實(shí)用的小學(xué)生作文實(shí)用(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)玩具熊，我叫它“棉花糖”�！懊藁ㄌ恰币簧戆咨拿槐緛�(lái)它有一個(gè)蝴蝶結(jié)，可是掉了，然后就找不到了。二O一一年十二月十八日“棉花糖”以我生日禮物的.身份來(lái)到了我家，住了快一年。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我總把“棉花糖”抱得緊緊的，不然總覺(jué)得床上空空的，睡不著覺(jué)。所以“棉花糖”又有“抱枕”一稱號(hào)。另外，“棉花糖”還有“玩具之首”的稱號(hào)。論體形，“棉花糖”是最大的，所以“玩具之首”“棉花糖”當(dāng)之無(wú)愧！
小學(xué)生作文 篇2
祖國(guó)媽媽的生日，我也跟著沾光。聽媽媽說(shuō)，半年多都沒(méi)見面的小姨（她一直在外地），會(huì)一早來(lái)接我們?nèi)ネ馄偶揖劬邸?/p>
今天我起了個(gè)大早，整裝待發(fā)。沒(méi)等多久，小姨就打電話過(guò)來(lái)，她已經(jīng)到家口啦！一路上我們歡聲笑話，很快就到目的地。門一打開，只見哥哥、大姨還有外婆都來(lái)迎接我們啦。哈哈，真是個(gè)大聚會(huì)，大團(tuán)圓啊。平時(shí)我都只有過(guò)年的時(shí)候，才看到她們。
接著阿姨們和外婆，紛紛拿出早已為我準(zhǔn)備的禮物，有學(xué)習(xí)用品，有好吃的零食，還有漂亮的頭飾等。這么多禮物中，我最喜歡小姨送的米飯模形，它們可以讓米飯變成可愛的.海豚、小白兔，還可以變成漂亮的花朵等等。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，夕陽(yáng)西下時(shí)，我們戀戀不舍得跟大家說(shuō)再見。
小學(xué)生作文 篇3
人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過(guò)，在得到與失去中穿梭，在歡樂(lè)與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。
或許如朱自清先生所說(shuō)，“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。
生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒(méi)有放棄生命。他有才華，他還有真誠(chéng)的友誼。最終他得到了“詩(shī)圣”的美稱，這正是因?yàn)樗羞^(guò)人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。
其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開端，有句俗語(yǔ)說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達(dá)的人，完全的樂(lè)觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫詩(shī)作畫，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰(shuí)能說(shuō)他不是失去了很多?誰(shuí)又能說(shuō)他不是得到了很多呢?對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)悔此生才是最重要的，是他那樂(lè)觀的精神，使他在失去很多的'同時(shí)，得到了更多。
得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的�；蛟S它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對(duì)待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂(lè)觀的人看來(lái)，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。
失去是苦難嗎?沒(méi)有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開始。
小學(xué)生作文 篇4
其實(shí)像我們這個(gè)年齡的孩子們，有誰(shuí)不有一點(diǎn)點(diǎn)的叛逆呢？只是程度的不同也罷，叛逆的.方式不同罷了。
我們?cè)趯W(xué)校里面的瘋狂那段時(shí)光難以忘記，我們?cè)谑芾蠋煹臍夂竽切┎粷M，我們只有發(fā)泄在那些大人認(rèn)為、（我們自己懂就好不必要說(shuō)明）我們?cè)诳荚嚳荚視r(shí)的那些表情，懊惱當(dāng)時(shí)為什么不好好的學(xué)習(xí)，而且決定以后好好學(xué)習(xí)，但考試壓力一過(guò)，我們又忘記了當(dāng)時(shí)的情景，我們又忘記了當(dāng)時(shí)的諾言我們?cè)趯W(xué)校生活時(shí)只要受到同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)欺負(fù)，我們就會(huì)三五成群的呆在一起，認(rèn)為別人不能欺負(fù)我甚至我們這一堆人的小弟，總認(rèn)為自己很霸氣，我想說(shuō)我們其實(shí)人人平等，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)狠。沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)�！切┡涯嫖也幌朐僖灰徽f(shuō)明，只想我們一起把它們深深的埋葬在心中，希望不會(huì)再有人把它們挖掘出來(lái)）
那些叛逆的孩子們，改收手了，我們能來(lái)到這個(gè)世界，是父母給了我們生命，我們不能在“浪費(fèi)”生命了，我們得好好的“利用”這個(gè)生命，父母還等著我們?nèi)フ疹櫮�？我們叛逆的那些年，我們叛逆的那些事，以是往事了�?/p>
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