[優(yōu)]發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文1
美是什么?難道美僅僅只是停留在外表的美貌么？不是的。
紹興有座山，叫府山，那里是美的天堂……
秩秩斯干，幽幽南山，這里的山山水水無(wú)不令我心醉。
潺潺的小溪流到山腳汩汩地冒著水泡，與蒼翠的樹(shù)林融為一體，霎時(shí)是一幅美麗的'山水畫(huà)；昆蟲(chóng)們喊破了嗓子，與鳥(niǎo)兒一唱一和，歡歌笑語(yǔ)；孩子們嬉鬧著，推推搡搡，掬一捧清流，在鮮艷的花兒的背景下笑著，歡樂(lè)滿(mǎn)地。
秀麗的風(fēng)景，活潑的孩子難道不是一種風(fēng)景美嗎？
上山的路上，背著包兒顫顫巍巍的人比比皆是，他們中有的已是耄耋之年，有的卻僅過(guò)垂髫，乳臭未干。他們臉上不約而同爬滿(mǎn)了粲然。山上，太極拳以柔制剛，“輕搖慢移”；還有旋風(fēng)般舞一口寶劍的，呼呼生風(fēng)。無(wú)論是動(dòng)作還是神態(tài)，都讓老人們透出一股子蓬勃的朝氣。
一步一個(gè)腳印，一個(gè)一個(gè)招式難道不是一種健康的生命美嗎？
山頂上春意盎然，花兒含苞欲放。平地上熱鬧得很呵！一陣陣充滿(mǎn)活力的名樂(lè)串了過(guò)來(lái)：“春季里來(lái)百花開(kāi)呀哈咿呀嘿……咚咚鏘�！边祝@是什么？哦，那是一群小老頭小老太們?cè)谂ぱ砀枨眯⊙哪�！“咚咚咚”的響聲清脆�?dòng)人，象幽谷里一滴水珠丁冬丁冬，如天籟之音般婉約，恐怕我只得與詩(shī)圣同吟：“此物只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”它不象安塞腰鼓一樣充滿(mǎn)磅礴的力量，震撼著我們，卻如旱地里的一場(chǎng)及時(shí)雨般滋潤(rùn)著我們的心靈。
可不止呢！聽(tīng)：“手撫琴兒心悲慘。我自己的命兒我自己算。對(duì)面坐著是我心愛(ài)的人，可惜我有目不能啊看……”委婉動(dòng)聽(tīng)的《沙漠王子》凄凄慘慘戚戚，略帶憂(yōu)傷的歌喉使人難過(guò)，為彼傷感，這就是越劇的力量，令人難以割舍，難以忘卻。
清脆的鼓點(diǎn)，輕扭的腰肢，顫抖的聲音，悲戚的面容，難道不是一種淵源流長(zhǎng)的藝術(shù)美嗎？
美無(wú)處不在。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去尋找。
我，發(fā)現(xiàn)了生活中的美！
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文2
“美是發(fā)現(xiàn)”最先是大哲學(xué)家康德提出的。他說(shuō)：我們“說(shuō)一個(gè)對(duì)象是美的”，這時(shí)候，“重要的并不是我這樣說(shuō)時(shí)是依賴(lài)于對(duì)象的存在，而是我自己從這種表象中發(fā)現(xiàn)了什么”。他這話(huà)表明，我們認(rèn)為某個(gè)東西美，重要的不是這個(gè)東西本身怎么樣——它美還是不美都不重要，重要的是我們從它那里有所發(fā)現(xiàn)；我們說(shuō)它美，是針對(duì)我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)的，美是指的發(fā)現(xiàn)。同理推斷：如果我們拿它做材料寫(xiě)文章，不是因?yàn)樗旧碓趺礃�，而是我們從它那里有了某個(gè)發(fā)現(xiàn)�？梢�(jiàn)，作文材料不是現(xiàn)成的擺在那里等著我們寫(xiě)，如果對(duì)它沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)，這種材料只能是素材，我們就不能拿它做文章；如果對(duì)它有所發(fā)現(xiàn)，并寫(xiě)進(jìn)我們的作文里，它才上升為題材。因此，在這個(gè)意義上說(shuō)，“題材是發(fā)現(xiàn)”很有道理。
我們且以下邊的《稻花》一文來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理：
在綠色的.田野里，水稻揚(yáng)花了。
數(shù)不清的稻花，飄不盡的清香，但從不惹人注意。
它們，不是用艷麗的花卉，來(lái)炫耀自己的青春。
在泥水里，在風(fēng)雨里，為實(shí)現(xiàn)金色的理想，它們準(zhǔn)備奮斗一生。
對(duì)這首散文詩(shī)，我們讀前三句時(shí)心情是平靜的，讀到最后一句感情便被打動(dòng)了。品味再三，是稻花為實(shí)現(xiàn)“金色理想”，準(zhǔn)備在泥水和風(fēng)雨中奮斗一生的崇高精神深深地感動(dòng)了我們。稻花美就美在這里，而這種美是作者發(fā)現(xiàn)它的象征性后賦予的。天然的稻花美不美呢？其實(shí)無(wú)所謂美不美，作者寫(xiě)得很清楚，它“沒(méi)有艷麗的花卉”，也“從不惹人注意”。但對(duì)于寫(xiě)這首散文詩(shī)，天然的稻花美也罷，不美也罷，都無(wú)所謂，關(guān)鍵是作者從它那里發(fā)現(xiàn)了一種為“金色理想”奮斗一生的精神內(nèi)涵，于是它變得美了。所以康德說(shuō)，對(duì)象的美，重要的在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
也許有人會(huì)說(shuō)，對(duì)于寫(xiě)景狀物的詩(shī)文的確如此，對(duì)象不會(huì)說(shuō)話(huà)，隨你怎么“發(fā)現(xiàn)”它都不否認(rèn)；而寫(xiě)人卻不一樣，人是按自己的思想意識(shí)行動(dòng)，哪能由你隨便去“發(fā)現(xiàn)”？不，道理還是一樣的。請(qǐng)看下面這篇《表弟》：
今天，我和媽媽一起去姑姑家，看見(jiàn)四歲的小表弟穿一身唐裝，媽媽就和他開(kāi)起了玩笑。
媽媽說(shuō)：“小胖，你的衣服真好看，借給舅媽穿好不好呀？”
小胖眨了眨眼睛說(shuō)：“不行，這套衣服穿上以后很熱的�！�
媽媽又說(shuō)：“舅媽最怕冷了。”
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文3
童年是多姿多彩的，我的童年也不例外，我發(fā)現(xiàn)了人參？。以至于現(xiàn)在想起來(lái)，都要笑破肚皮！
記得剛上學(xué)時(shí)，我還是個(gè)不懂卻又裝懂的小孩兒。有一次，我從電視上知道了“人參”這個(gè)詞，并且知道人參的顏色是土黃色的，形狀像個(gè)人，有時(shí)上面有泥土。人參能治病，是一種珍貴藥材。我還從動(dòng)畫(huà)片中看到人參能長(zhǎng)生不老，救死扶傷，便真的相信人參有這種本領(lǐng)。
第二天，我去找表姐玩（雖說(shuō)是姐姐，也不比我大幾個(gè)月）。我們商量了老半天，最后終于決定玩“家家酒”。她負(fù)責(zé)“煮飯”和“炒菜”，而我則負(fù)責(zé)“買(mǎi)菜”。我提著一個(gè)藍(lán)子，來(lái)到了一個(gè)雜草叢生的地方，隨手摘了幾片葉子。就算是“買(mǎi)菜”了。
我看見(jiàn)了一些一寸高的`雜草，正想摘它們的葉子，但轉(zhuǎn)念一想：還不如整株都摘，省得麻煩！于是，我用力一拔，雜草連根拔了起來(lái)。咦？這不是人參嗎？只見(jiàn)雜草的尾部，是土黃色的，形狀也有像人，還有……對(duì)！上面還有泥土。條件都十分符合，肯定是人參！
“佳佳姐姐，過(guò)來(lái)一下！”我大聲叫道。表姐聞聲趕來(lái)：“什么事？”“你看，我發(fā)現(xiàn)了人參！”我十分興奮地說(shuō)道。表姐接過(guò)一看，再聽(tīng)了我的解釋后，說(shuō)：“是有點(diǎn)像，只不過(guò)人參可沒(méi)那好發(fā)現(xiàn)。”我振振有詞地說(shuō)：“雖說(shuō)很少人發(fā)現(xiàn)，但也有人發(fā)現(xiàn)啊！說(shuō)不定我們就是發(fā)現(xiàn)人參的人�！北斫惆胄虐胍傻卣f(shuō)：“那它怎么沒(méi)有手腳，就有頭和身子而已？”“因?yàn)樗�沒(méi)有成形嘛！”我學(xué)著電視上的口氣說(shuō)，“還有，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，菜是越嫩越好吃，這人參也肯定是這樣�，F(xiàn)在還嫩著，快拔多些�！蔽乙荒樀闹蓺猓憬氵�是被我說(shuō)服了。我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，不，比發(fā)現(xiàn)新大陸還高興，一下子摘了好多。于是，便開(kāi)始做菜。做完了，我想起人家說(shuō)“馬肉全席”，是指全是馬肉，那我們做的，全是人參，就叫“人參全席”吧！我把想法告訴了表姐，她聽(tīng)了，也拍手叫好�！敖憬�，你先吃。要知道吃了人參可以長(zhǎng)生不老�！蔽遗d奮地說(shuō)，但當(dāng)我們聞到那澀澀的味道時(shí)，都不敢吃。
過(guò)了幾年，我從書(shū)里知道我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)叫“根”，并不是“人參”。好險(xiǎn)！那時(shí)玩過(guò)之后不太在意，如果當(dāng)時(shí)告訴了別人，還不笑掉大牙？
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文4
我又一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，想不想聽(tīng)？那好，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)呀，蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角上。這是怎么一回事呢？那么請(qǐng)看下面的片段。
這天，我在我的小花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我連忙把它捉到我的小箱子里。以前，我只知道蝸牛的鼻子長(zhǎng)在右邊的小觸角上，可不知道它的眼睛長(zhǎng)在哪�，F(xiàn)在，我注意了，原來(lái)蝸牛的眼睛是長(zhǎng)在觸角上的。其實(shí)，我也是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才知道的。我先把一片小菜葉放在它的面前，當(dāng)它快爬到葉子中間時(shí)，它先用左觸角碰一碰，再停了一會(huì)兒，又用它的右觸角，也就是鼻子，碰了幾下，之后，便一小口一小口地吃起來(lái)。
等了幾十分鐘，，我的`腿都站麻了，它終于吃完了葉子。當(dāng)我想把它捉住時(shí)，它又用左觸角碰了碰我的手。我拿來(lái)放大鏡仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了蝸牛的左觸角有兩個(gè)小小的黑點(diǎn)兒，黑點(diǎn)兒中間還有一條線(xiàn)。我再次用放大鏡觀(guān)察，原來(lái)，那就是蝸牛的眼睛，真令我激動(dòng)。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)做完后，我把這個(gè)可愛(ài)的小生靈還給了大自然。自從做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我明白了，只要你仔細(xì)觀(guān)察身邊的事物、事情，就能懂得許多的知識(shí)和道理。
我們小區(qū)有許多參天大樹(shù)，有銀杏樹(shù)、雪松、饅頭柳、萬(wàn)年青、山楂樹(shù)、核桃樹(shù)……它們都長(zhǎng)得十分茂盛。
但是，最近我發(fā)現(xiàn)有幾棵銀杏樹(shù)和雪松的樹(shù)干上各掛著一個(gè)塑料袋，袋子里裝滿(mǎn)了液體。“這是什么呢？”我很好奇。
后來(lái)爸爸告訴我，那個(gè)袋子是用來(lái)給樹(shù)輸液的。原來(lái)樹(shù)也會(huì)生病呀，樹(shù)怎么跟我們?nèi)祟?lèi)一樣也可以輸液呢？給樹(shù)輸液我還是第一次聽(tīng)到呢！
以后，我每天放學(xué)回家都要去看看那幾棵生病的樹(shù)。幾天后，我發(fā)現(xiàn)一棵銀杏樹(shù)干枯的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的樹(shù)葉，我高興極了，這棵銀杏樹(shù)的病終于好了。
現(xiàn)在，那幾棵生病的樹(shù)都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，它們和其它的樹(shù)一起點(diǎn)綴著我們的小區(qū)，讓我們的小區(qū)變得更加美麗！
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文5
人們都認(rèn)為魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以不會(huì)眨眼也不會(huì)閉眼，我原來(lái)也這么認(rèn)為，一次觀(guān)察家里的燕尾魚(yú)，卻推翻了這個(gè)理論。
當(dāng)時(shí)，曾老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——讓我們?yōu)橄乱黄^(guān)察日記做準(zhǔn)備，于是我選擇了家里的燕尾魚(yú)作為觀(guān)察對(duì)象。一次，我給金魚(yú)換水，順便觀(guān)察了一下它。只見(jiàn)金魚(yú)一直在水里游來(lái)游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚(yú)能觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)到什么呀，真是浪費(fèi)時(shí)間和精力，干脆換個(gè)觀(guān)察對(duì)象吧，說(shuō)不定還能有些新發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，忽然小魚(yú)竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺(jué)呢！因?yàn)槿巳硕贾�，魚(yú)沒(méi)有眼皮，是不會(huì)眨眼睛的。于是，我又仔細(xì)觀(guān)察了一會(huì)兒，又看見(jiàn)小魚(yú)眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚(yú)沒(méi)有眼皮，不會(huì)眨眼睛的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，有的魚(yú)有眼皮并會(huì)眨眼，如燕尾金魚(yú)。我把我的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢膊幌嘈�，于是親自看了看，果然看見(jiàn)了小魚(yú)眨眼睛，便夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“不錯(cuò)啊，觀(guān)察得真仔細(xì)�！蔽倚睦飿�(lè)滋滋的。
究竟為什么有的魚(yú)會(huì)眨眼而有的魚(yú)卻不會(huì)呢？我上網(wǎng)查閱了資料，才知道因?yàn)轸~(yú)的種類(lèi)不同，所以有的魚(yú)會(huì)眨眼有的魚(yú)不會(huì)，觀(guān)察真的有很多發(fā)現(xiàn)呢！
秋風(fēng)輕輕的`吹，一片片葉子在空中翩翩飛舞，它們來(lái)到草地上、池塘里、小路旁，菊花綻開(kāi)了笑臉，它們倒映在水面上，朦朦朧朧的。像一位害羞的小姑娘。
忽然，我看見(jiàn)池塘里以前渾濁不清的水，變得清澈見(jiàn)底了，而且池塘里的小魚(yú)也不見(jiàn)了，它們?nèi)ツ膬毫四�？是誰(shuí)把小魚(yú)都抓走了呢？又是誰(shuí)把池塘里的污水換成了清水呢？清得連池底的泥沙也看得一清二楚，我越看越納悶，不知是怎么回事，這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我連忙跑過(guò)去問(wèn)：“爸爸，是你把池塘里的小魚(yú)都抓走了嗎？是你把池子里的污水換成了清水嗎？”
爸爸說(shuō)：“不是我抓走了小魚(yú)，也不是我換了清水，是冬天快來(lái)了，池塘里的水草都都凍死了，所以我們才能清清楚楚地看見(jiàn)水底，因?yàn)樗荻純鏊懒耍◆~(yú)沒(méi)有東西吃了，就鉆到土里去過(guò)冬了�！薄翱�！那里有一條調(diào)皮的小魚(yú)不鉆到土里去，結(jié)果被凍死了�！蔽抑钢嫔系囊粭l死魚(yú)說(shuō)。
這就是我在我家水池里的發(fā)現(xiàn)，你們也有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文6
我發(fā)現(xiàn)，一切都是好奇，一切都是欣喜，一切的一切也都會(huì)來(lái)臨，盡管我們不想……
——題記
我，一個(gè)經(jīng)歷了14個(gè)春夏秋冬卻依然保持著那顆一開(kāi)始好奇的心。我，一個(gè)中學(xué)生，但還是整天東游西逛的，用媽媽的話(huà)說(shuō)就是“不知道初中的重要性”，我知道，怎么不知道？初中不就是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)嗎？不就應(yīng)該努力上進(jìn)嗎？但是，周?chē)囊磺惺挛�，都無(wú)時(shí)無(wú)刻打動(dòng)我的好奇心，使我恨不得渾身長(zhǎng)滿(mǎn)眼睛去看這個(gè)無(wú)奇不有的大千世界。
我發(fā)現(xiàn)，我像一只剛出殼的小鳥(niǎo)，眼前的一切都能引起我的好奇。
好奇的背后又是一個(gè)怎樣的謎底呢？所以，就得我們自己去了解，雖然謎底多樣，但是，知道謎底后的欣喜卻時(shí)時(shí)不能退去。
我發(fā)現(xiàn)，好與壞的謎底，都會(huì)使我的這顆好奇心得到滿(mǎn)足，因?yàn)�，一切的謎底都使我欣喜。
好奇的年代也即將離我而去，欣喜的滿(mǎn)足感也要悄然逝去，但，最后剩下的會(huì)是什么呢？我們都不知道，最后是好是壞也都得繼續(xù)去闖，所以，我們對(duì)一切的結(jié)果都覺(jué)得意外。
我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論最后剩下的是什么，我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)天大的意外，這樣，我們才有動(dòng)力去闖。
該走的都走了，該來(lái)的也都一一的來(lái)了，我們不能讓時(shí)間停止，為何又虛度人生呢？我們又不能讓該來(lái)的不來(lái)，過(guò)去的回來(lái)，又為何要碌碌終生呢？
我發(fā)現(xiàn)，一切的一切都會(huì)來(lái)臨，無(wú)論我們?cè)鯓幼钄r，也無(wú)論我們?cè)鯓悠谕�，該�?lái)的.，它還是會(huì)來(lái)臨的。
盡管我們不先長(zhǎng)大，盡管我們不想讓好奇離我們而去，但是這一切都不可能，不要再抱有任何無(wú)助的幻想，讓它們隨著努力的汗水去遠(yuǎn)方漂流，直到到達(dá)深淵而無(wú)法回頭。
我發(fā)現(xiàn)，我們不想的，往往都會(huì)來(lái)，而我們想的，往往都與我們擦肩而過(guò)，盡管我們不想這樣，現(xiàn)在，就讓現(xiàn)實(shí)的警鐘叫醒我們沉迷于幻想中的心把！盡管，我們依然不想……
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文7
在我們的生活中，每天身邊都發(fā)生著變化，誰(shuí)也不能保證下一秒會(huì)發(fā)生什么，而我們能做的只有認(rèn)真觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活中的每一處變化。
從一中入校起，除了特殊時(shí)候，每天必不可少的便是第二節(jié)課下的跑操，跑操會(huì)分兩批一批跑25分鐘，雖說(shuō)跑得慢，但20分鐘下來(lái)后還是挺累的，至少身上都會(huì)出一些汗。雖然跑步很累，時(shí)間也長(zhǎng)，有時(shí)總想著音樂(lè)能停下來(lái)，可音樂(lè)卻一遍一遍地重復(fù)著，在七年級(jí)的時(shí)候跑到一半便會(huì)肚子疼，但最后還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
在七年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)潘老師每天早上一來(lái)學(xué)校便會(huì)跑上幾圈，有時(shí)大課間跑操時(shí)，她也會(huì)在圈內(nèi)跑一跑。我認(rèn)為潘老師應(yīng)該是我所認(rèn)識(shí)的老師中最能堅(jiān)持的。這印證了老師的贈(zèng)言：“夢(mèng)想最閃亮的地方不是成功，而是堅(jiān)持一直在場(chǎng)�！本驮谏仙现艿囊惶�，馬上要開(kāi)始跑操了，只見(jiàn)潘老師望了望我們班，一路小跑過(guò)來(lái)加入我們的`隊(duì)伍。因?yàn)槲冶容^矮，所以我便站在第一排，潘老師便和兩個(gè)體育委員站在一排，也就是我的正前方。在跑步的過(guò)程中，我?guī)锥认胍艞�，可抬頭看見(jiàn)潘老師后，見(jiàn)她一點(diǎn)也不累，一直勻速跑著，我便又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向前跑去，心想潘老師怎么這么厲害，她人到中年，且長(zhǎng)期有病在身，但跑得比我還輕松，真是自愧不如。
本以為潘老師那天只是有什么特殊情況在我們隊(duì)伍里跑，沒(méi)想到在接下來(lái)的幾個(gè)周跑操時(shí)，潘老師都會(huì)來(lái)到隊(duì)伍里，與我們一起跑操，也從沒(méi)有中途退出。發(fā)現(xiàn)這件事后，我對(duì)潘老師的佩服又多了幾分。跑操隊(duì)伍里，潘老師的到來(lái)給了我許多動(dòng)力，希望潘老師能一起和我們跑下去。
冬天已經(jīng)到來(lái)，我的周?chē)舶l(fā)生著變化，學(xué)校梧桐樹(shù)的葉子早已掉光，只剩下光禿禿的樹(shù)干，樹(shù)上類(lèi)似鳥(niǎo)巢的東西也能被看得一清二楚。但也不是全部的樹(shù)木樹(shù)葉都掉光了，像灌木從，常青樹(shù)和橘子樹(shù)似乎沒(méi)有要凋謝的意思，那幾棵橘子樹(shù)還結(jié)了橘子，我對(duì)那小金桔樹(shù)很是感興趣，樹(shù)上小金桔一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得特別飽滿(mǎn)，橙黃橙黃的。我還近距離觀(guān)賞過(guò)，因?yàn)槟菢?shù)我以前并沒(méi)有注意，可能在七年級(jí)時(shí)它結(jié)果過(guò)一次，形狀應(yīng)該是橢圓的。
只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，管他春夏與秋冬，甚至是周?chē)娜宋铮覀兌寄軓闹邪l(fā)現(xiàn)不一樣的美。在未來(lái)，我們還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)生活中更多美好的事情。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文8
生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，它們就像一株株清香可人的花，綻放在城市的每一個(gè)角落——大街、小巷、商店……讓我們睜開(kāi)那雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，去找找它們吧！
鏡頭一：[小巷里]一只可憐的流浪貓正在垂頭喪氣地走著，一陣陣寒風(fēng)的來(lái)襲使它瑟瑟發(fā)抖。它那原本雪白的毛已經(jīng)變成了灰色，原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走過(guò)它身邊的人，都顧著著急地趕路，沒(méi)有注意到它。一會(huì)兒，一個(gè)年輕的媽媽牽著孩子的手走來(lái)了。當(dāng)孩子看見(jiàn)這只貓時(shí)，突然，她掙脫媽媽的手，跑到貓的身邊，輕輕地?fù)崦腵毛，心疼地說(shuō)：“ 這只小貓真可憐！媽媽?zhuān)鼪](méi)有主人，我們收養(yǎng)它吧，我要好好地愛(ài)護(hù)它！”“行！你真是媽媽善良的好寶貝！”孩子抱起小貓離開(kāi)了。這個(gè)小女孩那么小，卻比大人多了一份善良、同情之心，真是難能可貴呀！
鏡頭二：[市中心]走著走著，我突然感到口渴，于是信步走進(jìn)麥當(dāng)勞餐廳。排隊(duì)的人好多呀，好不容易才輪到我了，一位服務(wù)員熱情地迎上來(lái)：“你好！小朋友，請(qǐng)問(wèn)你需要什么？”“一杯橙汁�！薄昂玫模�(qǐng)稍等�！彼凉M(mǎn)臉洋溢著燦爛的微笑， 轉(zhuǎn)身去拿。付好錢(qián)后，又以同樣的微笑伴隨著親切的一聲“再見(jiàn)”目送我遠(yuǎn)去。身為服務(wù)行業(yè)中的一員，無(wú)論何時(shí)都全心全意地投入到工作中去，真是令人敬佩！
鏡頭三：[馬路邊]走出店門(mén)，我又融入到了熙熙攘攘的人群中。馬路邊的大街上，雖說(shuō)有清潔工打掃，可形形色色的垃圾還是時(shí)不時(shí)地涌現(xiàn)出來(lái)。走在我前面的一個(gè)阿姨，雖然衣著樸素，看上去像個(gè)民工，但是她卻毫不猶豫地把地上的一張廣告紙撿了起來(lái) ，扔進(jìn)了垃圾桶。她雖然不像城里阿姨們穿得漂亮，但是她的品行卻超過(guò)了她們，真是一個(gè)優(yōu)秀的新市民。
這天，我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的亮點(diǎn)。其實(shí)，生活中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文9
有一些事情就發(fā)生在我們的平凡的世界中，如果不去細(xì)心地觀(guān)察，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
我的爸爸是一個(gè)又高又壯的硬漢子。他為人好，心態(tài)也好，他會(huì)替人著想。他沉著，冷靜。但美中不足的一點(diǎn)是，他的脾氣在某些時(shí)候會(huì)暴躁起來(lái)。
我恨我的爸爸，有時(shí)恨得咬牙切齒，恨不得離家出走。然而我不能———我不能這樣放肆，因?yàn)樗俏野职帧?/p>
那一次，數(shù)學(xué)成績(jī)是83分，老師在家長(zhǎng)群發(fā)了成績(jī)。我想：他會(huì)怎么想？他應(yīng)該會(huì)擠出時(shí)間回來(lái)吃飯，故意等著讓我給他試卷。然后他會(huì)劈頭蓋臉地一頓臭罵。
果然，他來(lái)了。他坐在那里平靜地等待。我受不了這種可怕的安靜了。我摸出試卷，在椅子上默念著：“不緊張，不緊張……”
“干什么的？手里是什么？試卷！”
我的腦子“嗡”地一響，小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身，機(jī)械的轉(zhuǎn)過(guò)身子把試卷給了爸爸。
“什么？！83！你可真行！”他怒吼著。
“我知道錯(cuò)了，爸爸�！薄板e(cuò)不是嘴上說(shuō)的！”“我……”
我不敢去看他那一張怒目圓睜的臉。他現(xiàn)在一定在虎視眈眈地瞪著我，就像獵豹見(jiàn)了羚羊一樣。
“下一次再考83，你等著吧！”他氣沖沖地走了。我愣了半天，才回去寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，我們期末考試完了，我想：終于可以放松一下啦。結(jié)果，爸爸回來(lái)了，他問(wèn)：“今天考試時(shí)間表給我看一下�！笔裁�？我好像沒(méi)記……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有……”“什么！你為什么不記！”就這樣，一個(gè)問(wèn)題，把我訓(xùn)了一晚上。本來(lái)是一個(gè)快樂(lè)的假期，可是，全完了。
我恨他，他為什么老說(shuō)我？就在我疑惑不解之時(shí)，一件事讓誤解都化為空氣。
那一天，我發(fā)高燒，38。5度，不能去上學(xué)，只能在家躺著。下午，爸爸媽媽都回來(lái)了。爸爸的手里提著青菜和飯，去廚房忙活了。一會(huì)兒打開(kāi)櫥柜，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身放鹽包，他那專(zhuān)注的眼神，仿佛在全神貫注地做一件大事一樣。一會(huì)兒，飯好了，我去拿筷子，突然，我發(fā)現(xiàn)了白發(fā)！在爸爸的耳后，一縷一縷的'……我那不爭(zhēng)氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。飯菜上桌，香味直往鼻孔里鉆，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下掉，止也止不住。想起數(shù)學(xué)考試和考試時(shí)間表的那些事，我不禁低下了頭。
這，就是平凡中的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文10
生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，從小到現(xiàn)在有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。
母親一如既往地拖著疲憊的身子回到了家中�？吹綃寢屍v不堪，我便幫媽媽洗菜。媽媽笑了，像冬天里的第一縷陽(yáng)光灑在身上，暖暖的。晚上，媽媽不看電視陪我挑燈夜讀。當(dāng)我擺平如山的作業(yè)時(shí)，我突然想幫媽媽梳頭。因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，媽媽不同意。經(jīng)對(duì)“母親大人”“艱苦細(xì)致”的思想工作，有了5分鐘的時(shí)間。我飛一般沖向洗手間，拿上梳子幫媽媽梳頭。
不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)幾根白發(fā)在烏黑的亮發(fā)中顯得格外刺眼。我以為是偶然，便沒(méi)多在意。但梳著梳著，我發(fā)現(xiàn)了不少銀發(fā)。頓時(shí)，我的心被一種酸酸的、澀澀的、無(wú)以名之的東西碰到了。我的`心不由得一蕩——母親添了白發(fā)!why?
不覺(jué)之中，眼淚濕潤(rùn)了眼角。透過(guò)朦朧，隱約中，媽媽的教導(dǎo)又在耳畔回蕩。一字一字，一句一句，是那么清晰，全是為了我;隱約中，又見(jiàn)母親因工作要趕稿，在百忙之中，也要抽出僅有的時(shí)間來(lái)伴我學(xué)習(xí);隱約中，又見(jiàn)媽媽忙了一天，晚上為我不會(huì)的題不厭其煩的講解，直到會(huì)為止;隱約中看見(jiàn)，我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽笑了，那么甜，銀發(fā)也知趣地跑開(kāi)了;隱約中……
為了我，媽媽勞苦工作著，我要什么給什么。為我做的一切，她只是奉獻(xiàn)，不要回報(bào)。她做的一切都是為了我，為了我的光明前程奔波勞累。有多少次，我想對(duì)媽媽說(shuō)：別太勞累了，注意身體，我愛(ài)你，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
在微風(fēng)吹拂下的夜晚，我摸著媽媽的頭發(fā)，盡管有白發(fā)，但給我感覺(jué)是柔柔的，很涼爽。在如水的月色下，媽媽的頭發(fā)亮亮的。我拭去眼淚，從回憶中拉回自己，給媽媽梳頭。感覺(jué)很好，之前的苦澀已無(wú)影無(wú)蹤了。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人了。
我一定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。不需要太多的承諾，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您——我的母親。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)成為了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力!
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文11
從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，也從未相信自己可以為一本書(shū)廢寢忘食。但是所有的相信都是從不相信開(kāi)始的。
奮戰(zhàn)之后，迎來(lái)了朝思暮想的暑假，本希望可以好好的放松放松，可我因?yàn)榘职值囊痪湓?huà)就開(kāi)始廢寢忘食了。
那天，爸爸拿來(lái)一摞書(shū)，放在最上面的是“梁曉聲的《年輪》”。我拿起來(lái)翻了翻問(wèn)：“這是講什么的？”爸爸倒也沒(méi)說(shuō)什么，只一句：“自己看看吧！”我一看那么厚，里面的字又小，就撂在一邊“這么厚，我不想讀�！薄笆悄愀揪妥x不了吧！”爸爸用激將法激我，青春期的叛逆就是死磕，“誰(shuí)說(shuō)我讀不了！”爸爸一看我上鉤了，就偷笑著出去了。
“梁曉聲《今夜有風(fēng)暴》”我喃喃道。說(shuō)真的我一開(kāi)始真的讀不下去，有種想放棄的念頭。從主人公的小時(shí)候再到下鄉(xiāng)插隊(duì)，這么老土的情節(jié)我覺(jué)得有些乏味。那些大學(xué)生有的帶著憧憬，還有極個(gè)別的帶著失望與落寞，一起走向北大荒。當(dāng)我真正的沉下心來(lái)，慢慢入味，才發(fā)覺(jué)有著年輪一輪又一輪的意味。它真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，使我更加珍惜現(xiàn)在的日子，讓我了解中國(guó)的歷史，了解北大荒，了解各個(gè)層次的方方面面。更讓我感動(dòng)的是盡管年輪在一圈圈的增長(zhǎng)，但他們的'友情堅(jiān)不可摧。我完全沉浸其中。
當(dāng)我讀完合上書(shū)，已是深夜，而我卻無(wú)一絲困意。剎那間，我找到了一份久違的感覺(jué)，那種感覺(jué)使我完全深陷其中，這種感覺(jué)不是那種陷入泥沼的窒息，而是被輕柔的包圍著。也許它不是最經(jīng)典的書(shū)，卻讓我學(xué)到了很多，讓我覺(jué)得生命因?yàn)橛兴袃r(jià)值，時(shí)間不可荒廢，花樣的青春更應(yīng)該是陽(yáng)光的，充滿(mǎn)自信的，昂首闊步向前方行進(jìn)。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。在書(shū)海之中徜徉，在字里行間學(xué)習(xí)，在標(biāo)點(diǎn)文字中享受，是那樣的美妙與自由，感覺(jué)心靈放空，猶如在原野上騎著野馬馳騁。那是人間天堂——我的世界。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。不再迷茫的我更加享受這番自我和青春，攜著那份自我向未來(lái)前行。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文12
我們四個(gè)人就在興隆明珠溫泉的別墅區(qū)散步，度過(guò)了難忘的時(shí)光，同時(shí)還有些意外的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)之一：無(wú)花果
一棵樹(shù)在地上躺了足有兩米長(zhǎng)，之后分枝翹首向上，樹(shù)葉稀稀疏疏，樹(shù)根兩旁長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)雞蛋大小的果實(shí)，黑乎乎的，我奇怪呢，心里還有點(diǎn)麻沙沙感覺(jué)，母親雖不認(rèn)字，但卻發(fā)現(xiàn)旁邊有塊石頭上隱隱約約有字，我蹲下借著路燈和手機(jī)的亮光仔細(xì)一瞧，呵呵，是無(wú)花果。第一次看見(jiàn)無(wú)花果，原來(lái)是這樣生長(zhǎng)的！
發(fā)現(xiàn)之二：雞蛋花
還是母親發(fā)現(xiàn)無(wú)花果樹(shù)對(duì)面的.樹(shù)上有一束花高高在上，我端詳了石頭上刻得字：雞蛋花。隱約的燈光下看不出來(lái)花的形狀，眼尖的婆婆發(fā)現(xiàn)地上掉了幾朵花，撿起來(lái)放到石桌上，于是我們
以孩子般的心情圍繞雞蛋花玩起來(lái)，公公笨拙的手將把花擺放好，三個(gè)早已過(guò)了“花季”的女人與雞蛋花相媲美。后來(lái)在南山文化區(qū)游覽時(shí)，聽(tīng)導(dǎo)游介紹此花因花心為黃色花邊為白色極像雞蛋因而得名雞蛋花，還能沏茶喝呢。我們先睹為快了，感謝雞蛋花為我們帶來(lái)了孩童般的歡快！
發(fā)現(xiàn)三：青蛙
潮濕的興隆明珠溫泉?jiǎng)e墅區(qū)，鳥(niǎo)鳴蛙叫好不熱鬧，要抓住蹦蹦跳跳的青蛙可不容易。
發(fā)現(xiàn)之四：胖胖的婆婆坐平地起不來(lái)
婆婆只要落座都要坐在高高的凳子、沙發(fā)、臺(tái)階上，否則就起不來(lái)，我不相信，將蹲著照相的婆婆一把拽倒在地上，沒(méi)成想她真得起不來(lái)，我去拽她起來(lái)，她又差點(diǎn)把我拽倒在地了！
發(fā)現(xiàn)之五：別墅區(qū)的房間住著并不舒服
明珠溫泉的別墅區(qū)，外觀(guān)、環(huán)境很是優(yōu)美，但是房間里潮濕、霉味很重，與環(huán)境極不匹配。白天在興隆植物園換洗干凈的肺部，晚上睡覺(jué)時(shí)每呼吸一口氣，都讓人感覺(jué)到仿佛身體在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)上了霉點(diǎn)，好不容易熬到五點(diǎn)鐘，離開(kāi)房間去外面透口氣，天還沒(méi)亮，雖有路燈照耀壯膽，但高大的棕櫚樹(shù)被風(fēng)吹得發(fā)出簌簌的聲音也很瘆人，趕快逃將回房間，看神八對(duì)接天宮一號(hào)！
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文13
冬天，沒(méi)有春的朝氣蓬勃，也沒(méi)有秋的碩果累累，有的好像只是凋零的樹(shù)木和刺骨的寒冷。但，今年冬天我卻有了新的發(fā)現(xiàn)。
今年的第一場(chǎng)雪來(lái)得格外早。突然而至的雪花有的大，有的小、有的厚、有的薄……就像一個(gè)個(gè)純潔的天使漫天飛舞。它們也不像雨點(diǎn)一樣急于墜落，而是充滿(mǎn)著留戀，在天空中飄飄悠悠，久久不愿下來(lái)。大地上樹(shù)葉早已經(jīng)落光，一片片潔白的雪花搭落在樹(shù)梢上，只一夜的功夫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些光禿禿的.樹(shù)就如同一棵棵梨樹(shù)屹立在寒風(fēng)中，這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”��！我走近了校園里龍爪槐的樹(shù)梢，無(wú)意間撥開(kāi)雪花，卻發(fā)現(xiàn)被雪浸濕的樹(shù)枝上竟冒出了一個(gè)個(gè)透著綠色的小疙瘩。��！原來(lái)冬天并不是只有萬(wàn)物的凋零，更有著新生命的孕育。
雪還在下著，大地披上了潔白柔軟的厚毯，銀裝素裹的城市好像也變得更加寧?kù)o、圣潔。忽然，一陣陣歡笑聲打破了寧?kù)o，原來(lái)是下課了。同學(xué)們紛紛沖出了教室，潔白的厚毯上一瞬間就多了無(wú)數(shù)個(gè)彩色的“人球”在奔跑著、跳躍著、搓雪球、打雪仗、堆雪人……不知是誰(shuí)砸中了樹(shù)上的積雪，“轟”的一聲，樹(shù)下的小伙伴猛然被洗了個(gè)雪花澡，自己卻樂(lè)得不亦樂(lè)乎，拍掉身上的積雪又投入到新的“戰(zhàn)斗”。雪，還在簌簌地下著，它在我們的身上、頭上綻開(kāi)了花，也讓操場(chǎng)上處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。�。≡瓉�(lái)冬天的雪中藏著我們這些小孩子快樂(lè)的天堂。
雪后的星期天，我來(lái)到了紫金山的紫霞湖畔。這里，一道獨(dú)特的風(fēng)景讓我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的冬天。紫霞湖畔，雪后的寒風(fēng)中，一群身著泳衣的冬泳愛(ài)好者們縱身跳入湖水中，撲入大自然的懷抱，像蛟龍一樣穿梭在水中。我竟然發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中還有不少老爺爺、老奶奶呢！看著他們享受著冬泳健身的快樂(lè)，我也好像覺(jué)得冬天不再那么寒冷。
冬天，有美麗的雪花下孕育著的生機(jī)；有孩子們打雪仗、堆雪人的歡快身影：還有冬泳愛(ài)好者們健美的身姿……我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)萬(wàn)物凋零的冬天也有著她獨(dú)特的美麗。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文14
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
春日，冰雪消融，第一抹陽(yáng)光照射在江河湖面上。冰面緩緩出現(xiàn)裂縫，被困于河底整整一個(gè)冬天的水正感嘆著春天的到來(lái)。他們或平靜，或激昂，沖刷著冰面，也沖刷著冬日的嚴(yán)寒�；▋簜儬�(zhēng)奇斗艷，正如詩(shī)中所說(shuō)“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！被ú輼�(shù)木也感受到了春天的到來(lái)，用自己來(lái)裝點(diǎn)春天這一生機(jī)勃勃的季節(jié)。
夏日，火辣辣的太陽(yáng)懸掛于萬(wàn)物的頭頂。小草熱的低下了身子，花兒也熱的合上了花瓣。池塘里也是炎熱十分�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”蜻蜓煽動(dòng)翅膀，也想要尋找一個(gè)涼爽的地方。面對(duì)迎面吹來(lái)的溫?zé)岬腵風(fēng)，我們怕是只想脫光身子沖進(jìn)大海，看魚(yú)熱的吐泡泡，看海熱的翻起巨浪。而我們躲在海浪之下，享受這夏日獨(dú)一份的清涼。
秋日，微風(fēng)習(xí)習(xí)，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，像是思念大樹(shù)母親的懷抱，不舍的落入地下，成為滋潤(rùn)樹(shù)媽媽的養(yǎng)料。田地里，莊稼熟了。金黃的麥浪隨風(fēng)舞蹈，玉米露出結(jié)滿(mǎn)米粒的身子挺直站在道路兩旁。果園里，蘋(píng)果羞紅了臉，梨閃爍著金色的光芒。
冬日，雪花緩緩飄落，為這人間蓋上一層雪白的面紗，蓋住萬(wàn)物的真容，只等我們?nèi)ハ崎_(kāi)這層面紗。天氣轉(zhuǎn)冷，捧一壺?zé)岵�，和親人朋友談?wù)撝恢獜哪牡玫降膴蕵?lè)消息，嬉笑打鬧著。等到雪已經(jīng)停了，穿上厚厚的外衣，戴上保暖的手套，去感受冬日的寧?kù)o美好。堆一個(gè)雪人，打一次雪仗，雪的用處真可謂是多種多樣。知道不久后，春天第一抹的陽(yáng)光掀開(kāi)蓋住這人間的面紗，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天的腳步近了……
四季是那么美好，或溫暖，或涼爽，或酷熱，或寒冷，他以他不同的面目出現(xiàn)在我們的眼前�；蛏鷻C(jī)勃勃，或?qū)庫(kù)o美好。這，就是我發(fā)現(xiàn)的美好。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文15
“正能量”是當(dāng)下一個(gè)熱門(mén)的詞條，指的是給人健康,積極地動(dòng)力和情感。那些給人希望，健康積極的人和事都被貼上了“正能量”的標(biāo)簽，表達(dá)著我們對(duì)幸福的渴望和對(duì)美好的期待。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，使它激勵(lì)我們一路向前。
互助——傳遞的力量
一輛汽車(chē)在郊區(qū)公路上拋錨，車(chē)主被困在那里不知如何是好，一位路過(guò)的村民幫助了他。車(chē)主想酬謝路人，路人卻說(shuō)：“我不要回報(bào)，但請(qǐng)給我一個(gè)承諾:當(dāng)別人困難時(shí)，你也要盡力幫他�！焙髞�(lái)車(chē)主幫了許多人，每次他都一定會(huì)轉(zhuǎn)述這句話(huà)。多年后，當(dāng)他又遇到困難，一個(gè)少年救了他，說(shuō)出的竟也是這句話(huà)，這句話(huà)讓車(chē)主熱淚盈眶。
一句微小的“別人遇到困難，你也要盡力幫助�！贝碇芰康膫鬟f，互相關(guān)愛(ài)是一種相處的力量，微小卻能在你困境時(shí)得到幫助，愛(ài)的傳遞永不停息，愛(ài)的傳遞終會(huì)回到自己身上。
親人——關(guān)懷的力量
生活中我們從小就待在父母的身邊，在父母的眼中自己的小孩總是存在一點(diǎn)缺點(diǎn)，需要他們重復(fù)念叨，我的父母就是這樣的例子。在我處于逆境時(shí)，他們會(huì)說(shuō)“不要輕易放棄啊，一分耕耘一分收獲，要吃得苦才會(huì)成功”，這時(shí)的我總是會(huì)嫌他們煩，說(shuō)句話(huà)要反復(fù)重復(fù)，卻不知這是鼓勵(lì)，在我脆弱的'時(shí)候給予了我一個(gè)溫暖的港灣;當(dāng)我在某件事上沾沾自喜時(shí)，他們則不忘提醒我：“驕兵必?cái)�，腳踏實(shí)地才是根本�！被蛴袝r(shí)直接給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，當(dāng)時(shí)或許有些氣憤，父母總潑我冷水，當(dāng)平靜下來(lái)則會(huì)覺(jué)得父母言之有理。
我所感受到的父母給予我的是一種關(guān)懷的力量，這些關(guān)懷的正能量是鼓勵(lì)我成長(zhǎng)的動(dòng)力，或許當(dāng)時(shí)有些不理解，當(dāng)平靜之后才發(fā)覺(jué)那是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，就像是溫暖的小太陽(yáng)一直為我引導(dǎo)著走向前方的道路。
每個(gè)人都有自己的能量場(chǎng)，就像地球是一座強(qiáng)大的磁場(chǎng)。它看不見(jiàn)，摸不著卻又真實(shí)存在。這些粒子間相互吸引或排斥，都會(huì)釋放出正的能量粒子，形成一種積極向上的力量，激勵(lì)著我們一直傳承下去。
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