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數(shù)學(xué)小能手作文（精選17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小能手作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)小能手作文 1
他中等的個(gè)子，小的臉上有一雙明亮的眼睛，只要他的眼珠轉(zhuǎn)幾下后許多好辦法都會(huì)在他的腦子里浮現(xiàn)出來(lái)。他做事十分的專注、認(rèn)真。
一次，在奧數(shù)課上老師出了一道十分難的'奧數(shù)題，正當(dāng)全班都在苦思冥想下想不出來(lái)時(shí)，他低著頭拿著筆在草稿紙上劃來(lái)劃去，又拿著模具擺著，拼著，十分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)人想出來(lái)，正當(dāng)老師要向全班講解時(shí)，鄭立晗胸有成竹的將手高高舉起來(lái)，為大家做了細(xì)致的講解，大家聽(tīng)了以后，都向他投去了贊許的目光。他不僅做事十分的專注、認(rèn)真，而且對(duì)待問(wèn)題有多種辦法去解題，這不，還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道難題我硬是解不開(kāi)，我見(jiàn)鄭立晗還沒(méi)走便去請(qǐng)教他，只見(jiàn)他想了一會(huì)便把方法講給了我，我聽(tīng)后不禁給他豎起了大拇指。當(dāng)我看見(jiàn)他嘴角掛起了微笑時(shí)，我就知道他像哥倫布發(fā)下嘛、發(fā)現(xiàn)美洲新大陸一樣又有了許多好辦法，他拿著筆邊在紙上畫(huà)，邊講給我聽(tīng)，我聽(tīng)后目瞪口呆、張目結(jié)舌。也許，正是這種不解的探究精神筑造了他在數(shù)學(xué)方面高超的技術(shù)。
怎么樣，這就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人。
數(shù)學(xué)小能手作文 2
“哪道題又不會(huì)了？”我們班的張?jiān)讫堅(jiān)跀?shù)學(xué)方面可謂是“天下無(wú)敵，”誰(shuí)的數(shù)學(xué)題如果不會(huì)，問(wèn)一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，老師說(shuō)：“大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試！”大家立刻忙起來(lái)了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書(shū)呢！真是“臨陣磨槍，不快也光”呀！可張?jiān)讫埌延镁邷?zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開(kāi)始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”一干二凈了。可最后的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想；有的同學(xué)在草稿紙上算來(lái)算去，還有的干脆不寫(xiě)了，就在那里玩尺子�？蓮�?jiān)讫埲匀环讣矔?shū)，時(shí)而托腮凝神，時(shí)而揮筆書(shū)寫(xiě)……，沒(méi)多大一會(huì)兒，他好像沒(méi)事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子�？礃幼�，他已經(jīng)把題寫(xiě)完了。我想：張?jiān)讫堧y道拿到了什么“數(shù)學(xué)寶典”？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫(xiě)完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來(lái)，再看張?jiān)讫�，他拿著卷子長(zhǎng)吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來(lái)他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的'堡壘卻被“敵人”拆散了。
下午，老師說(shuō)：“這次只有張?jiān)讫埲珜?duì)，最后的兩道題只有張?jiān)讫埲珜?xiě)對(duì)了�！焙髞�(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)樗綍r(shí)練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張?jiān)讫堈媸俏覀儼嗟摹皵?shù)學(xué)小天才”，我們都要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)小能手作文 3
我們班有一位小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——羅清云！
羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)眼中的寵兒，肚里的蛔蟲(chóng)。只要你翻開(kāi)她那清秀的本上那打滿紅勾勾的，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”。
就在這時(shí)，羅清云走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我："怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到‘?dāng)r路虎’了？”
由于羅清云是我好，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后，拍了拍的胸脯，自信地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，有我在，你就不用了！”
羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是我太粗心了，沒(méi)看清題目，才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)讓我們測(cè)試�？粗敲苊苈槁榈�'試題，我越寫(xiě)越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過(guò)我，我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜�，而我比她整整少了六分！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！
羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！
數(shù)學(xué)小能手作文 4
一張瓜子形的臉蛋，大大的眼睛炯炯有神，高高的個(gè)子，他就是我班的'班長(zhǎng)——王超。王超的數(shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)異，所以我們稱他是數(shù)學(xué)小能手。其實(shí)這里頭還有一個(gè)小故事呢。
記得那天是星期四，數(shù)學(xué)王老師給我們出了一道思考題，如果會(huì)就做在本上，明天交上來(lái)，同學(xué)們抄了題目。我一回到家里，做完作業(yè)后，忘了做王老師布置的作業(yè)，心想：反正是思考題，不會(huì)可以不做，王老師不會(huì)罵我的。第二天，晨會(huì)課，王老師一走進(jìn)教室，就問(wèn)：“昨天的那道思考題，誰(shuí)做出來(lái)了？”結(jié)果你猜怎么著？我們班就只有王超一個(gè)人做出來(lái)了。王老是把答案一看，說(shuō)：“王超把題給做出來(lái)了，而且是對(duì)的。”她停了停又說(shuō)，“說(shuō)明只有王超一個(gè)人愛(ài)動(dòng)腦筋�！蹦憧矗遣皇呛苄醒�！關(guān)于王超，還有一件事呢！星期六那天數(shù)學(xué)課，王老師又給我們出了一道難題。這可真是難題，把我們都難住了。題目是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加2厘米，就成了長(zhǎng)方體。這時(shí)表面積比原先增加56平方厘米。問(wèn)方體的體積。同學(xué)們有的在紙上畫(huà)圖，有的抓耳撓耳撓腮。大約沉默了兩三分鐘，王超做出來(lái)了，而且這次又全對(duì)了。你看，他是不是“數(shù)學(xué)小能手”。
數(shù)學(xué)小能手作文 5
我身邊有很多同學(xué)，在某一方面表現(xiàn)得特別突出，比如：長(zhǎng)跑冠軍小澤，小畫(huà)家小華，能歌善舞的小蕓她們就是我心目中的小能手。
跑步小能手小澤。小澤跑步非常快，個(gè)子長(zhǎng)得較高，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總能為我們班贏得榮譽(yù)，只要她一上場(chǎng)，別的選手就會(huì)失去奪冠信心。瞧，她跑起來(lái)的樣子特別威風(fēng)，兩只手掌不停地前后擺動(dòng)著，雙腿急速地奔跑著，就像一匹俊馬奔馳在賽道上，額前的流海被風(fēng)刮得向上揚(yáng)起，真有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的氣勢(shì)呢！小澤跑得快是有秘訣的，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的每一次訓(xùn)練，他都抱著認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度，就像是在參加正式比賽一樣，正因?yàn)橛辛诉@樣的訓(xùn)練態(tài)度，她才會(huì)越跑越快。
畫(huà)畫(huà)小能手小華。小華是我們班的小畫(huà)家，她非常文靜，很有耐心，是一個(gè)做事有板有眼的小姑娘，正因?yàn)橛辛宋撵o的性格，就更適合專心畫(huà)畫(huà)了。她非常喜歡動(dòng)漫人物，所以，她很愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，每次都看得津津有味。為了提高自己的畫(huà)技，一邊看還一邊學(xué)著怎樣畫(huà)，中午活動(dòng)時(shí)間，別的同學(xué)都跑出去玩了，可小華還在認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)著畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，她都要想想漫畫(huà)書(shū)上是怎樣畫(huà)的.，再通過(guò)自己的改造，一筆筆地鉤出來(lái)。有時(shí)候?qū)ψ约旱漠?huà)不滿意，便皺皺眉頭，小心地擦掉，再重新畫(huà)；有時(shí)畫(huà)的漂亮了，自己覺(jué)得滿意了，臉上會(huì)露出淡淡的微笑。漫畫(huà)人物在她筆下變得更加傳神、更加生動(dòng)、更加美麗，猶如神筆馬良一般繪制出絢麗多彩的圖畫(huà)了。
能歌善舞的女孩小蕓。她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣美妙，舞姿優(yōu)美、迷人，所以每次競(jìng)選文藝委員的時(shí)候，總是少不了她。六一兒童節(jié)，由她來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)舞的拉丁舞，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。我想，肯定有很多同學(xué)，想和這個(gè)能歌善舞的女孩做朋友吧！
我身邊還有好多這樣被稱為小能手的同學(xué)，比如：學(xué)習(xí)小能手小潔龍、張哲豪，寫(xiě)字小能手李思佳、莫佳燕他們都是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
數(shù)學(xué)小能手作文 6
一張瓜子形的臉蛋，大大的眼睛炯炯有神，高高的`個(gè)子，他就是我班的班長(zhǎng)——小超。小超的數(shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)異，所以我們稱他是數(shù)學(xué)小能手。其實(shí)這里頭還有一個(gè)小故事呢。
記得那天是星期四，數(shù)學(xué)小老師給我們出了一道思考題，如果會(huì)就做在本上，明天交上來(lái)，同學(xué)們抄了題目。我一回到家里，做完作業(yè)后，忘了做小老師布置的作業(yè)，心想：反正是思考題，不會(huì)可以不做，小老師不會(huì)罵我的。第二天，晨會(huì)課，小老師一走進(jìn)教室，就問(wèn)：“昨天的那道思考題，誰(shuí)做出來(lái)了？”結(jié)果你猜怎么著？我們班就只有小超一個(gè)人做出來(lái)了。小老是把答案一看，說(shuō)：“小超把題給做出來(lái)了，而且是對(duì)的�！彼Ａ送Ｓ终f(shuō)，“說(shuō)明只有小超一個(gè)人愛(ài)動(dòng)腦筋�！蹦憧�，他是不是很行呀！關(guān)于小超，還有一件事呢！星期六那天數(shù)學(xué)課，小老師又給我們出了一道難題。這可真是難題，把我們都難住了。題目是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加2厘米，就成了長(zhǎng)方體。這時(shí)表面積比原先增加56平方厘米。問(wèn)方體的體積。同學(xué)們有的在紙上畫(huà)圖，有的抓耳撓耳撓腮。大約沉默了兩三分鐘，小超做出來(lái)了，而且這次又全對(duì)了。你看，他是不是“數(shù)學(xué)小能手”。
數(shù)學(xué)小能手作文 7
我們班就像一片高手云集的武林，同學(xué)們各有所長(zhǎng)。音樂(lè)能手周愉函，體育能手王子煜，發(fā)明能手陳可晗……在這么多高手當(dāng)中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學(xué)能手——?jiǎng)⒄购�。一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴中，表達(dá)出自己清晰的思路，他跟我一樣也是一個(gè)戴眼鏡的小胖子。
在四年級(jí)的時(shí)候，由于別人都在學(xué)奧數(shù)，媽媽也給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，誰(shuí)知在班上竟碰上了劉展豪！課堂上，氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，劉展豪右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語(yǔ)不發(fā)�？僧�(dāng)老師出了一道難題時(shí)，大家一下子安靜了下來(lái)，整個(gè)教室跟沒(méi)有一個(gè)人似的。這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的劉展豪，緩緩地把手舉了起來(lái)。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來(lái)，只聽(tīng)他完完整整，語(yǔ)言流利地把自己的思路說(shuō)了出來(lái)，老師高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，是在下課的時(shí)候，我正想向劉展豪請(qǐng)教一道題，看到他正在思考一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。正在這時(shí)，他抿緊的嘴唇揚(yáng)起了一絲微笑，若有所思地說(shuō)了一句：“哦，我明白了！”這就是我們班的數(shù)學(xué)天才劉展豪。
我堅(jiān)信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
數(shù)學(xué)小能手作文 8
我們班的數(shù)學(xué)小能手，就是梁錦宇，他有著一張方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑濃密的頭發(fā)。別以為他長(zhǎng)得這么俊俏，就以為他是一個(gè)大繡花枕頭，他的數(shù)學(xué)邏輯能力可非同一般人，說(shuō)大了就是諸葛亮在世。無(wú)論什么難題，他只要掐指一算，答案就躍然紙上了。
記得又那么一次，數(shù)學(xué)老師在課余時(shí)間把我們這些數(shù)學(xué)尖子生都叫到了一起，除了一道看似容易做起來(lái)難的奧數(shù)題。只見(jiàn)大家都在埋頭計(jì)算的時(shí)候，梁錦宇就已經(jīng)把答案交給了老師，而且對(duì)了。但是我還在那反反復(fù)復(fù)的計(jì)算著，怎么弄也弄不明白，最終還是他點(diǎn)撥我一下，我才明白了其中的意思。就是因?yàn)檫@件事，令我不得不佩服他。
記得還有一次，老師不知道到了那里搞得了一份綜合試卷，突然來(lái)了個(gè)突擊檢查，同學(xué)不知所措，有的人還捂著頭叫著：“我的天啊，我該怎么辦啊�！庇械�.人看見(jiàn)要考試，立即翻了一下數(shù)學(xué)書(shū)，大概的看了一般概念；還有的木木的，驚訝不已。只有梁錦宇他一個(gè)人十分鎮(zhèn)定，還說(shuō)：“不就是一次突擊考試嗎，用不著那么大驚小怪嗎？”老師大聲的說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)，別說(shuō)話了，不然收試卷�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)到，教室里立馬鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲也聽(tīng)的見(jiàn)。我看著那密密麻麻的試題，越寫(xiě)越煩，越寫(xiě)越?jīng)]頭緒，頭上不禁冒出了汗。我環(huán)視四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦干著，看見(jiàn)他們那神情，就知道他們都不會(huì)，我又看了一眼梁錦宇，他一副悠閑的樣子，一看他的試卷，都已經(jīng)快寫(xiě)完了�！扳忊忊彙蓖瑢W(xué)們考試時(shí)最討厭的聲音出現(xiàn)了，無(wú)奈之下，我們只好把試卷交了上去。下午數(shù)學(xué)課，試卷已經(jīng)發(fā)了下來(lái)，不用說(shuō)也知道，我考得不太理想，我瞄了一眼梁錦宇的試卷，我驚呆了，他居然得了滿分，那一百分是多么的刺眼。誒，這次我這個(gè)曾經(jīng)不可一世的數(shù)學(xué)天才終于知道了什么叫做天外有天，人外有人了。課后，許多同學(xué)問(wèn)梁錦宇，“梁錦宇，你怎么考得那么好，是不是作弊了，快快充實(shí)交代!”梁錦宇笑著說(shuō)：“我那敢啊，那些試題我在課外做過(guò)的，都是很簡(jiǎn)單的�！本瓦@樣，我對(duì)他佩服得五體投地。
這就是我們班的數(shù)學(xué)小能手，一個(gè)聰明、愛(ài)鉆研的人。
數(shù)學(xué)小能手作文 9
我們班有一位數(shù)學(xué)小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——小云！
小云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚里的蛔蟲(chóng)。只要你翻開(kāi)她那清秀的'作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè)，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”。
就在這時(shí)，小云走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我："怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到‘?dāng)r路虎’了？”
由于小云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后，拍了拍自己的胸脯，自信地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，有我在，你就不用擔(dān)心了！”
小云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是我太粗心了，沒(méi)看清題目，才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試。看著那密密麻麻的試題，我越寫(xiě)越煩，再看看小云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過(guò)我，我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜�，而我比她整整少了六分！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！
小云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！
數(shù)學(xué)小能手作文 10
說(shuō)起小能人，我們班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的，有跑步跑得快的'。但最讓我佩服的還是我們班數(shù)學(xué)能手小小了。小小有一張瓜子臉，和一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上，眼睛下還長(zhǎng)著高高的鼻子和愛(ài)笑的嘴。
小小上課時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)課，不管老師問(wèn)什么問(wèn)題他都能答得出來(lái)。如果問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人舉手的時(shí)候，他就不舉手。如果問(wèn)題很難，只有幾個(gè)人舉手的時(shí)候他就把手舉得高高的，嘴里還不停的說(shuō)：“點(diǎn)我，點(diǎn)我！”
在奧數(shù)課堂上，小小非常愛(ài)動(dòng)腦筋，老師拿奧數(shù)題給同學(xué)們做時(shí)，他一會(huì)兒在紙上比劃，一會(huì)兒又望天花板，當(dāng)我們把題讀懂時(shí)，他已經(jīng)把題做出來(lái)了。老師還夸他做得快又做得對(duì)。聽(tīng)了這話，我非常敬佩他。
小小真是我們班的數(shù)學(xué)能手呀！
數(shù)學(xué)小能手作文 11
胖乎乎的徐子川是我們班的“學(xué)習(xí)之星”，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是班上最好的。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快，發(fā)言最積極，每次上數(shù)學(xué)課，老師出的難題，他都能一一解決。
每次數(shù)學(xué)考試，他都名列前茅，他真棒啊！
他是我的榜樣，我有什么問(wèn)題都會(huì)去問(wèn)他。他也會(huì)熱心地告訴我理解方法。我問(wèn)過(guò)他，為什么數(shù)學(xué)學(xué)得這么好，他說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)。后來(lái)，我才知道，他從小就培養(yǎng)了興趣，面對(duì)困難，善于動(dòng)腦筋，會(huì)利用正確的方法來(lái)解決，堅(jiān)持不懈地努力，才取得了今天的`成績(jī)。
他是我們班的驕傲，我很佩服他，我要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)小能手作文 12
習(xí)作一：我們班的數(shù)學(xué)能手
說(shuō)起小能人，我們班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的，有跑步跑得快的。但最讓我佩服的還是我們班數(shù)學(xué)能手小王了。小王有一張瓜子臉，和一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上，眼睛下還長(zhǎng)著高高的'鼻子和愛(ài)笑的嘴。
小王上課時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)課，不管老師問(wèn)什么問(wèn)題他都能答得出來(lái)。如果問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人舉手的時(shí)候，他就不舉手。如果問(wèn)題很難，只有幾個(gè)人舉手的時(shí)候他就把手舉得高高的，嘴里還不停的說(shuō):“點(diǎn)我，點(diǎn)我！”
在奧數(shù)課堂上，小王非常愛(ài)動(dòng)腦筋，老師拿奧數(shù)題給同學(xué)們做時(shí)，他一會(huì)兒在紙上比劃，一會(huì)兒又望天花板，當(dāng)我們把題讀懂時(shí)，他已經(jīng)把題做出來(lái)了。老師還夸他做得快又做得對(duì)。聽(tīng)了這話，我非常敬佩他。
小王真是我們班的數(shù)學(xué)能手呀！
數(shù)學(xué)小能手作文 13
我們班就像一片高手云集的武林。同學(xué)們各有所長(zhǎng)，像“音樂(lè)能手”“美術(shù)能手”“體育能手”……其中，最令我敬佩的就是“數(shù)學(xué)能手”——王君仁。他，一雙小眼睛充滿了智慧；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，能表達(dá)自己清晰的思路。
在五年級(jí)的時(shí)候，由于別的同學(xué)都在學(xué)奧數(shù)，媽媽便給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，誰(shuí)知王君仁也在。課堂上，氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。我不禁扭頭看了一下王君仁，他正右手托著腮，眼睛直愣愣地盯著題目，一語(yǔ)不發(fā)。直到老師出了一道難題，大家一下子就安靜了下來(lái)�！坝姓l(shuí)能答出來(lái)？”老師期待的眼神掃視著教室。很多同學(xué)一籌莫展，低著頭，很怕老師叫到自己。這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的王君仁緩緩地舉起手來(lái)。老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，把他叫了起來(lái)。他完完整整、語(yǔ)言流利地把自己的思路說(shuō)了出來(lái)。老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他投來(lái)贊許的.目光。從此，“數(shù)學(xué)能手”的稱呼就在同學(xué)們口中傳開(kāi)了。
在平日里，同學(xué)們一遇到難題，就會(huì)向他請(qǐng)教。只見(jiàn)他皺著眉頭，不停地計(jì)算，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就做出來(lái)了，每一次他都會(huì)把解題方法和解題技巧一五一十地講解明了，讓請(qǐng)教他的同學(xué)恍然大悟。
這就是我們班的“數(shù)學(xué)能手”。我堅(jiān)信，他在向我們展示出聰明才智的背后，一定付出了更多心血和汗水！只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上拼搏、努力，也會(huì)和他一樣聰慧！
數(shù)學(xué)小能手作文 14
我有一個(gè)好朋友，他就是小龔。他個(gè)子不高，很瘦，很容易認(rèn)出來(lái)。別開(kāi)他這么不起勇氣，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是非常好的。所以我叫他“數(shù)學(xué)小能手”。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)很難。我做了幾道題之后，遇到了一道難題，想了半天也沒(méi)有思路。這是，我就去請(qǐng)教小龔，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)很好。我問(wèn)他：“這題怎么做？”我話一說(shuō)完他就滔滔不絕地講起來(lái)：“這題你這樣······不就可以了嘛！”他邊說(shuō)邊在草稿紙上算給我看。我按他的'思路去做，第二天一看，果然對(duì)了。小龔還真是個(gè)“數(shù)學(xué)小能手”�。�
小龔在校內(nèi)校外都有參加奧數(shù)班，而成績(jī)也很好。每當(dāng)在數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題時(shí)，同學(xué)們都會(huì)去請(qǐng)教他，他在同學(xué)眼中真是個(gè)“數(shù)學(xué)小能手”��！
這就是我的好朋友小龔，大家如果有什么不懂的數(shù)學(xué)題也可以請(qǐng)教他呀！
數(shù)學(xué)小能手作文 15
“哪道題又不會(huì)了？”我們班的小龍?jiān)跀?shù)學(xué)方面可謂是“天下無(wú)敵，”誰(shuí)的數(shù)學(xué)題如果不會(huì)，問(wèn)一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，老師說(shuō)：“大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試！”大家立刻忙起來(lái)了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書(shū)呢！真是“臨陣磨槍，不快也光”呀！可小龍把用具準(zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開(kāi)始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”一干二凈了�？勺詈蟮腵兩道方程題可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想；有的同學(xué)在草稿紙上算來(lái)算去，還有的干脆不寫(xiě)了，就在那里玩尺子�？尚↓埲匀环讣矔�(shū)，時(shí)而托腮凝神，時(shí)而揮筆書(shū)寫(xiě)……，沒(méi)多大一會(huì)兒，他好像沒(méi)事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子�？礃幼樱呀�(jīng)把題寫(xiě)完了。我想：小龍難道拿到了什么“數(shù)學(xué)寶典”？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫(xiě)完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來(lái)，再看小龍，他拿著卷子長(zhǎng)吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來(lái)他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的堡壘卻被“敵人”拆散了。
下午，老師說(shuō)：“這次只有小龍全對(duì)，最后的兩道題只有小龍全寫(xiě)對(duì)了。”后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)樗綍r(shí)練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
小龍真是我們班的“數(shù)學(xué)小天才”，我們都要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)小能手作文 16
一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，此人是誰(shuí)？當(dāng)然是我們班的＂數(shù)學(xué)小能手＂。
她在我們班是一名＂干部＂。她又能干又是一名富有責(zé)任感的好女孩。
為什么說(shuō)她是＂數(shù)學(xué)小能手＂呢?因?yàn)樗臄?shù)學(xué)在班里是無(wú)人能比的。在奧數(shù)班也沒(méi)人，是她對(duì)手。
有一次上課，老師出了一道應(yīng)用題，我們本以為會(huì)非常簡(jiǎn)單，可是一看本來(lái)信心十足的.我們紛紛敗陣下來(lái)，只有她三下五除二地寫(xiě)完了，思路十分完整，清晰。我們?cè)谛闹卸际峙宸?/p>
她不只在學(xué)校里是個(gè)＂數(shù)學(xué)能手＂，在奧數(shù)班上，成績(jī)也是十分優(yōu)異。
周一上課時(shí)老師要看我們思考題的完成情況，但是只有少數(shù)的人寫(xiě)了，有的還寫(xiě)錯(cuò)了。全班只有五個(gè)同學(xué)寫(xiě)對(duì)了，她就是其中的一員。老師說(shuō)：＂這位同學(xué)你寫(xiě)得真好，可以講一下你的思路嗎？＂老師剛說(shuō)完，她便點(diǎn)了點(diǎn)頭自信地站起來(lái)開(kāi)始講述思路。我們聽(tīng)完之后茅塞頓開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)這道題，原來(lái)也不是很難的，還要有一個(gè)好同學(xué)呀。
數(shù)學(xué)小能手作文 17
這是我們班的數(shù)學(xué)小能手——尹秋陽(yáng)，他有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，鼻梁上架著一幅藍(lán)色邊框的眼鏡，所以我們都叫他“哈利波特”。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，老師出了這樣移道題：1＋2＋3＋……＋100＝？全班同學(xué)都愣住了，只有尹秋陽(yáng)想了一會(huì)兒便舉起了小手站起來(lái)慢條斯理地說(shuō)：“5050”，同學(xué)和老師聽(tīng)了都目瞪口呆，連坐在后面地聽(tīng)課老師都說(shuō)：“這么小就會(huì)回答這種題，真是個(gè)數(shù)學(xué)天才！”尹秋陽(yáng)在數(shù)學(xué)課上總能靈機(jī)一動(dòng)解開(kāi)難題，如果我們有什么不懂的去問(wèn)他，他也總能耐心地為我們講解，直到我們明白為止。
尹秋陽(yáng)真不愧是我們班上的數(shù)學(xué)小能手。
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