成長(zhǎng)的作文（大全9篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
凡是做老師的，都有這樣的體會(huì)：總覺(jué)得班里有某個(gè)孩子素質(zhì)很高，平時(shí)也表現(xiàn)的特別聰明，就是一到什么活動(dòng)或者考試上，卻表現(xiàn)地極為普通，或者比較差。
曾經(jīng)挑選了一批這樣的孩子：無(wú)論他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是好或者差，只要以我的直覺(jué)，他是那種沒(méi)有能發(fā)揮出自己的能量的孩子進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)他們中，要么孩子的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育沒(méi)有方法，聽之任之，孩子處于真正的放養(yǎng)狀態(tài)；要么就是工作太忙，沒(méi)有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態(tài)導(dǎo)致原本沒(méi)有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態(tài)。而這些沒(méi)能發(fā)揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個(gè)孩子讓家長(zhǎng)耽誤了的感覺(jué)。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺(jué)得孩子有后勁，但是使不上來(lái)。也跟幾個(gè)家長(zhǎng)交談過(guò)，家長(zhǎng)也都承認(rèn)自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點(diǎn)時(shí)間給孩子。
如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調(diào)皮貪玩，家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮出自己的作用。畢竟家長(zhǎng)是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來(lái)質(zhì)的.飛躍。
也許很多家長(zhǎng)會(huì)迷惑，不知道該怎么關(guān)注孩子，在這里，我提幾點(diǎn)建議，希望對(duì)家長(zhǎng)們有幫助，或者啟發(fā)您教育孩子的靈感：
一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃過(guò)點(diǎn)，并把閃光點(diǎn)培養(yǎng)成特長(zhǎng)
整個(gè)小學(xué)階段，與中學(xué)大學(xué)相比，算是比較“清閑”的階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是太多，如果到了中學(xué)，恐怕孩子會(huì)被突然猛增的課程壓得喘不過(guò)氣。所以，如果有心的家長(zhǎng)，在小學(xué)階段，不防發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛(ài)好，把它培養(yǎng)成特長(zhǎng)。一來(lái)讓孩子有了自信，二來(lái)也可以修身養(yǎng)性，一舉雙得。
二、每天抽出時(shí)間陪伴孩子。
無(wú)論家長(zhǎng)再忙，請(qǐng)每天抽出哪怕十分鐘時(shí)間，和孩子共看一本書，或者和孩子交流一個(gè)話題，讓孩子知道，爸爸媽媽關(guān)注他，在不知不覺(jué)的談話中，就會(huì)讓孩子有了努力的目標(biāo)，才不至于迷茫。
三、珍惜周末時(shí)光。
老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀(jì)律明確，周末回到家只要家長(zhǎng)放任不管，周一到校，就又回到了起點(diǎn)。如此往復(fù)，煞是累人。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也無(wú)形中拉了后腿兒。如果周末，家長(zhǎng)帶孩子一起學(xué)習(xí)，交流，外出游玩，在玩樂(lè)中，不經(jīng)意的小要求，就無(wú)形中規(guī)范了孩子的言行。周一也肯定精神百倍的走進(jìn)校園。
老師們總是希望孩子們之間能沒(méi)有差距，但是這不取決于在學(xué)校的時(shí)間，而取決于家長(zhǎng)的教育方向。家長(zhǎng)給孩子灌輸?shù)母鞣N觀念。
家長(zhǎng)們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來(lái)吧，讓您的教育跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，讓孩子的能量最大化！
成長(zhǎng)的作文 篇2
張揚(yáng)純粹的紅，新生明亮的綠，憂郁自由的藍(lán)，形成了色彩的三原色。我們的成長(zhǎng)中也伴隨著許許多多的色彩。把往事向記憶的調(diào)色盤上一抹，就能勾勒出一幅幅個(gè)性、青春的成長(zhǎng)油畫。
童年的紅那樣純真自然。
記憶里，童年的天空清透清透的，輕輕一下，就能掐出水來(lái)。那時(shí)的我，常常穿著一身純白的連衣裙，傻傻的仰望著天空，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨風(fēng)吹拂著，一抖一抖的，好像隨時(shí)都會(huì)飛下來(lái)，和我嬉戲玩耍。我依偎在媽媽的懷抱里，聽著她講那美麗的童話，我總是問(wèn)媽媽一些奇怪的問(wèn)題：“小紅帽為什么喜歡喜歡紅色��？”媽媽笑答到：“紅色是最純粹的顏色，最有童真的，你瞧，你的蝴蝶結(jié)不是紅的嗎？”說(shuō)完，抱起幼小的我朝家走去，那時(shí)的我還不懂什么叫“純粹”“童真”，只是稍作疑惑后，便笑鬧著問(wèn)媽媽要那紅彤彤的糖葫蘆。
少年的綠那樣生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)的一個(gè)春天，我們?nèi)＝M織了一次大規(guī)模的植樹活動(dòng)。那綠綠的，嫩嫩的枝葉兒，輕輕隨著風(fēng)兒撓著我的臉頰，癢癢的，心里挺開心的。看著我親手栽種的樹苗兒迎風(fēng)挺立�；腥�，明白了老師常說(shuō)的：“希望是綠色的，你們就是希望�！睂�(duì)呀！這些小樹苗如同正在茁壯成長(zhǎng)的我們，充滿著生機(jī)與無(wú)限可能。那時(shí)的我，渴求知識(shí)如同小樹渴望雨水。那時(shí)的我已開始長(zhǎng)大，懂得了。
青年隊(duì)藍(lán)這樣青澀憂郁。
花季，雨季的我們，已然長(zhǎng)大。不復(fù)昔日的天真幼稚，變得稍稍成熟了，能更理智地面對(duì)生活。也有許多心事在心中的某個(gè)角落緊緊藏住，生怕別人知道。此時(shí)的我，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小臉已長(zhǎng)成有點(diǎn)棱角的清麗面孔。眉眼也長(zhǎng)開了，用溫和的目光打量著這個(gè)世界。已對(duì)這個(gè)世界有了自己的見(jiàn)解。會(huì)仰望湛藍(lán)的`天空，獨(dú)自想著心事，時(shí)而喜時(shí)而悲。也學(xué)會(huì)了偽裝自己，學(xué)著像大人那樣思考問(wèn)題。懂得了關(guān)愛(ài)身邊的人，不讓父母操心，朋友擔(dān)心。總會(huì)在人前笑得沒(méi)心沒(méi)肺，在背地里哭的悲哀無(wú)奈。在同一片藍(lán)天生活著的我啊，已長(zhǎng)大了許多。那清透的藍(lán)在我眼中已彌漫著一層憂郁，青澀難耐的迷紗。
成長(zhǎng)，是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的蝴蝶結(jié)，飛走了純白的連衣裙。一身校服，一席凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。
成長(zhǎng)著的我們，無(wú)悔地走在人生的旅途上，有歡樂(lè)也有悲哀，成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感悟……
成長(zhǎng)的作文 篇3
“do，ruai，mi，fa，so，la，xi�！边@七個(gè)音符經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中，有人用它譜出了我們成長(zhǎng)的旋律，旋律時(shí)高時(shí)低，起伏不定。
今天，剛吃完飯一會(huì)，家里就被我和可愛(ài)而淘氣的弟弟搞得亂七八糟。于是，媽媽吩咐我在她去買東西回來(lái)前，把家里打掃干凈，我“義不容辭”的答應(yīng)了，可是剛一會(huì)，弟弟便開始軟硬兼施的讓我陪他玩，我受不住開心的誘惑，便陪他玩了起來(lái)，當(dāng)我各弟弟玩得正開心時(shí)，媽媽回來(lái)了，媽媽剛一進(jìn)門，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，因?yàn)榧依锞拖裨庑⊥迪唇�，衣服到處都是，桌子倒著，玩具無(wú)不在，反正是我和弟弟能挪動(dòng)的東西大多都換了位置，我本想媽媽會(huì)打我一頓，或進(jìn)行政治課，所以我做好了心理準(zhǔn)備�？墒且馔獾氖菋寢尣](méi)有打我，相反的是，媽媽把我叫到她身邊，用她那粗糙的而又溫暖的.手撫摸著我的頭，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你已不再是小時(shí)那個(gè)貪玩的小寶貝了，現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事，成熟，穩(wěn)定了�！�
“媽媽，我知道了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能孝敬媽媽，替媽媽干活。”
“孩子，雖然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，但你是媽媽的寶貝，是媽媽心頭肉，媽媽舍不得打你呀!”
“媽媽，我錯(cuò)了，我知道錯(cuò)了�！�
從那以后，家里的活，我總是搶著干，再也不把屋子弄亂了，我也不貪玩了。
成長(zhǎng)的旋律是悅耳的，動(dòng)聽的，這是我為自己譜寫的曲子，每個(gè)人都能為你的成長(zhǎng)譜寫悠揚(yáng)、動(dòng)聽的旋律，讓你的成長(zhǎng)之路綻放出光彩吧!
成長(zhǎng)的作文 篇4
三三，請(qǐng)?jiān)试S我這樣叫你。
我想買一只狗，或一只貓，它的名字就叫三三。你就是我的三三。
我們應(yīng)該會(huì)有一個(gè)小家，只有我和你，還有我們的爸爸媽媽。
當(dāng)我曬太陽(yáng)的時(shí)候，你會(huì)依在我的臂彎，茸茸的發(fā)梢泛著耀眼的陽(yáng)光，溫暖而憂傷，你慵懶的樣子，像極了某個(gè)不可一世的少年。
當(dāng)我上班回家的時(shí)候，你隨著我的腳步，亦步亦趨地跟著我，在我不動(dòng)的時(shí)候喜歡躺在我的腳背上，而我，則喜歡你依賴我的樣子。
在這沒(méi)有氣息的時(shí)代，我獨(dú)自彷徨。生與死的河流，穿插在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間。我時(shí)常想，當(dāng)我們踩著泥濘的腳步，呼吸著清晨的空氣，面向太陽(yáng)升起的地方，時(shí)光的滴答聲催促著我們，迫使著。所以，我們丟棄了，那孩童時(shí)代的芬芳。光與影的交錯(cuò)，倒映在記憶的`幻燈片上，斑駁錯(cuò)綜的黑白畫面，如走馬觀燈般閃過(guò)，那似笑非笑的眼神，嘲笑著你此時(shí)的無(wú)助。在時(shí)光的長(zhǎng)河里，我們?nèi)缤淙~般飄零，跌撞在破浪起伏的空白里。
三三，你可知我此時(shí)在想什么，望著那雨滴不盡落下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，沖刷掩埋在土壤里的骯臟。我突然不敢去看自己的臉，就像不敢去揭開結(jié)痂的疤一樣，血肉分離，抽絲剝繭般隱痛。
我又開始陷入了回憶，就像一個(gè)緩慢而又冗長(zhǎng)的夢(mèng)。我就像一個(gè)觀夢(mèng)者，那里面的一切都與我無(wú)關(guān)，可到最后，我卻淚流滿面。意識(shí)由模糊逐漸清醒，直到頭腦傳來(lái)鈍鈍的疼痛，我才拼命告訴自己。過(guò)去了，都過(guò)去了，忘記吧。
三三，你可知，我那年是如何走過(guò)來(lái)的。直到今天，我仍舊不敢相信，那些事情就這么毫無(wú)預(yù)兆的發(fā)生在我身邊。而我曾經(jīng)是那么直接的觸摸它——死亡。那是一種冰冷、麻木、疼痛的交織體。它就像是個(gè)惡作劇孩子，在你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，把你最珍貴的東西粉碎在你面前。
三三，當(dāng)時(shí)我很茫然，我并不知道它意味著什么。直到今天我才發(fā)現(xiàn)，它就是一粒魔種，一旦根植在你身上，便以時(shí)間為依仗，以你的心為養(yǎng)料，開始在你的心里吐絲結(jié)繭，直到開出絢爛至極的煙火。
三三，如果時(shí)間可以販賣，那么，我愿用我的下半身來(lái)?yè)Q取他的重生。那么我們一家還可以照張全家福，我們可以開開心心的生活在一起，至少可以和爸爸媽媽一起老去。那時(shí)我會(huì)待他很好很好
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)是不斷跌倒卻又自信滿滿；成長(zhǎng)是經(jīng)歷失敗可又不愿服輸；成長(zhǎng)是歷經(jīng)挫折，但還保持微笑。 記得有一次，老師布置作業(yè)并說(shuō)：今天一定要把這些題背會(huì)，我明天會(huì)考。雖然老師這么說(shuō)，但是到了家，我并沒(méi)有在意，而是寫完作業(yè)，看了電視就睡覺(jué)了。 第二天，老師拿出試卷，我問(wèn)開始答題。我答的非常流暢，順利，但是有一道題像攔路虎一樣攔住了我的去路。
這道題就是在老師昨天讓我們背會(huì)的題里呀。我后悔地想：早知道就不應(yīng)該看電視，應(yīng)該認(rèn)真背題的。 這時(shí)，我腦子里的惡魔說(shuō)：抄吧，沒(méi)人會(huì)知道的。我的手伸進(jìn)書桌，望瞭望周圍，又看了看老師，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。就在此時(shí)，天使又說(shuō)：千萬(wàn)別抄，這可是不對(duì)的。惡魔說(shuō)：可以抄！他們就這樣爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我小心翼翼翻來(lái)書，把那道題抄在了卷紙上。 考試成績(jī)公布了，我的了一百分，我很開心，但也有點(diǎn)忐忑。
回到家，我把滿分的卷紙給媽媽看，媽媽嘴角上揚(yáng)了。我卻說(shuō)：媽媽，其實(shí)這道題是我抄的。媽媽生氣地看著我，對(duì)我說(shuō)：你怎么能抄呢，你明知道這是不對(duì)的.明天把卷紙交給老師，跟老師說(shuō)清楚。 第三天，我把卷紙交給老師，并且把事情的經(jīng)過(guò)講述了一遍。老是把我的成績(jī)改了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：知錯(cuò)就改，就是好孩子。
通過(guò)這件事，我明白了做事不能急于求成，更不能投機(jī)取巧。同時(shí)，我也變得守信用了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
一個(gè)人的一生一帆風(fēng)順，這是不可能的。人的一生在成長(zhǎng)中布滿荊棘與坎坷是不變的永恒。成長(zhǎng)并不可怕，但是如果你退縮了這才是真正的可悲。
成長(zhǎng)是成功的。在成長(zhǎng)的旅途中，有人在背后一直支持著你，鼓勵(lì)著你，這就是家。家是一個(gè)人心中充滿正能量的源泉，這也是做人的成功的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是人生的必修課，讓人在實(shí)踐中鍛煉起來(lái)，付出自己的勞動(dòng)，收獲種下的成功。
努力加汗水等于成功，堅(jiān)持加認(rèn)真加奮斗也等于成功通向成功有多條道路，但絕沒(méi)有捷徑可走，相信自己，讓心語(yǔ)隨浮云飄向天際。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。”羅大佑一首《童年》唱著中學(xué)的生活。是的，我們的童年將一去不復(fù)返，但美好的回憶卻永生難忘，那是一段金色時(shí)光，一眨眼間溜去。
回望過(guò)去，充斥著太多的幼稚，和現(xiàn)在形成較大的反差�，F(xiàn)在有的.是沉重的包袱，有的是堆積如山的作業(yè)。負(fù)擔(dān)增大，憂愁增多，逐漸的也用眼過(guò)度。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，懂得了“凡事要三思而后行”的道理，不再撒嬌，也不抱怨，努力成為社會(huì)的合格一員。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都有其閃光點(diǎn)，只因在正能量的照耀下發(fā)出最耀眼的光芒。在成長(zhǎng)的路上，留下自己拼搏的足跡。
成長(zhǎng)的作文 篇7
一顆一顆的剝開，使勁的往嘴里塞，吃阿爾卑斯軟糖吃到嘴里麻木，失去了味覺(jué)，一遍一遍地聽著《原來(lái)你也在這里》……
我只是一個(gè)普通的不能再普通的人了，有不咸不淡的童年，有在很差的班級(jí)里拿第一的榮耀，有無(wú)比沉迷青春校園小說(shuō)的日子，有一段自以為錯(cuò)過(guò)的感情，有一段很文藝很頹廢的日子，有一段不想讀書的日子，有一個(gè)很狗血的高中生活……
玩泥巴的年紀(jì)看到大朋友有自己的零花錢，任意花費(fèi)，卻只能眼巴巴地羨慕著；每當(dāng)有人摸著我的頭輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)你還小時(shí)，心里天天盼著長(zhǎng)大長(zhǎng)大；看著校園小說(shuō)無(wú)比向往著，卻老是被念叨著不要早戀不要早戀……
以前總想著長(zhǎng)大后我要去哪里哪里，我要干什么，越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)是我想太多。去旅游嗎，我既不是官二代也不是富二代，整天為著茶米油鹽煩惱著，沒(méi)能力支付那額外的旅游費(fèi)。我也不是那些達(dá)人們，有豁達(dá)的生活態(tài)度，放下一切四處走走看看。一次出門旅游我會(huì)考慮著計(jì)算那，我是個(gè)小圈子里的人。
現(xiàn)在倒是常常回想那些沒(méi)有長(zhǎng)大的日子，沒(méi)有自己的.零花錢照樣可以吃飽穿暖外帶玩得開心；還小，多好，很好的借口，躲在人后不用去面對(duì)不用去承擔(dān)什么；那所謂錯(cuò)過(guò)的人就算現(xiàn)在時(shí)間倒回去又能怎樣，我的選擇依舊不變，路是自己走出來(lái)的，為什么要后悔？錯(cuò)過(guò)的人放到現(xiàn)在相遇嗎？那他就不會(huì)是我錯(cuò)過(guò)的人了，那份年少的青澀與朦朧早已丟失在某個(gè)角落里了，尋不回了。
在這個(gè)不大不小的年齡里有些難受了，什么事都要懂得。與人相處不可表露出任何地不喜歡或厭惡之情，說(shuō)話要講究藝術(shù)，要懂得委婉，遇到認(rèn)識(shí)的人都要揚(yáng)起嘴角愉快而有禮貌的打招呼�？吹缴鐣�(huì)的不公平現(xiàn)象要冷靜，不可過(guò)于憤青，要學(xué)會(huì)接受學(xué)會(huì)理解。
那個(gè)率真年齡里率真的我早已遠(yuǎn)去。餐桌文化魅力無(wú)窮，于是學(xué)會(huì)喝酒必不可少；心情不好時(shí)人前揚(yáng)起嘴角打招呼，人后立馬掉下；一遍一遍地說(shuō)著那些恭維的話，心底卻在不斷地自我鄙視。不愿意做的事總是要勉強(qiáng)自己還要做好些，只是告訴自己這是社會(huì)的規(guī)則，不可以隨心所欲的。于是我覺(jué)得自己越活越虛偽，可是有人告訴我這不叫虛偽，這是做人的藝術(shù)。
沒(méi)有憂傷、沒(méi)有傷痛，只是小圈子里的人成長(zhǎng)的瑣碎，只是自我調(diào)節(jié)罷。
成長(zhǎng)的作文 篇8
在光的末端，我追逐；在暗的頂端，我飛奔。
——題記
有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(zhǎng)歷程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉(zhuǎn)身，數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵.
梔子花開的日子，桂花也散發(fā)這香味，這是一個(gè)美好的秋天。樹葉凌落，黃色的葉子織起了美麗的地毯。家里的燈亮了，是一個(gè)孩子從學(xué)校回來(lái)了。家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，但那孩子走的很慢，心事很重。心里反反復(fù)復(fù)地叨念，為什么這次考得這么差。明明母親已經(jīng)接到了這個(gè)消息，去沒(méi)有去教訓(xùn)孩子，反而用微笑迎接，用溫馨的語(yǔ)言去彌補(bǔ)孩子的過(guò)失。母親真的不知道嗎？這次的成績(jī)，母親也許都不知道看了多少遍，但仍以不知道的.心態(tài)保持。她努力地夸獎(jiǎng)孩子，為什么？原因:也許讓孩子不灰心，不放棄吧。
樹上的葉子雖然落了，但還會(huì)長(zhǎng)出新葉，這成長(zhǎng)的路途中，互相追逐著，飛奔著。
這個(gè)孩子也許早就知道了，母親的用心，會(huì)努力的吧。
秋天，桂花的飄香，梔子的綻開，暖上了人的心，融進(jìn)了人的靈。
那種淡淡的情愫，在那個(gè)孩子的心里蔓延，這一年的冬天，她應(yīng)該不會(huì)冷了吧。
成長(zhǎng)的作文 篇9
以前你朋友在的時(shí)候一直都在說(shuō)著想要學(xué)英語(yǔ)，想要把自己的英語(yǔ)水平提上去，即便是以后再也不會(huì)用到這一方面的能力，要讓自己看清楚它的意義和價(jià)值。
知道現(xiàn)在很多人都致力于把自己培養(yǎng)成一個(gè)精致的利己主義者，他們不會(huì)去管別人怎樣，他們不會(huì)去在意別人是否能夠受到自己的影響，更不會(huì)在意是否實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，他們只是覺(jué)得能夠讓自己的利益最大化就夠了，可是以前的時(shí)候我并不理解精致的利己主義者，這個(gè)詞是什么意思？現(xiàn)在，慢慢的明白，其實(shí)他有些極端。
我想我知道在這個(gè)世界上很多東西的存在都給我們上了一堂課，有時(shí)候想要讓自己發(fā)展的更好，其實(shí)我們離不開社會(huì)發(fā)展的這個(gè)大環(huán)境，我有在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，讓自己實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
我們不能始終他人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。我們要知道在這個(gè)世界上有著一種情感的存在，那就是可以讓我們所有人都過(guò)上一種幸�？鞓�(lè)的生活，即便是這樣，現(xiàn)在仍然是一個(gè)理想目標(biāo)，仍然是一個(gè)夢(mèng)想的`狀態(tài)，但正是因?yàn)槿绱�，我們才更要去努力，也許經(jīng)過(guò)幾代人的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)，但是總聊勝于無(wú)。
漸漸地我們成長(zhǎng)之后才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都肩負(fù)著同樣的使命，也許使命的范圍和程度各有不同，但是它的意義卻始終能夠帶給我們不一樣的含義。
生活本身便是另外一種形式的成長(zhǎng)。
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