不速之客作文（共2篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的不速之客作文，歡迎閱讀與收藏。

不速之客作文1

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課，把書翻到43頁(yè)……”教室里，語(yǔ)文陳老師在講臺(tái)上講著課，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)著，不時(shí)在書上記錄著重點(diǎn)，不時(shí)舉起手暢談自己的理解和感受。

　　突然，“不速之客”來(lái)了。

　　它悄悄地飛了進(jìn)來(lái)，不帶一點(diǎn)聲音，但前排眼尖的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了它，“啊”地輕輕叫了出來(lái)。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發(fā)現(xiàn)了，開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動(dòng)起自己的翅膀了。

　　立即，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只蜜蜂，但卻沒(méi)人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕被它叮到，只是在聽(tīng)課的同時(shí)，不時(shí)瞟一瞟那“不速之客”。

　　蜜蜂悠然自得地在教室里分來(lái)飛去，刺耳的'“嗡嗡”聲在同學(xué)們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)了幾圈后，大家終于沉不住氣了，“啊——”的叫聲開始此起彼伏，連綿不絕。有的同學(xué)站起來(lái)，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的同學(xué)拿起書本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學(xué)事不關(guān)己，“幸災(zāi)樂(lè)禍”地看著尖叫的同學(xué)……我則盯著蜜蜂，只見(jiàn)它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)嚇得尖叫，一會(huì)兒繞著另一同學(xué)轉(zhuǎn)圈……

　　講臺(tái)上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，喊道：“同學(xué)們，別動(dòng)！這只是一只蜜蜂！你不碰它，它是不會(huì)蜇你的！”并讓同學(xué)們趕緊打開窗戶，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動(dòng)。

　　蜜蜂仍在教室里逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著我轉(zhuǎn)了幾圈。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動(dòng)雙翅的聲音，以及它飛過(guò)時(shí)振起的涼風(fēng)；我的眼前，是蜜蜂飛過(guò)時(shí)留下的黃黑色的身影……最后，沒(méi)想到，它調(diào)頭飛出了教室。

　　我心里吊著的石頭終于放下來(lái)了，大口喘著氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！

　　教室里又恢復(fù)了平靜�！巴瑢W(xué)們，我們繼續(xù)來(lái)上課……”同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)起課，外面不時(shí)送來(lái)縷縷清風(fēng)，好像那“不速之客”從未來(lái)過(guò)。

不速之客作文2

　　今天我們班來(lái)了一個(gè)“不速之客”，還是一只“死皮賴臉”的“不速之客”。

　　早上，我的心情和陽(yáng)光一樣燦爛。一是因?yàn)槔蠇寷](méi)有把我早早的丟出來(lái)讓我睡了個(gè)飽覺(jué)。二是因?yàn)榻裉焯鞖獠皇且话愕暮茫�所以我的心情自然也很好�?/p>

　　我邁著輕快的步子來(lái)到了教室。教室里的同學(xué)和往常沒(méi)什么兩樣。趁著范老豆還沒(méi)來(lái)，我悄悄地從包里拿出一點(diǎn)糖花生來(lái)，（嘿嘿！這是作為一個(gè)吃貨的本質(zhì)）。

　　“范老師駕到！”某個(gè)班級(jí)探子悄悄地說(shuō)到�？墒�，還沒(méi)等他說(shuō)完，范老師像土地公公一樣不只從哪里冒出來(lái)，把我嚇得把嘴里的花生糖一下子咽下去了，差點(diǎn)沒(méi)噎死我。什么時(shí)候班級(jí)探子在臨“地震”時(shí)才通報(bào)“地震”了？就在本寶寶剛剛回過(guò)神來(lái)并吃著一個(gè)糖花生時(shí)，突然有幾個(gè)女生有不下100分貝的聲吼道：

　　“天上有個(gè)東西！”

　　這下可好，又把我這個(gè)吃零食吃得正香的家伙噎了個(gè)半死，外加嚇了個(gè)半死。等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)似蝙蝠還似飛蛾的不明物體飛到我的上空。我以史上最快速度（我覺(jué)得可以破吉尼斯世界記錄了）竄到了桌子下面。

　　咦！教室里怎么突然安靜了，我小心翼翼地伸出頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)不明物體降落在廣播臺(tái)上。過(guò)了一會(huì)，又在上空轉(zhuǎn)了幾個(gè)華麗的`圈。

　　“同學(xué)們，把窗戶和門打開，給燕子留出安全通道。”范老師急迫地說(shuō)。

　　不一會(huì)，高效率的同學(xué)們就把安全通道全部打開了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我看見(jiàn)燕子要在我們班安家似的。

　　范老師一看，大事不妙，就和同學(xué)們一塊用手勢(shì)把燕子往門外趕。這時(shí)身后傳來(lái)了兩道不應(yīng)景的聲音：“天靈靈，地靈靈，各路神仙顯靈靈，千萬(wàn)別讓小燕子走�！�

　　“阿彌陀佛！阿彌陀佛！阿彌陀佛！燕子大神，你老人家千萬(wàn)別走�！�

　　我丟過(guò)去一句話：“你倆是不是不想上語(yǔ)文課啊？”

　　這倆家伙，居然齊點(diǎn)頭，我無(wú)語(yǔ)了！

　　這時(shí)范老師生氣了，把她那掃把拿了出來(lái)，“嗖”一下，燕子通過(guò)掃把的指引被“掃地出門”。

　　不知這只“死皮賴臉”的“不速之客”什么時(shí)候再來(lái)我們班“做客”呢？

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