書法作文集錦五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的書法作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
書法是我國(guó)一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！
記得5歲生日時(shí)，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人��！筆墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說：“嗯，寫得不錯(cuò)嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“寫好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個(gè)字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的.爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺的時(shí)候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
書法作文 篇2
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書法創(chuàng)作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級(jí)寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對(duì)毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書法。
周老師先教我如何握筆、運(yùn)筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙�(jiān)持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺每個(gè)“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的`就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動(dòng)起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jī)，以至于電視臺(tái)來我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯�，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評(píng)價(jià)我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個(gè)性的書法來。其實(shí)，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會(huì)為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
書法作文 篇3
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對(duì)垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。
猶記那年陽(yáng)光正好，春暖花開，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的'細(xì)汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚(yáng)卻不乏細(xì)膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢(shì)，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負(fù)皆在一念之間。幾天后，當(dāng)老師滿臉雀躍地告知我獲獎(jiǎng)這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強(qiáng)烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎(jiǎng)也為班級(jí)加了分。窗外，花開正艷，散發(fā)著濃郁的芳香……
煩惱總難逃，踏過不回首。萬千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫字，尋找寧?kù)o之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤(rùn)；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”
我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�
書法作文 篇4
看見書法家寫的毛筆字是那么剛勁有力，多么令我羨慕啊!要是我也能寫出這樣的字那該多好啊!自從我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們的課程表上就有了書法課，從那以后我對(duì)書法感了興趣。
因?yàn)槲野职謱?duì)書法也略懂一些。起初，由于對(duì)書法的喜愛和沖動(dòng)，我在上課的時(shí)候可認(rèn)真了，教師先從“一”字開始教，可我剛開始學(xué)的'時(shí)候拿筆的姿式都不對(duì)，手也不會(huì)拿筆，而且寫的字一點(diǎn)兒也不好，但是在老師的耐心幫助下，我拿筆的姿式對(duì)了，通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的字也有所長(zhǎng)進(jìn)，而且越寫越好。
還經(jīng)常得到老師的好評(píng)�；氐郊依�，我也堅(jiān)持練習(xí)書法，只要一有時(shí)間我就練習(xí)，可練習(xí)的時(shí)候我真想先寫老師還沒教的，可我剛開始寫就受到了爸爸的批評(píng)：“寫字要慢慢來，老師教寫什么寫什么，不能一步登天�！蔽衣牥职值脑捖貙�。可幾天過后，這種枯燥、單調(diào)的寫法讓我感到厭煩，書法課我也不想上，在家也不想練了，真想放棄書法學(xué)習(xí)，可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學(xué)后，我來到家門口時(shí)“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，剎時(shí)，引起了我的反思：是啊!做什么事都要堅(jiān)持不懈。
于是，我又鼓起勇氣學(xué)起來，真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的“堅(jiān)持不懈”，我的書法又比剛學(xué)的時(shí)候好多了。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力�！皶ā弊屛耀@得了樂趣，讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人，”的道理。
書法作文 篇5
書法是一種漢字書寫藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化傳承等社會(huì)作用；一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。我對(duì)學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是情有獨(dú)鐘的。
放暑假了，媽媽想讓我從接觸書法開始，逐步培養(yǎng)我對(duì)傳統(tǒng)書法的興趣和愛好。暑假的一天，在媽媽的陪同下我來到了雨山明渠社區(qū)，一進(jìn)大廳我就被墻壁上的孔子畫像和書法作品吸引住了，淡淡的墨香從房間里的`飄逸出來，看到墻壁上展示的書法作品，我開始產(chǎn)生了好奇心。老師：“這些書法作品都是學(xué)生寫的嗎？”一旁教學(xué)生書法的社區(qū)志愿者聽我這樣一問，忙回答說：“這里既有學(xué)生的作品，也有老師的作品�！苯酉聛�，老師見我對(duì)書法那么好奇，就問我：“小同學(xué)，你知道咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎？”我眨著雙眼，一時(shí)有些語(yǔ)塞，老師見狀就補(bǔ)充說道：“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過，用做傳統(tǒng)書畫的紙張可是特制的宣紙呦。”聽老師這么一介紹，我想起來了，古代書寫工具是毛筆，墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的，記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。
此后，暑假期間再次來到明渠社區(qū)時(shí)，看到有的同學(xué)在練字時(shí)是懸著手腕在練字，我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過來，先是教我如何正確執(zhí)筆，然后又讓我把手腕懸起來，我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來，開始慢慢學(xué)著練習(xí)運(yùn)筆。寫著寫著，我的手腕就感覺有些發(fā)酸的感覺了，這時(shí)老師好像也覺察到了，就在我身邊鼓勵(lì)我說：“書法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的，你只要堅(jiān)持久了，就沒有酸脹的感覺了�！�
就這樣我按照老師的要求堅(jiān)持著，一段時(shí)間過后，我在練習(xí)書法的過程中，不僅沒有原先那種怕吃苦的想法，而且學(xué)會(huì)了許多用筆書寫方面的知識(shí)，現(xiàn)在我的書寫能力提高了，還通過練習(xí)書法學(xué)會(huì)了許多生字和詞語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)書法過程中，社區(qū)志愿者還利用課余時(shí)間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物，使我在學(xué)習(xí)書法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的道理。
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