不餒�！爆F(xiàn)在的我最需要的應該是拿起筆，再接再厲，努力的練習吧！我想“熟能生巧”多多練習一定會進步的。有了這次寶貴的書法比賽經(jīng)驗，下次我一定不會再那么害怕，我一定可以表現(xiàn)得更好，為自己和班級贏得榮耀。
書法小學生作文 43
今天周末，我去上書法班。我來到書法班，就寫上周的字羅、罰、姜、要、漂、笑、筆，每個字寫三行。很快我就寫完了。老師來檢查上周的那幾個字，檢查完我們就學其它的字。
第一個字是雷，第二個字是雪，第三個是零，第四個是麻，這幾個字都要寫三行。下課了，同學們用紙折了一個紙飛機，有的飛機撞散架了，有的.掉在樓底下，我在書法班過的很開心。
書法小學生作文 44
小紅非常喜歡書法，媽媽就給她報了一個書法班。小紅每次在書法班里都非�？炭嗟鼐毩�，老師很喜歡她！小紅平時在家里每天都要練習書法半個小時，沒過多久，小紅的書法水平就突飛猛進了。
不久，學校舉行全校書法大賽，小紅比賽時非常認真，發(fā)揮出了自己最好的.水平，最終得了第一名的好成績。我想：小紅能獲得這么好的成績，都是她堅持不懈、努力練習的結(jié)果，我平時做事就缺乏恒心，不能長期堅持，容易半途而廢，我以后一定要向小紅學習，爭取在學習上取得好成績。
書法小學生作文 45
今天，我去上書法課，老師說他因為身體不好，所以不能嫩能夠再帶我們我們上課了，我聽了非常的傷心。
張老師是在今年下半年開始的時候帶我的，每次上課都是認認真真的教我。剛開始學篆書的時候，老師先教我畫線，然后又教我寫字，我現(xiàn)在能寫的這么好，都是老師的'功勞，我非常干那些老師對我的教導。雖然老師以后不再教我了，但是我還是非常的不舍得老師，希望老師的身體能趕快好起來，還能教我們。
張老師！加油！
書法小學生作文 46
生活中，到處都有藝術：隨處可見的工藝品小攤，瓷器上生龍活虎的雕刻，學校同學的畫……我都非常喜愛，非常欣賞，但我最喜歡，最欣賞的，卻是那低調(diào)又不失魅力的毛筆書法。
我迷上毛筆書法的原因，純粹是因為6歲時學國畫學的。雖然我的作品不是特別好看，但展現(xiàn)給大家欣賞時，名字寫得亂七八糟，毀了整幅畫的形象：寫得一大一中一小也就算了，還寫得特丑。這里太細，那里太粗，是人都想找個洞鉆進去。
然后，我就對爸爸和媽媽說：“爸爸媽媽，這整幅畫，就名字做難看。”爸爸媽媽聽后，回到家就拿出紙和筆，輪番給我寫了他們和我的大名。寫的很好看，那種感覺，難以形容。
后來爸爸和媽媽總會在我們?nèi)齻�都有空的時候教我練毛筆字，有時，哥哥也會來寫幾個字練練。他們對我說，做事要沉著冷靜，寫毛筆字，更要如此。一點一橫寫不好，好比畫中的污點，不靜下心來，不堅持下來，永遠也寫不好字。
就這樣，我一有空就會靜靜地站在書桌前，靜靜地拿起毛筆練字，靜靜地畫水墨畫，最后，再在某個空位上，寫一個漂漂亮亮的名字。
毛筆字的那種難以形容地感覺，讓毛筆書法成了我最喜歡的藝術。我和毛筆書法，就像那久別重逢的老朋友，互幫互助：我展現(xiàn)它的魅力，而它，則煉就我的`心態(tài)與毅力。
雖然我的毛筆書法沒有硬筆書法寫的好看，雖然我不是毛筆書法寫得最好看的那一個，但卻也無妨我的喜愛：最喜愛的藝術——毛筆書法。
書法小學生作文 47
我是一個十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我并不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學習，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨，當其他同學還在被窩里呼呼大睡時，我已經(jīng)來到了學校，在老師的指導下練字。中午，當其他同學吃完午飯準備休息時，我已經(jīng)在陽光暴曬下來到了書法室，獨個兒練著各種字體；當其他同學紛紛放學回家做著作業(yè)，吃著香噴噴的晚飯時，我依然在書法室里認真而又刻苦地寫著字。春秋兩季是我最喜歡的季節(jié)，并不是那兩季不用練字，而是相對來說輕松一點，在炎熱的夏季，我也不會對自己有絲毫的放松，手上磨出小繭對我來說是家常便飯。冬天還是如此，寒冷的天氣經(jīng)常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動，才能寫字，正是這樣，我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練著。
終于我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中小學生書法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在夸我的天賦時，我卻認為，這是靠我的努力得來的。
“陽光總在風雨后”這是一句多么簡單的歌詞，卻包含著多么深刻的意思，也許天賦真的`重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今后的人生道路，我依然會這樣認真，這樣刻苦。
書法小學生作文 48
今天上午我還是和平常一樣讓媽媽帶我去練書法。
我到那兒以后就開始專心致志地寫。寫完一張以后，我和劉雨薇一起踢毽子。我比她踢得多很占優(yōu)勢，我能踢27個，她只能踢10個。開始了，我拿著毽子正準備踢的時候，腳底一打滑，一下摔了下去。哎喲，我的`屁股呀。
不到一會兒，又該寫書法了，我走了過去，寫呀寫呀，練書法還挺有趣的嘛。這時，李老師走過來了，他看著我的字，給我的字挑毛病，我想我有這么多毛病真不好意思。說來也巧，最后一張經(jīng)過我的經(jīng)心修改，這一張字得到了老師的贊揚。
我很高興，因為我進步了。
書法小學生作文 49
我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。
兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶著一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。才開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......
再讓我們"描摹，對臨，最后再背臨再后來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的'含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什么呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開始認真學習書法了，并且比以前更加積極了。
還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。
書法小學生作文 50
我的愛好是什么呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學都是無人不曉的！就是練書法，因為練書法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術。
我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當媽媽一答應，我就拽著她去給我報輔導班，媽媽便帶我來到紅領巾書協(xié)報了名，我開始學了起來。
首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的.在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前！可這個“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！
此時，和我一起練書法的同學李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領悟了寫字的方法，又靜下心來認真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學們見了羨慕地說：“一會兒就寫得這么好，進步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經(jīng)可以了�！蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她說：“謝謝！”她回應我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學們的認可。我越練越起勁。
從那以后，我只要一有空閑時間就會鋪開紙盡情地練。
因為李林蔚是我學習的榜樣，她的書法作品在學校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學問哪！我們每個人都該虛心學習，如今我學會了練書法。同時，我也收獲了友誼！
書法小學生作文 51
今天上午，我在書法教育中心學書法。我的教室名字叫“顏真卿”，我在教室里改好作業(yè)跟別人說話的時候，忽然聽到上課鈴響了，于是趕緊把東西收拾好準備上課。
課堂上老師發(fā)下了毛筆字專用的紙，傳到我這里的時候，我緊接著把紙拿掉一張再把剩下的紙傳到下一桌。準備好了，我們開始寫毛筆字了，我要用鉛筆把字鉤好，第一豎排是雙鉤，接下去兩排是像鉛筆字一樣的單鉤，最后我不用描，要直接用毛筆寫下去，這樣才能提高寫字的難度。描好之后，我就開始用毛筆寫字了。前面的'字不用擔心，因為很簡單。輪到最后一排的時候開始有難度了，我很緊張！但是我想，只要寫大一點就行了，因為寫小了字體大小就不統(tǒng)一了。寫字的時候，我很認真的慢慢的寫，我寫的字很漂亮！
下課時間到了，學校在放動畫片《熊出沒》，這一集我很喜歡看，名字叫《滑草》，看好動畫片以后，又上課了，原本在大教室上的課，現(xiàn)在改到我們“顏真卿”班級上了，我也不知道為什么。過了一會兒，我們開始寫鉛筆字了，今天教的字是“六、亡、市、交和畝”，我寫的“六”很好。今天我寫的字進步了，我很高興！
書法小學生作文 52
今天我在書法班學習寫字，那里的老師很好，很認真負責。我剛?cè)サ臅r候?qū)懽植缓�，姿勢也不正確，老師說我握筆的方法也不對，教了我很多次都沒教會，就讓我在鉛筆上按了一個握筆器。安了握筆器之后我很不習慣它，老師就耐心的.教我�，F(xiàn)在我寫字比原來好看了很多，姿勢也正確不少。下課了老師讓小朋友才藝表演，有的小朋友打球，有的寫書法，他們都表演的非常好。我們玩的很開心。放學了，老師給我們布置了書法作業(yè)，讓我們回家也要好好練習。
書法小學生作文 53
我們學校今天下午組織了一次書法比賽。第二節(jié)課下課鈴響了，學生們坐在座位上迎接比賽，教室里非常安靜。比賽開始了，我們班寫了第三課蓮花的第二自然段。
當我舉起筆時，我的心怦怦直跳，手不停地顫抖。我深吸一口氣，穩(wěn)定了一下情緒。開始一個個認真寫。我寫“花瓣”、“嫩”、“露”、“彭”這幾個字的時候，就比較注意了。這些話不注意容易出錯，或者擠在一起看不清。
時間過得真快！比賽很快結(jié)束，緊張的氣氛一下子消失了。教室的'角落里有一個嗡嗡的聲音。
我想通過這次比賽，所有的同學都會認真寫好字。從現(xiàn)在開始，我也想改掉寫作業(yè)時亂涂亂畫的壞習慣。
書法小學生作文 54
早上，我去上課的'時候，我不知道是學新字還是考試。我一進教室就看見大哥哥大姐姐們都在學新字，我就問閆老師我是學新字還是考試呢？閆老師說：你先復習，后考試。
我們下課了以后我看見閆老師給我得了一個優(yōu)上，我很高興，媽媽來接我的時候，我給媽媽說：我們今天考試我的了優(yōu)上，是因為閆老師覺得我寫得還不錯所以嚴老師給我得了一個優(yōu)上。媽媽高興的說：不錯，要繼續(xù)努力哦。我說：好的。
書法小學生作文 55
上小學一年級的時候，每當我去外婆那兒去看書法展覽時，總覺得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來，我的腦子里想的都是書法，誰的硬筆書法寫的好我就崇拜誰。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的時候給我報一個書法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著快點兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的`腳步變得輕盈起來了，連花兒和小樹似乎也在為我高興。我的書法班在8點半上課，我一直在問我媽媽離8點半還有多長時間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門口。
一小時過去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個字：王、人、方、正、心、必。開頭寫的幾天，倒是很有興致，后來從一個字要寫二行，升級到了一個字要寫四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來說：“陳怡啊！媽媽花那么多錢就給你報了個補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略兩萬字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應“唐僧”的要求，于是我繼續(xù)學著，漸漸地我又愛上了書法，并且每次老師都讓我寫在黑板上給別的家長看。后來，學校有個書法比賽我得了一等獎！
啊，書法我愛死你了！
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