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音樂(lè)課作文常用(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè)課作文1
看到這個(gè)題目‘你會(huì)覺(jué)得很奇怪吧!音樂(lè)課不就是唱唱歌、玩玩的嗎,怎么會(huì)緊張呢?告訴你,晚上是家長(zhǎng)會(huì),這節(jié)課要抽背古詩(shī)!在音樂(lè)課上課前,費(fèi)凡就問(wèn)王老師這節(jié)課學(xué)什么歌,我偷聽(tīng)到要背古詩(shī)?膳、災(zāi)難、末日一同向我襲來(lái)。完了,古詩(shī)還沒(méi)有全都背熟呢!這下我正的要完蛋了。!
一上課,王老師就讓我們復(fù)習(xí)古詩(shī)1分鐘,然后讓左邊的人起立,面朝左邊。我一看,完了,抽我的還是一個(gè)“背古詩(shī)狂”趙浩然!別看他那副呆若木雞的樣子,其實(shí)腦袋瓜聰明的很,頭發(fā)上有兩個(gè)旋渦。他背的`古詩(shī)各各都是滾瓜爛熟,找上他,末日來(lái)的也太猛烈了吧!
一開(kāi)始,他抽的古詩(shī)我都會(huì),直到他抽到《水口行舟》時(shí),我不會(huì)了。他便給了我一個(gè)B,藍(lán)藍(lán)的B深深的刺痛了我的心。直到王老師說(shuō)可以重背時(shí),太爽了,給我來(lái)了一個(gè)創(chuàng)口貼,把我心上的傷全都修復(fù)了。但他還是抽我《水口行舟》,不然就把古詩(shī)全都背一遍,我選擇了第二個(gè),終于打到了A。
音樂(lè)課作文2
對(duì)于音樂(lè)課,我可謂又討厭又喜歡。
記得,一節(jié)音樂(lè)課老師給我們聽(tīng)了一首歌——《憫農(nóng)》雖說(shuō)好聽(tīng),可我一點(diǎn)也不愛(ài)唱,哼!我只愛(ài)聽(tīng)!!但是,如果老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)唱,肯定挨K。沒(méi)辦法我只好“忍辱負(fù)重”扯開(kāi)我那“公雞嗓”。只見(jiàn)一邊響起議論聲,原來(lái),是老郗(郗錦超)在說(shuō)話:“她那嗓子,簡(jiǎn)直讓人痛不欲生!嘖嘖嘖……”哎,我真想唱改編的《我不是黃蓉》。但是,一旦唱出來(lái),我就要上精神病醫(yī)院了,悲哀……我痛心疾首地想著。
不過(guò),我也喜歡音樂(lè)課。因?yàn)椋蠋煏?huì)經(jīng)常借題發(fā)揮狂講笑話。我們也會(huì)捧腹大笑,笑久了不但會(huì)肚子疼,而且,還會(huì)遭到老師的“天打雷劈‘連環(huán)掌’”(拍桌子)。雖然如此,老師也會(huì)狂笑一陣接著等待我們班停止大笑。
這音樂(lè)課,真是讓人又愛(ài)又恨、又害怕又振奮人心呀!!
音樂(lè)課作文3
我是大苗小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)各種多元化的課程,在學(xué)校的課程當(dāng)中,令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè)課”。
在上音樂(lè)課時(shí),老師為我們介紹音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事,我漸漸的了解到許多音樂(lè)家,他們除了本身音樂(lè)的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當(dāng)努力的過(guò)程,才成為偉大的“音樂(lè)家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言:“天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力!倍遥(dāng)我在上音樂(lè)課時(shí),也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲,“音樂(lè)”豐富了我的.人生,也讓我的生活更美好,我也學(xué)會(huì)運(yùn)用許多樂(lè)器,例如:“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等,我喜歡演奏樂(lè)器,因此,音樂(lè)就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份,例如:當(dāng)我心情好的時(shí)候,我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”;當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我會(huì)用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂(lè),音樂(lè)就像是我的好朋友,帶給我很大的歡樂(lè),音樂(lè)就像是一陣和風(fēng),在我開(kāi)心的時(shí)候,為我歡呼、歌唱;音樂(lè)就像是一根柺杖,在我傷心、難過(guò)的時(shí)候,為我加油、打氣,讓我又有向前邁進(jìn)的力量。
音樂(lè)課作文4
上個(gè)星期的音樂(lè)課,我們班為了向老師證明我們的實(shí)力,因此,舉行了一場(chǎng)演唱會(huì)。我們?yōu)榱税炎约赫宫F(xiàn)的不是最好,而是更好的一面。前幾天,我們正準(zhǔn)備著應(yīng)戰(zhàn),“全副武裝”中。鈴鈴鈴。音樂(lè)課即將來(lái)臨,我們也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到教室。
第一隊(duì)被老師匆匆的`催上去,有些人臉都紅了,確實(shí),他們唱的歌很丟臉——《一分錢》的改編版。他們唱的時(shí)候一邊笑一邊唱,真是五音不全,怪不得老師說(shuō)他們態(tài)度不好。就這樣,丟臉的一組唱好了。第二組是女生,是伊甸那一組她們唱的很柔和也很動(dòng)聽(tīng),與前一組截然不同,笑聲也漸漸停息了,認(rèn)真的聽(tīng)著她們唱的——《愛(ài)的供養(yǎng)》,“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng),只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。真是扣人心弦。一組接著一組,終于輪到我們了。一個(gè)接一個(gè)害羞的上了臺(tái),我們唱的是樂(lè)天派的歌《快樂(lè)你懂得》,剛好五個(gè)人,真是和我們。我們拿著歌詞唱,因?yàn)橛悬c(diǎn)記不牢。熊優(yōu)翔非常緊張,一直在抖,我卻相反,很淡定,我也不知怎的,歌曲漸漸帶來(lái)尾聲,我們成長(zhǎng)的旅程也將悄然結(jié)束。
這一次的“演唱會(huì)”,不僅僅是在考驗(yàn)我們的膽量,而且還賜予我們一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們嘗試嘗試,是有意義的。以后要多多參加這種活動(dòng),成長(zhǎng)的記錄中有著燦爛的一刻!
音樂(lè)課作文5
早上的天氣似乎挺冷的,我媽媽隨手就給我拿了一件厚厚的衣服,現(xiàn)在也還沒(méi)那么冷吧,穿 這也太夸張了吧,不過(guò),這又能怎么樣呢?
第三節(jié)課是音樂(lè)課。和以往一樣,我們班吵吵鬧鬧的上了樓梯來(lái)到了音樂(lè)教室前排好路隊(duì)。本來(lái)這個(gè)時(shí)候音樂(lè)老師蔡老師總會(huì)走過(guò)來(lái)讓我們進(jìn)教室,可是今天蔡老師卻沒(méi)有在過(guò)來(lái),而聽(tīng)到的卻是同學(xué)們的喊叫,今天老師不在。緊接著,我們就進(jìn)了教室。
那么現(xiàn)在要干嘛呢?不知怎么的,我們班學(xué)過(guò)鋼琴的饒鋆礽還有林旭幸都走到老師的鋼琴旁邊打算為我們演奏一首。我們都非常的`捧場(chǎng),每次都鼓著掌讓他們彈奏。他們沒(méi)有譜都是用背的,偶爾呢,會(huì)停頓一下,這或許是我們覺(jué)得搞笑的地方吧。
很快,這半節(jié)課就過(guò)去了,下半節(jié)課蔡老師就回來(lái)了。
音樂(lè)課作文6
這幾個(gè)星期,我一直恐懼上音樂(lè)課,因?yàn)槲业呢Q笛還沒(méi)有過(guò)關(guān),不是我沒(méi)練熟,就是沒(méi)輪到我,還有一次快輪到我了,我又不敢了。今天第三節(jié)課又是音樂(lè)課。我又要等著被老師批評(píng)了。
上午第三節(jié)課,眼保健操的音樂(lè)響起,我們就排隊(duì)走向六樓的.音樂(lè)教室(2)。到了六樓,隊(duì)伍突然停了下來(lái),我抬頭一看,原來(lái),音樂(lè)教室(1)里正在錄音,不能有一點(diǎn)兒聲音,所以走廊的門(mén)被縮住了。后來(lái)一位園丁阿姨用鑰匙才把門(mén)打開(kāi)。
走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)椅子全都靠著墻,老師讓我們自己挑了一個(gè)座位,見(jiàn)我們都坐下了,就說(shuō):“過(guò)幾天就要合唱比賽了,今天我來(lái)給你們彩排!苯又妥屛覀儼磸V播操隊(duì)伍排隊(duì),然后把男女生各分成兩排。最后,千挑萬(wàn)選,才找出了一個(gè)合適的指揮——徐安炯。老師讓我們記住了前后左右的人,便開(kāi)始練唱歌。第一首是《校歌》,第二首是《只要媽媽露笑臉》。唱第一首時(shí)沒(méi)什么問(wèn)題,可第二首歌老是有人忘了歌詞!
我也不例外。
下課了,我們?cè)谧呃壤锱抨?duì),我想:這節(jié)課是開(kāi)學(xué)以來(lái)最開(kāi)心的課。
音樂(lè)課作文7
今天的音樂(lè)課上,老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴,同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè)中,當(dāng)我們正唱的起勁的時(shí)候,老師的琴聲突然停止,臉色由晴轉(zhuǎn)陰,板著臉生氣地說(shuō):“誰(shuí)拿噴壺噴水了?”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一會(huì)兒互相張望,一會(huì)兒偷偷看看老師的眼神,沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的'同學(xué)全部站起來(lái),只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái),老師用嚴(yán)厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)姜楠同學(xué)離老師最近,所以她就是最大的嫌疑。
還沒(méi)等老師審問(wèn),董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“老師,事情是這樣的,這個(gè)噴壺是焦文文的,她借給了姜楠玩,結(jié)果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上!苯哪樢幌伦泳图t了,低著頭,表情沮喪地對(duì)老師說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,原諒我吧,以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”老師嘆了口氣說(shuō):“下不為例,坐下吧!币粓(chǎng)風(fēng)波終于平息了,美妙的歌聲又在我們班響起了。
山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班 付牧遙
音樂(lè)課作文8
教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué),可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來(lái)走去。
叮鈴鈴……。預(yù)備了,老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè)書(shū)忘帶了。還等著我爸來(lái)送書(shū)呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著;“老爸老爸……” “壞了,壞了,馮老師快來(lái)了,爸爸怎么還不來(lái)……”。
我一邊說(shuō)著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上,這次只剩下我的座位是空的了。完了,完了……
如果爸爸不來(lái),挨老師的批是肯定了。我一邊想著,心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎?我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(zhǎng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對(duì),如果老爸不來(lái),老師批評(píng)我的話,他會(huì)聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法,不行,不行,馮老師一定會(huì)說(shuō)我的!怎么辦,怎么辦呢?淚水仿佛快要從我眼角滑落,我想爸爸真的.不會(huì)來(lái)了?正在我快要絕望的時(shí)候,那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸,是他,我又高興又激動(dòng),差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠,看到我焦急的眼神,朝著我眨了眨眼睛,把書(shū)送到我的手里……
我這才放下心來(lái),責(zé)怪沒(méi)有了,更多的是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅!袄蠋熀!”在起立的時(shí)候,我的聲音格外的大……
音樂(lè)課作文9
我們406班上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課——打鼓,一起來(lái)看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前,我看別人打鼓都很威風(fēng),還很有節(jié)奏,慢慢地,我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂(lè)課上有打鼓環(huán)節(jié),我都很想去摸一摸,打一打。終于,這次音樂(lè)課,我歡快地打上了鼓……
我認(rèn)為打鼓非常有趣,就像我去挪威滑雪一樣。剛開(kāi)始,劉老師說(shuō):“一二,起來(lái)!”我們就都興奮地打起了鼓,每個(gè)人都很有精神,也很有節(jié)奏感——咚,噠噠噠噠;咚,噠噠噠噠……過(guò)了一會(huì),劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個(gè)“平角”,然后,啪的一下合上了,這個(gè)動(dòng)作代表這一部分同學(xué)靜音。接著,劉老師又說(shuō)了一句:“你們來(lái),我來(lái),你們來(lái),我來(lái)!”然后,她打了幾個(gè)節(jié)奏——噠噠噠,咚噠噠;噠咚噠,咚咚噠……后來(lái),劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事,史天墨在說(shuō)“你們來(lái)我來(lái)”的.時(shí)候,把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂(lè)趣,好玩的不得了!
音樂(lè)課作文10
今天早上,第三節(jié)課是音樂(lè)課,方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō):“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的.歌!”大家一聽(tīng),都覺(jué)得特別好奇,唱歌還有什么特別的呢?方老師笑著繼續(xù)說(shuō):“今天,我們來(lái)唱古詩(shī)詞!”?古詩(shī)詞?這也能唱成歌曲嗎?真是太特別了。方老師坐到電子琴前,翻開(kāi)帶來(lái)的樂(lè)譜,開(kāi)始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來(lái)。哈哈,真是太有趣了,學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞唱成歌曲后,更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲,分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂(lè)伴著古詩(shī)詞,唱起來(lái)瑯瑯上口,同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。
我覺(jué)得古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成音樂(lè)歌曲真有趣!不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣,更讓我們熟背了詩(shī)詞內(nèi)容,一舉兩得,真是太棒了!我們都期待下節(jié)課,方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲!
音樂(lè)課作文11
我上過(guò)許多課,但讓我難忘的是那節(jié)音樂(lè)課。
上課時(shí),老師在大屏幕上放出了一只羊。老師問(wèn)我們這是什么羊,我們仔細(xì)一看,說(shuō):“慢羊羊!苯又蠋熥屛覀兓卮鹆寺蜓虻膬蓚(gè)問(wèn)題,然后請(qǐng)出了又聰明又倒霉的灰太狼先生,老師又問(wèn)我們灰太狼怕誰(shuí),我們異口同聲的回答道,喜羊羊,老師又放出了剪羊毛那首歌,只見(jiàn)小羊身上長(zhǎng)滿了柔軟的毛,一個(gè)剪毛工人先和小羊笑著,突然從身后面拿出了一把鋒利的`剪刀,“咔嚓,咔嚓”只見(jiàn)小樣一愣,馬上展開(kāi)四條腿跑起來(lái),剪毛工人液飛快的跟上去,在那后面追向小羊,小羊來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,又把剪毛工人甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
接著,老師又從大屏幕中弄出了喜羊羊與灰太狼,我們個(gè)個(gè)興高采烈,快活的看起來(lái)了,我們看見(jiàn)那只笨狼被喜羊羊甩彈弓打的鼻涕直流,讓我們哈哈大笑,但下課鈴聲響了,我們個(gè)個(gè)慢慢的向教室走去,我們真希望每節(jié)課都是像這節(jié)音樂(lè)課一樣。
這節(jié)音樂(lè)課真是令人開(kāi)心,高興呀!
音樂(lè)課作文12
今天,我們上了一節(jié)音樂(lè)課,我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌。
我想老師您也知道吧,這首歌很多人都喜歡唱,所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了,還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了,老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)?缭诎职值募缟峡聪蜻h(yuǎn)方,看見(jiàn)了很多東西那是對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了,我們先唱一遍歌譜,然后看時(shí)間快下課了,就唱歌詞,我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝,我們?cè)趺闯媚敲春,然后就開(kāi)始糾正第一句的`錯(cuò)音,可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后,老實(shí)說(shuō):“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了!比缓笥致(tīng)了一遍錄音又唱了一遍,我想:還錄音呢,還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完,這令人極度討厭的下課鈴響了,我們只好離開(kāi)了音樂(lè)教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱,每節(jié)課都好好上,用上這節(jié)課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè)課作文13
星期三,因?yàn)轫?xiàng)老師出差,所以排著隊(duì)去上音樂(lè)課了。但是我們?cè)谝魳?lè)教室門(mén)口等了好久,范老師還沒(méi)有來(lái)。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室,但是辦公室里只有一個(gè)陌生的女老師,其他老師都不在。我看到數(shù)學(xué)陳老師剛剛上去,急忙跑上去問(wèn)老師:“陳老師,范老師還沒(méi)來(lái)過(guò)!标惱蠋熞贿吇卮鹨贿呄聵牵骸鞍,辦公室里沒(méi)人嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。之后陳老師就打電話給范老師。原來(lái),這節(jié)課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學(xué)們,他們一聽(tīng)就往電腦教室去?墒请娔X室又有別人上課,情況之急,華老師只好讓我們?nèi)C(jī)器人教室上課了。
可是,眼看其他小組的機(jī)器人都開(kāi)始舞蹈起來(lái),我們組的卻不行,華老師說(shuō)我們的機(jī)器人沒(méi)有電了,得充電,編程序編的.時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。只聽(tīng)下課鈴聲響起了,我們的機(jī)器人,一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò),我著急了。但是,華老師讓其他同學(xué)排隊(duì)做操,我們可以隨便拿一個(gè)機(jī)器人下載程序,之后,我們的機(jī)器人就開(kāi)始直行,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),接著又放起了紅星歌,這真是因禍得福!
這節(jié)音樂(lè)課十分特別!
音樂(lè)課作文14
星期一,我們?nèi)ヒ魳?lè)室上音樂(lè)課,音樂(lè)課是我最喜歡的,因此,我很興奮。
我們學(xué)了一節(jié)新課,叫“狐假虎威”,是個(gè)有趣的童話。學(xué)完了,老師叫了兩個(gè)人表演,分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當(dāng)威武的老虎,何昱慶當(dāng)狡猾的狐貍。
開(kāi)始表演了。他倆按著曲子的音調(diào),對(duì)話,表演的像個(gè)不折不扣的小演員?,黎斌一會(huì)兒表演的像兇猛的老虎,一會(huì)表演的像名副其實(shí)的'演員,一會(huì)兒像嚴(yán)厲的老師一樣教育著學(xué)生。再看何昱慶;一會(huì)像個(gè)膽小如鼠的狐貍,一會(huì)兒像個(gè)氣憤的小大人,一會(huì)兒又像個(gè)嘮叨的家長(zhǎng)指著黎斌訓(xùn)個(gè)不停。他們倆表演完了,全班像炸開(kāi)了鍋笑個(gè)不停,他倆也笑掉了大牙,但還是迎來(lái)了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人,分別是猶如母老虎的王婷,她也是班長(zhǎng),還有愛(ài)笑的施宇軒。開(kāi)始表演了,先是一段蠻好聽(tīng)的音樂(lè),施宇軒像個(gè)兇猛的老虎,王婷是個(gè)膽小的狐貍,他們就像電視里演的那樣,一會(huì)是要好的朋友,一會(huì)又是見(jiàn)面就咬的敵人,他們的表演是那么活潑,細(xì)膩,我們?nèi)喽伎创袅,完全陶醉了?/p>
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了,那突如其來(lái)的下課鈴聲把我們從快樂(lè)中驚醒,放學(xué)了;我戀戀不舍地背上書(shū)包回家了,我想這是我進(jìn)入校園以來(lái)參加的最難忘的一節(jié)音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文15
由于調(diào)課的原因,今天的音樂(lè)課和六(3)班一起上。
劉一達(dá)還是一如既往的“大嗓門(mén)”,他自己唱的不亦樂(lè)乎,殊不知,不光我們班,連(3)班也聽(tīng)見(jiàn)了,在林老師說(shuō)了他幾句后,他立刻焉了,趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。
經(jīng)過(guò)林老師的耐心教導(dǎo),我們兩個(gè)班已經(jīng)能把一首歌完整地唱下來(lái)了,而接下來(lái)就要兩個(gè)班分開(kāi)來(lái)唱了。于是,一場(chǎng)無(wú)形的較量展開(kāi)了。
先是(3)班唱,音樂(lè)響起,(3)班的同學(xué)唱得很認(rèn)真,他們的'歌聲漸漸飄入我的耳窩,很自然,讓人聽(tīng)得很舒服,一曲完畢,林老師眼神示意我們給點(diǎn)掌聲,有可能是出于個(gè)人傲嬌的原因吧,掌聲稀稀疏疏的。
輪到我們了,雖然我們班有些同學(xué)唱歌很好聽(tīng),可是獨(dú)木難支啊,必須要大家一起努力才可以。大家似乎都發(fā)揮出了自己超常的水平,唱得很好聽(tīng)。唱完后,我原以為(3)班的掌聲也不會(huì)太大,可出乎我意料的是,他們的掌聲很熱烈,這掌聲從我的耳朵一點(diǎn)一點(diǎn)滲入我的心里,讓我倍感慚愧。
這節(jié)音樂(lè)課,我的收獲不僅僅是一首歌,還明白了一個(gè)道理:為別人喝彩,奉上自己真誠(chéng)的贊賞,讓自己的心胸更加開(kāi)闊,讓自己的步伐更加堅(jiān)定!
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