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健忘的我作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的健忘的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健忘的我作文1
我媽媽是世界上最好的媽媽。她有很多優(yōu)點(diǎn)，但今天我不是在說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，而是在說(shuō)她的健忘。她啊，那健忘是超級(jí)好的，讓我挑幾個(gè)來(lái)談。
有一次，我放學(xué)后，媽媽像往常一樣抱起我，給了我一個(gè)大大的擁抱。我的胃像往常一樣咕嚕咕嚕作響。我虛弱地問(wèn)媽媽:媽媽，你今天給我?guī)裁闯缘牧藛幔课姨I了，我的心都貼在背上了！媽媽聽到這個(gè)很尷尬:嘿嘿，我今天出來(lái)晚了。我忘了帶給你。回家再吃吧！我們一邊說(shuō)，一邊上了公共汽車，回家了。
在房子的門口，我媽媽在和我說(shuō)話的時(shí)候打開了拉鏈，把手伸進(jìn)包里去找鑰匙:好的，你可以馬上大吃一頓！正當(dāng)我想著家里美味的食物時(shí)，媽媽又說(shuō):“嘿，我的鑰匙在哪里？”你有腳嗎？我也擔(dān)心:它在前面的口袋里嗎？不哇！媽媽邊看邊說(shuō)。后口袋呢？不要。這時(shí)，媽媽抬起頭，想了一會(huì)兒。突然，她拍了拍自己的大腿:斷了！我把我們的鑰匙和我們單位的鑰匙留在單位里了！氣死我了。媽媽愁眉苦臉地說(shuō)，“我們只能向開鎖公司求助！”說(shuō)完后，我母親迅速打電話給開鎖公司尋求幫助，并首先打開了公司的門。
然后，我們來(lái)到母親的房間，開鎖公司的人幫我們打開了房間的安全門，拿出了鑰匙。這時(shí)，母親松了口氣。我們到家時(shí)，天已經(jīng)黑了。母親后悔了:對(duì)不起，寶貝！就因?yàn)槲覌寢屚藥ц�匙，你跟我餓了半天。我沒(méi)有彈鋼琴，沒(méi)有寫作業(yè)，我白白花了100美元�？磥�(lái)我將來(lái)真的會(huì)有更好的記憶！
暑假期間發(fā)生了另一件事。那時(shí)，我愛上了書法，并要求媽媽向我匯報(bào):媽媽，請(qǐng)向我匯報(bào)！我苦苦哀求，好吧，你可以把報(bào)紙給我，鉤住，上吊，一百年不變！好吧，你給我的，謝謝！我必須努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)再三懇求，我母親終于同意讓我報(bào)告！哦，耶！我高興地跳了三英尺高。
上課的那天，我和媽媽很早就開始了！一路上，我哼唱著，充滿了對(duì)軟筆書法課的向往:當(dāng)太陽(yáng)等于0+的時(shí)候，花兒對(duì)我微笑，鳥兒說(shuō)一大早，你為什么背著你的小書包，不知不覺，我們來(lái)到了蘭亭書法學(xué)校。
我跟著媽媽去了登記處。那里人太多了，所有的桌子都擠得水泄不通。我和媽媽加入了等待報(bào)名的人群。然而，隨著時(shí)間的推移，我們沒(méi)有給出我們的名字或收到任何器皿。我媽媽擔(dān)心我上課會(huì)遲到，所以她對(duì)我說(shuō):“萍萍，快到上課時(shí)間了。請(qǐng)先占點(diǎn)空間！”我在這里排隊(duì)！所以，我趕緊去教室找了個(gè)座位。
但是過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽從0+開始，來(lái)到了教室。她平靜地對(duì)我說(shuō)，"萍萍，我們快點(diǎn)走吧。"這是一個(gè)中級(jí)班！初級(jí)課程結(jié)束了！媽媽記錯(cuò)時(shí)間了！就這樣，我和媽媽灰溜溜地離開了教室，走回家。
在回家的`路上，我很沮喪，我媽媽感到非常內(nèi)疚。
��！因?yàn)槲夷赣H的好記性，我沒(méi)有趕上軟筆書法初級(jí)班的第一班，也正因?yàn)槿绱�，我沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)魯比書法。然而，這個(gè)寒假，我的媽媽真的有很長(zhǎng)的記憶，并最終記住了正確的時(shí)間。我也想學(xué)書法。
生活中有無(wú)數(shù)這樣的事情:有時(shí)，當(dāng)我媽媽下班回家，她會(huì)把眼鏡盒帶回來(lái)，但眼鏡會(huì)留在辦公室睡覺。有時(shí)候，我和媽媽說(shuō)我們想吃湯圓當(dāng)晚餐，我媽媽欣然同意，但我們吃飯時(shí)帶的是一鍋粥。此外，每次我向媽媽要什么，她總是回答:“是的，沒(méi)問(wèn)題！”但是有一件事:你必須記得提醒我，否則后果自負(fù)！
��！親愛的媽媽，你能有一個(gè)更好的記憶和一個(gè)更糟糕的健忘，那么我會(huì)更喜歡你！
健忘的我作文2
我的家里有這樣一個(gè)人：她個(gè)子不高，黑白相間的短發(fā)，鼻梁上架著一副老花鏡，“博士風(fēng)范”頓時(shí)展現(xiàn)在人們的眼前。因?yàn)樯狭四昙o(jì)走起路來(lái)一搖一晃的，但絲毫不影響她矍鑠的精氣神。她就是我的奶奶。
奶奶有兩個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)便是健忘了。
一次，我在家里閑來(lái)無(wú)事，想用奶奶的手機(jī)聽英語(yǔ)，可是我走了幾圈，把奶奶經(jīng)常放手機(jī)的地方找了個(gè)遍，可連手機(jī)的影子都沒(méi)有看到。我來(lái)到客廳詢問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“我記得把手機(jī)拿去充電了�。繘](méi)有嗎？”我搖搖頭。突然，我想到了一個(gè)好主意：用爺爺?shù)氖謾C(jī)給奶奶的手機(jī)打電話。我撥通了號(hào)碼，一陣柔和的音樂(lè)響了起來(lái)。我順著聲音的源頭找去，打開柜子，嘿！原來(lái)奶奶的手機(jī)在和油瓶子做伴哩！它們緊貼在一起，看來(lái)談得不亦樂(lè)乎呢！我哭笑不得地來(lái)到客廳，把事情的經(jīng)過(guò)告訴奶奶，奶奶拍拍腦門，回憶道：“哦！我在炒菜的時(shí)候接了個(gè)電話，順手把手機(jī)和油瓶子一起放進(jìn)柜子里了。”
雖然奶奶很健忘，但是她在督促我學(xué)習(xí)上可是從來(lái)沒(méi)有忘過(guò)。
快期中期末考試時(shí)，奶奶就會(huì)給我買成堆成山的卷子擺在我面前，讓我日夜不停地工作，那架勢(shì)都可以和泰山比美了�？粗恰靶蹅延^的高山”，我就“眼花繚亂”，“頭昏腦脹”，真希望奶奶的'“健忘癥”再次“發(fā)作”。一次，奶奶終于讓我解放了，我像十年沒(méi)睡覺似的撲向我“親愛的床”。身體剛剛和床“親密接觸”，就被奶奶的“獅吼功”拉了起來(lái)。我納悶地說(shuō)：“奶奶，你不是讓我“解放”了嗎？奶奶振振有詞地說(shuō)：“你本來(lái)就馬虎，做完卷子之后不好好檢查還去休息，趕快回來(lái)檢查卷子！”我欲哭無(wú)淚，對(duì)奶奶的“博士理論”佩服得“五體投地”，“口吐白沫”！不過(guò)，當(dāng)我看到奶奶一瘸一拐地去書店給我買卷子時(shí)，我就心頭一熱：雖然奶奶有健忘癥，但是，她卻沒(méi)有忘記給我買卷子。就像那條公益廣告：很多人圍在一起吃飯，這時(shí)，一盤餃子端了上來(lái)，一位得了健忘癥的老父親直接用手把餃子抓進(jìn)口袋，旁邊的兒子感到很丟臉，讓他父親用筷子吃餃子，不要帶回家去了。這時(shí)這位父親道出了原因：“我兒子愛吃餃子�！边@句話讓所有人都感動(dòng)得熱淚盈眶。我的奶奶不也是這樣嗎？她的卷子雖然很“折磨人”，但是不也是對(duì)我的愛嗎？
這就是我的奶奶，一個(gè)健忘卻又忘不了她最愛的孫女學(xué)習(xí)的人。
健忘的我作文3
說(shuō)來(lái)奇怪，我小小年紀(jì)，竟然得了“健忘癥”。因?yàn)檫@個(gè)，我曾經(jīng)讓好多人為我頭疼。不信么?那就讓我到記憶的長(zhǎng)河去隨便采擷幾朵浪花，讓你好好瞧瞧吧!
記得在一個(gè)鮮果飄香的秋天，我成了一年級(jí)的小學(xué)生。那時(shí)候的我，還不怎么懂事，對(duì)什么都不在意，就只知道玩，而且常常玩得忘了形。想想我今日能得上這所謂的“健忘癥”，恐怕也多半被這個(gè)“忘形”所賜吧!這不，又到星期一了，我卻渾然不覺，還是高高興興地穿上了自己一貫喜歡的那件衣服，歡天喜地上字權(quán)上字。走近救至，我才反現(xiàn)同字們都一律穿著清一色的校服，這才記起來(lái)原來(lái)今天是星期一，要統(tǒng)一穿校服升國(guó)旗。結(jié)果不用說(shuō)，給老師叫到辦公室馬了個(gè)“狗血噴頭”。我真恨自己記性怎么那么差!
但恨歸恨，“健忘癥” 的毛病隔段時(shí)間還是免不了要再犯。又有一次，我因前天晚上貪看一部電視劇很既才休息，所以早上一不小心就起來(lái)吧晚了。等我在媽媽的呵斥下拎著書包風(fēng)急火急地跑到教室時(shí)，數(shù)學(xué)老師正在檢查作業(yè)。我在書包里翻來(lái)覆去地找了老半天，怎么也沒(méi)有找到作業(yè)本，最后我一拍腦袋:糟了，肯定又忘在家里了!教學(xué)老師氣得直瞪眼睛，狠狠地批評(píng)了我，并且三令五申地讓我第二天一定要帶來(lái)�？墒堑搅说诙煸缟�，我一不小心又忘了!當(dāng)然，結(jié)果是受到了老師嚴(yán)厲的懲罰！
還有一次，也是我印象最深的一次。那是開家長(zhǎng)會(huì)的前一天情晚，明效學(xué)，我就急急忙忙往家跑，而忘了抄老師布置在黑板上的教學(xué)題。回到家后，我以最快的速度做完了其它作業(yè)，還心想:奇怪!今天怎么沒(méi)有效學(xué)作業(yè)呢?一向嚴(yán)厲的.數(shù)學(xué)老師今天竟然沒(méi)有布置作業(yè)，真是難得啊!第二天，老師檢查作業(yè)時(shí)，輪到我了，我感到莫名其妙，不由自主地反問(wèn)了一句:“不是沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?"同學(xué)們聽了頓時(shí)哄堂大笑，老師氣得直踩腳:“你怎么這么健忘?忘了這么多事卻一點(diǎn)記性都不長(zhǎng)!今晚讓你父母來(lái)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)!”雖然當(dāng)時(shí)我回答得畢恭畢敬，但是轉(zhuǎn)眼我就左耳進(jìn)右耳出，很快又把這件事忘了，所以晚上也就忘了告訴父母。老師得知后，我只得又低著頭囁嚅著說(shuō):“我忘了!”
雖然我因?yàn)椤敖⊥Y”鬧了不少笑話，但是我一直對(duì)我的這個(gè)老毛病深感痛絕，并采取各種方法來(lái)長(zhǎng)我的論性，一眨眼，我都上四年級(jí)了。雖然偶爾我還會(huì)犯“健忘”的毛病，但已經(jīng)改正了許多，我還要繼續(xù)努力，徹底地治好我的“健忘癥”。
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