成長(zhǎng)的作文10篇【通用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“吳嘯天轉(zhuǎn)來(lái)她們班了，她不是高興壞了吧？”“可不是嗎，幼兒園的時(shí)候他們倆就是形影不離呢。”……
哎，最近我腦瓜又變大了。不就是我的一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)我們五（9）班嘛，有什么大驚小怪的，弄得全地球人都知道。
“小音，你的青梅竹馬轉(zhuǎn)來(lái)了，是不是很開(kāi)心，很激動(dòng)。你們中間隔了一個(gè)，我是不是不太方便，哈哈哈……”我的同桌羅小月——班上出了名的八卦者。沒(méi)等她說(shuō)完，我便捂住她嘮叨不停的嘴：“行了，行了，適可而止吧，再說(shuō)在幼兒園我們可是水火不容呢�！闭f(shuō)完我便松開(kāi)了羅小月。
“我說(shuō)，小音……”
“有完沒(méi)完？能停了嗎？”我一掉頭，吳嘯天適時(shí)地出現(xiàn)了�！安遄�！”我一臉無(wú)奈的看著這個(gè)家伙，眼神里表現(xiàn)出來(lái)的全是這一句話，來(lái)了個(gè)幫倒忙的！
果然不出我所料，“喲，英雄救美，嘖嘖。”“他們關(guān)系真不一般！”“多么美好的畫(huà)面啊！”……周?chē)鷰讉�(gè)同學(xué)都陰陽(yáng)怪氣地議論開(kāi)來(lái)。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，總算結(jié)束了。我回到自己的座位上，天！小命沒(méi)被嚇出來(lái)，這家伙居然坐在我的同桌位置上。“我在后面看不清，便換了一下位置。”吳嘯天向我解釋。
下課后，我把他連拖帶拉的弄到一個(gè)角落里：“你真是看不清？”
“你都猜到了，干嘛還問(wèn)？”吳嘯天一臉陰笑，“想我不？”
“不想！”我十分利落地回答，“以后離我近點(diǎn)，知道嗎？”
“為什么呢，你不是討厭被八卦嗎？”
“我就是讓那些八卦我們的人習(xí)以為常�！�
“不愧是我的寶貝，這么聰明！”吳嘯天不懷好意地夸獎(jiǎng)我。
“以后注意一下言語(yǔ)，OK？”“”遵命，長(zhǎng)官！”吳嘯天一臉認(rèn)真，我在旁忍不住發(fā)笑。
下一節(jié)課是體育課，當(dāng)然被八卦不可少�！耙黄鹣聵翘莸�'呀，還說(shuō)沒(méi)關(guān)系？”“還帶情侶手環(huán)，還牽著手下樓”“一路上嬉皮笑臉，樂(lè)呵呵的……”身邊同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完就被我打斷了，“來(lái)說(shuō)，繼續(xù)，不挺好嗎？說(shuō)，繼續(xù)說(shuō)，我讓你說(shuō)，說(shuō)個(gè)夠，怎么不說(shuō)呢，說(shuō)！”我一般情況下性情溫和，很少生氣，但語(yǔ)氣卻很平和。站在一旁的吳嘯天，臉上寫(xiě)滿了驚訝。
操場(chǎng)上，吶喊聲消失了。取代它的是一片寧?kù)o，偶爾一縷清風(fēng)拂過(guò)臉龐……
成長(zhǎng)的作文 篇2
這是美好的時(shí)代，也是悲哀的時(shí)代；這是崛起的國(guó)家，也是沒(méi)落的國(guó)家；這是希望的社會(huì)，也是陰郁的社會(huì)。我說(shuō)，我愛(ài)我的'時(shí)代，愛(ài)我的國(guó)家和我的社會(huì)。但這一切都不會(huì)一成不變。未來(lái)啊，誰(shuí)也說(shuō)不清。即便如此，我還會(huì)依然愛(ài)這一切嗎？在人類(lèi)像恐龍一般突然絕跡后的億萬(wàn)年間，又有幾個(gè)還能被世界所記憶呢？
對(duì)于這些，我不能想象，也不敢想象。
然而，我知道成長(zhǎng)中的中國(guó)會(huì)給我答案。
人生中會(huì)遇到各種的抉擇，也許坎坷艱難，但堅(jiān)持原則便能成功。一個(gè)國(guó)家也是如此。新中國(guó)的成立，中華民族帶著五千年的優(yōu)良本性迎來(lái)新生。但一切都需要成長(zhǎng)。只有成長(zhǎng)，才能成熟。在成長(zhǎng)的路途上，布滿了誘惑和挑戰(zhàn)。然而只要堅(jiān)守從千年文明中汲取的原則，就必定能做出最合理的決定。我們身邊的這一切，無(wú)論酸甜好壞，不都是成長(zhǎng)的結(jié)果么？我相信我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著這一切，我將與她一起成長(zhǎng)，并走向成熟。
在這塊蔚藍(lán)的天空底下，如果抬頭望，那最耀眼的便是即將決口的太陽(yáng)光，還有一種熟悉的溫暖氣息。
未來(lái)呢，誰(shuí)也說(shuō)不清的。即使一千年，一萬(wàn)年，一億年以后，世界寂寥到只剩一卷北風(fēng)，我們的國(guó)家也還在，人民也還在。我們的民族將獲得永生，我們這個(gè)時(shí)代的光輝將永存！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行， 是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程， 有的時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)， 走著走著， 我們就長(zhǎng)大了。
生命就像一個(gè)療傷的過(guò)程， 我們受傷，痊愈， 再受傷，再痊愈， 每一次的痊愈好像都是， 為了迎接下一次的受傷。 或許總要徹徹底底的絕望， 才會(huì)有重新再活一次的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)絕非一個(gè)人， 總會(huì)遇見(jiàn)很多人， 他們也許惡也許善， 他都是生命中該出現(xiàn)的人， 絕非偶然。 無(wú)論我們走到哪里， 那都是我們?cè)撊サ?地方， 無(wú)論經(jīng)歷了多少事情， 那都是我們?cè)摻?jīng)歷的。 也許， 這就是成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有后悔藥， 一念起，風(fēng)生水起， 一念落，萬(wàn)劫不復(fù)。 走著走著你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 成長(zhǎng)是一次交易。 最初的我們， 都像一張潔白無(wú)瑕的紙， 或未染絲毫的纖塵。
成長(zhǎng)， 就是給你莫名的痛， 又給你莫名的欣喜。
如果說(shuō)青春是足跡， 那么成長(zhǎng)一定叫做遠(yuǎn)方。 生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)， 人間值得，未來(lái)可期。
成長(zhǎng)的作文 篇4
回到家，時(shí)針毫不留情地指向了“8”，我看了看比珠穆朗瑪峰還高的作業(yè)，嘴角無(wú)奈地抽動(dòng)了幾下，就開(kāi)始埋頭奮筆疾書(shū)。
“哎！等等我啊！”外面有一群小屁孩正在追逐打鬧，那清脆無(wú)邪的笑聲，不時(shí)傳入耳膜，像一條毛毛蟲(chóng)在心間蠕動(dòng)，讓人心癢癢的。
以前，我也是這樣無(wú)憂無(wú)慮的，像一匹快樂(lè)的小馬駒，盡情享受這美好的童年。
望著眼前的這堆比我還高的作業(yè)，我不由得沮喪地嘆了一口氣，想勒住天馬行空的'思緒，而諸多的記憶卻像開(kāi)了閘的水壩一樣，洶涌的噴薄而出，再也止不住了。
一、二年級(jí)的我們，一下課就像脫韁的野馬，從教室沖向操場(chǎng)，跳皮筋、貓捉老鼠隨處可見(jiàn)，銀鈴般的笑聲灑落在校園的角角落落。
但是現(xiàn)在的日子，除了作業(yè)就是考試，沒(méi)有一刻空閑時(shí)間。別人寫(xiě)完作業(yè)還可以休息休息，但是我不一樣，我還要練至少一小時(shí)的琴，六年級(jí)好累��！
終于，當(dāng)指針指向一點(diǎn)才大功告成，把筆一甩，拖著沉重的身子走向鋼琴的面前，又開(kāi)始了無(wú)窮無(wú)盡的折磨……
這難道就是長(zhǎng)大的感覺(jué)嗎？我不知道，有時(shí)我傻傻的想，快樂(lè)就是一只裝滿沙子的竹籃，在成長(zhǎng)中，我們只能眼巴巴的看著沙子在慢慢的流失……
成長(zhǎng)的作文 篇5
還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁匆线@個(gè)學(xué)校？媽媽笑著說(shuō)：這是濟(jì)寧市最好的小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快要畢業(yè)了，我真的越來(lái)越體會(huì)到，我的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，我越來(lái)越愛(ài)它了。
我們的校園雖然不算大，但在我的眼里它很美。我們的教學(xué)樓不是嶄新的，卻是永遠(yuǎn)充滿活力的。上課的時(shí)候，傳出的是朗朗的讀書(shū)聲；課間呢，傳出的當(dāng)然是我們的歡聲笑語(yǔ)。中操場(chǎng)是升旗的地方，每當(dāng)五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起的時(shí)候，我們的心中那為國(guó)爭(zhēng)光的愿望也同時(shí)升起，伴隨著國(guó)旗一直飄呀飄。中操場(chǎng)西面的希望之星雕塑，幾個(gè)巧妙的弧形，帶給我無(wú)窮的聯(lián)想，勾起我五彩繽紛的.未來(lái)夢(mèng)。最美麗的是北操場(chǎng)。綠色的足球場(chǎng)，紅色的塑膠跑道，拼成美麗的圖畫(huà)，留下我多少奔跑的足跡和開(kāi)心的歡笑。操場(chǎng)邊的楊樹(shù)和梧桐，總是被風(fēng)吹得嘩嘩地響，像在鼓勵(lì)我們，為我們鼓掌。在它們的陪伴下，我們長(zhǎng)大了，它們也長(zhǎng)高了。
同樣伴隨我長(zhǎng)大的還有我們親愛(ài)的老師和同學(xué)。曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，都那么愛(ài)我們。就在前幾天，我們的霍老師發(fā)著燒還堅(jiān)持站在講臺(tái)上。我們的王老師嗓子疼也不舍得休息，戴著小麥克風(fēng)給我們上課。每天一摞摞作業(yè)，每次考試后一沓沓試卷，老師們伏案批改，一次我親眼看到為了改卷子他們中午全部都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校！還有教音樂(lè)的孫老師，利用課余時(shí)間義務(wù)教我們手風(fēng)琴，帶領(lǐng)我走進(jìn)音樂(lè)的世界；教體育的岳老師，冬天天不亮就到操場(chǎng)帶領(lǐng)我們田徑隊(duì)訓(xùn)練，讓我品嘗到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)他們?yōu)榱宋覀兊倪M(jìn)步而高興，為我們的提高而操心。我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)槲矣羞@么多尊敬的好老師！
我知道，學(xué)校即將迎來(lái)60歲生日，我為學(xué)校而驕傲。我相信，我的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我也要更加努力，與我美麗、優(yōu)秀的學(xué)校共同成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇6
生活就是一個(gè)五味瓶，有甜就有苦，有酸就有辣。我當(dāng)然這四種味道都經(jīng)歷過(guò)，但最讓我苦惱的不是作業(yè)多，也不是升學(xué)壓力大，而是我的身高。
三字經(jīng)里說(shuō)過(guò)：“人之初，性本善”。當(dāng)我呱呱落地時(shí)，我和其他小朋友沒(méi)兩樣。但是不知道怎么回事，從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我的身高就比別人矮，而且隨著年級(jí)越高差距越大�，F(xiàn)在，甚至連三年級(jí)的同學(xué)都比我高!
因?yàn)閭�(gè)子矮，所以上學(xué)期間發(fā)生了對(duì)我?guī)缀跏恰叭烁裎耆琛钡氖拢耗沁�是一個(gè)晴朗的一天，我還是坐著車(chē)去上學(xué)。到我們六(8)班是需要經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的。好不容易爬上了三樓(書(shū)包太重)。我依著樓梯扶手想休息一會(huì)，突然聽(tīng)見(jiàn)下面有個(gè)打掃樓梯的喊：“小同學(xué)，這是不是你的《補(bǔ)充習(xí)題》?”小同學(xué)!?我都六年級(jí)了!肯定不是在喊我，除非他眼花了。于是，我繼續(xù)爬那“堆積如山”的樓梯�！拔�!樓上的小同學(xué)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?”這句話傳進(jìn)我的耳朵后，我就象被閃電擊中了似的，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了下樓，一把拿過(guò)《補(bǔ)充習(xí)題》打開(kāi)一看，我傻了眼，目瞪口呆。
“1×2=2，3×5=15，2×8=16……”這分明是二年級(jí)做的題嘛!“喂，我是六年級(jí)學(xué)生!六(8)班的!不是二(1)班的!你眼睛看不清楚嗎?
我氣的暴跳如雷�！傲�(8)班?那人個(gè)子怎么這么矮，怎么可能?騙我的吧，騙人可是不好的喲!”這句話傳到我耳朵后，我差點(diǎn)吐出胃酸來(lái)。
是的，我雖然11歲了(周歲)，但只有1米4多一點(diǎn)的身高。跟班上1米5的.巨人相比我簡(jiǎn)直像只“螞蟻”。所以，我四年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常被張涵芝等高個(gè)子女生當(dāng)“玩具”。結(jié)果還導(dǎo)致有些“狗仔隊(duì)”造什么我喜歡張涵芝的謠言，這都是身高惹的禍!面對(duì)面前這位滿臉疑惑的同學(xué)，我只好無(wú)奈的拿出一本絕對(duì)正版的六年級(jí)《補(bǔ)充習(xí)題》給他看。他看過(guò)之后，恍然大悟�！芭秪~，不過(guò)你好矮!”我嘆了口氣，放回《補(bǔ)充習(xí)題》，上樓去了。
為了長(zhǎng)高，我每周打羽毛球，每天晚上跳繩，可還是長(zhǎng)不高。唉，什么時(shí)候我才能長(zhǎng)到1米8呢?
成長(zhǎng)的作文 篇7
歲月流逝，讀初中了，學(xué)習(xí)緊張了，連看課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，我神志不清的看起了格言，
在我模糊的記憶里，依稀記得是三年級(jí)的時(shí)候吧，記得那時(shí)候我不喜歡看書(shū)，甚至覺(jué)得看書(shū)很煩躁，當(dāng)時(shí)，我正閑這沒(méi)事做，前坐的同學(xué)正要將看完了的書(shū)放進(jìn)抽屜里，我便向他借過(guò)來(lái)，他不借我，我就給他兩巴掌，他就借我了。我翻開(kāi)了第一頁(yè)，本來(lái)只想打發(fā)時(shí)間，但里面的內(nèi)容深深的吸引著我，我沉靜在書(shū)中，無(wú)法自拔。書(shū)的'內(nèi)容很精彩。有許多哲理令我受益匪淺，
只可惜書(shū)的內(nèi)容我忘得一干二凈了。
其實(shí)，格言里的內(nèi)容并不華麗，但令我感動(dòng)的是真摯情感，這是寫(xiě)作時(shí)缺乏的。格言的魅力不僅是如此。
書(shū)中一篇文章給我記憶最深，故事大概是這樣的，一個(gè)旅行者經(jīng)過(guò)一條大河的時(shí)候，聽(tīng)到上游傳來(lái)哭聲。他見(jiàn)到幾個(gè)人掉入了河中，他奮不顧身的去救他們，救上來(lái)一個(gè)，經(jīng)過(guò)搶救
恢復(fù)了呼吸，他再次跳入水中，又救起一個(gè)，又救一個(gè)……他一直在救人，當(dāng)他不行的時(shí)候，
他看見(jiàn)一個(gè)人飛快的向上游跑去，旅行者被激怒了，向那人跑去，說(shuō)：先生!你明明看到有人落水，你卻不救他們，你有沒(méi)有良心？陌生人停下腳步，說(shuō)：別擋路，我要到上游去，阻止那些把人推到水里的混蛋！很精彩也很搞笑，格言可以說(shuō)是對(duì)我影響最大的一本書(shū)。
成長(zhǎng)的作文 篇8
歲月，帶走了他的年華，帶來(lái)了我的長(zhǎng)大。
深秋桂花殘香，白熾燈發(fā)出微黃的光照在他的身上。他蹲在地上，手指間夾著剛點(diǎn)燃的煙，在微黃的燈光下，他蒼老了許多。是啊，他最終還是老了，還未等我伸手抓住他年輕時(shí)的手，他就已經(jīng)選擇用他的青春換我的成長(zhǎng)。
裝滿回憶的氣球來(lái)了一個(gè)大爆炸，回憶竟然散滿了整個(gè)腦海。我一一拾起，回憶也一一展現(xiàn)。從小到大，他的愛(ài)從未間斷，哪怕他的話很少，很少。
我的幼兒園并不是在學(xué)校上的，而是在私塾先生的小學(xué)堂里，每天他都會(huì)在門(mén)口等我放學(xué)。那時(shí)的我不喜歡走路，一出教室門(mén)就趴在他的背上。在他的背上，我用自己的小手指算著老先生教的算術(shù)題，他也不時(shí)就出幾道加減法給我算。那時(shí)的他頭發(fā)很黑，手也沒(méi)有現(xiàn)在粗糙。那時(shí)的他，還很年輕。
我上一年級(jí)的時(shí)候，由于上的是私塾，并未按正常課程走。一年級(jí)的課本知識(shí)我都學(xué)過(guò)，所以成績(jī)一直在前面。他來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，滿臉的自豪。好像對(duì)全班的家長(zhǎng)說(shuō)：看，我女兒多棒。那時(shí)的他依舊很年輕，只是臉上開(kāi)始出現(xiàn)皺紋。
我上初中的時(shí)候，由于他還沒(méi)有結(jié)工資，手里沒(méi)有錢(qián)。我一直等到他結(jié)了工資才去學(xué)校報(bào)名，雖然遲了些，但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)新課。一切都還來(lái)得及。看著他手里捏著紅色的紙票，他的手變得粗糙，我從未這么仔細(xì)看著他的手。如果不是拿錢(qián)，我也不會(huì)注意到他開(kāi)始衰老了。
初三畢業(yè)，我見(jiàn)到他的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。早上沒(méi)亮，他就出去，晚上天黑了也未曾見(jiàn)他回來(lái)的身影。等到晚上我洗完澡，悠閑的看著電視，他才帶著一身灰回家。女兒要上高中了，以后要用好多錢(qián)，他必須起早貪黑掙更多錢(qián)，哪怕多掙一塊，日積月累也會(huì)多起來(lái)。燈光下的'他，臉上皺紋如此明顯，手也越來(lái)越粗糙。我還沒(méi)長(zhǎng)大，他還不敢老。
如今的他，在時(shí)光流逝中慢慢老去。他始終不愿換下那盞白熾燈，那盞燈陪著他老去，陪著我長(zhǎng)大；那根煙在慢慢變淡，燃燒了他的年華，他老是強(qiáng)迫自己，努力讓自己不衰老�？伤�是老了。蹲在白熾燈下的他，是這樣的偉大。
歲月，見(jiàn)證了他的愛(ài)�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大，只求歲月走得再慢些，留住他剩下的年華。
他的衰老，我的成長(zhǎng)。他是那樣偉大，我愛(ài)他，正如他愛(ài)我一般。
成長(zhǎng)的作文 篇9
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣，有快樂(lè)的，有平凡的，有甜蜜的而我則是幸福的。
每當(dāng)我背著書(shū)包準(zhǔn)備來(lái)學(xué)校的前一分鐘，無(wú)論媽媽那時(shí)多么的忙，都會(huì)按時(shí)不耐煩的重復(fù)一句路上小心，天氣冷熱記得加減衣服，去到學(xué)校記得來(lái)個(gè)電話，記得聽(tīng)老師的話好好學(xué)習(xí)。書(shū)包還被她塞滿衣服和其他吃食，搞得一個(gè)星期都好像上戰(zhàn)場(chǎng)打仗一兩個(gè)月不回來(lái)似的。而我總是擺擺手不在意的說(shuō)道：知道啦。心里還嫌?jì)寢寚Z叨，可若有一天她有事不記得跟我來(lái)說(shuō)這句話了，我心里也會(huì)酸酸的，原來(lái)，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，這就是幸福。
每次吃飯的時(shí)候，爸爸總是把我喜歡吃的菜夾到我碗里，我雖然很高興，但我還是假裝不滿意的說(shuō)：爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是大人了，我自己會(huì)夾的。爸爸還是連聲稱(chēng)道：好！好！但每次說(shuō)完好字的時(shí)候總不忘把我喜歡的`才夾到我面前來(lái)，還時(shí)不時(shí)的夾點(diǎn)肉給我，逗我說(shuō)：吃肉的孩子才聰明，才可愛(ài)的哦。我都是邊吃飯邊吃肉，嘴邊還殘留著很多飯粒，爸爸望著我咯咯的笑了。這一刻，我很幸福，也很滿足爸爸對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
幸福，往往就在身邊，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句關(guān)心的話，這都是幸福。媽媽一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，爸爸一個(gè)慈祥的笑容，時(shí)時(shí)刻刻告訴我，我非常幸福。如果有人問(wèn)我這世界上最幸福的事是什么？我一定毫不猶豫的說(shuō)：媽媽每天的嘮叨和爸爸的謊言。
成長(zhǎng)的作文 篇10
在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)時(shí)，都會(huì)遇到一些特別的事。比如：在游泳的時(shí)候不小心把泳池里的水吞進(jìn)肚了……下面，我說(shuō)一說(shuō)我成長(zhǎng)的期間令我記憶最深刻的是吧！
那天剛放學(xué)，我就以百米沖廁班跑回家�？墒钦l(shuí)知道，我跑到十字路口時(shí)，腳一滑，摔倒在地，我低頭一看，原來(lái)是個(gè)西瓜皮。我大聲喊道：“這是誰(shuí)扔的西瓜皮呀！”沒(méi)人回答，我心想：這亂扔西瓜皮的人一定走遠(yuǎn)了。我沒(méi)辦法，只好把西瓜皮丟進(jìn)垃圾桶里�！拔鞴掀槭裁催@么滑呢？”這個(gè)問(wèn)題我邊走邊想。
我走到樓下時(shí)，才把這個(gè)問(wèn)題想明白：有人吃完西瓜會(huì)剩一點(diǎn)果肉，這些果肉里含有大量的水分。我一踩上去，果肉里的水分都擠了出來(lái)，所以我才會(huì)滑倒的。
回到家后，媽媽趕快遞給我一片西瓜：“趕緊吃了吧！”“正好，我準(zhǔn)備用西瓜皮做一個(gè)發(fā)明呢！”說(shuō)完，我就大吃特吃起來(lái)。不一會(huì)兒，我就吃了七片西瓜。我走到媽媽屋，拿了一些繩子，就開(kāi)始我的發(fā)明。
我把腳踩到西瓜皮上，然后用繩子把我的腳和西瓜皮系到一起。“大功告成！我先去試滑一下�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)。我走到走廊里，從這頭滑到那頭，從那頭滑到這頭�！霸嚮晒�。我去給朋友們展示展示�！闭f(shuō)完，我就跑去找小伙伴。
接下來(lái)我講一講我記憶深刻的`第二件事！
這天，我早上起床就開(kāi)始寫(xiě)我的英語(yǔ)作業(yè)。寫(xiě)完后，我看了一眼時(shí)間：“十點(diǎn)半了！我遲到了半個(gè)小時(shí)！”說(shuō)完我就跑去上英語(yǔ)班了，到了英語(yǔ)班，我被罰抄寫(xiě)單詞。這件事，是我終身難忘的一件事啊！
寫(xiě)完這篇作文后，我知道了，人一生有不同的難忘事。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的路上_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的記憶-關(guān)于成長(zhǎng)的作文02-15
成長(zhǎng)的感覺(jué)-關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15