【必備】我的日記模板9篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的我的日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
爸爸媽媽都是上班族，也很注重我的課業(yè)，所以從三年級(jí)開(kāi)始，我就天天去培訓(xùn)班報(bào)到，這么多年下來(lái)，我常常覺(jué)得培訓(xùn)班就快要變成是我的家了，一放學(xué)就耗在那里，很晚才回家，在那里的時(shí)間比在家還要多了。
其實(shí)，如果可以讓我自己選擇，我寧愿天天放學(xué)就回家，自己讀書(shū)、自己寫功課，到了考試的時(shí)候，自己復(fù)習(xí)功課，在自己的書(shū)房里，我一樣可以讀書(shū)，哪好像現(xiàn)在常常要流到晚上十點(diǎn)，幾乎不能和家人一起相處，
培訓(xùn)班的老師的管教方式，讓我有些不敢恭維，曾有一個(gè)同學(xué)非常不得老師的歡心，說(shuō)也奇怪，這位老師竟然就緊迫盯人的針對(duì)他，走到那里就罵到那里，只是因?yàn)椴煌毒�，那個(gè)同學(xué)很規(guī)矩，什么壞事也沒(méi)做，原來(lái)只是因?yàn)槌煽?jī)不理想，讓老師顏面無(wú)光，就天天找他的麻煩了。老師的教育態(tài)度讓我很失望，一點(diǎn)也不希望下一個(gè)倒楣鬼會(huì)是我啊，老師！希望你可以公平一點(diǎn)。
可是其實(shí)去培訓(xùn)班也不是一件壞事，因?yàn)槊康皆驴嫉臅r(shí)候，總是會(huì)有老師幫我復(fù)習(xí)，讓我什么題目都不怕，應(yīng)付考試就充滿了信心。有一次我上課有一些題目聽(tīng)不懂，老師還多留一些時(shí)間來(lái)教我，讓我隔天考試拿了一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)回來(lái)，謝謝你老師，我一定不會(huì)把那一些題目忘記的.，我會(huì)好好的謹(jǐn)記在心中，把它釘在我心中的。
媽媽常說(shuō)：“不可以完全靠培訓(xùn)班，讀書(shū)是為了自己的未來(lái)！不要為了分?jǐn)?shù)讀書(shū)”所以，媽媽��！我可以不用去培訓(xùn)班嗎？你愿意讓我試試看，信任我的自制力，讓我為了自己好好培養(yǎng)正確的讀書(shū)習(xí)慣，我一樣也會(huì)當(dāng)個(gè)快樂(lè)的、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可以嗎？
我的日記 篇2
【品牌】我的美麗日記
【產(chǎn)品類別】織布型面膜
【產(chǎn)品系列】我的美麗日記 珍珠粉面膜
【適用人群】通用
【適用膚質(zhì)】混合性
【功效】保濕、補(bǔ)水、美白、提拉緊致、提亮膚色、活膚滋潤(rùn)、其他
【凈含量】30（g/ml）
【規(guī)格】正常規(guī)格 10片/盒 每片30g
【品牌類型】港臺(tái)品牌上市時(shí)間不斷更新
【保質(zhì)期】3年
我的美麗日記—納豆奈米面膜
適合膚質(zhì)：一般肌膚，尤暗沉缺乏彈力、缺水肌膚。
用途：高效鎖水保濕、水潤(rùn)光澤肌膚。
我的美麗日記-黑珍珠面膜
適合膚質(zhì)：一般肌膚，特推薦缺乏光澤與彈力肌膚。
用途：極致潤(rùn)白、彈力透亮
我的美麗日記-保加利亞白玫瑰奈米面膜
適合膚質(zhì)：一般肌膚，尤暗沉、缺光澤肌膚。
用途：清、透、凈、白
我的美麗日記—蘋果多酚奈米面膜
適合膚質(zhì)：一般肌膚，尤毛孔粗大肌膚。
用途：緊致毛孔、細(xì)致潤(rùn)澤肌膚。
我的.美麗日記—紅酒多酚奈米面膜
適合膚質(zhì)：一般肌膚，尤松弛暗沉肌膚。
用途：白皙、緊實(shí)肌膚。
我的美麗日記——蘆薈奈米面膜
注意事項(xiàng)
請(qǐng)置于嬰幼兒無(wú)法取得處，以避免誤食；
使用后如有任何不適或持續(xù)紅腫現(xiàn)象，應(yīng)立即停止使用并洽詢專業(yè)醫(yī)師；
皮膚有受傷、紅腫現(xiàn)象及嬰幼兒不得使用本產(chǎn)品；
皮膚敏感者使用前請(qǐng)先做局部皮膚敏感性測(cè)試，無(wú)刺激反應(yīng)方可使用。
面膜使用方法
于清潔化妝水后，撕掉珍珠膜將面膜輕敷于全臉，約20-30分鐘后即可取下面膜，若臉上仍留有精華液，可以指腹輕輕按摩幫助肌膚吸收，無(wú)需清洗，敷完面膜后請(qǐng)重復(fù)乳液（霜）等日常保養(yǎng)程序，將滋潤(rùn)成分鎖在皮膚內(nèi)。
面膜加溫使用方法：
1.測(cè)試溫度：以84度~86度熱水（直接取用水機(jī)的熱水）
2.加熱方法：方法一或方法二皆可
方法一：
一般情況下使用—取飲用水機(jī)熱水，將面膜整袋 置入浸泡30~40秒，由熱水中移出，并撕開(kāi)袋子去取出面膜直接敷在臉上即可。
方法二：
沐浴時(shí)使用—取熱水器熱水，將面膜整袋置入浸泡約30~40秒，由熱水中移出，并撕開(kāi)袋子取出面膜直接在臉上即可。
【大S，女人我最大 大力推薦面膜】
臺(tái)灣HOT銷！每天都可以用的天然面膜！！
我的美麗日記面膜系列，藉由獨(dú)特先進(jìn)的奈米技術(shù)，短時(shí)間內(nèi)讓肌膚吸收完整營(yíng)養(yǎng)，并長(zhǎng)時(shí)間維持柔嫩及光澤。針對(duì)東方肌膚調(diào)配出適合每天敷臉的天然植物精華，讓你天天擁有美麗、自信的好氣色！
我的日記 篇3
還記得有一次，我向爸爸要錢去買羽毛球拍，那里沒(méi)有賣的。于是我就趁過(guò)年的壓歲錢，自己來(lái)到了老家買了一副新的`羽毛球拍。
首先我去了老家的超市，可老家沒(méi)有賣的，我又來(lái)到了舅舅家，聽(tīng)說(shuō)他們這里的超市有賣的，于是，我就買了羽毛球拍及球。我們玩的很開(kāi)心，很高興。
我的日記 篇4
我喜歡有霧的天氣
站在原地
看著前面的人
慢慢的走著
慢慢的變得模糊
慢慢的'走到不見(jiàn)
走了遠(yuǎn)了
看不到
對(duì)方的表情
也看不到
別人的那顆心
我也同樣可以
隱藏那顆愛(ài)你的心
也許
在你走后
我不應(yīng)該停在那里
而是
跟在你的后面
這樣就不會(huì)像霧那樣
你走遠(yuǎn)了
就看不到我
可是
即使
我在你后面
你還是不會(huì)回頭
對(duì)嗎?
我一直看的都是
你的背影
那么熟悉
可是
又觸摸不到
我加快腳步
我的日記 篇5
清晨，我還是像往常一樣早早地起床了。一開(kāi)門，一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我趕緊往門外跑去，哦！原來(lái)是我家門前的梨樹(shù)開(kāi)花了。
我站在梨樹(shù)邊看梨花，發(fā)現(xiàn)梨花雪白雪白的.像一個(gè)個(gè)在春風(fēng)中跳舞的姑娘。再湊近仔細(xì)一看，呀！還有數(shù)不盡的花骨朵沒(méi)有綻放它嬌艷的花瓣呢！一陣輕風(fēng)吹來(lái)，連風(fēng)的旋兒都帶有清香，整個(gè)小村都浸在香海中了。我被那香氣迷住了，傻乎乎地站在樹(shù)下不想離開(kāi)。
樹(shù)上已經(jīng)有很多葉子了，他們像為花兒賀彩的觀眾，正在大聲的歡呼呢！一群蜜蜂蜂擁而至地來(lái)采蜜，“嗡嗡嗡……”好像在說(shuō)：“呀！今年的梨花開(kāi)得好茂盛”。蜜蜂在那白花和綠葉里印出一道特別的風(fēng)景。
我喜歡開(kāi)滿花的梨樹(shù)，更喜歡充滿生機(jī)的春天！
我的日記 篇6
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了。我也沒(méi)有加以理會(huì)，繼續(xù)躺在我暖和的床上睡覺(jué)，紋絲不動(dòng)，也不知道過(guò)了多久。突然，我大叫了一聲，一下子蹦了起來(lái)。呀，九點(diǎn)了，還有作文課，遲到了。我迅速穿上衣服，洗臉、刷牙一氣呵成。忙完這些，我就飛快的`背著書(shū)包向?qū)W校奔去，一路上，不小心踩到了石頭摔倒了。但是我想：不能遲到！我又飛快地向?qū)W校跑去，終于到了，學(xué)校靜靜的，一個(gè)人也沒(méi)有，我看了看手表，原來(lái)我看反了，現(xiàn)在才六點(diǎn)多一點(diǎn)，我一下就趴在課桌上睡著了。我醒了的時(shí)候是七點(diǎn)三十，是時(shí)候看書(shū)了，我拿起書(shū)來(lái)認(rèn)真的看著，叮鈴鈴……上課了，黃老師來(lái)了，高興地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)得真早�！蔽乙哺吲d地說(shuō)：“太好了，太好了，我是第一名，我沒(méi)有遲到！”
我的日記 篇7
教師節(jié)我回友愛(ài)了。距離開(kāi)學(xué)一個(gè)禮拜短短幾天卻發(fā)生了很多事情。新的環(huán)境帶給我的不是新的朋友而是格格不入的群體�；氐匠踔�，看著熟悉的老師，熟悉的教室，熟悉的一切，總感覺(jué)我是不是還在初三。還在為了中考努力的背誦。
回友愛(ài)那天，我見(jiàn)了化學(xué)老師，和她聊了很多，感覺(jué)，有些時(shí)候真的只有失去了才知道去珍惜。真的已經(jīng)不在了才知道后悔。
那年初三。我給班主任給任課老師帶來(lái)了好多麻煩。現(xiàn)在想想，真的是很幼稚。做出來(lái)的事情可以說(shuō)是可笑。
回到學(xué)校的那一刻。我的腦海里冒出曾看到的一句話�！袄蠋煟蝗幌肫�，我們的那份中考卷子還沒(méi)講評(píng)，什么時(shí)候。還是這些人，還是同樣的位置，還是那樣的'語(yǔ)氣，講完它好么，這次你可以拖堂”。想到那句話的時(shí)候，總有股難過(guò)的感覺(jué)。
現(xiàn)在我只想說(shuō)初三的孩子們。不要厭惡你們忙碌枯燥的學(xué)習(xí)好么。因?yàn)槟銈兝速M(fèi)的現(xiàn)在是我們?cè)僖不夭蝗サ脑?jīng)。
我的日記 篇8
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的'真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫記憶畫）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇9
有人說(shuō)：愛(ài)情不過(guò)是剎那間的感覺(jué)，刻骨銘心，但卻是短暫！
而遇見(jiàn)了你，我的刻骨銘心變成永恒。
愛(ài)上了你，我就不曾離開(kāi)過(guò)關(guān)于你的世界，即使是我不在你的身邊！
而你也在我的心邊，那種不離不棄的相依偎著，雖然我不明白，是什么讓你要選擇，讓我們迫不得已的分開(kāi)，留給我無(wú)盡的思念，和漫長(zhǎng)的等待！
你現(xiàn)在還好嗎？是否也在想起了我？
因?yàn)�，我現(xiàn)在很想你！
想起你的霸道，你說(shuō)過(guò)我什么都是屬于你的。
那我的傷心，我的難過(guò)，我的眼淚，你會(huì)在乎嗎？
此刻的我，多希望你可以在我身邊，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，很想緊緊的抱著你，告訴你，我很不快樂(lè)，雖然，安慰我的話你不會(huì)說(shuō)，但只要你在我身邊，我的心，就不會(huì)在難過(guò)，我真的真的很需要你！
想起你總在我耳邊說(shuō)起，說(shuō)要照顧我，不會(huì)讓我難過(guò)，會(huì)讓我開(kāi)心每一天！
可是現(xiàn)在，我只想抓住你的手，只想感覺(jué)你的體溫還在，而不是天各一方互相等待。
沒(méi)有你在身邊，我很不習(xí)慣，只想你能在一旁，就算不說(shuō)話，不理睬我，哪怕讓看著你，就好。
沒(méi)錯(cuò)，我是天真，總想著你回來(lái)的每一天，總想著如何分配將來(lái)屬于我們的時(shí)間。
就算我知道，你不一定能陪我十年，還是八年，我都假裝不知道。
我可以把時(shí)間想得很遙遠(yuǎn)，甚至是一百年，你在我心里，永遠(yuǎn)不會(huì)死去。
因?yàn)槟闱肺业奶�，給你一百年，或許你還沒(méi)有還清，你說(shuō)是嗎？
愛(ài)情，總是讓人分不清太多，你總問(wèn)起我那么多為什么，我連自己都回答不了，從遇見(jiàn)你到現(xiàn)在，對(duì)你，我只想聽(tīng)到你快樂(lè)的消息。
你記得嗎？你曾說(shuō)過(guò)我就是你的唯一，沒(méi)有我，你也不想活不下去了，是真的嗎？？
就算不是你的心里話，你也不要拆穿了，讓我就在這美麗的謊言活下去。
讓我相信你是真的，讓我相信，自己對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的，你是肯定我的。
愛(ài)情，不過(guò)是想得到對(duì)方的珍惜和肯定，既然你不能好好的'珍惜我，那就好好肯定我吧，讓我看到我做的一切看到價(jià)值。
真的很想你，那種思念，就象是珍藏好久的寶貝突然不見(jiàn)了。
房屋里，迷糊中似乎還可以看到你的影子，用你用過(guò)的杯子，睡你睡過(guò)的地方，只為了留住一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于你的回憶。
為什么要愛(ài)上一個(gè)這樣的你？總是出難題考驗(yàn)我，我怕我不能及格，此后失去你，失去自己，你說(shuō)是嗎？
我很懷念過(guò)去的日子，和你一起瘋，一起笑，一起認(rèn)真，和你一起，每做的一件事，都讓我無(wú)法忘記，你會(huì)忘記嗎？
雖然所做的事情在別人看來(lái)都是無(wú)趣的，但有你，有我，其它的都不重要。
我們都是意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的人，為什么我們不相互鼓勵(lì)對(duì)方，相互相信對(duì)方，讓我們共同進(jìn)退？
今天，翻開(kāi)日記，看著過(guò)去寫的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫的都是你，現(xiàn)在，寫的還是你！
原來(lái)，從開(kāi)始到現(xiàn)在，都沒(méi)有離開(kāi)我的世界！
相反，你是陪著我一起蛻變，一起成長(zhǎng)的那個(gè)人。
在我身邊，你是否可以看到我最脆弱的一面？和我根本就不堅(jiān)強(qiáng)的一面？我在面對(duì)著所有事情的時(shí)候，心里的那種無(wú)知，不知所措，你是否也能看到了？是否也能體會(huì)到我那無(wú)助的心情？
我做出最后的掙扎，只想留你在身邊，但是，你放開(kāi)了我的手！甚至用謊言為自己找了個(gè)很好的理由，去去就回來(lái)。
但是這一去，卻離我太遙遠(yuǎn)了，我明白這是怎么回事，那是我根本無(wú)力挽回的絕望。
也是我從心底痛到無(wú)法形容的難過(guò)！眼淚本來(lái)就是傷心的裝飾品，而我的眼淚，夾雜著不僅是傷心，是太多的難過(guò)，無(wú)奈，悲哀，無(wú)語(yǔ)！
在這陰霾的雨天，我想你了！
【我的日記】相關(guān)文章：
我的日記01-26
我的日記我做主作文07-31
我的媽媽日記12-29
我的生活日記12-31
我長(zhǎng)大了日記12-31
我很開(kāi)心日記12-26
我的小學(xué)日記02-21
我的旅行日記02-21
我的日記范文02-23
我的學(xué)校日記02-21