我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 1
我雖然是一個(gè)有點(diǎn)淘氣的小女孩，可是我也很聽(tīng)話。
記得有一次，我自己在屋子里看電視。突然，我的媽媽氣喘吁吁地走進(jìn)屋里。我奇怪地問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”媽媽說(shuō)：“我去干活了，現(xiàn)在累死了，可是你看，屋子里這么亂，你能不能幫我收拾收拾��？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以呀，不過(guò)，你得先告訴我怎么收拾？”媽媽想了想，說(shuō)：“你把臟衣服放到洗衣機(jī)里，明天我洗；把干凈的衣服疊整齊，放到柜子里就行了�！�
開(kāi)始收拾屋子了。我照媽媽說(shuō)的，先找臟衣服，可是看這一件，是臟衣服，看那一件也是臟衣服。我挑了半天，也沒(méi)有挑明白。到底什么樣的衣服才是臟衣服呢？后來(lái)，我又找了找，終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：看衣服的領(lǐng)口和袖子，如果太臟，就是臟衣服了。我用這個(gè)辦法，又找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把所有的臟衣服都放到洗衣機(jī)里面了。忙活這么一會(huì)，我就覺(jué)得腰酸腿痛的。想想媽媽平時(shí)每天都要這樣收拾房間，不是更辛苦？看來(lái)，以后，我可不能再把屋子弄得亂七八糟的，為媽媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧。
臟衣服放好之后，疊干凈的'衣服也不是一件容易的事。我怎么疊，也不能像媽媽疊得那么整齊。疊完一件衣服，就像卷了一個(gè)毛線團(tuán)一樣，難看極了。我不得不再重新疊。一次又一次，后來(lái)衣服疊得還有一些樣子，看來(lái)做什么事都不容易�。∥揖瓦@樣一件一件用心地收拾著。這個(gè)時(shí)候，王爽來(lái)我家找我出去玩。我剛想出去，可是一想：不行，我都答應(yīng)媽媽收拾屋子了，現(xiàn)在沒(méi)有收拾完，我怎么可能出去玩的。要是那樣的話，我就不是一個(gè)聽(tīng)話、守信用的孩子了。于是，我就把王爽打發(fā)走，繼續(xù)收拾屋子了。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我終于把屋子收拾干凈了。這個(gè)時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)煥然一新的屋子，一直夸我：“好女兒，你收拾得可真干凈��！你真是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子！”聽(tīng)著媽媽的夸獎(jiǎng)，我不好意思地笑了，心里像吃了蜜一樣甜。
這就是我，一個(gè)聽(tīng)話、勤勞的好孩子，你喜歡和我交朋友嗎？
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 2
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。我一想到這一點(diǎn)，就分外驕傲。
首先，我毫不懷疑這一點(diǎn)——雖然我會(huì)把事情做得一團(tuán)糟——但我還是很快樂(lè)。
比如現(xiàn)在�！翱靵�(lái)給我撐衣裳！”我就走過(guò)去了，盡管我很不舍得手中的書(shū)。我好不容易才幫我親愛(ài)的奶奶撐完了衣服，手腳發(fā)軟地癱在沙發(fā)上�！翱鞄兔妹孟聪骂^！”我也就會(huì)跑著去幫忙，盡管我累得筋疲力盡。偶爾我也會(huì)和長(zhǎng)輩頂頂嘴、繞繞舌，但依然會(huì)幫她（他）做，除非我手中有不能放下的事，我才會(huì)過(guò)一會(huì)兒再去。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)很驕傲：我是一個(gè)聽(tīng)話的`孩子！
對(duì)長(zhǎng)輩如此，對(duì)老師又如何？想想，好像也一樣。例如說(shuō)美術(shù)老師說(shuō)要買畫(huà)板，我就叫我媽買了一個(gè)，盡管后來(lái)老是用不上；再比如說(shuō)，語(yǔ)文老師讓我們背課文時(shí)，可以先讀50遍，那樣就不用硬記了。我就挑了篇《誡子書(shū)》，花了一個(gè)早讀，還拉上了我的同桌，一個(gè)早上都在讀，還用“正”字記錄。我后來(lái)還后怕地想，那么短的文章，一口氣讀完，都讀了一個(gè)早讀。其他文章就不得了了！所以后來(lái)，我就不大用這方法了。當(dāng)然也不是所有的事都會(huì)聽(tīng)的。比如，數(shù)學(xué)老師說(shuō)要多做練習(xí)，我就沒(méi)有聽(tīng)。因?yàn)榫臀倚愿駚?lái)說(shuō)，我還是不愿寫(xiě)的，但愿以后能養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。我還是很驕傲，我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子！
說(shuō)句實(shí)在的，我在長(zhǎng)輩呼喚中，實(shí)在不想去做。有一回我便不聽(tīng)了，任奶奶怎么叫我都不聽(tīng)，還頂上幾句，奶奶氣得自己去干活了。坐在沙發(fā)上，雖然輕松，但心里卻很不安。我會(huì)很自責(zé)自己為什么不去幫忙，明明長(zhǎng)輩們都那么累，自己非但不幫忙，還頂嘴，真不該。于是我就會(huì)跑去幫忙。這時(shí)又有一陣“小波瀾”。為這一點(diǎn)我也很驕傲。我還是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子！
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，我真驕傲！
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 3
經(jīng)常在鬧脾氣的時(shí)候，媽媽總是教我，要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)也有點(diǎn)兒難了。
記得有一次媽媽帶我去逛商場(chǎng)，路過(guò)一個(gè)玩具店櫥窗的`時(shí)候，我被玻璃窗口的一只毛線小黃兔給吸引了。于是我就哭鬧著要媽媽給我買，不管媽媽怎么拉我，勸我，我不是不聽(tīng)，就要她給我買，甚至還賴在玩具店門口就是不肯走。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)樣子真的很無(wú)賴又很任性，可當(dāng)時(shí)真的就沉浸在自己的情緒里，就是一個(gè)勁地要媽媽給我買。
后來(lái)媽媽實(shí)在是沒(méi)辦法了，又不能把我一個(gè)人扔在商場(chǎng)不管，無(wú)奈之下就幫我買了那只小黃兔。
回家之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽本來(lái)是要去打算買一雙新鞋子，原來(lái)的舊鞋子鞋底都有點(diǎn)磨破了，雨天會(huì)漏水的�？墒且�?yàn)榻o我買了小兔子，她帶的錢不夠，就沒(méi)有買她的鞋子了。
我有點(diǎn)兒后悔自己的無(wú)理取鬧，雖然媽媽諒了我。通過(guò)這件事，我明白我要當(dāng)一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，不能只想著自己，也要學(xué)會(huì)考慮他人的感受。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 4
我愛(ài)幻想，幻想自己在天空中翱翔，到那時(shí)，我開(kāi)心的笑容將讓小鳥(niǎo)也黯然失色；將讓太陽(yáng)對(duì)我贊許，是的，小孩子誰(shuí)不愛(ài)幻想呢。
有一天我早晨醒來(lái)，突然想到，我能當(dāng)一個(gè)壞孩子嗎？要是能，我能怎么樣呢？我將奔弛在操場(chǎng)上，不在乎其他人的一句句話語(yǔ)；不去想老師的教導(dǎo)；不去想周末的考試；不去想爸爸媽媽的叮嚀；不去想同學(xué)們藐視的目光。讓我盡情馳騁在快樂(lè)的操場(chǎng)。
如果我是一個(gè)壞孩子，我會(huì)在室外盡情玩耍；同學(xué)與朋友們投來(lái)羨慕的'眼神；我會(huì)自豪；就算家里爸爸媽媽還在為我擔(dān)心；就算家里補(bǔ)習(xí)老師還在等著我；就算家里還有一大堆作業(yè)。此時(shí)此刻，我不管一切，只管讓我快樂(lè)的心靈在世界遨游。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 5
我是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，在家里我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，在學(xué)校里我會(huì)聽(tīng)老師和校長(zhǎng)的話。
在家里的時(shí)候我會(huì)很聽(tīng)爸爸媽媽的話，媽媽會(huì)經(jīng)常讓我做家務(wù)，為他做一些力所能及的家務(wù)活，我也會(huì)替他做，他寫(xiě)完作業(yè)或者我放松的時(shí)候也會(huì)去掃一掃地拖一拖地罵一罵窗臺(tái)，我覺(jué)得這是我應(yīng)該做的。爸爸也會(huì)讓我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，讓我在家里多聽(tīng)媽媽的話，不要總是跟媽媽頂嘴，我也會(huì)聽(tīng)他的話，因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸的話是應(yīng)該聽(tīng)的。我也會(huì)在家里盡量跟媽媽保持心平氣和的說(shuō)話，不頂嘴，不犟嘴，在學(xué)校里我也會(huì)時(shí)常想起爸爸的話，他讓我好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)在學(xué)校里更加有動(dòng)力去好好學(xué)習(xí)。
在學(xué)校的時(shí)候我也會(huì)聽(tīng)老師的話，比如他讓我好好打掃衛(wèi)生，我就會(huì)一絲不茍的打掃衛(wèi)生，做到在我值日的時(shí)候，我能夠?qū)⒔淌液屯饷孀呃鹊男l(wèi)生打掃得干干凈凈。我同時(shí)也是課代表，我的老師告訴我要好好的收作業(yè)，要負(fù)責(zé)的檢查每一組的作業(yè)有沒(méi)有交齊，并將沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)的名字上報(bào)，我也會(huì)很聽(tīng)她的話，認(rèn)真的檢查同學(xué)們有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交，然后老實(shí)上報(bào)。老師還讓我們要好好的學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候不能作弊，作業(yè)要獨(dú)立完成，不能跟其他人討論，在這方面我也很聽(tīng)老師的話，我盡量做到每一次考試的'成績(jī)，自己都是問(wèn)心無(wú)愧的作業(yè)也盡量做到獨(dú)立完成，不和很多人討論，因?yàn)橛懻摮鰜?lái)的答案就不是自己的答案了。
在學(xué)校里我也很聽(tīng)校長(zhǎng)的話，集中表現(xiàn)在我遵循校規(guī)。比如校規(guī)規(guī)定，在學(xué)校里不能把食物和飲料帶入教學(xué)區(qū)，我就每次都很遵循校規(guī)，在教學(xué)區(qū)外面把食物吃完之后再進(jìn)入教學(xué)區(qū)，還比如校規(guī)規(guī)定，我們不能在學(xué)校里面使用手機(jī)不能帶手機(jī)，我也很遵循學(xué)校的規(guī)定，每一次要上學(xué)時(shí)就把手機(jī)放在房間里，在學(xué)校的時(shí)候保證不使用手機(jī)。
我是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 6
啦啦啦！啦啦啦！我不是一個(gè)好孩子。我不會(huì)聽(tīng)任何人的話，也不會(huì)聽(tīng)他們的。我會(huì)看看你能對(duì)我做什么。我就是不服從，不服從！"
我唱了我自己的歌，說(shuō)我不是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。我在餐桌上愉快地吃著。我唱得太多了，我媽媽聽(tīng)到了。他立刻盯著我。我的'眼睛冷得發(fā)抖。我在集中注意力。“我甚至沒(méi)有聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)的話或我在做的事。我以為沒(méi)有什么能讓我唱得更自由。突然，我感到一雙冰冷而銳利的眼睛狠狠地盯著我。我有點(diǎn)心不在焉，最后覺(jué)得有不好的事情要發(fā)生了。蔣志云的突然聲音“嚇?biāo)牢伊�。聲音至少�?億分貝。它幾乎震聾了我的耳朵。我慢慢回頭。我媽媽像母老虎一樣看著我，眼睛和銅鈴一樣。蔣志云不允許吃飯時(shí)唱歌。你不是花子。你唱哪種歌？小心我打你！“沒(méi)有，我只是小聲哼了幾聲，不是那樣的。不要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子或成人使用的工具。我不想每天都有太多的限制和規(guī)則。我太無(wú)聊了，我做不到。i.我要罷工我不干了，我看你怎么對(duì)待我，我只想氣死你，哼！哼！哼！如果成年人不敢再活下去，他們將需要小豬來(lái)看看他們?nèi)绾螠p肥。
我不想做一個(gè)聽(tīng)話的孩子！我不想成為成年人的家庭工具！
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 7
從我小時(shí)候起，我的家長(zhǎng)、老師就教育我們要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，我也一直是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。
在我上幼兒園與小學(xué)前，爸爸媽媽就告訴我在幼兒園或小學(xué)里要聽(tīng)老師的話，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，連爺爺奶奶也這么對(duì)我說(shuō)。那時(shí)，我就已經(jīng)是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子了。對(duì)于爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我說(shuō)的話，我當(dāng)然是銘記于心的。從那時(shí)起，我就立志做一個(gè)史上最聽(tīng)話的孩子。
在幼兒園里，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，從那時(shí)起，我就一直覺(jué)得老師說(shuō)得非常有道理。一直十分聽(tīng)老師的話，想要也愿意做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。老師說(shuō)安靜，我就不吵鬧；老師叫我們走路靜悄悄，我就不敢走得響亮。老師也會(huì)夸我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，那時(shí)我就暗自竊喜：嘻嘻，我終于成了一個(gè)聽(tīng)話的.孩子嘍！
雖然現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但是沒(méi)有改變對(duì)聽(tīng)話的認(rèn)知，我依然覺(jué)得長(zhǎng)輩們說(shuō)的“要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子”這句話十分有道理。因?yàn)槲覍?duì)長(zhǎng)輩們十分崇拜，他們比我更年長(zhǎng)，生活經(jīng)歷比我多，說(shuō)的肯定是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。他們叫我遇到熟悉的人，要打招呼，打招呼時(shí)聲音要響亮，不可以沒(méi)禮貌；教我與別人吃飯時(shí)不可以發(fā)出聲音……所以我才如此愿意聽(tīng)他們的話，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。
我愿做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，但我覺(jué)得我還可以做得更好，做一個(gè)更自覺(jué)、自律，不僅僅是聽(tīng)話的孩子。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 8
我們都有父母，愿意做聽(tīng)從父母的人，還是不愿意聽(tīng)從父母的人，是我的艱難選擇。
父母?jìng)冋f(shuō)的一言一語(yǔ)都是為我好。他們告訴我那個(gè)不能玩，因?yàn)闀?huì)玩上癮的，那個(gè)也不能玩，會(huì)變成壞孩子的，我都聽(tīng)從他們的，在作業(yè)上，他們教育我，寫(xiě)作業(yè)就不能三心二意，玩游戲就好好玩，他們?cè)谧鳂I(yè)上有點(diǎn)嘮叨，被這些錯(cuò)字、錯(cuò)題氣得要死。當(dāng)我生病的時(shí)候，他們就變得十分忙碌，晚上睡不了一個(gè)囫圇的覺(jué)，心疼得要命；等到我好了，一塊大石頭才終于在我父母的'心上落了地。所以聽(tīng)大人的話，也是對(duì)于他們的感恩。
聽(tīng)父母的一些話，也是因?yàn)樗麄儗?duì)于生活經(jīng)驗(yàn)豐富，他們也上過(guò)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……可能還走過(guò)一些我不知道的“彎路”，他們走過(guò)我們還未走過(guò)的“路”，他們走的路橋比我們走過(guò)的路還要多，聽(tīng)大人的話可能不會(huì)走歪。
有時(shí)，父母也有高興的時(shí)候，父母高興時(shí)，我就會(huì)千方百計(jì)的討好他們、博得他們的歡心，這樣子我就可以讓父母去買我最愛(ài)的玩具，最愛(ài)吃的小零食，只按這種方法，100%能拿到自己夢(mèng)寐以求的東西。
從前有一句俗話說(shuō)得好，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！边@句俗話我有不小的感悟。我媽媽說(shuō)中午我自己回家吃飯，還讓我?guī)弦话延陚�，我一看外面明明是晴天，連聲拒絕，中午回家的時(shí)候，明明是一個(gè)大太陽(yáng)掛在高空，哪有雨�。】蛇�沒(méi)走到一半，天空就變得黑壓壓的，突然就開(kāi)始下雨了，我馬上用手擋在頭上，試圖讓自己少淋一些雨，迅速地跑回家。到家之后，我已經(jīng)成為“落湯雞”了。下午的時(shí)候，再次試圖質(zhì)疑“權(quán)威”的我，再一次在我媽媽讓我?guī)愕臅r(shí)候，拒絕了她，暗暗想著不要下雨的我，結(jié)果當(dāng)然是又一次成為了“落湯雞”。哎，這時(shí)候我才知道，大人有時(shí)候說(shuō)的建議，不是沒(méi)有道理的，也不是瞎說(shuō)的，要比外面占卜家還要準(zhǔn)。
父母永遠(yuǎn)是我父母，我永遠(yuǎn)都該是聽(tīng)話的好孩子。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 9
我還想做更聽(tīng)話的孩子，聽(tīng)話能給自己和他人帶來(lái)好處。
更聽(tīng)話的話，不但家人會(huì)少操心，心情也會(huì)更好，能跟你更愉快的交流。同時(shí)，聽(tīng)話也能改變自己的一些不良習(xí)慣，比如拖拉。改變了這些習(xí)慣，不僅對(duì)自己有幫助，家人也會(huì)更開(kāi)心。如果不拖拉，作業(yè)就會(huì)更快完成，玩的`時(shí)候就能更開(kāi)心的玩，也不會(huì)被家長(zhǎng)老是催著寫(xiě)作業(yè)，心情會(huì)更好。如果家人叫了就立刻去做，也會(huì)讓家人保持好心情，就會(huì)擁有一個(gè)更幸福、更陽(yáng)光的家庭。同時(shí)，聽(tīng)話還可以使你犯了錯(cuò)誤就及時(shí)改正，不會(huì)再犯。另外，還可以教導(dǎo)你遇到類似的問(wèn)題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)，盡量少犯錯(cuò)誤。而且，聽(tīng)話可以讓你更專心地聽(tīng)家人講知識(shí)，知識(shí)量就會(huì)越積越多。還有，不懂的地方要問(wèn)大人，不能自己瞎想。并且，要控制自己的欲望，盡量寫(xiě)完作業(yè)后再玩電子產(chǎn)品，而且要盡量少玩，多和家人聊天。
總之，要盡量聽(tīng)話。聽(tīng)話不僅能讓自己開(kāi)心，還能讓全家都開(kāi)心。
這就是我給自己定的最高目標(biāo)，以后，我會(huì)一直朝這個(gè)目標(biāo)努力！
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 10
一直以來(lái)，我都想做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。我現(xiàn)在是三年級(jí)的小學(xué)生，大人都說(shuō)我是一個(gè)活潑、聰明的小男孩。我特別渴望被別人贊揚(yáng)和認(rèn)同。每當(dāng)我作業(yè)多得喘不過(guò)氣的時(shí)候，我不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而哭，只是想媽媽能抱抱我或安慰我，我就好很多，可是大人卻總是不理解我，我真的`很難過(guò)。
我太想做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子了。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我剛開(kāi)始想：做一個(gè)好孩子不就是上課專心聽(tīng)講、下課不瘋玩、作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)、平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話嗎？可漸漸的我發(fā)現(xiàn)，每天上課時(shí)我本想認(rèn)真聽(tīng)講，可總是經(jīng)不住誘惑偶爾做一下小動(dòng)作或和同學(xué)講話；下課時(shí)我總經(jīng)不住誘惑和同學(xué)一起追逐打鬧；作業(yè)本想認(rèn)真對(duì)待可過(guò)了一會(huì)兒我就開(kāi)始走神開(kāi)小差。哎，我多么苦惱��！
我好想做一個(gè)好孩子。可為什么我總做不到？我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我控制住自己就行�？晌以嚵诉@個(gè)方法，只能管一小會(huì)兒用。我又想起去問(wèn)老師，可是我沒(méi)這個(gè)勇氣。每當(dāng)下課，我都想去辦公室問(wèn)老師，可由于我實(shí)在太害怕，每次走到辦公室門前，又退到了教室。萬(wàn)一老師沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我說(shuō)呢？萬(wàn)一老師覺(jué)得我是一個(gè)調(diào)皮的孩子而不愿意和我聊天呢.....我很憂愁。
終于有一天，媽媽好像猜透了我的心思，和我聊了起來(lái)，我向媽媽訴說(shuō)了心聲，把我自己長(zhǎng)久以來(lái)的困惑和苦惱說(shuō)給她聽(tīng)，她耐心的安慰我，鼓勵(lì)我，并且向我保證今后對(duì)我會(huì)更有耐心。
媽媽的話給我了很多的鼓勵(lì)，我覺(jué)得我離成功的大門又近了一步。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 11
“不聽(tīng)大人言，吃虧開(kāi)眼前�！边@是我媽的口頭禪，也不知她是未卜先知，還是上一世是個(gè)算命先生，反正她說(shuō)什么都一定是對(duì)的。
身為研究生的她，可謂是萬(wàn)能的，什么奧數(shù)、補(bǔ)習(xí)課的題目，她都會(huì)做，作業(yè)只要看一眼就可以馬上發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，比手機(jī)上的改作業(yè)軟件慢不了多少，而且每一次都不會(huì)看走眼，一發(fā)命中，快、準(zhǔn)、恨。不聽(tīng)她的這是吃了大虧了。
還有，如果我不聽(tīng)她的話，就一定會(huì)有“報(bào)應(yīng)”，比如：她叫我?guī)悖@一天一定會(huì)下雨，不帶的話，就會(huì)被淋成落湯雞回家；如果她叫我多穿衣服，不聽(tīng)的話就會(huì)凍成冰棒。我媽的指示足以與天氣預(yù)報(bào)相匹敵，不過(guò)和天氣預(yù)報(bào)一樣，也失過(guò)幾次手，但也不要緊。
我媽媽不像別的“全能媽媽”，我的媽媽從來(lái)不打我，如果不想干這事兒，她就會(huì)用她的“三寸不爛之舌”加上她專用的“神說(shuō)法”來(lái)把我說(shuō)得服服帖帖，連反對(duì)的`理由都找不出來(lái)，只好答應(yīng)了，不停也得聽(tīng)。
雖然她有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，但是對(duì)的次數(shù)比錯(cuò)的次數(shù)多無(wú)數(shù)倍，大多數(shù)時(shí)候她都是對(duì)的，我如果不聽(tīng)“萬(wàn)能媽媽”的話，那還真是吃虧吃到家了。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 12
“這孩子真聽(tīng)話”從小到大很多人這樣夸我，每每得到這樣的贊揚(yáng)，父母的面頰上便會(huì)立即洋溢出燦爛的笑容，于是我暗暗記下：這樣的贊揚(yáng)能讓父母開(kāi)心。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我如愿以償?shù)牡玫搅烁噙@樣的贊揚(yáng)。我很自豪。
但問(wèn)題也接踵而至，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的很多問(wèn)題，比如，對(duì)待問(wèn)題，很少有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，總愛(ài)隨波逐流，趨同于人，再有就是安于現(xiàn)狀，不敢嘗試新的東西，怕出格，怕出洋相，讓別人笑話。我很苦惱。
直到有一天，我和爸爸討論某一問(wèn)題，爸爸帶著總結(jié)的語(yǔ)氣說(shuō)，看來(lái)，聽(tīng)話的孩子不是好孩子，正如，聽(tīng)話的士兵不是好士兵一樣��！
我啞然……（哭笑不得）
自己多年來(lái)，一心想當(dāng)一個(gè)父母心中的好孩子，讓父母省心，更讓父母開(kāi)心，我違背了多少自己的`意愿，努力得強(qiáng)迫自己做了多少事，雖然我覺(jué)得自己是才是對(duì)的！可結(jié)果呢？（苦笑）天哪！這到底是誰(shuí)導(dǎo)演了一場(chǎng)這樣荒唐的惡作劇��！
也許這就是命吧，我只能這樣感嘆！
……
但我不能任憑命運(yùn)的擺布，我不要再做沉默的羔羊，我要與之抗?fàn)帲绻f(shuō)以前的我是年幼無(wú)知的話，那么，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了更加成熟的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)！理智告訴我，真理很多時(shí)候是會(huì)隱藏在事物的深層，而他的表象也很可能只是他的假象，這就需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，探索的精神，識(shí)破他，從而駕馭他！
明白了，那就準(zhǔn)備出發(fā)吧。
但在出發(fā)前，我要再次告誡自己：（只會(huì)）聽(tīng)話的孩子不是好孩子。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 13
今天是星期六，媽媽今天要去機(jī)場(chǎng)接爸爸，但是小寶不能去。但是媽媽答應(yīng)小寶：爸爸回來(lái)就吃芝士蛋糕。
媽媽把蛋糕放到放到冰箱上面就走了。小寶見(jiàn)媽媽走了，趕緊關(guān)住門。他目不轉(zhuǎn)睛地望著那美味的芝士蛋糕，口水不住的流。但他心里想：“如果我一個(gè)人吃完，那就太好了。”
小寶想到這里，就開(kāi)始想辦法。他想：我可不可以踩到椅子上呢？不行，你抬不動(dòng)椅子。小包寶啊想，就是想不出來(lái)。他忽然像中了什么發(fā)瘋的'叫道，我想到辦法啦！他把小凳子放到箱子上，輕而易舉的拿到了蛋糕。他剛想放到嘴里，忽然想起媽媽的活。小寶是個(gè)聽(tīng)話的孩子，他又把蛋糕放了回去，等媽媽回來(lái)。
媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“小寶真聽(tīng)話，來(lái)，這是你的。這是爸爸的。這是我的�！毙毿睦锵�，還是剛才的猶豫救了我，不但沒(méi)說(shuō)我是不懂事的孩子，還說(shuō)我是聽(tīng)話的孩子，以后我一定不為了一時(shí)的小便宜被挨罵。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 14
不聽(tīng)話的孩子會(huì)對(duì)大人大吵大鬧，不同意大人的見(jiàn)解，乃至彼此暴打�？墒俏�，想要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不容易把時(shí)間耗在爭(zhēng)吵上。
我的媽媽專業(yè)知識(shí)豐富多彩，經(jīng)驗(yàn)十分廣。有一次，我去玩時(shí)，一不小心被樹(shù)技扎傷了，創(chuàng)口很深。媽媽立刻用冷水洗去積血，用隨身攜帶的紗布將我捆扎起來(lái)，送我到附近醫(yī)院里消毒殺菌。自打這一件過(guò)后，我對(duì)好媽媽十分欽佩：她不但學(xué)習(xí)好，也是個(gè)生活能人，靈活應(yīng)變力極強(qiáng)�；剡^(guò)頭來(lái)，那樣的媽媽，基本上干什么都對(duì)的，假如你抵制她的建議，那不就大錯(cuò)特錯(cuò)自討沒(méi)趣了沒(méi)有？并且，大人們的立足點(diǎn)都為我真，就算不對(duì)，都不應(yīng)大吵大鬧，應(yīng)當(dāng)好好地討論一下，強(qiáng)調(diào)不正確適度調(diào)節(jié)，才叫“孝”。
也有一點(diǎn)，便是與大人爭(zhēng)吵究竟要報(bào)哪一個(gè)輔導(dǎo)班時(shí)，也應(yīng)當(dāng)想一想：假如和她猛烈地爭(zhēng)吵一番，自身喉嚨太累了，媽媽也生氣了，還得冷暴力個(gè)一天兩天，搞得家中氛圍焦慮不安，多不太好呀！因此，比不上痛快地答應(yīng)下來(lái)，少了爭(zhēng)吵和冷暴力，也許媽媽一開(kāi)心起來(lái)，便會(huì)給一些零花錢、增加看手機(jī)的時(shí)間，即調(diào)整了家中的氛圍，又獲得了自身要想的物品，一舉兩得呢。因此，少了爭(zhēng)吵，與媽媽好好地溝通交流一下，也許比與媽媽大吵大鬧的結(jié)果好些的多呢！
媽媽要我聽(tīng)她得話時(shí)，我的`心里假如十分不情愿，應(yīng)該怎么辦呢？因此，我沿著媽媽的含意，稍微偏移了一點(diǎn)兒方位，例如媽媽叫我要去西，我就去西北，總方位不會(huì)改變，僅僅略微調(diào)節(jié)了一下，有一點(diǎn)自身的念頭，或許也有大量的獲得呢！
可是，假如啥事都聽(tīng)父母的，那也不是對(duì)的，就缺乏了獨(dú)立思考，欠缺自主創(chuàng)新了。之后啥事都聽(tīng)她的，那么生活、婚姻生活統(tǒng)統(tǒng)由媽媽分配好，自身沒(méi)了隨意與單獨(dú)，像一個(gè)“木偶人”一樣，過(guò)度依靠父母了。萬(wàn)一父母有一天不可以再幫助了，不可以再“操縱”我了，那我怎么生活呀？工作中不清楚去做哪一份，房屋不清楚該買哪一棟，用餐點(diǎn)什么食物也不知道哪一個(gè)身心健康。這真是都依靠成生病了。因此，有時(shí)父母假如過(guò)度操勞操縱你呢，你也要明確提出來(lái)，和父母好好地溝通交流一下，提示她們多放開(kāi)手一點(diǎn)，多相信自己，那樣的方法并不是更強(qiáng)嗎？
聽(tīng)父母得話也罷，不聽(tīng)也罷，尋找恰當(dāng)?shù)霓k事方式與良好的溝通方法，就可以更有益于大家的發(fā)展！
在家里，我還是更想要聽(tīng)父母得話，不迷失方向，終究父母的經(jīng)驗(yàn)比我豐富多彩。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子作文 15
諸如“好孩子”“聽(tīng)話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標(biāo)簽標(biāo)榜著，然后這些標(biāo)簽統(tǒng)一歸結(jié)到一個(gè)人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網(wǎng)絡(luò)惡搞，我相信這是大家共同的經(jīng)歷與痛楚，除了少數(shù)優(yōu)秀的孩子和一些懂教育的家長(zhǎng)。我們都曾經(jīng)歷過(guò)比較，我們也厭煩著比較。
然而最近看的一個(gè)報(bào)道讓我感覺(jué)我們?nèi)绱诵腋�，盡管我們犯錯(cuò)，我們有很多問(wèn)題，但我們的家長(zhǎng)既仁慈又開(kāi)明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨(dú)一無(wú)二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。
而有些孩子就不那么幸運(yùn)了，在看到那個(gè)報(bào)道之前，我無(wú)法想象還有如同敵人集中營(yíng)般的矯正學(xué)校存在，在豫章書(shū)院里，有一群所謂的問(wèn)題學(xué)生，第一課便是要在一個(gè)沒(méi)有窗的小黑屋里關(guān)七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風(fēng)時(shí)間吧，牢房也有窗吧？這是對(duì)人權(quán)最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書(shū)院呢？七天在這暗無(wú)天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯(cuò)誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫(huà)面�。『⒆觽兪欠攩�？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機(jī)制，我國(guó)廢除了多少年的殘酷機(jī)制被一個(gè)學(xué)校拾起，怎樣？要當(dāng)做傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)嗎？真是太奇怪了，別人犯錯(cuò)，知情人全部要受罰，直到有人舉報(bào)為止，這是什么行為？教育每個(gè)人都要學(xué)會(huì)發(fā)掘別人的錯(cuò)誤，來(lái)打小報(bào)告，以求自保嗎？
我不懂為什么會(huì)有這種學(xué)校存在，打著矯正青少年問(wèn)題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當(dāng)做教育。我更不懂這些家長(zhǎng)們?nèi)绾文芎菹滦膩?lái)將孩子送入這牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問(wèn)題，他們有網(wǎng)癮，他們?cè)鐟�，打架，抽煙，但他們沒(méi)有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關(guān)愛(ài)的孩子，家長(zhǎng)們可曾關(guān)心過(guò)他們?yōu)楹螘?huì)不聽(tīng)話？是否做到了正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐惆椋渴欠裾疫^(guò)自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問(wèn)題嗎？這不過(guò)是叛逆期很多人都會(huì)犯的錯(cuò)，因?yàn)殂露�，因�(yàn)楹闷妫驗(yàn)闆](méi)有家人的關(guān)懷，想博取家長(zhǎng)的關(guān)注。而你們卻把他送進(jìn)了“牢房”。
是啊，這所學(xué)校或許“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來(lái)的時(shí)候變成了“聽(tīng)話的.孩子”，但這些家長(zhǎng)可曾想過(guò)孩子所受的身心創(chuàng)傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來(lái)了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽(tīng)話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結(jié)果嗎？
好在這個(gè)書(shū)院已經(jīng)被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個(gè)性，包容自由，每個(gè)人都是值得尊重的，這樣才能培養(yǎng)出有健全人格品質(zhì)的人，而不是暴力。我相信沒(méi)有問(wèn)題少年，只有沒(méi)找對(duì)問(wèn)題所在的家長(zhǎng)。
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