描寫人物的作文優(yōu)秀
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的描寫人物的作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人物的作文優(yōu)秀1
我的母親很普通，她給了我悉心的教導(dǎo)，真摯的關(guān)愛(ài)，使我健康地成長(zhǎng)。
我小時(shí)候是個(gè)精靈古怪的孩子，調(diào)皮、無(wú)拘無(wú)束。
當(dāng)我一歲多，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就會(huì)給媽媽告狀了。爸爸一回到家，我就跑上前去說(shuō)：“爸爸，媽媽又打娃娃了！”爸爸聽(tīng)后連忙問(wèn)：“真的'嗎？”奶奶插話道：“瞎說(shuō)！”我也學(xué)奶奶：“瞎說(shuō)！”
媽媽并不是沒(méi)打過(guò)我，但她每次都不下重手，只是裝模作樣罷了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，媽媽也似乎越來(lái)越兇了。如果我犯了錯(cuò)，即使在伙伴面前，媽媽也不給我留面子，這讓我很丟臉。但是錯(cuò)誤在我身上幾乎不犯第二次。
媽媽很節(jié)儉，她吃飯絕不剩飯，連湯都會(huì)喝光。她身體很好，這也許是胃口好的緣故。
媽媽感冒了不愛(ài)吃藥，她是因?yàn)閰拹�，怕藥有副作用。因此，我感冒了幾乎很少吃藥�?/p>
我身體好離不開(kāi)媽媽那高超的廚藝。媽媽做的菜比廚師做的都好。做絲，她一定親手切，絕不用模子擦，她說(shuō)擦出來(lái)的菜口感不好。
媽媽洗衣服從不用洗衣機(jī)，即使在大冬天，她也照樣用手洗。我很小的時(shí)候，家庭條件不好，熱水要節(jié)約用，她就用冷水洗，所以她的手總是又紅又腫。即便是現(xiàn)在，她也不信洗衣機(jī)洗出的衣服能比上手洗的干凈。我和爸常笑她的固執(zhí)，她卻視而不見(jiàn)，依然依舊。
我的媽媽教給了我很多：她教我要堅(jiān)強(qiáng)，遇事不能哭，要?jiǎng)幽X筋想辦法；她糾正我的毛病，使我逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣；她還教我待人要平和，不要把別人的過(guò)錯(cuò)記在心上，那樣會(huì)傷害自己，更會(huì)傷害他人……
我沒(méi)記得媽媽跟我說(shuō)“我愛(ài)你”，但她的行動(dòng)無(wú)一不在告訴我她很愛(ài)家，她很愛(ài)我。
在她眼中，我是惟一的，永遠(yuǎn)是最重要的。
這就是我的母親，一個(gè)既普通又偉大的母親。
描寫人物的作文優(yōu)秀2
我的爸爸是一名外科醫(yī)生，他長(zhǎng)得瘦瘦的，看上去十分靈巧、精干。他那烏黑茂密的頭發(fā)中隱藏著無(wú)數(shù)根銀發(fā)，閃閃發(fā)亮。額頭是臉部最寬闊的地方了，上面有一雙烏黑的劍眉，和我的眉毛一模一樣，爸爸的眼睛灼灼發(fā)光、炯炯有神，像兩顆晶瑩剔透的星星，璀璨明亮。爸爸的臉特別削瘦，媽媽常說(shuō)爸爸的臉像刀片、韭菜葉什么的------爸爸最大特點(diǎn)是頭腦機(jī)靈、行動(dòng)迅速敏捷，這一點(diǎn)我可是自嘆不如�。�
去年夏天，我正和小伙伴們一起津津有味的玩耍，一個(gè)調(diào)皮的小朋友拿了一捆干稻草，塞進(jìn)樓房的'落水管里并點(diǎn)燃，落水管立即變成了火柱，熊熊大火直沖云霄，此時(shí)有的小朋友嚇得驚慌失措，有的目瞪口呆，有的大聲疾呼：“著火了，救命��！”等大人來(lái)了，一時(shí)找不到水源，個(gè)個(gè)急得束手無(wú)策、無(wú)能為力，只好撥打119火警電話。正好爸爸從此經(jīng)過(guò)，像閃電一般沖入火場(chǎng)，他見(jiàn)地上有些濕泥巴，用手抓起后就向火源砸去，濕泥巴粘在落水管上隔絕了空氣，火勢(shì)慢慢變小了，這時(shí)人們才回過(guò)神來(lái)，各自回家拿來(lái)了水或鐵鍬向奄奄一息的火花灑水或覆蓋泥土，大火終于熄滅了，看著黑黑的落水管和火源周圍密密麻麻的電線、網(wǎng)線、電話線------如果火災(zāi)發(fā)生，后果不堪設(shè)想，多虧了爸爸的機(jī)靈和敏捷�。∥矣肋h(yuǎn)愛(ài)你，老爸！
描寫人物的作文優(yōu)秀3
我們班有一個(gè)同學(xué)叫余浩宇，我感覺(jué)他有健忘癥，他姓余，諧音是“魚(yú)”，魚(yú)的記憶只有七秒，所以我給他取了個(gè)外號(hào)叫“老魚(yú)”。
一天在學(xué)校上寫字課，我忘記帶筆了，只好向老魚(yú)求助：
“老魚(yú)，有筆嗎？”
“有啊，怎么了？”
“我忘記帶筆了，借我一支筆�！�
“好啊，可是我只有一支筆，你要等我寫完這一頁(yè)哦！”老魚(yú)頭也沒(méi)抬。我等啊，等啊，差不多都過(guò)了十分鐘了，我有些不耐煩了，快要下課了，我還沒(méi)寫，怎么向老師交代呀？
“老魚(yú)，筆呢？快點(diǎn)借我，要下課了！”
“你怎么理直氣壯，我什么時(shí)候答應(yīng)要借你筆的？”面對(duì)這樣健忘的老魚(yú)，我很無(wú)語(yǔ)。
有一個(gè)周末的.早晨，天氣很好，我就給老魚(yú)打電話：“我們下午三點(diǎn)半去踢足球吧！”
“好啊，我最喜歡踢足球了！我三點(diǎn)就去等你，先熱熱身！”
結(jié)果，我三點(diǎn)半到了球場(chǎng)還沒(méi)有看到他的人影，我想他可能有事晚來(lái)一會(huì)兒吧，于是就和別的同學(xué)一起踢了起來(lái)。
過(guò)了很久，我早已汗流浹背，精疲力盡了。我又給老魚(yú)打電話：“老魚(yú)，你來(lái)了嗎？天氣預(yù)報(bào)說(shuō)晚點(diǎn)會(huì)下雨，你再不來(lái)就沒(méi)有時(shí)間玩了！”
“�。繉�(duì)哦，我忘記跟你約好下午踢足球了！你等我一下，我換好衣服馬上就來(lái)！”話還沒(méi)有說(shuō)完，他就掛了電話。
又過(guò)了很久，他仍然沒(méi)有來(lái)，大雨如約而至，我已經(jīng)被淋成了“落湯雞”，全身濕透了，這老魚(yú)肯定把我們的約定忘到九霄云外了吧？
這就是名副其實(shí)的“魚(yú)”吧！
描寫人物的作文優(yōu)秀4
一年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)班到五班，自我介紹過(guò)后，老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個(gè)人長(zhǎng)得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長(zhǎng)得像猴子的人啊。哎！算了。我無(wú)隨便找了個(gè)位子坐下。
從一到五年級(jí)，我和侯志集都沒(méi)咋么接觸，只知道她是一個(gè)文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和侯芷琪成了同桌，我才開(kāi)始漸漸了解她，和她成為了朋友。
六年級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來(lái)就不是很好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺(tái)上去看，只好問(wèn)四周的同學(xué)，可是到頭來(lái)總是碰了一鼻子的灰，聽(tīng)到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周，打算問(wèn)問(wèn)侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問(wèn)道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的`題目報(bào)一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見(jiàn)她小聲地對(duì)我說(shuō)：“等一下，我把題目抄給你�！彼龔某閷侠锬贸鲆粋�(gè)本子，認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見(jiàn)本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用真心寫的。
看著那清秀的字跡，我認(rèn)認(rèn)真真地答好題，在這大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進(jìn)我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……
描寫人物的作文優(yōu)秀5
我有一個(gè)調(diào)皮的表弟，個(gè)子不高，比我矮一半，但總喜歡來(lái)打我的頭，我一點(diǎn)也不喜歡和他吵，但他總能在你傷心逗你笑，這又讓我有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的.，經(jīng)常瞪得很大，好似在鄙視我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的眼睛有多大，有時(shí)
候連我都搞不清狀況。
有一次，我正在房里寫作業(yè)，他偷偷的，偷偷的走了進(jìn)來(lái)，拿走了我的游戲機(jī)，然后還傻傻的說(shuō)道：“這個(gè)到我手里了，你就再也別想拿回去了！”我憤憤地回答道：“你今天敢拿走，就別想進(jìn)我家的門，看你今天晚上到哪睡？哼！”我說(shuō)完又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。過(guò)了許久，我以為他還在那站著，便說(shuō)道：“你立刻馬上給我放回原位，否則我對(duì)你不客氣！”五分鐘過(guò)去了，我抬頭一看，人呢？原來(lái)他早拿著游戲機(jī)跑了。
我到處找人，房間是找遍了，連個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著。我生氣極了，拿起地上的塑料瓶就往樓下扔，“哎呦！”我朝著聲音的發(fā)生地看去，“原來(lái)這小鬼在這�。 蔽倚Φ�。
我慢慢地朝那個(gè)地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在這�。俊彼@得很驚訝。我什么也沒(méi)說(shuō)，搶走他手里的東西就走了。
后來(lái)，他就不停地吵我寫作業(yè)，害得我第二天老媽來(lái)檢查作業(yè)事，我還沒(méi)寫完，到學(xué)校后，還被老師罵。
老媽知道是我為了為了和表弟搶游戲機(jī)才沒(méi)寫作業(yè)后，有把我罵了一頓。二他呢？就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。
可惡的表弟，你給我記著，哼！
這就是我可惡的小表弟。
描寫人物的作文優(yōu)秀6
我們班有一位有名的強(qiáng)迫癥同學(xué)，大家都叫他強(qiáng)迫癥先生。
有一次，他來(lái)我家玩多米諾骨牌。他用力一推，只見(jiàn)多米諾骨牌一個(gè)接一個(gè)地倒下了，可到了最后三片卻硬生生給斷了。他湊近一看，眉頭皺到一起，心里難受極了，朝著多米諾骨牌大罵：“就剩你們?nèi)�，為什么就是不倒？就不能一次�?lái)個(gè)痛快嗎？就為了考驗(yàn)我的心態(tài)，有意思嗎？”說(shuō)著就憤憤離開(kāi)了。
還有一次，在下課時(shí)他笑著拼著魔方，只差最后一步就能拼完了，上課鈴聲卻不同意。老師走進(jìn)了教室，那個(gè)可憐的.魔方被他忍痛放進(jìn)了書包。這下可好，他一下子就沒(méi)心思上課了，他的心砰砰直跳，只見(jiàn)汗水從他頭頂上流了下來(lái)。他開(kāi)始神游太空，老師說(shuō)的話全被他拋到九霄云外。他越想越著急，只見(jiàn)他用力跺著腳，整個(gè)人都快炸了！可由于他一心想著下課，所以老師讓他回答的問(wèn)題他一問(wèn)三不知。老師火冒三丈，把他責(zé)罵了一番，還讓他罰抄了課文。他可真是賠了夫人又折兵啊！但是這些都無(wú)所謂，下課鈴一響，他像猛獸一樣打開(kāi)書包，眼睛盯著每個(gè)書包里的角落，終于找到了魔方。他迅速地開(kāi)始拼起來(lái)，魔方拼好的一瞬間，感覺(jué)就像來(lái)到了“天堂”。他像考上清華大學(xué)一樣激動(dòng)地大叫：“我終于拼完最后一步啦！”老師看他這副樣子，一臉迷茫地盯著他，無(wú)可奈何地直搖頭。
他的強(qiáng)迫癥可是出了名的。我再說(shuō)一件事吧。一次單元測(cè)試，他得了99分。當(dāng)他看到試卷那道錯(cuò)題，差點(diǎn)就暈倒了。只見(jiàn)他捂著頭像有精神病一樣大叫。他恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)檢查出那道是人都會(huì)做，是鬼都會(huì)算，是神都會(huì)寫的超級(jí)無(wú)敵簡(jiǎn)單的一道題。他撕心裂肺地吼叫著，眼淚都快流出來(lái)了，仿佛那一分猶如他的命一樣重要，真是強(qiáng)迫癥到家了。
你說(shuō)這么一個(gè)奇葩同學(xué)，是不是當(dāng)之無(wú)愧為強(qiáng)迫癥先生！
描寫人物的作文優(yōu)秀7
仿佛就在昨天，我們還在一年級(jí)的課堂中瞪大眼睛聽(tīng)老師講課。而這六年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)的階段。而在這六年了，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，俗話說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，此話一點(diǎn)不假。每個(gè)同學(xué)都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說(shuō)實(shí)話，她長(zhǎng)得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過(guò)眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌非常愛(ài)幫助人。有一次貴州鬧災(zāi)荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們學(xué)校動(dòng)員我們給他們捐東西，或多或少都沒(méi)關(guān)系。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來(lái)到學(xué)校，我們?cè)缫寻堰@件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過(guò)來(lái)，同學(xué)們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時(shí)堆成了一座小山，構(gòu)成了一個(gè)“風(fēng)景點(diǎn)”，里面有衣服、書包、書本、錢……就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想：帶這么多的東西來(lái)做什么呢？隨便拿點(diǎn)東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問(wèn)：“帶這么多東西做什么？隨便找點(diǎn)東西交差不就行了嘛？你把你新買的'鉛筆袋也拿來(lái)了，舍得嗎？”我一連串問(wèn)了她好幾個(gè)問(wèn)題。她卻輕松的說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國(guó)同胞受苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會(huì)一方有難，八方支援��！”我被她的話語(yǔ)深深的打動(dòng)了，覺(jué)得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個(gè)人，不論自己有多少，總是要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)……
描寫人物的作文優(yōu)秀8
本人同桌，人稱老謝，外號(hào)XX，真名XX，千萬(wàn)別以為我和老謝是朋友，我們可是不折不扣的同桌冤家。這不，我們還精心策劃了什么邊界條約：
甲方與乙方以黑色鉛筆三八線為界，兩人均有保護(hù)領(lǐng)土不受外來(lái)侵害的權(quán)力。若有一方侵犯另一方領(lǐng)土，應(yīng)賠償領(lǐng)土保護(hù)費(fèi)0。5元。本條約為君子協(xié)議，雙方務(wù)必遵守條約！連手印都蓋了。
有一次，我超線了，老謝就像中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的大叫：5角！5角！沒(méi)辦法，我可憐的5角錢就這樣離我而去了，我要等待時(shí)機(jī)，誰(shuí)叫我的人生格言是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！
終于，老謝終于超線了，我也學(xué)他：5角！5角！可是他并不像我想象的那樣乖乖交出5角錢，而是拐彎抹角，馬不停蹄的問(wèn)我為什么。鈴聲總是在不該響的時(shí)候響，我只好乖乖聽(tīng)小歐講課，等著下課去找老謝要。
可是，天不由人愿，我這腦子，怎么回到家才記起來(lái)還有個(gè)5角錢沒(méi)有入我口袋，我只好等待下午上學(xué)的時(shí)候再向老謝要，我是第一次這么盼著下午上課。
到了下午，老謝竟耍起賴來(lái)：上午的事上午說(shuō)，下午的事下午說(shuō)。小吳，你就別提上午的.事了吧。聽(tīng)聽(tīng)。老謝的話中有不講理的意思，也有討好的味道�？傊@五角錢就是不給了，講歪理我是說(shuō)不過(guò)老謝的，算了，大人不記小人過(guò)。
這就是我的同桌，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得他沒(méi)心沒(méi)肺，但有時(shí)候他會(huì)說(shuō)：你都幫了我那么多次了，我?guī)湍阋淮�，也是正常的。我覺(jué)得他是一個(gè)~~嗯~~怎么說(shuō)呢？反正他不好也不壞，不差也不棒。再說(shuō)了，一個(gè)能夠讓我X當(dāng)成X同桌冤家的人能夠差到哪去？
描寫人物的作文優(yōu)秀9
書海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮，古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮鴷�(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈；像朋友一樣陪伴著我們的人生；像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
在我上幼兒園的時(shí)候，我最不愛(ài)讀書了。因?yàn)槟菚r(shí)候我認(rèn)識(shí)的字很少，我煩，我恨不得把書給撕爛�？墒巧狭诵W(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多字，漸漸地喜歡上了書。在書中，認(rèn)識(shí)了很多朋友，也受到幾位高人——孔子、孟子、牛頓的“指點(diǎn)”。漸漸地，我愛(ài)上了歷史。通過(guò)書，我可以穿越時(shí)空隧道，和漢將衛(wèi)青一起抗擊匈奴；和鄭和一起下西洋；和楊靖宇將軍一起抗擊日寇；和斯大林元帥一起打一場(chǎng)精彩的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。
我有許許多多的好朋友，可我覺(jué)得，我最好的朋友還是書。鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的藍(lán)天，魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海，而我愛(ài)書。如果人生是夜空，那么好書是一輪明月；如果人生是天平，那么好書是天平兩端的'托盤；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的泉水。它猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。
書是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我們走向生活，頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)做我人生旅途上的一位好朋友，好讀書，讀好書，是我終生的樂(lè)趣！
描寫人物的作文優(yōu)秀10
弟弟是一個(gè)名副其實(shí)的小饞貓。我敢肯定沒(méi)有人比他更能吃了，因?yàn)樗幸粋�(gè)皮球一樣的肚子。他吃飯的時(shí)候，可是洋相百出。
此刻他正拿著一個(gè)勺子開(kāi)始跟面“戰(zhàn)斗”了。只見(jiàn)他全副武裝，手里拿了一個(gè)勺子。我就跟他說(shuō)：“吃面，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起來(lái)。”可他就是不聽(tīng)，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗里了，氣得他瞪大雙目，眉頭緊皺，緊握雙拳，手臂都彎成了一個(gè)L字母，氣沖沖地對(duì)著面大聲喊：“調(diào)皮的面，等著，我一定要吃掉你�！蔽也唤Τ隽寺暎骸懊嬗植皇侨�，他怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話呀�！�
我又一次勸弟弟：“還是換成叉子吧！”可他是個(gè)牛脾氣，說(shuō)什么也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了，再次拿起勺子往面里面一抽，又使勁一挖，碗里的醬油都濺了他一臉，面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來(lái)，弟弟一臉生氣的表情看著我，過(guò)了大半天，我才忍住不笑了。
第二次“面條大戰(zhàn)”以弟弟的失敗而告終，不過(guò)他毫不氣餒，來(lái)了個(gè)花樣百出。他把面卷成一團(tuán)往嘴里送，可出乎意料的是，面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴里的面笑噴了出來(lái)。
最后他終于老老實(shí)實(shí)的`把勺子換成了叉子，開(kāi)始享用他的美食了。只見(jiàn)他把半個(gè)臉低進(jìn)碗里，仿佛嘴和面碗長(zhǎng)到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲，有時(shí)還夾雜著一兩個(gè)飽嗝。與其說(shuō)是他在吃面，倒不如說(shuō)是面碗在吃他。
看著他那胖嘟嘟的臉蛋，我又笑了出來(lái)。
描寫人物的作文優(yōu)秀11
我認(rèn)識(shí)一位副總經(jīng)理，他在軟件大道工作，我對(duì)他特別熟悉，因?yàn)樗幸粋�(gè)特別的身份——我爹。
副總經(jīng)理的經(jīng)典語(yǔ)言語(yǔ)錄中，第一句是“隨便吧”。在節(jié)日、家庭、同學(xué)聚會(huì)中，別人問(wèn)他有什么要求，問(wèn)他某一件事該怎樣做，他都會(huì)說(shuō)“隨便吧”。有一次春節(jié)除夕夜的時(shí)候，家人、遠(yuǎn)房親戚都來(lái)我家吃年夜飯，我叔叔問(wèn)副總經(jīng)理要喝什么，他說(shuō)：“隨便吧�！蔽覍�(duì)叔叔說(shuō)：“老叔，我給我爹拿東西喝。”接著我拿了一份“神圣的”飲料給副總經(jīng)理喝，他喝一口，一下子噴了出來(lái)，說(shuō)：“這是什么東西？”
“這是你去年春節(jié)買的紅茶呀，有什么毛病嗎？”我說(shuō)。
副總經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)問(wèn)我：“你為什么拿這個(gè)給我喝？”
“不是你說(shuō)隨便嗎？”大家瞬間哄堂大笑。副總經(jīng)理也紅透了臉。
副總經(jīng)理的第二句經(jīng)典語(yǔ)言是“你過(guò)來(lái)一下”，我可以根據(jù)副總經(jīng)理說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)調(diào)分辨出他的心情。當(dāng)他聲音低沉的時(shí)候，一定不會(huì)有什么好結(jié)果，來(lái)的一定是一頓批評(píng)，一頓臭罵，一頓痛打。記得有一次他喊我“你過(guò)來(lái)一下”，走到房門的時(shí)候，我已經(jīng)汗毛直豎，雙腿發(fā)軟，渾身起雞皮疙瘩，害怕不已。我出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被副總經(jīng)理嚇得口吐白沫，精神恍惚，整個(gè)人就像蔫了的.狗尾巴草，再也沒(méi)有任何活力，像僵尸一樣毫無(wú)目的地走動(dòng)。那時(shí)心里已經(jīng)被無(wú)限的恐懼給蒙住了。
有的時(shí)候我會(huì)故意和副總經(jīng)理說(shuō)：“沒(méi)有我，你是不是非常happy呀？”他會(huì)思考一會(huì)兒，做出一種我怎么也看不懂的眼神。這眼神是什么意思？我可能永遠(yuǎn)也不知道。
這就是副總經(jīng)理的經(jīng)典語(yǔ)言。
描寫人物的作文優(yōu)秀12
冷霜讓寒冷的街道更冷了，在一座橋下，坐著一位孤獨(dú)的流浪者。
他的頭上戴著一頂棕色的帽子，冬天的冷霜打到他的帽子上，使帽子變得無(wú)精打采。身上穿了一件很厚的外套和褲子，非常臟，一看就是很久沒(méi)有清洗了。頭上有著花白的頭發(fā)，臉上有雪白的胡子，因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)洗臉的原因，使頭發(fā)和胡子都粘在了一起。他的臉上有一條條清晰可見(jiàn)的皺紋，如同一根根枯黃的樹(shù)枝。
那露在外面的雙手很臟，而且還有很長(zhǎng)的指甲。中指和食指夾了一支煙，他一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一尊雕像坐在那里，看著遠(yuǎn)方，不知道在想著什么，眼睛里流淌出許多的`憂傷。身旁坐著一只大黃狗，雖然流浪者在到處流浪，但是身旁還有一個(gè)朋友跟著他，心里肯定也有幾絲溫暖吧!
逐漸，夜晚降臨了。流浪者找了一個(gè)沒(méi)有人的橋下，撿了幾個(gè)大木板搭成了一個(gè)簡(jiǎn)易的床，木板上放著一個(gè)海綿墊，海綿墊上放著一床很臟的被子。雖然很多東西都很臟，但他還是很愛(ài)干凈的——在外邊把鞋脫了才上床睡覺(jué)。
第二天早上，流浪者旁圍了一大群人。
“媽媽......”一位小女孩小聲地問(wèn)，“這位爺爺怎么了?”
“他......”一位穿著時(shí)尚的阿姨說(shuō)，“是從哪兒來(lái)的?”
“你們不要在說(shuō)了!”一位女士著急的講，“別說(shuō)他了，我們應(yīng)該幫幫他，而不是在這里光說(shuō)不做。”
......
他們不停地議論著，卻沒(méi)有一個(gè)人上去幫忙，這些人的聲音如同千萬(wàn)只蚊子在我耳邊嗡嗡直叫，讓人心煩。
漸漸的，圍觀的大伙們都散開(kāi)了，我看著孤獨(dú)的流浪者，向他走去......
描寫人物的作文優(yōu)秀13
在平時(shí)能安貧樂(lè)道，堅(jiān)守自己的崗位；在富貴榮華的誘惑之下能不動(dòng)心志；在狂風(fēng)暴雨襲擊之下能堅(jiān)定信念，而不驚慌失措，以至于“臨難毋茍免”，以身殉真理。
這種精神決不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，它需要培養(yǎng)！然而這培養(yǎng)又不是“修心養(yǎng)性”，用主觀的“毅力”,“決心”之類來(lái)駕馭自己的行為所能辦到。因?yàn)闅夤?jié)并不是建立在情感的基礎(chǔ)上，而是建立在高度的理性上。
人總不免有個(gè)人的生活欲望、生存欲望。情感是趨向欲望的，當(dāng)財(cái)色炫耀在你的面前，刑刀架在你頸上,這時(shí)你的情感會(huì)變得脆弱無(wú)比，這時(shí)只有高度的理性，才能承擔(dān)得起考驗(yàn)的重?fù)?dān)。
歐洲文藝復(fù)興的前夕，羅馬教皇把伽利略召到“宗教異端裁判所”嚴(yán)刑審訊，要伽利略承認(rèn)“哥白尼的地動(dòng)說(shuō)是錯(cuò)誤的。地球是如《圣經(jīng)》所說(shuō)，不動(dòng)的。”然而伽利略忍受了刑笞和終身監(jiān)禁，卻始終堅(jiān)持地說(shuō)：“地球還動(dòng)著呵！”
伽利略的倔強(qiáng)，并不由于他的性格使然。在他被審訊的時(shí)候，已是一位六十多歲、心意平和、氣力微弱的老頭兒了。他那堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗的意志，完全產(chǎn)生在高度理性的.基礎(chǔ)上的。
是什么高度的理性呢？
——那就是對(duì)世界、對(duì)人生的一種正確、堅(jiān)定而深徹的認(rèn)識(shí)。不讓自己的行為違悖自己這種認(rèn)識(shí)，而且能堅(jiān)持到最后，這就是值得崇尚的、一種真正偉大的氣節(jié)。
描寫人物的作文優(yōu)秀14
老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒(méi)有什么特別，可你仔細(xì)一瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！
語(yǔ)文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)手去，想要摸一摸。正巧被朱老師看見(jiàn)了，她好象在暗示：“顧宇，你怎么做小動(dòng)作啦？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課……
有一次，朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽(tīng)課呢！朱老師提問(wèn)：烏鴉為什么能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。我看有這么多的老師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我看了朱老師的`眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)朱老師向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！”
期中考試我得了“雙百”，朱老師可高興��！她在給我發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，眼睛笑的彎彎的，似乎在說(shuō)：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”。記得有一回，我生病住院，過(guò)了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，朱老師不時(shí)用眼看著我，仿佛在說(shuō)：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我的病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，精神又提起來(lái)了……下課，朱老師和我們一起，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：“哎——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一只“小雞”跑的太慢，被捉住了。
這時(shí)候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說(shuō)：“哈哈，這會(huì)兒可被我捉住了！”現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了，但每當(dāng)看到朱老師時(shí)，總是看看她的眼睛，看看她對(duì)我說(shuō)些什么。
描寫人物的作文優(yōu)秀15
我的表哥有一個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)大大的嘴巴，還有一雙機(jī)靈的眼睛，他簡(jiǎn)直是個(gè)“超級(jí)大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準(zhǔn)他贏！
在夏天的一個(gè)夜晚，我奶奶買了一個(gè)香甜可口的大西瓜，表哥見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)，一手奪過(guò)奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說(shuō)：“天太晚了，吃了會(huì)生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語(yǔ)道：“天這么熱，萬(wàn)一餿了怎么辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽(tīng)了，對(duì)表哥說(shuō)：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！
半夜，我躺在床上靜靜地聽(tīng)著廚房的響聲，一會(huì)兒，果然不出我所料，我赫然聽(tīng)見(jiàn)廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過(guò)去順著門縫往里瞧，只見(jiàn)表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開(kāi)一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的境界了，真是個(gè)十足的饞貓！一會(huì)兒就吃完了，便上床睡覺(jué)了。
第二天，我把昨天的'事情告訴奶奶，奶奶聽(tīng)便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來(lái)口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來(lái)，仿佛還不知足呢？哎，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么貪吃的表哥呀！
有了這個(gè)貪吃無(wú)比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個(gè)表哥是福還是禍呢？
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