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孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文（精選12篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 1
呂蒙回到家中后，反復(fù)品味著孫權(quán)的話，覺得十分有道理。自己身為朝廷的一位官員，也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下歷史了。并且自己感覺自己確實(shí)有些才疏學(xué)淺。只要自己愿意，應(yīng)該還是有一些時(shí)間的`去學(xué)習(xí)的，來(lái)提高自己。想來(lái)想去，他最后還是決定多讀些書吧！就像呂蒙所說(shuō)的呢，孫權(quán)所說(shuō)的那樣粗略的了解一下就好了。沒想到他嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，便一發(fā)不可收拾的汲取知識(shí)，心情快樂(lè)，他每天遨游在知識(shí)的海洋中無(wú)法自拔。最后，他成為了一名文武雙全的將軍。并且得到魯肅的稱贊。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 2
呂蒙在聽了孫權(quán)的勸導(dǎo)之后，立志開始好好學(xué)習(xí)。第一天，呂蒙在朝廷努力工作，為晚上擠出了大把時(shí)間。但是他回家時(shí)非常累，本來(lái)想放棄了，一想到孫權(quán)對(duì)他的期望和他的前途，還是決定開始學(xué)習(xí)。他先從最簡(jiǎn)單的儒家經(jīng)典開始讀起，一學(xué)就是一個(gè)晚上。第二天仍是這樣，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，呂蒙的`學(xué)識(shí)有了很高的長(zhǎng)進(jìn)。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 3
自從孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)后，他就開始發(fā)奮苦讀。呂蒙白日在軍隊(duì)中隨身帶一本書，在吃飯時(shí)、休息時(shí)總是拿出來(lái)看。等到了黑夜，他就抱著書，坐在桌前一直讀到三更半夜。那時(shí)候，呂蒙的房間里沒有任何聲音，只是偶爾有沙沙的翻書聲。桌前擺著半個(gè)忽明忽暗的`蠟燭，他弓著腰的影子映在墻上，也搖擺不定。有時(shí)，呂蒙困到了極點(diǎn)，眼皮剛要落下，腦海里便閃過(guò)孫權(quán)對(duì)他說(shuō)的話。于是他重新整頓精神，又鉆進(jìn)書里。漸漸地，呂蒙肚子里也積攢了一些墨水。他常常找到有才能的人討論兵法和歷史，邊講邊求教，邊談邊領(lǐng)悟，他飛速進(jìn)步�？伤�是像以前一樣用功，無(wú)論酷暑難耐還是寒冬刺骨。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 4
呂蒙聽了孫權(quán)的勸說(shuō)后，心想：“他說(shuō)得對(duì)，如果我不了解歷史，不懂兵法，在戰(zhàn)場(chǎng)上不講策略，只靠一介武夫的勇氣，肯定會(huì)屢戰(zhàn)屢敗。這樣下去不行，我要多讀書，增長(zhǎng)才干和謀略，做文武雙全的大將軍！”第二天天還沒亮，他就點(diǎn)起油燈專心致志的讀起書來(lái)；在軍營(yíng)閑暇時(shí)間，也在研究兵法。白天別人請(qǐng)他吃飯，他不去；晚上別人叫他聽?wèi)�，他不�?lái)。每天如饑似渴的吮吸知識(shí)的.甘露，就連士兵們都對(duì)這原來(lái)只碰刀槍，從不碰書的大將軍感到陌生，他遍讀史書、兵法詩(shī)集……在戰(zhàn)場(chǎng)上憑著書上的知識(shí)和他的機(jī)敏，越戰(zhàn)越勇，而他也體會(huì)到了讀書的重要！
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 5
呂蒙聽了孫權(quán)的鼓勵(lì)后心想：“我現(xiàn)在武功雖然已經(jīng)出神入化，可我文學(xué)上一竅不通，若以后在打戰(zhàn)時(shí)我無(wú)法合理指揮部隊(duì)怎行，我需文武雙全�！睆拇藚蚊稍谇逶缇毩�(xí)武功，夜晚研究各種學(xué)術(shù)和戰(zhàn)爭(zhēng)方案，一天天過(guò)去了，呂蒙也在不知不覺中養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，閱讀理解了不少深?yuàn)W的`書籍，個(gè)人的談吐以及性格也從原來(lái)的潑辣、莽撞變得沉穩(wěn)，呂蒙想：“幸好我進(jìn)行了閱讀，我都從未想到讀書能給我?guī)?lái)性格和談吐上的變化，我當(dāng)時(shí)應(yīng)早早聽勸，進(jìn)行閱讀�！�
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呂蒙聽了孫權(quán)的話十分慚愧，開始發(fā)奮讀書補(bǔ)課，利用軍旅閑暇，讀遍了史、詩(shī)及兵法政策等書。剛開始時(shí)，呂蒙沒有什么特別感受。漸漸地，呂蒙讀出味來(lái)，眼界不斷開闊，思路日益活躍，才發(fā)覺自己以前的無(wú)知和愚昧。于是，他如饑似渴，越讀越有味，有時(shí)便會(huì)點(diǎn)著油燈看上好幾個(gè)時(shí)辰。難的.看不太懂，就找簡(jiǎn)單的書來(lái)，如此這般，像吃烤苞米，一粒一粒地慢慢嚼，吃過(guò)了一天天。功夫不負(fù)有心人，漸漸的，呂蒙的才學(xué)能力不斷提高，相應(yīng)的官職也不斷提高，當(dāng)上了偏將軍，還做了潯陽(yáng)令。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 7
自權(quán)勸呂蒙學(xué)，蒙乃發(fā)奮苦讀。騎時(shí)，膳時(shí)，不寐之時(shí)皆讀也。某回風(fēng)云忽異，氣象不同，世人皆恐，攜錢財(cái)所出，唯呂蒙帶其書也，人皆嘆之。后友人來(lái)訪，仍捧書前迎。友不解，問(wèn)其所圖。蒙笑曰：“陛下令吾管轄多事，吾萬(wàn)不可負(fù)陛下所望，定然學(xué)之甚也。初，吾疲之始學(xué)，少頃便入眠。今吾喜讀也，樂(lè)之于此，須臾不學(xué)便難以寢�！庇讶司粗廊私怨文肯啻�。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 8
呂蒙聽從孫權(quán)的勸告，開始發(fā)憤讀書。他每天天不亮就起床誦讀兵書戰(zhàn)策，夜晚伴著微弱的燭光研讀史書經(jīng)典。起初，那些晦澀的文字讓他頭疼不已，但他咬牙堅(jiān)持，遇到不懂的地方就向軍中的謀士請(qǐng)教。
數(shù)月之后，魯肅前來(lái)與呂蒙商討軍事。呂蒙侃侃而談，對(duì)當(dāng)下局勢(shì)分析得頭頭是道，提出的戰(zhàn)略見解讓魯肅大為震驚。魯肅不禁感慨：“以你如今的`才略，已不再是當(dāng)年那個(gè)吳下阿蒙了！” 呂蒙笑著回應(yīng)：“士別三日，即更刮目相待�！� 此后，呂蒙在軍事決策中頻繁展現(xiàn)出卓越的見識(shí)，他協(xié)助孫權(quán)制定的防御策略，成功抵御了敵軍的多次進(jìn)攻，為東吳的穩(wěn)定立下赫赫戰(zhàn)功。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 9
呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的事在軍中傳開，起初，一些將士們并不以為然，認(rèn)為一介武夫讀書不過(guò)是做做樣子。但呂蒙并不在意他人的'看法，依舊沉浸在知識(shí)的海洋中。
隨著時(shí)間推移，呂蒙在軍事指揮上愈發(fā)得心應(yīng)手。他將書中所學(xué)的謀略運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，在一次戰(zhàn)役里，面對(duì)兵力懸殊的敵軍，他巧妙地運(yùn)用聲東擊西之計(jì)，成功迷惑敵人，帶領(lǐng)士兵們以少勝多。這場(chǎng)勝利讓軍中將士們對(duì)他刮目相看。此后，呂蒙經(jīng)常在軍中分享自己讀書的心得，鼓勵(lì)將士們多讀書，增長(zhǎng)見識(shí)。在他的帶動(dòng)下，整個(gè)軍營(yíng)的學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，將士們的素質(zhì)也得到了顯著提升。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 10
呂蒙刻苦學(xué)習(xí)后，不僅在軍事上為孫權(quán)出謀劃策，在政務(wù)上也能提出獨(dú)到的見解。他深知國(guó)家的繁榮離不開穩(wěn)定的'內(nèi)政，于是建議孫權(quán)推行一系列改革措施，如減輕百姓賦稅、加強(qiáng)人才選拔等。
孫權(quán)采納了呂蒙的建議，東吳的國(guó)力逐漸增強(qiáng)。在外交方面，呂蒙憑借自己豐富的知識(shí)和敏銳的洞察力，協(xié)助孫權(quán)與其他勢(shì)力周旋。他精準(zhǔn)地分析各方局勢(shì)，為孫權(quán)制定了靈活的外交策略，使東吳在復(fù)雜的政治環(huán)境中保持著優(yōu)勢(shì)地位。孫權(quán)對(duì)呂蒙愈發(fā)倚重，常常感慨：“有子明相助，實(shí)乃東吳之幸！”
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 11
呂蒙在學(xué)問(wèn)上取得成就后，沒有忘記那些和他曾經(jīng)一樣缺乏知識(shí)的人。他在軍中設(shè)立學(xué)堂，邀請(qǐng)有學(xué)問(wèn)的人來(lái)授課，讓士兵們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
他親自編寫教材，將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和軍事知識(shí)融入其中。在課堂上，他耐心地為士兵們講解書中的道理，鼓勵(lì)他們學(xué)以致用。士兵們對(duì)呂蒙充滿敬佩，學(xué)習(xí)熱情高漲。在呂蒙的教導(dǎo)下，許多士兵不僅提升了軍事素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的.品德和思維能力。這些士兵后來(lái)成為東吳軍隊(duì)的中堅(jiān)力量，他們將呂蒙傳授的學(xué)問(wèn)和精神傳承下去，為東吳的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
孫權(quán)勸學(xué)續(xù)寫呂蒙就學(xué)作文 12
呂蒙一生好學(xué)不倦，他的事跡在東吳廣為流傳。他從一個(gè)只知沖鋒陷陣的武將，成長(zhǎng)為一位有勇有謀、學(xué)識(shí)淵博的將領(lǐng)，成為了眾人敬仰的榜樣。
在他的影響下，東吳的文化氛圍日益濃厚，軍事力量也不斷壯大。他的故事激勵(lì)著一代又一代的東吳人努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。多年后，當(dāng)人們回顧東吳的'歷史，呂蒙的名字總是熠熠生輝。他用自己的行動(dòng)詮釋了知識(shí)改變命運(yùn)的道理，成為了東吳歷史上一顆璀璨的明星，他的精神也永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。
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