成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，而我的愛(ài)好就是看書(shū)。俗話(huà)說(shuō)的好啊：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”。讓我們愛(ài)上書(shū)本，讓那個(gè)它成為我們身邊的以為好朋友吧！
記得有一次，是個(gè)星期天。上午我就把作業(yè)給做完了。我便偷偷地跑進(jìn)書(shū)房，在里面找了一本我喜歡看的書(shū)，便靜靜地躲在一個(gè)角落里，認(rèn)真地看了起來(lái)。這時(shí)，周?chē)鷽](méi)有了小鳥(niǎo)的叫聲，也沒(méi)有吵鬧聲，周?chē)沁@樣的寧?kù)o呀！“只要功夫深，鐵杵磨成針”整整的二個(gè)小時(shí)，我把一本書(shū)已經(jīng)看完了，我看了看手表，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我認(rèn)為時(shí)間還早，又開(kāi)始看起書(shū)來(lái)，媽媽突然叫了起來(lái)：“蘇雨，吃飯了�！蔽冶粙寢尩囊宦暣蠛敖o逼到了樓下。媽媽展示著她的成果，我卻連看都沒(méi)看一眼，我雖埋頭苦吃，但我的心卻依然沉浸在書(shū)中。
正是這種對(duì)書(shū)的癡迷，我堅(jiān)持了下來(lái)，我連在圖書(shū)館中也是這樣的。
有一次，圖書(shū)館開(kāi)放，我便興致勃勃地抱緊了圖書(shū)館，伴著那陣陣書(shū)香，我感覺(jué)自己在成長(zhǎng)，我迫不及待找到了我喜歡看的書(shū)，我靜靜地站在哪里，安靜地看起書(shū)來(lái)，有的'令我搞笑，但也有的令我感動(dòng)。直到上課的時(shí)間，我才依依不舍地離開(kāi)圖書(shū)館。
伴著書(shū)香，伴著那一本本圖書(shū)，我喜歡看書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，讓我們愛(ài)上圖書(shū)，聞著那一本本書(shū)香，讓我們一起在書(shū)香中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
每一個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷程。并且每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子快速的成長(zhǎng)起來(lái)。但是，成長(zhǎng)的空間往往太狹小。使我們無(wú)法放開(kāi)自我，展開(kāi)真正的翅膀飛往藍(lán)天。
個(gè)別家長(zhǎng)一邊催促著自己的孩子，一邊又緊緊的將他們限制住。那這又算是在干什么呢？有個(gè)好朋友曾告訴我說(shuō)，她媽媽整天不讓她干這干那只管讓她一個(gè)兒勁地學(xué)習(xí)她都快要悶死了，對(duì)學(xué)習(xí)更加沒(méi)興趣了，上課精力也不集中，只想著怎樣玩一下
是�。〈笕藗兡銈兟�(tīng)見(jiàn)我們作為孩子的`心聲了嗎？你們每一次限制我們之前都有考過(guò)我們的感受嗎？你們大人一天到晚就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。在我們的生活中難道就沒(méi)有一個(gè)樂(lè)字嗎？難道你們也就忍心剝奪我們的自由嗎？那還有什么空間可言。更不要談什么多方面發(fā)展，快樂(lè)而又健康的成長(zhǎng)了。
又是，當(dāng)我們其他方面不如他人時(shí)，大人們一定又會(huì)把所有的責(zé)任推向我們，什么還不夠努力呀，你太貪玩了。天知道，我們那里在玩呀！當(dāng)大人們說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候你們有沒(méi)有想過(guò)責(zé)任是否真的在于我們，當(dāng)初都是因?yàn)槟銈兿拗屏宋覀兊奶斓兀抛兂梢粋�(gè)個(gè)的書(shū)呆子呀。
成長(zhǎng)，需要空間。請(qǐng)父母?jìng)兘o我們一片屬于自己的藍(lán)天，我們一定會(huì)盡力展開(kāi)自己的雙翅，翱翔于藍(lán)天之上。
成長(zhǎng)作文 篇3
我倚靠在時(shí)光輕軌的車(chē)窗旁，等待其駛向成長(zhǎng)的空隙。
將束好的稻草人搬弄在金穗的稻田中，看遠(yuǎn)方飛來(lái)的鳥(niǎo)雀輕輕的覓食，我握緊手中的狗尾巴草，要去找藏匿在仙云木屋里的成長(zhǎng)先生，他說(shuō)答應(yīng)讓巴掌大的我長(zhǎng)大。
我穿過(guò)馨香四溢的薰衣草莊園，飄飛的蝴蝶很是喜愛(ài)我頭上的花簪，我取下送給她們，我看不見(jiàn)她們笑靨如花，卻聽(tīng)見(jiàn)她們對(duì)我說(shuō)：“你真漂亮！”我害羞的脹紅了臉頰，我向他們?cè)儐?wèn)成長(zhǎng)先生在哪，她們只是微笑著搖搖頭，告訴我要走到石板路的盡頭，找到那個(gè)為你生活指路的人，我還很懵懂，不理解她們?yōu)槭裁磽u頭。
在石板路的盡頭，是豐郁青蔥的蘆葦叢，搖曳在寶玉般紫金色的湖泊路旁，身姿羸弱。"人是會(huì)思想的蘆葦！”岸邊坐著位面孔青澀的少年，輕聲低吟，他撥弄著手中的木吉他弦。我走近，問(wèn)他是否見(jiàn)過(guò)成長(zhǎng)先生。他放下吉他，淡淡的笑著，指向遠(yuǎn)處的炊煙，他說(shuō)：”你要走到小鎮(zhèn)里，那兒有真理婆婆的教誨，我似是明白了要加快進(jìn)程，開(kāi)始改變自己的步伐。
我走進(jìn)恬靜的小鎮(zhèn)，在靜謐的咖啡館里品嘗著溫潤(rùn)的紅茶，裊裊的炊煙從身畔木屋中升起，我愛(ài)上了這個(gè)小鎮(zhèn)，漸漸忘了要去尋找成長(zhǎng)先生。在這里，我傾聽(tīng)威風(fēng)凜凜的公雞打鳴，喂養(yǎng)有琥珀色眼睛的貓咪，摘下青柚味酸澀的面包，也遇到過(guò)一路直跑著不眨眼睛的小狗。它們讓我懂得：生活中會(huì)愿意為某個(gè)值得留戀的地方放慢人生的腳步。我想，其實(shí)不那么快長(zhǎng)大也好。
我在小鎮(zhèn)花房的一隅遇見(jiàn)了真理婆婆，她油膩膩的頭發(fā)濕嗒嗒的垂在肩上。身著一件色彩斑斕的補(bǔ)丁服。我推著坐在輪椅上的她漫步在花海中。她伸出粗糙的雙手緊握住我，告訴我：“要記住，成長(zhǎng)的閑暇里，別忘記做個(gè)輕松的背包客，去四處環(huán)游，感受生活的悠閑，在路途中遇見(jiàn)別人的時(shí)候，要告訴他們，我很美！”我只是癡癡的望向天空中的云彩。
我被云彩帶出了花房，因?yàn)樗S諾我?guī)胰ヌぷ闶澜缟系拿總�(gè)角落，我答應(yīng)了。春花秋月夏蟬冬雪，我一點(diǎn)點(diǎn)地蛻變，也一點(diǎn)一點(diǎn)地丟失了初始時(shí)的天真與勇氣，再也尋不回從前。云彩與我告別時(shí)，留下一行云煙，隱約映著：生活中遇到的'苦難更能促你成長(zhǎng)。飄飛的蝴蝶靜靜立于遠(yuǎn)處的花蕊上，緩緩的點(diǎn)點(diǎn)頭。
直到后來(lái)，我輾轉(zhuǎn)回街角的咖啡館里，再次意外遇見(jiàn)了彈木吉他的少年，他拍拍我的肩膀，遞給我一杯如舊的紅茶，如同暖流一般慰貼我的心。他側(cè)耳輕輕告訴我："嘿！這就是成長(zhǎng)，我就是成長(zhǎng)先生！”
我猛然從車(chē)窗旁抬起頭，窗外是聒噪的街道，拾起從書(shū)中跌落的書(shū)簽，將其與書(shū)一同平放在腿上，醒目的字跡映入眼簾：成長(zhǎng)的空隙是生活的積淀。
成長(zhǎng)作文 篇4
他們說(shuō)，初中的生活和高中的生活一樣，是我們?cè)摼`放青春也是該經(jīng)歷風(fēng)雨的季節(jié)。所以中學(xué)并不像小學(xué)那樣到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，洋溢著自由自在和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的氣息。
中學(xué)老師不比小學(xué)的老師那樣有耐性且細(xì)心，學(xué)校的管理制度也似乎很松懈，我感覺(jué)不到任何學(xué)習(xí)的氣氛。
中學(xué)還有很多不愛(ài)好學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們被老師稱(chēng)之為‘不良學(xué)習(xí)分子’，而且，都是被安排在教室的最后一排。他們經(jīng)常在課堂上搗蛋，影響上課秩序，和老師叫板。
我討厭老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)——社會(huì)的渣。
就算他們?cè)僭趺村e(cuò)，老師就可以不尊重學(xué)生嗎？恩，或許，我是明白他們的感受的，他們也并不壞，只是沒(méi)有一個(gè)人愿意去了解他們。
不僅如此，別看中學(xué)有多么多么的好，那不過(guò)是表面現(xiàn)象而已，如果你再中學(xué)呆久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的生活有多么的壓抑……
我討厭這種感覺(jué)卻又無(wú)可奈何，不過(guò)，還好學(xué)校里有興趣社，我和好友便在老師的'引導(dǎo)下進(jìn)入了美術(shù)興趣小組。
美術(shù)室不大，說(shuō)到底也不過(guò)是一件普通教室。只是稍稍布置了番。
但是，我非常喜歡這里，因?yàn)槊看魏团笥言谶@里一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)感到很開(kāi)心很快樂(lè)。我們會(huì)聊著同齡人的話(huà)題，時(shí)不時(shí)的開(kāi)著玩笑，這個(gè)時(shí)候，我很希望可以把她們的笑臉永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記在腦海里面。
因?yàn)橛行〇|西錯(cuò)過(guò)了，就再也回不來(lái)了。
就比如時(shí)光，那些童年的記憶……
在小學(xué)，我的成績(jī)屬于中上，因此我還常常在想，我一定會(huì)考上好的高中和好的大學(xué)。老師說(shuō)過(guò)，做人不能太驕傲，否則便會(huì)落得失敗。
現(xiàn)在，我算是體會(huì)到了，步入中學(xué)后我的成績(jī)一次一次的下降，那樣無(wú)形的打擊，我被壓得喘不過(guò)氣。
成長(zhǎng)作文 篇5
很小的時(shí)候，我便和舞蹈結(jié)下了不解之緣�？措娨暤臅r(shí)候，一出現(xiàn)舞蹈的畫(huà)面，我便高興得手舞足蹈，在床上蹦蹦跳跳，歡快地拍著小手，搖頭晃腦的，嘴里咿咿呀呀地亂唱。還模仿里面的舞蹈動(dòng)作，可別說(shuō)，學(xué)的還真挺惟妙惟肖的呢！
在我五六歲的時(shí)候，爸爸媽媽受不了我的軟磨硬泡，把我送進(jìn)了少體校，也推開(kāi)了我舞蹈的大門(mén)。
我在那里學(xué)藝術(shù)體操，羅老師是國(guó)家級(jí)的藝術(shù)體操教練，可在我們的`眼中，無(wú)疑是魔鬼的化身。那時(shí)我初來(lái)乍到，玩夠了幾天后便進(jìn)入了正式的訓(xùn)練。一開(kāi)始我連下腰都不太會(huì)，每次下去都會(huì)跌跌撞撞地摔倒。這時(shí)，羅老師就會(huì)走過(guò)來(lái)，摟住我的腰，讓我先自己慢慢下去，然后就用力地甩我的腰。每次甩動(dòng)，我都覺(jué)得大腦充血，肚子像要裂開(kāi)一樣，腰也像要斷了似的。壓腿的時(shí)候，我做不到地，羅老師就直接坐在我的腿上，用全力壓下去。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己腿上的筋就像一條在被拔河的繩子，痛得我把嘴唇都快咬破了，也轉(zhuǎn)移不了我腿上鉆心的疼痛。羅老師對(duì)這些可毫不在乎，直到我的屁股坐到底了，才起來(lái)。那時(shí)我的腿早已被壓得麻木無(wú)力，幾乎沒(méi)有知覺(jué)了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”，我的筋漸漸被拉開(kāi)了，腰也軟了。下腰時(shí)不僅能一下子抓住小腿，頭還能直接碰到屁股，壓腿時(shí)，不論多高的墊子，我都能慢慢壓到地上。搬后腿可以成水平180°，搬前、旁腿更是不在話(huà)下，可以輕輕松松拉過(guò)腦袋，讓別人都贊嘆不已。但在這背后有著多少艱辛和痛苦，我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
舞蹈，伴我成長(zhǎng)，它給我?guī)?lái)了巨大的“財(cái)富”……
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