陪伴優(yōu)秀作文（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的陪伴優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

陪伴優(yōu)秀作文1

　　駐足于此，不禁流連。春光，像水一樣溢了出來(lái)，似乎又如蜜一般濃稠的，如此美好。曾經(jīng)，這里是一片“世外桃源”，一切真的那么美好，讓人不想再去尋找外面的世界。但如今卻怎么也遮掩不住那灰蒙蒙的一角。

　　這是一片荒地。勤勞的奶奶在這里開(kāi)辟出了一個(gè)不一樣的世界。這里的一切都讓人耳目一新。用眼睛隨處一瞥，一大朵一大朵的綠色，立刻占據(jù)了你的眼睛。滿(mǎn)眼的綠色，卻也不覺(jué)單調(diào)，倒給人一份舒適，有了“倚春風(fēng)”之感。用鼻子輕輕一嗅，有泥土的芳香、綠葉的清香、花朵的幽香。突然，耳朵里傳來(lái)高昂的鳥(niǎo)鳴，甚至連鳥(niǎo)鳴聲也不一樣了：它像破土的春筍，直直的往上沖，那么的有靈氣。

　　此時(shí)，此刻，此地。奶奶在田中勞作，我則在田中“沾花惹草”。

　　卷心菜如盛放的鮮花，碩大一朵，面朝太陽(yáng)，盛滿(mǎn)了的陽(yáng)光；薄荷散發(fā)著清香，在空氣中氤氳出一股清爽；掉落下來(lái)的陽(yáng)光被綠透了，和煦著；蠶豆像一排衛(wèi)士，一片片肥嫩的綠葉，庇護(hù)著下方豐滿(mǎn)的豆莢。生怕我走遠(yuǎn)了，奶奶不時(shí)地呼喚我一聲，我便脆生生地應(yīng)一聲。在這片土地上，我們互相陪伴著……

　　我也與這片薄田互相陪伴著。幼時(shí)，總跑到這里，在這狹小的.空間里奔跑，一切都屬于大自然；長(zhǎng)大了一些，奶奶就在田里教我農(nóng)作物的名字，廠房卻在我們身后悄悄的搭起。而現(xiàn)在，這方小小的田地已遮擋不住能灰暗的一角，巨大的煙囪像伸向天空的巨劍，吐著怒火，似乎想把田地吞噬至盡。

　　這柄巨劍，斬?cái)嗟牟粌H僅是我與田地的陪伴，更斬?cái)嗔巳伺c自然的陪伴。

　　如果，地球是一顆樹(shù)，那大自然就是這顆樹(shù)心，人類(lèi)只是眾多枝干上的一片綠葉，但這片綠葉毀滅了樹(shù)心，樹(shù)木也會(huì)死亡，而這片綠葉也只能孤寂而下……

　　人與自然的陪伴，是最美好也必不可少的陪伴。

陪伴優(yōu)秀作文2

　　漫漫人生路，是你陪著我前行，因?yàn)橛心�，使我一路上勇敢的跨過(guò)人生中的坎坷，披荊斬棘，一路前行。

　　臺(tái)燈下，父親挺著有些佝僂的背，輕輕用手移了移帶著的老花鏡，一絲不茍地捏著紅筆查閱我的作業(yè)，我在一邊吹著風(fēng)扇。

　　臨近期末考，作業(yè)堆積如山。在家中做題還是做題，然后就是對(duì)答案。枯燥的生活另我在酷熱的6月更加煩悶。吃飯時(shí)，父親似乎看出我的心思，心平氣和的說(shuō)“你昨晚題讓我批改吧。我一愣，推脫這說(shuō)“用不著啊”“不，要檢查下你最近的學(xué)習(xí)”父親倔強(qiáng)的說(shuō)，我也只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　家中沒(méi)有空調(diào)，房間里的.小風(fēng)扇咯咯吱吱的吹風(fēng)，微風(fēng)拂著我的衣服，泛起了以層層波瀾，可我并我感到驚訝，豆大的汗珠一滴滴的從我額頭上冒：要知道，我最近的書(shū)寫(xiě)是多么的潦草，看題是多么的不仔細(xì)。

　　父親端上了老花鏡，掃視了一下我的桌面，皺著眉說(shuō)到“怎么如此凌亂”我吐了吐舌頭說(shuō)“學(xué)習(xí)太緊張，沒(méi)時(shí)間收拾”父親沒(méi)說(shuō)什么，三兩下幫我把書(shū)桌整理好，用紅筆在紙上寫(xiě)：備忘：收拾課桌。接著讓我拿出練習(xí)冊(cè)，從第一頁(yè)開(kāi)始檢查。

　　父親戴上老花鏡，挺了挺他那有些佝僂的背，又用手推了推老花鏡，說(shuō)道“第一題就錯(cuò)了，答案明明是零，你寫(xiě)成了6”我湊過(guò)頭一看，冷冷的說(shuō)“只不過(guò)字寫(xiě)了丑了點(diǎn)，我寫(xiě)的明明是零！”父親捏了捏筆，在那道題旁注明：注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范！我感到有些羞愧，自己的確很不認(rèn)真。父親一坐下就是兩個(gè)小時(shí)，即使額頭上汗流下來(lái)也只是提手一揮，風(fēng)扇咯咯吱吱的響著，我提著風(fēng)扇，自覺(jué)給他扇風(fēng)。他每檢查到一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)重新演算并寫(xiě)上愛(ài)的批注，幾十頁(yè)的練習(xí)冊(cè)，被他畫(huà)滿(mǎn)了紅圈，寫(xiě)滿(mǎn)了批注。

　　我永生不忘那場(chǎng)景：臺(tái)燈下，酷熱的房間里，父親留著汗，一絲不茍地檢查我的作業(yè)。漫漫人生路，感謝您陪伴我前行！

陪伴優(yōu)秀作文3

　　路邊，有一顆老樹(shù)，樹(shù)干已經(jīng)空心，樹(shù)皮在漸漸脫落，樹(shù)葉稀稀疏疏的，已經(jīng)沒(méi)有多少生機(jī)了。它的身邊，今年長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)。

　　老樹(shù)驚奇的望著那棵小樹(shù)，多年積累的經(jīng)驗(yàn)告訴它，這是一株櫻樹(shù)。老樹(shù)搖晃著樹(shù)枝，“沙沙”的聲音吸引了小櫻樹(shù)的注意。

　　櫻樹(shù)好奇地打量老樹(shù)，問(wèn)：“樹(shù)爺爺，我們能做朋友嗎？”天真無(wú)邪的聲音，打動(dòng)了老樹(shù)，老樹(shù)輕輕點(diǎn)頭。從此，白天，烈日下，老樹(shù)會(huì)微微彎腰，為小櫻樹(shù)遮擋陽(yáng)光。夜里，黑暗中，老樹(shù)會(huì)輕聲地講述清冷的輪月、調(diào)皮而孤獨(dú)的星星的'故事。

　　暑去寒來(lái)，小櫻樹(shù)長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了，而老樹(shù)最后一片樹(shù)皮，也即將脫落，老樹(shù)知道，自己離死不遠(yuǎn)了。為了不讓小櫻樹(shù)傷心，老樹(shù)對(duì)小櫻樹(shù)說(shuō)：“爺爺不久以后就會(huì)離開(kāi)，與大地融為一體，你開(kāi)花時(shí)，爺爺就在地下望著你，你一低頭，就能看見(jiàn)爺爺了。”小櫻樹(shù)天真地問(wèn)：“爺爺去地下，還會(huì)講故事給我聽(tīng)嗎？”老樹(shù)笑笑說(shuō)：“風(fēng)拂過(guò)的聲音，雨的聲音，就是爺爺要給你講的故事。”

　　老樹(shù)在一個(gè)大雪飄飛的冬日離去，櫻樹(shù)看著零散的老樹(shù)倒在白雪之中，心中十分空虛失落，但它想起老樹(shù)的話(huà)，忍住了充盈眼眶的淚珠。

　　幾個(gè)春秋過(guò)去了。

　　陽(yáng)春三月，盛櫻如景，引來(lái)不少賞花的人。櫻樹(shù)輕輕搖晃樹(shù)枝，櫻花如雪，簌簌而下，宛如一場(chǎng)花的洗禮。幾個(gè)孩子驚喜地叫了起來(lái)。這時(shí)，櫻樹(shù)想起了老樹(shù)，它低頭，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)。原本老樹(shù)站的地方，只有薄薄的一層落下的花瓣。老樹(shù)已經(jīng)化作了養(yǎng)分。櫻樹(shù)想起了老樹(shù)的話(huà)：“你一低頭，就能看見(jiàn)爺爺了。爺爺在地下永遠(yuǎn)看著你�！彼�在心里默默地說(shuō)：“爺爺，您都看見(jiàn)了這一切了嗎？如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！�

　　櫻樹(shù)再也忍不住了，淚珠掉了下來(lái)，隨著花瓣一起落在地上。

　　它好想講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于老樹(shù)與小樹(shù)的故事。

　　這個(gè)故事叫做——陪伴。

陪伴優(yōu)秀作文4

　　從起點(diǎn)出發(fā)，回首仰望，后面一串串腳印記錄著我的成長(zhǎng)，我的心酸。這一路陪伴我來(lái)的，唯有在我心中的那份友誼。

　　在小學(xué)時(shí)，因父母工作沒(méi)有時(shí)間幫助我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，索性就把我放在托管里。所以我與父母在一起的時(shí)間總是不多，于是我的友誼就成了我最好的伴侶，它總能在我成長(zhǎng)中鼓勵(lì)我自己。

　　在小學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)并不突出，因?yàn)檎Z(yǔ)文與英語(yǔ)的存在，考試的分?jǐn)?shù)總不會(huì)很理想。因?yàn)闆](méi)有宣泄的對(duì)象，所以我只能和朋友傾訴。他總能讓我做出最重要、最正確的選擇。在每次考試后，無(wú)論考得好與差，看著朋友反思總會(huì)使我自己反思，去探究自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在這過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了自省。

　　后來(lái)五六年級(jí)時(shí)，由于我前面的自省，我的成績(jī)終于上了一個(gè)臺(tái)階，這時(shí)我自己激動(dòng)不已，甚至在每個(gè)人面前都想炫耀一番。這時(shí)朋友總會(huì)在和我玩時(shí)委婉的勸告我，使我冷靜下來(lái)。慢慢地，我也學(xué)會(huì)了謙虛與冷靜。

　　再后來(lái)，我上了初中，而朋友卻離我而去。第一學(xué)月考試就要來(lái)了，我信心十足，卻始終沒(méi)有控制住內(nèi)心的自負(fù)。這次考試后的成績(jī)猶如當(dāng)頭一棒，把我敲得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。我開(kāi)始總是歸結(jié)于粗心、運(yùn)氣、臨場(chǎng)發(fā)揮等詞語(yǔ)，但當(dāng)我自己這樣告訴自己的時(shí)候我的心總會(huì)“砰砰砰”的直跳，因?yàn)橐郧拔铱蓻](méi)有遭受過(guò)如此的重創(chuàng)，我以前可不是這樣的�。�

　　隨著考試次數(shù)的增多且成績(jī)并不理想時(shí)，我就越覺(jué)得這并不是因?yàn)橐恍┛陀^因素造成的。如果他——我的朋友在，他肯定會(huì)使我冷靜下來(lái)，并認(rèn)真總結(jié)分析。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己真正冷靜下來(lái)之時(shí)，我意識(shí)到我的.錯(cuò)誤之所在：那就是我對(duì)知識(shí)的把控并不熟，而并非我的粗心所致。

　　在這樣冷靜思考中，我漸漸懂得了正視自己的不足，不要自欺欺人，要勇敢的面對(duì)它，去承擔(dān)一切責(zé)任，一切自己的過(guò)失所造成的后果。

　　雖然他已離我而去，然而那份友誼，那份勸告，始終留在我的潛意識(shí)里，仿佛是我另一個(gè)老師，在我需要時(shí)教育我，使我漸漸成熟，漸漸長(zhǎng)大，漸漸學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，就這樣伴我一路成長(zhǎng)！

陪伴優(yōu)秀作文5

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，時(shí)間總是匆匆逝去。在我們每個(gè)人的生命里，會(huì)擁有各種各樣的陪伴，這些陪伴讓我們感到溫暖，使我們不再孤單，讓我們的日子充滿(mǎn)美好……

　　常聽(tīng)奶奶講起，我和你同在一個(gè)大院長(zhǎng)大。從一起蹣跚邁出人生的第一步，到手拉著手一起追逐嬉鬧，我們彼此有不能不說(shuō)的秘密，彼此有開(kāi)不完的玩笑……

　　還記得那個(gè)充滿(mǎn)桐花香味的夏天，我們坐在蒼翠的大樹(shù)下，一起看那初升的太陽(yáng)，你問(wèn)我有沒(méi)有夢(mèng)想，我茫然地?fù)u了搖頭，而你似乎有了什么心事，一直沉默不語(yǔ)。

　　第二天，你氣喘吁吁地跑來(lái)找我，稚嫩的'臉上充滿(mǎn)嚴(yán)肅的神情，你告訴我：“人一定要有夢(mèng)想，無(wú)論是大是小，這樣才能有一個(gè)目標(biāo)，向那個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，取得成功！”說(shuō)罷，你一臉驕傲，當(dāng)時(shí)的我雖然不懂，卻還是應(yīng)下了。

　　于是，我們開(kāi)始向那所謂的夢(mèng)想奮進(jìn)……

　　隨著學(xué)業(yè)的繁重與知識(shí)量的增加，我開(kāi)始迷惘，一次又一次考試的失利，更是使我變得麻木，甚至滿(mǎn)不在乎。不知道你是否還記得，那天，你在我們最初許下愿望的地方大發(fā)雷霆，你的臉氣得通紅，聲音有些哽咽，好似停止在原地的人是你而不是我。你紅著眼睛問(wèn)我是否還記得我們的約定，我大概永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我說(shuō)的那段話(huà)：

　　“‘縱使你沒(méi)有爬上月亮的云梯，卻不能失去擁抱月亮的臂膀！’還未開(kāi)始，怎能輕言放棄？苦也好，累也罷，你已經(jīng)奮力拼搏了那么多年，難道要因?yàn)橐粋�(gè)小小的困難，而放棄所有嗎？”我的心陡然變得清靜起來(lái)，以往的煩躁、困惑全部煙消云散。我的嘴角微揚(yáng)，畫(huà)出一道久違自信昂揚(yáng)的美麗弧線(xiàn)。

　　余霞散成綺，澄江靜如練。是你在我無(wú)助、悲傷、氣餒時(shí)，一直陪伴在我身旁，是你讓我重拾希望與信心，是你讓我明白：縱使生活有多大的困難，只要有希望、有夢(mèng)想努力向上，沒(méi)有什么是克服不了的！

陪伴優(yōu)秀作文6

　　一個(gè)英俊的年輕士兵來(lái)到這家醫(yī)院，他四處張望著，應(yīng)該是在找人。他經(jīng)過(guò)一間病房時(shí)，一個(gè)護(hù)士向他走來(lái)。

　　“你的父親在樓上呢�！彼�的聲音如銀鈴般清脆。

　　還沒(méi)等這個(gè)年輕人說(shuō)什么，那個(gè)小護(hù)士便把他帶到了樓上，推開(kāi)了其中一間病房的門(mén)。

　　護(hù)士把年輕人帶到一位老人的床前。

　　老人安靜祥和的臉上，略顯病態(tài)，歲月在他的臉上留下深深的刻痕。

　　“您的兒子來(lái)了�！弊o(hù)士說(shuō)道。

　　小護(hù)士重復(fù)了幾遍，老人才費(fèi)力的睜開(kāi)緊閉的雙眼。

　　老人病得太嚴(yán)重了，他甚至看不清自己床前的`年輕人是誰(shuí)。

　　“父親�！蹦贻p人的臉上浮現(xiàn)溫柔的笑，他緊緊攥住老人的手，他想讓他感覺(jué)到他的愛(ài)。

　　護(hù)士為年輕人搬來(lái)一把椅子，這樣年輕人就可以坐在老人床邊親切對(duì)話(huà)了。

　　徹夜，年輕人就坐在那兒牽著老人的手。

　　小護(hù)士看著年輕人疲勞的身影，她走到他身邊，輕聲問(wèn)道他要不要休息，年輕人搖了搖頭，拒絕了。

　　在這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，小護(hù)士會(huì)聽(tīng)見(jiàn)年輕人偶爾張口對(duì)老人說(shuō)幾句話(huà)，但老人什么都沒(méi)說(shuō)，只是整夜握著年輕人的手。

　　第二天早晨，老人去世了，他的臉上似乎掛著笑。

　　小護(hù)士低著頭對(duì)年輕人說(shuō)：“我對(duì)此感到難過(guò)�！�

　　“不過(guò)那個(gè)老人是誰(shuí)？”“他…他不是你的父親嗎？“小護(hù)士驚訝的睜大了雙眼�！安�，他不是。”年輕人回答道，“在此之前，我從未見(jiàn)過(guò)他�！薄澳菫槭裁次�?guī)�你去�?jiàn)他的時(shí)候，你什么都沒(méi)說(shuō)？”年輕人的淺藍(lán)色的眸子那樣深邃，那樣清澈，他轉(zhuǎn)過(guò)身透過(guò)窗戶(hù)看向外面，“當(dāng)你那么匆忙的帶我去見(jiàn)那位老人時(shí)，我就知道有什么重要的事，但我也知道，那位老人需要他的兒子，可他的兒子不在。當(dāng)我看見(jiàn)他病的那么嚴(yán)重，握著我的手問(wèn)我是不是他的兒子的時(shí)候，我意識(shí)到他有多需要我，所以我留了下來(lái)。”年輕人扭過(guò)頭對(duì)那個(gè)小護(hù)士笑了笑，推開(kāi)門(mén)離開(kāi)了�；匚吨�年輕人剛剛說(shuō)的話(huà)，小護(hù)士明白了什么——如果有人需要你，就在這里，陪伴。

陪伴優(yōu)秀作文7

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)好久都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文字，有些時(shí)候，當(dāng)我有一種感覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有只言片語(yǔ)，終要記不出來(lái)，那時(shí)的思憶，是片刻的迷茫，是永久的不知覺(jué)。

　　人終究是一種情感的動(dòng)物，再理性的思維也逃不過(guò)世界的迎面撲來(lái)，突然的一瞬間，就被定格了。當(dāng)一種東西沉淀出另一種東西，當(dāng)一種追求衍生出另一種追求，總是在不斷追求著某種東西，愛(ài)的變不愛(ài)的，美好卻也如此滄浪。像一種無(wú)形的藤蔓，衍生出來(lái)一連串的孤獨(dú)癥，是的，我們都是孤獨(dú)癥患者，都在孤獨(dú)中尋找一種所謂的安全感。記得有人跟我說(shuō)，有時(shí)候會(huì)莫名的失落，莫名的心情不好，莫名的心里空落落的，一樣的感覺(jué)，一樣的情緒，我說(shuō)這是為什么？然而得到了一個(gè)答案，原來(lái)我們都是 間歇性神經(jīng)病。雖然不知道是真的還是假的，但我還是疑惑著相信了，第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞，第一次覺(jué)得自己原來(lái)也被不知不覺(jué)列入了神經(jīng)病行列，覺(jué)得新奇也覺(jué)得搞笑。

　　由衷而來(lái)的感覺(jué)，我想要溫暖，我想要理解，我想要被保護(hù)，我想要無(wú)賴(lài)的要很多很多我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的東西，我很貪心，我貪心到想要經(jīng)歷每一件事情，我貪心到想要體驗(yàn)每一種感覺(jué)，我也貪心在某個(gè)人的世界里我是獨(dú)一無(wú)二的。我怕我的貪心太奢侈，以前的.我不喜歡小動(dòng)物，什么時(shí)候開(kāi)始，當(dāng)我看到小動(dòng)物，我會(huì)多看它一眼，我會(huì)想去撫摸它，抱著它，依偎著它，那應(yīng)該是溫暖的吧 。于是我從圖書(shū)館借來(lái)一本書(shū)，書(shū)名為《而我，只有你》。書(shū)里的每一只小貓小狗都是那么的可愛(ài)迷人，我越看越入迷。是的，動(dòng)物比人簡(jiǎn)單，只要你給他吃的住的玩的，他就會(huì)對(duì)你充滿(mǎn)愛(ài)與忠誠(chéng)，它們活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的世界里，才幡然醒悟，原來(lái)它們都懂，不懂得是我們，不懂的生活，不懂的快樂(lè)。我想有一個(gè)屬于我的陪伴，不久的將來(lái)，讓我?guī)�你一起走�?/p>

　　欣慰總是讓人感到欣慰，我知道時(shí)間是最好的證明 ，當(dāng)我處著你們的陪伴，看著你們的陪伴，我愛(ài)呆著，我愛(ài)杵著，在這些些許的溫暖里，我愛(ài)著點(diǎn)滴，那些逃不掉，那些跑不走，懂一點(diǎn)，因?yàn)槔斫�，所以包容。我忠誠(chéng)的守候，我誠(chéng)摯的愛(ài)著。

　　——獻(xiàn)給那些陪伴我愛(ài)著我的人

陪伴優(yōu)秀作文8

　　成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；成長(zhǎng)是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)。成長(zhǎng)是最純真的，難忘的歲月，好像天上的星星一樣繁多！在成長(zhǎng)的路上卻少不了你們的陪伴，是你們給了我溫暖和力量；是你們給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣！

　　成長(zhǎng)的道路上布滿(mǎn)了荊棘、曲折和坎坷，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才長(zhǎng)大成為今天的我。是你，媽媽?zhuān)∵@一路上有你的陪伴，我才得以健康成長(zhǎng)；有了你的'扶持和鼓勵(lì)，我才得以不斷上進(jìn)！回顧往事，記憶猶新。剛學(xué)走路的時(shí)候是您一直陪著我，在您耐心的幫助下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)我終于學(xué)會(huì)了走路。這十多年來(lái)，一直是您陪伴著我，鼓勵(lì)著我！一路有您的陪伴，我茁壯成長(zhǎng)。想起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才猛然發(fā)現(xiàn)我的生活不能沒(méi)有您。我想：您用行動(dòng)對(duì)我詮釋了愛(ài)的意義�，F(xiàn)在，我已跨入初二的門(mén)檻，為自己的未來(lái)努力奮斗。在孤單黑夜里陪伴我的，是您，媽媽?zhuān)∥以趯W(xué)校，每天重復(fù)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，而您在家里似乎也一樣。廚房、臥室、我的房間。之間只有幾步之遙，而您，卻又走了多少步？夜間，一杯香茗，一杯溫牛奶或是一個(gè)面包。您總是最了解我，知道我最想要什么。于是，每個(gè)疲憊的夜晚，不在勞累。

　　人們都說(shuō)，老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。而我認(rèn)為，老師不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，還是我們生活的益友。在我們踏進(jìn)校門(mén)的第一天起，老師就在扮演著父母的角色。帶給我的不僅僅是知識(shí)，更多的是呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。這一路上，正是因?yàn)橛辛四愕呐惆�，我才能夠取得今天的成�?jī)。這一路上，更多的時(shí)候是老師在教給我們做人的道理。我想，如果沒(méi)有老師對(duì)我的教誨，就不會(huì)有我今天的成績(jī)。你那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我多少迷惘，哺育了我多少自信，點(diǎn)燃了我多少青春，催發(fā)了我多少征帆？

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光像離弦的劍一樣飛快的流逝著，但我仍快樂(lè)的成長(zhǎng)著。一路有你們的陪伴，讓我收獲甚多；一路有你們的陪伴，讓我?jiàn)^發(fā)向上。我一路成長(zhǎng)著，感謝你們一路陪伴著！

陪伴優(yōu)秀作文9

　　回首成長(zhǎng)路，原來(lái)也有幾個(gè)春秋了。這十幾個(gè)春秋身邊的人換了又換，唯一一直伴隨左右的，也只有親人了。

　　是他們看著我們磕磕絆絆一直走到今天，從那個(gè)小小的步履蹣跚的背影到現(xiàn)在一個(gè)個(gè)人高馬大，海拔甚至超過(guò)他們的偉岸身影。我們卻很少回過(guò)頭去看，那本來(lái)一張張年輕的臉，如今已經(jīng)出現(xiàn)了一條條皺紋，兩鬢也隱隱現(xiàn)出了白發(fā)。我們很少會(huì)去在意這些，我們留給他們的'，只是背影。

　　我又有事要求母親了，床頭上擺的蜂蜜吃完了。母親先是扭扭捏捏，向我抱怨她快要養(yǎng)不起我了。我撅起了嘴，幽怨地看著她，我知道她會(huì)去給我買(mǎi)的，但我想不明白她為什么要跟我啰嗦這些。她見(jiàn)我不高興了，便默默地走出了我的房間，不一會(huì)兒，眼前奇跡般地出現(xiàn)了一瓶蜂蜜，我抬起頭時(shí)，母親正一臉得意地看著我：“我早給你買(mǎi)好了，你看我對(duì)你多好。”

　　我感動(dòng)得一下子抱住了母親，連聲說(shuō)著“謝謝，謝謝”，感謝她這么無(wú)微不至的體貼，卻又對(duì)之前對(duì)她的態(tài)度有些內(nèi)疚，為了讓自己好受些，我對(duì)母親不斷地說(shuō)著好話(huà)：“等我長(zhǎng)大了，一定對(duì)你比你對(duì)我還好，我要讓你成為天底下最幸福的媽媽!”這樣的話(huà)讓我似乎不那么內(nèi)疚了，而且這話(huà)對(duì)她似乎也很受用，我看見(jiàn)她笑彎了眼睛，但眼角那一條條魚(yú)尾紋，卻刺痛了我的心。

　　她也年輕過(guò)，也有過(guò)像我現(xiàn)在這樣青春活力的時(shí)候，歲月帶走了她的青春，又將這青春送給了如今的我。這樣無(wú)私的付出，也只有最偉大的母愛(ài)才支付得起吧?

　　我似乎明白她為什么要跟我啰嗦了，現(xiàn)在距離中考時(shí)間越來(lái)越近，我跟她面對(duì)的時(shí)間也越來(lái)越少，每天吃晚飯都是急急忙忙的，她只不過(guò)是想要多跟我說(shuō)幾句話(huà)罷了吧?我不是看不出她有時(shí)候的欲言又止，我只是不想浪費(fèi)時(shí)間去跟她談?wù)撘恍�沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的'話(huà)題�，F(xiàn)在想想，這是我的不智。

　　我想要跟你同行，留給你的不再是背影，成長(zhǎng)路上我不孤單，因?yàn)榕阄页砷L(zhǎng)的你一直在身邊。

陪伴優(yōu)秀作文10

　　今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品《搶位子》引人深思。

　　它主要講述了開(kāi)學(xué)時(shí)，幾位家長(zhǎng)為了孩子使出渾身解數(shù)，花樣百出，只為爭(zhēng)第一排中間的位置。且原因一個(gè)比一個(gè)奇葩，分別是：近視、個(gè)矮、晚來(lái)得子、長(zhǎng)得漂亮... ...這些家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子在班里的位子決定著將來(lái)在社會(huì)上的位置�！币虼�，為了讓孩子獲得一個(gè)好位置，也是煞費(fèi)苦心。

　　沈騰為此使出其“三寸不爛之舌”終于奪得位置，后被識(shí)破。當(dāng)老師打電話(huà)來(lái)，他才知道兒子上三年級(jí)了，自己連兒子幾年級(jí)都不知道，走錯(cuò)班，鬧了笑話(huà)，這些父母都是為了孩子好，沈騰一天打三份工，馬麗將大別墅賣(mài)了換成50平米學(xué)區(qū)房，辭職在家輔導(dǎo)孩子的功課，小品中沈騰最后一句話(huà)說(shuō)出了家長(zhǎng)們的心聲。

　　在春晚的舞臺(tái)上，小品類(lèi)節(jié)目似乎是社會(huì)生活與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的縮影，而《搶位子》能通過(guò)家長(zhǎng)為孩子占位子這么一個(gè)小小的事件來(lái)反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

　　這個(gè)小品真實(shí)地反映了現(xiàn)在的家庭教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng)作了優(yōu)越的物質(zhì)條件，忽略了對(duì)孩子的陪伴，錯(cuò)過(guò)了孩子的`童年。這些家長(zhǎng)自認(rèn)為自己是位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，給孩子上最好的學(xué)校，用最好的，吃最好的，怎么能是不稱(chēng)職呢?這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，如果在現(xiàn)實(shí)生活中真有人這樣想，那大概會(huì)出現(xiàn)郝建的情況——走錯(cuò)教室。小品在幽默風(fēng)趣令人發(fā)笑的背后，敏銳地捕捉到了家庭教育中，“陪伴”的重要性，深刻地反映了家庭教育的本質(zhì)問(wèn)題。成功的教育是：“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是：“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

　　陪伴是愛(ài)的真心付出，不懂得如何愛(ài)孩子，陪伴就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。在此，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，如果想要孩子身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，如果是父母方或是老師，都應(yīng)好好珍惜與孩子在一起的美好時(shí)光，正如小品沈騰說(shuō)的：“孩子的教育不能光指望學(xué)校和老師，家長(zhǎng)的陪伴也很重要�！�

陪伴優(yōu)秀作文11

　　荷花因?yàn)橛泻扇~的陪伴而更加美麗純潔，小動(dòng)物因?yàn)橛心赣H的陪伴而更加感到安心，而我也因?yàn)橛心闩惆榈娜兆佣�感到和被�?ài)的感覺(jué)。

　　每天放學(xué)回家，即使有再多的煩惱，只要在家門(mén)口駐足，聞一聞那令人垂涎三尺的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門(mén)，甩下書(shū)包，沖你喊一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”廚房里“轟隆”的油煙機(jī)下，你回頭看著我，笑呵呵地把我推出去，那細(xì)膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

　　記得小時(shí)候生病時(shí)，睜開(kāi)眼睛，是滿(mǎn)眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地大步?jīng)_進(jìn)病房，進(jìn)門(mén)便朝著坐在對(duì)面的爸爸媽媽喊：“怎么回事？連小孩都不會(huì)照顧，今年第幾次住院了��？”轉(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的我，憐愛(ài)地說(shuō)：“現(xiàn)在怎么樣了？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你做了你最?lèi)?ài)吃的骨頭湯，喝點(diǎn)吧。”你溫柔地托起我的背，把我輕輕扶起，無(wú)比疼愛(ài)地說(shuō)：“我端著，你喝吧�！迸c你的雙眸對(duì)視，我看到了你滿(mǎn)眼的溫柔與痛心。

　　在我很小很小的時(shí)候，每次喝水，總會(huì)覺(jué)得燙口，一碗水總是奶奶先喝，我再接著喝，奶奶總是說(shuō)熱水太燙口了，所以我把熱的.先喝掉，然后你就可以喝剩下的溫水了。每每想起這件事，我總會(huì)想：奶奶留下的根本不是什么溫水，而是溫潤(rùn)的愛(ài)。

　　最喜歡干的事還是和你一起在夜晚乘涼。夏天有知了的晚上，奶奶牽我到有蟬鳴的樹(shù)下，觀望星天�！澳沁叺钠哳w星星就是北斗七星，像咱們吃飯用的勺子�！薄安唬�像奶奶的耳朵�！蔽毅@進(jìn)奶奶的臂膀里捏捏她的耳朵�！皩�(duì)對(duì)對(duì)，像奶奶的耳朵�！蹦棠绦χ鴵u著蒲扇，我便靠在奶奶的臂膀上“那就是星星，因?yàn)樗�在眨呢�！薄�…有奶奶的陪伴著，蟬鳴、蒲扇、星空，織成了我的夏夜之夢(mèng)。

　　突然從美好的想象中猛醒過(guò)來(lái)，奶奶已離開(kāi)一年了！但，奶奶，有你陪伴的日子真好！

陪伴優(yōu)秀作文12

　　從小到大，很多東西在變，玩伴、同學(xué)、好友……但唯一沒(méi)變的，是對(duì)書(shū)中人物的向往。

　　我從不缺少書(shū)，父親的書(shū)、母親的書(shū)、哥哥的書(shū)、散文集、中外聞名的小說(shuō)……反正書(shū)呢是應(yīng)有盡有。家中還有一個(gè)不成文的規(guī)定，我與哥哥買(mǎi)什么都要上報(bào)，但書(shū)例外。

　　我十分向往書(shū)中“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師”的豪情，同樣向往“春來(lái)我不先開(kāi)口，那個(gè)蟲(chóng)兒敢做聲”的霸氣……書(shū)中有很多讓我向往的人物，情節(jié)。

　　小時(shí)的最?lèi)?ài)必是那《西游記》了，從動(dòng)畫(huà)片到電視劇，從小說(shuō)版到文言版。最?lèi)?ài)那個(gè)桀驁不馴的齊天大圣孫悟空，最向往那個(gè)酣戰(zhàn)眾天兵天將的身影。太上老君的煉丹爐里練就一雙火眼金睛。大鬧天宮，踏云戰(zhàn)群仙，整個(gè)天宮無(wú)一人可匹敵，那個(gè)灑脫的身影，是我兒時(shí)的向往。雖然被壓500年，后來(lái)保唐僧取經(jīng)，終成斗戰(zhàn)勝佛。但我堅(jiān)信他最向往的依舊是在花果山稱(chēng)圣的日子。畢竟“寧做一日齊天圣，不做永世斗戰(zhàn)佛”。才是我向往的那個(gè)身影。

　　再大一些，便開(kāi)始背誦唐宋詩(shī)詞了。在眾多的詩(shī)人詞人中我最向往的就是“詩(shī)仙”李白了。我最?lèi)?ài)背他的'詩(shī)。什么《將進(jìn)酒》，什么《蜀道難》等等等等。哥哥對(duì)李白的詩(shī)也是極其鐘愛(ài)。最?lèi)?ài)那個(gè)不走仕途，只愛(ài)游山玩水，醉酒吟詩(shī)的謫仙人�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”“將進(jìn)酒，杯莫�！痹�(shī)仙的詩(shī)是多么瀟灑，且那酒后吟出的句句古詩(shī)，都是千古絕唱。李白醉了酒，吟出的詩(shī)，三分吐成了劍氣，七分繡出了半個(gè)盛唐”不知道是哪里知道的句子，但我一直記得很牢。這就是我向往的那個(gè)身影。

　　近日里，老師叫我們閱讀《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，我自然是早就聽(tīng)說(shuō)了這”西楚霸王“的名頭。項(xiàng)羽天生神力，少懷大志。在秦始皇巡游時(shí)便說(shuō)“彼可取而代之也”的志向。巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，以少勝多，殺的秦軍大敗，一把推倒了搖搖欲墜的秦王朝。正印了楚南公的那句”楚雖三戶(hù)亡秦必楚“的預(yù)言。雖然霸王在楚漢之爭(zhēng)中敗落。但在烏江畔，正是那個(gè)不過(guò)江東的霸王，才成就了“王不過(guò)項(xiàng)，將不過(guò)李”的好名聲，在烏江畔的身影，就是我的向往。

　　不知未來(lái)我會(huì)讀到什么，向往什么，但我知道，正是書(shū)，才讓我的歲月中多了這么一份向往。

陪伴優(yōu)秀作文13

　　當(dāng)雨愛(ài)上了女孩兒，它愿陪它哭泣，陪它笑;當(dāng)女孩兒愛(ài)上了雨，她愿與它在彩虹橋下緊緊相擁，相依，相伴。

　　靜夜，屋里的燈光暗淡，屋子的頂部有幾個(gè)小孔，每當(dāng)下雨時(shí)，便會(huì)漏進(jìn)一兩滴雨珠。屋里有一張破破爛爛的小床，床上躺著一個(gè)身體虛弱的母親，床的旁邊坐著一小女孩兒，女孩兒用她的小手緊緊握住母親的那雙大手。女孩兒對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�讓我握住您的手�！被蛟S是光照的緣故，可以依稀看見(jiàn)女孩兒臉上劃過(guò)兩行淚，淚珠在光的照射下，顯得晶瑩透亮。女孩兒無(wú)聲地流著眼淚，直到看見(jiàn)母親合上了雙眼，女孩兒才放聲大哭，她撕心裂肺地哭著，可是窗外的雨聲掩蓋住了女孩兒的哭聲。雨仿佛聽(tīng)到了這不幸的消息，陪著女孩兒一同落淚，雨也嚎啕大哭了，可是沒(méi)有人看得見(jiàn)，也沒(méi)有人聽(tīng)得到。因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不知道雨也會(huì)落淚，雨也有淚。

　　感謝雨，這無(wú)助的女孩兒有了雨的陪伴，或許她會(huì)把對(duì)媽媽的愛(ài)與思念告訴雨，讓雨珠與她一同分享。

　　雨是透明的，雨的'眼淚也是透明的，就連雨的血也都是透明的，所以人們看不到雨在落淚，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，為了傳達(dá)給人們它的心聲。在它哀愁的時(shí)候，它會(huì)在窗子上，陽(yáng)臺(tái)邊，屋頂上彈奏這屬于它的哀曲。在這哀曲里，雨哭盡了它的淚，訴說(shuō)著它的哀愁。

　　當(dāng)然雨也有屬于它的快樂(lè)。當(dāng)它看見(jiàn)女孩兒明白死者安心，生者堅(jiān)強(qiáng)，看見(jiàn)女孩兒重新振作時(shí)，雨把它的雨珠灑向大地，為的只是與女孩兒親密地接觸，親吻女孩兒的臉頰，女孩兒似乎讀懂了雨的心，她把臉仰起，對(duì)著天空，對(duì)著白云……雨落下，親吻了她，在這片有快樂(lè)的土地上，半空中雨與女孩兒深深親吻著對(duì)方。雨與太陽(yáng)有個(gè)約定，待小女孩兒與它親吻的那天，太陽(yáng)要放射出它耀眼的光芒，在與雨的合作下送給小女孩兒一道美麗的彩虹。這便是雨的快樂(lè)，屬于它與女孩兒的快樂(lè)。

　　朋友，你看見(jiàn)女孩兒與雨站在彩虹橋下了嗎?他們緊緊相擁在這片快樂(lè)的土地上，相伴到永遠(yuǎn)。

陪伴優(yōu)秀作文14

　　人生的路上，有風(fēng)雨，也有晴空；有泥淖，也有平坦的道路；有急流險(xiǎn)灘，也有風(fēng)平浪靜。我能安然地度過(guò)這一切，就因?yàn)橐宦飞嫌心愕呐惆椤?/p>

　　小時(shí)候，一天，家里正忙于掏秋洋芋，你和爸爸在地里挖芋頭，我在地里玩兒。不知怎么的，我覺(jué)得不舒服，頭疼還感覺(jué)冷。你走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的腦門(mén)兒，又把自己的嘴貼在我的腦門(mén)上，說(shuō)：“可能是發(fā)燒了！”于是，你放下手中的活，趕緊背著我就往衛(wèi)生所跑。后來(lái)，醫(yī)生給我打了針，又吃了些藥才好。

　　有一次，我和小伙伴一起玩兒，我被小伙伴打了，我“哇哇”大哭，你趕緊走過(guò)來(lái)，撫摩著我的疼處，又給我揉，又用嘴吹，然后溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小弟弟不小心打了你一下，算了算了！不要哭了，男子漢，寬宏點(diǎn)兒！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后，我遇到這樣的事就會(huì)寬宏地面對(duì)了。

　　上小學(xué)的一天，我不小心碰掉了同學(xué)放在桌子上的筆，筆尖斷了。同學(xué)要我賠，我據(jù)理力爭(zhēng)，與同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。你知道后教育我說(shuō)：“你雖然不是故意的，但筆畢竟是因?yàn)槟愕牟蛔⒁獠诺粼诘厣系�，現(xiàn)在筆壞了，你應(yīng)該負(fù)責(zé)任！再說(shuō)，為這點(diǎn)兒小事就跟同學(xué)鬧矛盾是不是太不值得了�！蹦氵�讓我主動(dòng)賠人家一支筆，化解了我們之間的矛盾，也教會(huì)我一個(gè)做人的道理。

　　上中學(xué)了，我要到離家20多公里的'地方去讀書(shū)。開(kāi)始的住校生活我不習(xí)慣，因?yàn)橐�自己照顧自己的生活，吃飯睡覺(jué)都要自己管自己了，學(xué)習(xí)上也遇到了許多困難，有一段時(shí)間真想輟學(xué)在家算了。但是，你對(duì)我說(shuō)：“人長(zhǎng)大了，都要離開(kāi)媽媽。你現(xiàn)在離開(kāi)我去求學(xué)，第一說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，第二說(shuō)明你將要面對(duì)新的挑戰(zhàn)了，你遇到的困難是暫時(shí)的，這是鍛煉你的好機(jī)會(huì)，你只有經(jīng)過(guò)鍛煉，才會(huì)有能力，將來(lái)才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。媽媽不可能養(yǎng)你一輩子，所以要勇敢地迎接挑戰(zhàn)！”于是我安心地面對(duì)新的生活，現(xiàn)在，我已經(jīng)增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　回首走過(guò)的路，我能安然地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，就因?yàn)橐宦飞嫌心闩惆椤?/p>

陪伴優(yōu)秀作文15

　　展開(kāi)掌心，一枚溫潤(rùn)的玉靜靜地躺在那兒，閃著柔和的光，仿佛在沖我恬靜的微笑

　　奶奶，這么貴的貴重的東西，可不能給她！媽媽望著剛滿(mǎn)月的我，對(duì)太姥姥說(shuō)。太姥姥手里拿著那塊玉，固執(zhí)的說(shuō)：不行！這是我第一個(gè)重外孫女兒，我必須給她！說(shuō)完，她就不顧媽媽的阻攔，把這塊帶著她體溫的.玉放進(jìn)了我的手里。我竟奇跡般地沒(méi)有往嘴里塞，只是癡癡的笑著，望著手里這塊光滑的，溫暖的東西。不想，這一戴，就是十三年。

　　當(dāng)我還是只會(huì)跑，只會(huì)跳的小丫頭時(shí)，每當(dāng)爸爸高高地舉起我，把我拋向空中時(shí)，我都會(huì)咯咯的笑著，爸爸說(shuō)，清脆的笑聲和那玉的光澤和在一起，讓他總像喝了酒般暈暈乎乎的。

　　上了幼兒園，別的小朋友都羨慕我有這樣一塊好看的玉。總是要央求我給他們看看，而我也成了她們口中有魔法的仙女，會(huì)隱身的女巫。這塊玉，帶給我多少快樂(lè)啊！

　　我漸漸長(zhǎng)大，總會(huì)有各種煩惱成績(jī)的不理想，父母的責(zé)怪，朋友的欺騙他們壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)握著這塊玉，和它訴說(shuō)我的心事。說(shuō)來(lái)也怪，每次我說(shuō)完后，感受到它的溫和的質(zhì)感，我總會(huì)很快平靜下來(lái)。它對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是一塊玉了，而是一個(gè)朋友，一個(gè)無(wú)聲的，但會(huì)用最溫暖的方式來(lái)安慰我的朋友。

　　我和它經(jīng)歷了太多的事情：第一次參加比賽，第一次演出，第一次獲獎(jiǎng)，第一次參加夏令營(yíng)，第一次為升學(xué)緊張，第一次

　　它陪我走過(guò)了十三個(gè)春秋，它陪我笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)。望著它，我總是異常堅(jiān)定，因?yàn)槲抑�道，它凝聚了太多的�?ài)，擁有了它，我仿佛擁有了整個(gè)世界。有它在，我總是最幸運(yùn)的；有它在，我總是最快樂(lè)的；有它在，我總是最有安全感的；有它在

　　花開(kāi)花落，我不嘆息；物是人非，我不悲傷；只要有你，我便是最堅(jiān)強(qiáng)的那個(gè)人。成長(zhǎng)路上，有你陪伴，足矣。

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