(推薦)繽紛冬日作文2篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的繽紛冬日作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

繽紛冬日作文1

　　今年冬天沒(méi)有下雪，每當(dāng)我看到奶奶心靈手巧地剪著一個(gè)雪花時(shí)，我就想到了去年冬天那場(chǎng)美麗的大雪。

　　那場(chǎng)大雪下了很久，很久。當(dāng)我睜開惺忪的眼睛的時(shí)候，看到那一片茫茫白雪，心里立刻爽朗了好多倍。這純凈的白色讓我心中的煩惱消失的無(wú)影無(wú)蹤。白色，是一種代表高尚又讓人醒悟的顏色，我輕輕地在心里默讀著。

　　那白雪的深處還藏著那傲骨又散發(fā)著淡淡雅香的梅花。我摘下一枝梅花，細(xì)細(xì)一聞，那香味撥動(dòng)著我的心弦，仿佛是我的一個(gè)高雅知己一樣。

　　看到這白雪和雅梅，我迫不及待地洗漱好，下樓了解這冰天雪地。我輕輕摸著這雪花，好涼，好輕，好舒服。雪花溫順的躺在大地的懷中，像個(gè)初生的嬰兒躺在媽媽懷里。突然，一陣陣笑聲打破了我的遐想。原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小朋友在玩雪。你看，他們玩得多歡快呀！那些頑皮淘氣的男生正在把雪搓成一團(tuán)，玩打雪仗。文靜可愛(ài)的`女生在小心翼翼地滾雪球，準(zhǔn)備堆雪人。笑聲響徹天空，響徹大地，響徹這世界。我的視線不禁意瞟到了一個(gè)衣衫破舊的孩子。我上去悄悄試問(wèn)，原來(lái)這個(gè)孩子的父母在外打工，奶奶在家照顧自己。但奶奶老了，而且身體也不好，所以自己才活的那么艱苦，還要在家里幫忙干活，上不了學(xué)。這時(shí)候我真想去勸勸那些在玩的孩子：你們?cè)谶@里玩得歡快，卻不知在某個(gè)角落，有著那些吃不飽，穿不暖，而且還要在家里干活，上不了學(xué)。你們卻不珍惜光陰，努力讀書，而是在這兒把時(shí)間消耗在玩耍上，實(shí)在是辜負(fù)了家人辛苦賺錢，幫你上了學(xué)。光陰似箭，如果不好好學(xué)習(xí)，可能將來(lái)會(huì)干一些不法的職業(yè)。想到這時(shí)，陽(yáng)光照耀在我臉上，照在了雪白的大地，孩子們都紛紛散掉了，但大雪還是安靜的覆蓋在世界萬(wàn)物上，依然輕輕的，舒舒服服的，只有那太陽(yáng)把它曬暖了而已。

繽紛冬日作文2

　　2月26日，開學(xué)的日子又到啦！不同往日，一大早，孩子們就背著書包、揣著制作、提著樂(lè)器，元?dú)鉂M滿地走進(jìn)校園。今年，鐘實(shí)小的開學(xué)日可不一般，不信？快跟我們一起去看“楓葉娃”們“說(shuō)”、“聽”、“唱”、“做”。

　　“嘿，你知道蛋餃?zhǔn)窃趺醋龅膯�？”“你吃過(guò)溧陽(yáng)的獅子頭嗎？”“你想知道怎么過(guò)新年的嗎？”“你兌換到了那些獎(jiǎng)品？”……窗外春意料峭，窗內(nèi)暖意融融，孩子們紛紛用小報(bào)、照片分享著自己家鄉(xiāng)獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗，你一言我一語(yǔ)，在交流討論中，鐘實(shí)小的“楓葉娃”們收獲了豐富的春節(jié)知識(shí)。

　　小學(xué)生也要了解身邊事。在寒假作業(yè)中有一項(xiàng)要求孩子陪同家長(zhǎng)選購(gòu)年貨，制作統(tǒng)計(jì)圖，并向家長(zhǎng)了解生活水平變化。孩子們利用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，繪制圖表，徐徐向我們展示年代的變遷，生活的改善。

　　為迎接新學(xué)期、 豐富學(xué)生文化生活，五年級(jí)各班都為孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)。精心準(zhǔn)備的小選手們用真摯的情感唱出一首又一首悅耳動(dòng)聽的歌曲，悠揚(yáng)的'歌聲飄滿校園。他們不僅唱出了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情，也表達(dá)出了對(duì)幸福生活的美好希望。

　　細(xì)細(xì)的毛線、普通的紙板、廢棄的布料，在孩子們的巧手下變成了一個(gè)個(gè)頗有新意的裝飾品，創(chuàng)意燈籠、精美窗花、吉祥福包琳瑯滿目，最后一節(jié)課，老師和孩子們一起動(dòng)手，裝飾教室，年味在孩子們的裝點(diǎn)中更濃了。

　　今年寒假，學(xué)校為了讓“楓葉娃”們?cè)诩倨谥锌鞓?lè)有體驗(yàn)、健康有收獲，精心策劃了“繽紛冬日”系列活動(dòng)，在新學(xué)期伊始，我們五年級(jí)各班歡聚一堂，井然有序地開展著分享活動(dòng)，相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中一定能夠相互促進(jìn)、共同提升。

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