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小學(xué)生的作文

時(shí)間：2024-01-23 11:01:18 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文篇1

　　讓我驕傲的事情有很多，比如彈古箏、寫(xiě)字、做手工……其中最讓我驕傲的是我做手工了。

　　記得有一次上手工課時(shí)，老師給了我們一大包皺紋紙，讓我們動(dòng)手把皺紋紙做成一朵朵鮮花。在我們動(dòng)手之前，老師指導(dǎo)說(shuō)：“大家要先把皺紋紙搓成細(xì)繩，然后按照自己的喜好做成一朵朵鮮花，形狀顏色隨意喲！”說(shuō)完，她就拿出一朵事先做好的鮮花讓我們參考。

　　我迫不及待地拿起皺紋紙都搓成了一條條細(xì)繩，然后我開(kāi)始構(gòu)思花形了，我想到了康乃馨，它不僅花朵美，還有特殊的含義呢，可以在即將到來(lái)的教師節(jié)里送給老師。說(shuō)干就干，我先用紅色的細(xì)繩粘出了一片片波浪形的花瓣，然后用綠色的細(xì)繩做花萼、花莖和又細(xì)又長(zhǎng)的`葉子。接著我又做了好幾朵康乃馨，我把他們聚在一起，一朵朵花兒栩栩如生、競(jìng)相開(kāi)放，美麗極了。

　　我興高采烈地把手工給老師看，老師那張沉重的臉立即變得活潑起來(lái)，她不僅表?yè)P(yáng)了我的創(chuàng)意和做工，還把我的手工作品放在最惹人注目的地方，讓同學(xué)們欣賞。

　　放學(xué)后，我把作品拿給爸爸看，爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“應(yīng)該給你買(mǎi)一副沒(méi)有鏡片的眼睛框這樣你就更像個(gè)設(shè)計(jì)師了。”我的心里美滋滋的。

　　每個(gè)欣賞過(guò)的作品的人，都給我投來(lái)了贊許的目光。從那以后，我無(wú)論做什么事都更加自信，更加努力了。

小學(xué)生的作文篇2

　　因?yàn)樘鞖馓浞凑灰蠈W(xué)，我就躲在暖暖的被窩里睡懶覺(jué)。突然，媽媽大叫起來(lái)：“下雪了，快來(lái)看，下雪了！”隨著媽媽的叫喊，我探出腦袋望窗外看去，哇，天空中果然是白茫茫的一片。

　　一片片雪花，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。雪不知疲倦地下著，悄無(wú)聲息地落在地上、屋頂上、遠(yuǎn)處的樹(shù)上，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我問(wèn)爸爸：“這雪為什么沒(méi)有積起來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，這下的.可是春雪啊�！迸�，原來(lái)是這樣啊，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有人說(shuō)，春雨貴似油。聽(tīng)爸爸說(shuō)，今年全國(guó)許多地方非常干旱，莊稼都快枯死了。我想這些地方要是也下上一場(chǎng)春雪該有多好啊，那就是“春雪貴似油了”。

小學(xué)生的作文篇3

　　這樣的天氣，寫(xiě)日記是再合適不過(guò)的。天空變得昏黃，這樣的光線給人一種好似床頭燈般的舒適。聽(tīng)著外面那雨滴敲擊窗沿的“嘩嘩嗒嗒”的聲音，讓我的心中非常寧?kù)o，可以更好的與自己對(duì)話。空中不時(shí)發(fā)出的“轟隆隆”的雷聲，有著好像要把什么“咬下來(lái)”的怒火。

　　雨越下越大了，仿佛打開(kāi)了“水龍頭”。每當(dāng)遇見(jiàn)這樣的天氣，心里總掠過(guò)一陣悲傷，“老天也和我一樣喜歡哭泣么？”但比起小雨來(lái)，我卻希望是大雨，只因大雨能沖走更多心中的無(wú)奈和愁苦。

　　慢慢的.，雨變小了。不出三分鐘，便從剛剛的大雨傾盆轉(zhuǎn)晴了。這就是雷陣雨的特性——“來(lái)得快，去得也快�！爆F(xiàn)在雨停了，太陽(yáng)竟然也露出來(lái)了。好像從沒(méi)發(fā)生過(guò)任何事。

　　“趙悅含，你的心情也該向它一樣，雨過(guò)之后，就趕快出太陽(yáng)吧！”

小學(xué)生的作文篇4

　　你是否想過(guò)是誰(shuí)教育指引了你？不錯(cuò)，正是那些平凡而又偉大的老師！他們把青春全部花在了我們的身上，我們漸漸長(zhǎng)大，老師，卻漸漸衰老……

　　在你低年級(jí)的時(shí)候，是老師，用她細(xì)嫩的雙手，溫柔地手把手教你如何握筆，一筆一畫(huà)寫(xiě)下文字；在你低年級(jí)的時(shí)候，是老師，用她輕柔的動(dòng)作，幫你扣起扣子，幫你系起一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)；在你低年級(jí)的`時(shí)候，你經(jīng)常把新衣服弄臟，是老師，她摸摸你的頭，輕輕拍打著你身上的灰塵……

　　高年級(jí)了，老師是一個(gè)很好的大朋友，和我們談心，我們不斷地沐浴著母愛(ài)般的陽(yáng)光雨露�！袄蠋煛笔亲屘煜聝号囱龅淖盅�；老師，多么像我們成長(zhǎng)過(guò)程中的寧?kù)o港灣。

　　教師節(jié)到了，自己動(dòng)手做賀卡，表達(dá)真誠(chéng)。其實(shí)，老師并不希望得到一些物質(zhì)的東西，只希望我們能不惹她生氣，變懂事，取得更好的成績(jī)……這些才是送給老師最好的禮物！

　　老師賦予我的愛(ài)是實(shí)在的、樸實(shí)的、嚴(yán)厲的、溫暖的，有時(shí)還附點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意！輕輕地在老師的耳邊說(shuō)聲：“老師！節(jié)日快樂(lè)！”

小學(xué)生的作文篇5

　　早晨起床后，我趴在窗臺(tái)向外一望，“哇！今天下好大的雨啊！”吃完早飯，我背著書(shū)包打著傘去上學(xué)了。在上學(xué)的路上，雨越下越大，好像一盆盆水從天上往下倒。雨滴打在我的雨傘上，雨傘嘩啦啦地唱起了歌；雨點(diǎn)打在地上，濺起了一朵朵美麗的.小水花；雨花打在樹(shù)上，樹(shù)葉歡快地跳起了集體舞。下雨雖然給人們帶來(lái)了不少麻煩，但我很喜歡下雨。下雨可以讓我們呼吸到更清新的空氣，可以給小樹(shù)小花澆水，還可以把馬路沖得很干凈。

小學(xué)生的作文篇6

　　20xx年6月3日在這個(gè)學(xué)期里，我扔掉了一個(gè)壞毛病，養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我扔掉了一個(gè)什么樣的壞毛�。阂郧埃液軔�(ài)浪費(fèi)糧食，但自從這個(gè)學(xué)期，我學(xué)過(guò)第十四課——“七顆鉆石”以后，我知道了要愛(ài)惜糧食，因?yàn)榧Z食是生存的.一部份，沒(méi)有了糧食，就等于沒(méi)有了生存的希望，所以，我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，就沒(méi)有浪費(fèi)糧食了。再說(shuō)說(shuō)我養(yǎng)成的好習(xí)慣吧：我從小就愛(ài)看書(shū)，常言說(shuō)“書(shū)是精神的食糧”我們要讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)呀！我愛(ài)讀書(shū)，我要永遠(yuǎn)保持著這個(gè)好習(xí)慣。

小學(xué)生的作文篇7

　　一

　　深夜，菊花久久不能入睡。明天是教師節(jié)，禮物早已備好。可是，怎么給老師呢？老師會(huì)喜歡嗎？

　　第二天清晨，天剛剛亮。菊花便騰地從床上跳起來(lái)。今天菊花要給老師送禮物。菊花是鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，被同學(xué)孤立時(shí)，只有班主任陳老師關(guān)心她愛(ài)護(hù)她。她又怎么能不感激老師呢？

　　教師節(jié)到了，菊花家里窮，沒(méi)有錢(qián)給老師買(mǎi)昂貴的東西。為了治好母親的病，父親花光了家里所有的積蓄。但母親還是拋下他們走了，菊花不得不轉(zhuǎn)學(xué)。媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)菊花，她出生在一個(gè)菊花燦爛的日子，所以給她取名叫菊花。菊花決定把一大束野菊花送給陳老師。老師一定會(huì)明白其中的意義。走著走著，她放慢了腳步。她想起了那件令她終身難忘的事。這件事連爸爸也不知道。

　　二

　　那也是一個(gè)菊花飄香的季節(jié)。菊花第一次來(lái)到學(xué)校，可迎接她的不是一張張親切的.笑臉，而是一張張冷漠的面孔——同學(xué)的臉上充滿不屑一顧的神情。因?yàn)樗青l(xiāng)下孩子，穿得土里土氣，破破爛爛。菊花的心里一陣寒冷。她連頭都抬不起來(lái)了。陌生的環(huán)境，同學(xué)的冷漠，母親的故去……

　　從此她變得更加沉默了。沒(méi)有人可以輕易打開(kāi)她的心扉。她的同桌秦可玉是個(gè)千金小姐，很瞧不起別人，更不要提菊花了。一天，同桌帶了一只閃光的泡泡筆來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。菊花默不作聲，因?yàn)樗龔膩?lái)不奢望什么�？蓻](méi)想到的事情發(fā)生了。秦可玉的筆竟然丟了。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是菊花呀？同學(xué)們的眼光都立刻投向了她。有的同學(xué)還說(shuō)了不少難聽(tīng)的話。秦可玉還竟然拉著菊花要去找老師評(píng)理。菊花委屈地哭了，她聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的是什么了。只覺(jué)得上天對(duì)自己太不公平了！

　　放學(xué)了，菊花獨(dú)自在教室里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，陳老師走進(jìn)來(lái)。她拉過(guò)菊花摟在懷里說(shuō)：“孩子，老師相信不是你。別難過(guò)了！”“以后有什么事盡管跟老師說(shuō)，老師就是你的媽媽?zhuān)　睆哪且院�，陳老師�?duì)菊花特別地關(guān)心。菊花呢？也變得開(kāi)朗了許多。

　　三

　　想著想著，菊花到了學(xué)校。她走到老師窗前，看見(jiàn)桌上攤著課本和老花鏡，老師不在屋里。原來(lái)老師這么早就開(kāi)始一天的工作了。

　　今天是教師節(jié)，我要給老師一個(gè)小小的驚喜。她探進(jìn)手去，把那一束野菊花插在了老師的筆筒里。想著陳老師見(jiàn)到花束時(shí)開(kāi)心的樣子，她不由得偷笑起來(lái)。

　　四

　　菊花要轉(zhuǎn)學(xué)了，爸爸在另外一個(gè)城市找到了一份工作。走的那天，陳老師把同學(xué)們都帶來(lái)了。在依依告別的時(shí)候，菊花熱淚盈眶。她舍不得離開(kāi)��！陳老師給她擦干眼淚，“傻孩子，你就要過(guò)上好日子了，應(yīng)該高興才對(duì)�。咳グ�，我們?cè)谶@里都會(huì)祝福你的！”

　　火車(chē)緩緩地離開(kāi)了，她帶走了菊花，卻帶不走菊花對(duì)老師地思念。她默默地對(duì)自己說(shuō)“陳老師，等我好消息吧。下次您見(jiàn)到我的時(shí)候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”

小學(xué)生的作文篇8

　　每個(gè)人都有自己的讀書(shū)經(jīng)歷，我也不例外，記得在我剛上學(xué)時(shí)的一次讀書(shū)經(jīng)歷令我至今難忘。

　　那是一個(gè)星期天，媽媽帶我到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一走進(jìn)書(shū)店，一本畫(huà)著小恐龍的精美圖書(shū)吸引了我，它的名字叫《噴火小雷龍》。我認(rèn)認(rèn)真真地翻看著，盡管書(shū)中的故事似懂非懂，但我還是看得津津有味，媽媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，溫和地說(shuō)：“你要是喜歡我們就把它買(mǎi)回家，這樣你就可以天天看它，和它交朋友，好嗎？”我高興地跳起來(lái)。

　　回到家，我就開(kāi)始如饑似渴地看我的“小雷龍”，伙伴們邀我玩游戲，我都置之不理。開(kāi)始我讀得囫圇吞棗，可是在以后的.很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只要一有空，我就會(huì)捧起它，讀呀讀，每讀一遍感受都不同。漸漸的，我沉浸在精彩的故事情節(jié)里，小雷龍的一悲一喜都牽動(dòng)著我的心——它找不到媽媽我為它著急、它遇到挫折我替它擔(dān)心、它經(jīng)過(guò)自己的不懈努力終于噴出火焰我為它高興……通過(guò)我反復(fù)閱讀，不知不覺(jué)地把整本書(shū)都背下來(lái)了。我仿佛成了小雷龍的好朋友，和它一起游戲，歷險(xiǎn)……

　　通過(guò)這次的讀書(shū)經(jīng)歷，我知道了書(shū)就要反復(fù)閱讀，每讀一遍都有一個(gè)嶄新的體會(huì)。