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優(yōu)秀中學(xué)作文

時(shí)間：2023-04-09 08:58:58 優(yōu)秀作文我要投稿

【精品】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文十篇

優(yōu)秀中學(xué)作文篇1

　　今天，我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)了幾根銀白色的'頭發(fā)。我心想：媽媽的白發(fā)肯定是為我操勞長(zhǎng)出來(lái)的，我要幫媽媽拔掉白發(fā)，讓媽媽顯得更年輕，更漂亮！

　　中午，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你拔白頭發(fā)吧！”“好��！”媽媽高興地回答我。我站在媽媽身后，仔細(xì)地尋找，找到一根，扒開(kāi)黑頭發(fā)，拉著白頭發(fā)，用力地一拉。

　　“啊，好疼呀！”媽媽叫道。但那根白發(fā)還安然無(wú)恙地“站”在媽媽頭上。我火冒三丈，拉住它，費(fèi)了九牛二虎之力才把它拉出來(lái)，隨后我又拔出好多根白頭發(fā)。

　　媽媽驚奇地說(shuō)：“哇，我居然有這么多白頭發(fā)！看來(lái)我老了！”我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)医窈笠欢ㄗ屇俨傩�，做力所能及的事，提高自理能力，讓您少長(zhǎng)白發(fā)，越活越年輕！”

　　媽媽看著我會(huì)心地笑了！

優(yōu)秀中學(xué)作文篇2

　　綿綿細(xì)雨，絲絲輕風(fēng)，花草的蔥蘢，和著秋天果實(shí)的清香，彌漫在空氣里。滿(mǎn)目秋果，我心卻依然空落。

　　立窗前，看窗外，天藍(lán)云白，一大朵與我對(duì)視的云絮，轉(zhuǎn)瞬四散，找不到蹤跡，感覺(jué)被冷落一角，轉(zhuǎn)身只與風(fēng)語(yǔ)。

　　風(fēng)過(guò)耳，輕輕柔柔，沙沙私語(yǔ)，似昨夜夢(mèng)里你繞耳的呢喃。

　　昨夜的夢(mèng)依然清晰，幸福陶醉，深情沉淪。只是在你轉(zhuǎn)身的剎那，不經(jīng)意間觸碰了那朵在月光下盛開(kāi)的花，眨眼間凋零，花瓣紛紛飄落。

　　我于是在早上急急的去看那朵花，是燦爛盛放后的疲累，即將凋落的樣子。我心驟然一緊，一股悲涼，心底升騰。幾多疑惑，腦際盤(pán)旋。是她在夜里經(jīng)歷了什么呢？還是到了凋落的期限？是秋過(guò)早的涼薄？還是什么輕觸了她的豐盈？

　　我仿佛看見(jiàn)片片葉瓣，重重的摔在地面，喘息著，悲鳴著，在我眼前脫色、枯干，隨風(fēng)揚(yáng)去。無(wú)法挽回的愛(ài)情就像這即將凋零的花朵，輕輕一碰，花瓣就簌簌飄落。

　　凋謝是每朵花的宿命，雖然年年歲歲花相似，但也終不是這一朵。

　　心事，如秋之瑟風(fēng)，漫卷輕紗，無(wú)邊無(wú)涯，我聽(tīng)著你的歌，回味生命中最美最痛的這一季輪回，望著滿(mǎn)地零落花瓣一樣的幸福碎片，凄然地流淚。

　　我仿佛聽(tīng)到你迫近又飄遠(yuǎn)的足音，我知道，你已不在路上，只在我夢(mèng)里。

　　從這個(gè)秋到那個(gè)秋，季節(jié)的腳步不快不慢，不大不小，不差分毫�？墒切撵`的季節(jié)為什么這樣凌亂無(wú)序，春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，率性而來(lái)，隨意而去。平靜的心海要接受季節(jié)的突變、無(wú)期的潮汐一次次沖擊、拍打。

　　憂(yōu)郁的花還是漫開(kāi)了，在這張潔白的素簽上，只是再多的辭藻、再繁華的'色彩，都蓋不住心底的悲嘆。

　　回望一路，怯怯盛開(kāi)，燦爛綻放，落寞凋零，逃脫不了程序化的命運(yùn)。此情此景，更虛幻了秋的凄迷。

　　似一種宿命在空氣里緩緩地流動(dòng)，朦朦朧朧，又清晰存在，捉不到，卻感覺(jué)在。想看清，想聽(tīng)清，卻只聽(tīng)見(jiàn)靈魂在顫動(dòng)。

　　溫潤(rùn)如玉的心語(yǔ)，潑灑在這涼薄的秋，想放飛心的去向。卻被這凄涼的秋雨粘連了翅膀。

　　心境漫步蒼涼，要怎樣的跋涉才能跨越那無(wú)盡的清寒，要怎樣的陽(yáng)光才能溫暖冰冷的心扉。只有面對(duì)著滿(mǎn)天的蒼茫，在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的秋陽(yáng)。

　　你從那個(gè)天高云淡的秋陽(yáng)里走來(lái)，在這個(gè)落花成冢的秋雨中離去。

　　一切化為曾經(jīng)，只留下落花飄零的痕跡。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇3

　　今天真是興奮，我們青少年宮泉水叮咚隊(duì)要去參加FLL機(jī)器人比賽。一大早，太陽(yáng)還沒(méi)給月亮交班，我就醒了，一直盯著床頭柜上的鬧鐘：“還有三十分鐘6點(diǎn)……”這次時(shí)間怎么那么漫長(zhǎng)?“還有20分鐘……10分鐘……”

　　“滴滴!六點(diǎn)鐘到!”我一躍而起，手忙腳亂地收拾東西，等一切收拾妥當(dāng)，時(shí)鐘已經(jīng)指向7點(diǎn)，匆匆早餐后，我背上行李，打車(chē)趕到集合點(diǎn)。當(dāng)大家集齊后，一路風(fēng)掣趕往青島。

　　12：30分，青島城陽(yáng)區(qū)。

　　抵達(dá)青島已經(jīng)是中午了，我們?cè)诰频暧貌秃螅⒓蹿s往比賽地點(diǎn)——城陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)試驗(yàn)場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)緊張?jiān)嚲殻覀冃判谋对�。回到酒店后，大家早早入睡，養(yǎng)精蓄銳迎接第二天的比賽。

　　第二天，天剛蒙蒙亮，大家就起床了。It’stime!大家繃緊神經(jīng)，因?yàn)槲覀冎�，決定成敗的時(shí)刻就要到了!

　　我們到達(dá)比賽場(chǎng)地時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)是人山人海，再看看各路隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，斗志昂揚(yáng)。我也暗暗給自己打起：“我們是最棒的!”

　　比賽開(kāi)始了!比賽每場(chǎng)四隊(duì)，每隊(duì)比三次，滿(mǎn)分四百分，另外還有課題研究，技術(shù)答辯，才藝展示等項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)技術(shù)答辯和才藝展示。

　　緊張的時(shí)刻終于到了，輪到我們上場(chǎng)了，我和隊(duì)友隨著人流一起涌向觀看席，我的心一下提到了嗓子眼：“一定要成功!來(lái)個(gè)旗開(kāi)得勝!”“三!二!一!開(kāi)始!”隨著主持人一聲令下，我們?nèi)＿岁?duì)與其他三個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始了第一輪比拼。我們隊(duì)將比賽分成兩個(gè)程序，首先進(jìn)行的是程序一�！パ�!太可惜了!比賽并沒(méi)有我們想象的那么順利，第一個(gè)任務(wù)搶分和第二個(gè)任務(wù)踢球出了問(wèn)題，但是隊(duì)友還是沉著冷靜的成功的完成了后面的任務(wù)。

　　程序二開(kāi)始：第一個(gè)任務(wù)是剔除壞死腦細(xì)胞，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將黑色板翻成白色板，我們隊(duì)前四個(gè)都很成功，但是最后一個(gè)失敗了，正當(dāng)我焦躁不安的時(shí)候，主持人來(lái)到我面前，把麥克風(fēng)放在我面前，問(wèn)：“你們是泉水叮咚隊(duì)嗎?”“是的�！薄澳銈冇锌谔�(hào)嗎?”“有!”“是什么?”我用盡全力喊出：“泉水叮咚隊(duì)加油!泉水叮咚隊(duì)必勝!”主持人笑了：“很有氣勢(shì)的'隊(duì)伍!我也為你們加油!”

　　第一輪比賽結(jié)束了，兩個(gè)隊(duì)友回到休息區(qū)，大家都迫不及待地問(wèn)得了多少分�！�280分�！边@個(gè)分?jǐn)?shù)有點(diǎn)不理想，老師鼓勵(lì)我們：“不要灰心，還有兩輪呢!大家振奮精神，準(zhǔn)備迎接第二輪挑戰(zhàn)。加油!”

　　2個(gè)小時(shí)后，第二輪比賽開(kāi)始了。或許是太緊張了吧，我們發(fā)揮失常，僅得了254分，大家臉色都不太好�！斑@可怎么辦呢?”大家都默默思考著對(duì)策。

　　午餐后，老師跟我們說(shuō)：“如果第三輪得不到300分以上，就與決賽無(wú)緣了，但是你們平時(shí)訓(xùn)練都很好，不要緊張，下午只要正常發(fā)揮就行了，加油!”我們的士氣高漲：“泉水叮咚隊(duì)加油!”

　　比賽之前，我去參加了才藝展示。我的小提琴獨(dú)奏受到了好評(píng)，隊(duì)友們對(duì)我打OK手勢(shì)，我也回了一個(gè)V字手勢(shì)，必勝!

　　第三輪比賽開(kāi)始了!隊(duì)友們都精神緊張地看著場(chǎng)地，一個(gè)個(gè)任務(wù)都順利完成，我們一次次擊掌，400分近在眼前，勝利在向我們招手。

　　但是，出乎意料的事情發(fā)生了，在完成剔除壞死細(xì)胞任務(wù)后，隨后的任務(wù)卻失敗了，隊(duì)友又重新調(diào)整機(jī)器人，但還是失敗了。“比賽時(shí)間到!”主持人叫停了比賽。330分，成績(jī)宣布了，前十三名才能晉級(jí)全國(guó)大賽。大家都很緊張，雖然300分以上晉級(jí)的可能性比較大，但有好幾支隊(duì)伍的成績(jī)都超過(guò)了350分。

　　晉級(jí)全國(guó)大賽的名單終于揭曉，我們?nèi)＿岁?duì)排名第七，我們才放下那顆懸著的心。雖然我們晉級(jí)了，但是這次比賽也給我們一個(gè)教訓(xùn)，我們還有許多地方有待改進(jìn)，讓我們共同努力，在全國(guó)大賽中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇4

　　藍(lán)天，碧水，似乎愈來(lái)愈成為國(guó)人的奢侈品。于是，人們談?wù)摰脑?huà)題和關(guān)注的焦點(diǎn)指向了霧霾。

　　其實(shí)，霧霾何能承受詰責(zé)之罪？究其根源，是狂熱追求發(fā)展時(shí)的盲目和肆虐。經(jīng)濟(jì)熱潮的沖擊下，拔地而起的摩天建筑，雨后春筍般的鋼筋混泥土叢林，取代了青石板路和裊裊炊煙。川流不息的車(chē)輛，比肩摩踵的路人，取代了和諧寧?kù)o的休閑和悠閑自在的.生活。

　　“讓城市融入大自然，讓居民望得見(jiàn)山，看得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁�！边@樣充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句出自中央城鎮(zhèn)化會(huì)議公報(bào)。這無(wú)疑在提示：都市現(xiàn)代化的腳步不能踏碎民眾的美夢(mèng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的詞典里不容有“追名逐利”“利益熏心”“唯利是圖”……

　　經(jīng)濟(jì)成功發(fā)展就應(yīng)該是這樣，這才是科學(xué)，這才是發(fā)展——科學(xué)發(fā)展。

　　還想起一個(gè)成功的人，叫陶華碧。“老干媽”陶華碧一度是中國(guó)留學(xué)生的“女神”。在1985年丈夫病故后，陶華碧用撿來(lái)的磚搭起一間房，開(kāi)起小吃店并發(fā)明了豆鼓麻辣醬。在1996年，陶華碧開(kāi)了一家食品廠，繼續(xù)潛心研究麻辣醬。僅僅三年時(shí)間，陶華碧的公司價(jià)值增至三億元。從小吃店、食品廠到全球聞名的公司，陶華碧坦言：她的成功來(lái)源于她有高遠(yuǎn)眼光。倘若她沒(méi)有看準(zhǔn)麻辣醬的無(wú)窮潛力或發(fā)明后沒(méi)有她的繼續(xù)改進(jìn)，潛心研究，中國(guó)留學(xué)生的味蕾又怎能?chē)L到這家鄉(xiāng)味？全世界的人又怎么會(huì)知道中國(guó)有個(gè)“老干媽”呢？

　　由此看來(lái)，想獲得成功就應(yīng)該是這樣——眼光要高遠(yuǎn)。

　　然而，看得準(zhǔn)、看得遠(yuǎn)只是讓我們找到成功的方向，走向成功還得像李安這位華人導(dǎo)演一樣。李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》在20xx年2月獲第八十五屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演、視覺(jué)效果、攝影、配樂(lè)4項(xiàng)大獎(jiǎng)。但在李安獲得從《臥虎藏龍》到《斷背山》再到《少年派的奇幻漂流》奧斯卡三重奏前，他也曾高考兩次落榜，當(dāng)了六年的“家庭煮夫”的窘迫經(jīng)歷等等。他的成功之路有過(guò)低潮，生活有過(guò)艱辛。艱難困苦，玉汝于成。在這個(gè)心急火燎、人心浮躁的社會(huì)里，李安告訴我們：唯有堅(jiān)守夢(mèng)想，才會(huì)獲得成功。

　　沒(méi)錯(cuò)，放眼寰球，縱觀古今，秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，枚不勝舉。他們的親身經(jīng)歷不都蘊(yùn)含著這樣的成功之道。

　　獲得的榮耀只能代表過(guò)去，人生真正的成功不應(yīng)只局限在一次兩次的輝煌里，更應(yīng)像宮崎駿這位傳遞真善美的大師一樣。他從事動(dòng)畫(huà)五十年來(lái)，他一直堅(jiān)持用手繪、2D來(lái)表達(dá)藝術(shù)。他追求真善美，他用自己的畫(huà)筆關(guān)注世界、關(guān)注生活。他鼓勵(lì)人們遇到困難不要輕易放棄。直到20xx年9月退休時(shí)，他說(shuō)：“只要還能開(kāi)得動(dòng)車(chē)，我會(huì)每天都去工作室�！彼m然退休了，但是他創(chuàng)造的美好世界始終在。在我們登上山頂，鳥(niǎo)瞰世界；當(dāng)我們獲得一次絢麗的輝煌時(shí)，別忘了還要像宮崎駿大師這樣：生命不息，奮斗不止。

　　當(dāng)社會(huì)前進(jìn)車(chē)輪的加速度越來(lái)越快，作為新一代的我們更不能迷失在欲望的花從中。急于求成卻一事無(wú)成。成功之道應(yīng)該是這樣：有一個(gè)高遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)守夢(mèng)想并奮斗到生命終結(jié)。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇5

　　人的一生會(huì)有許多的朋友，有的是兒時(shí)的伙伴，有的是學(xué)校的同學(xué)，可有一位必不可少，那就是老師！

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就像海燕，時(shí)刻保持高度警戒，以防我們航向錯(cuò)誤，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。我也有“海燕”，那就是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。有一次，學(xué)校要從每個(gè)班里抽取幾名學(xué)生參加全國(guó)七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們的數(shù)學(xué)老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓�，但又感覺(jué)以自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，恐怕得抱個(gè)大鴨蛋回家，所以根本沒(méi)抱希望。第二天放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備“打破沙鍋問(wèn)到底”精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，我鼓起勇氣先開(kāi)口：“老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么要讓我參加競(jìng)賽？”老師微笑著說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！我相信你！”老師站著，卻仿佛走進(jìn)了我的心中。于是我開(kāi)始加緊練習(xí)，專(zhuān)挑難題做，有時(shí)候做一道題就要花半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過(guò)我的.不懈努力，加上考場(chǎng)上的超常發(fā)揮，我取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)好消息是數(shù)學(xué)老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，更是因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，也沒(méi)有辜負(fù)我自己。

　　記得從小學(xué)起，我就從未妙筆生花過(guò)，在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無(wú)味，但作文本發(fā)下后，打開(kāi)一看，一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾：“你很棒，寫(xiě)的很好，繼續(xù)努力�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫(xiě)。慢慢的，我好像掌握了一些寫(xiě)作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在每一次寫(xiě)作文，面對(duì)空白的作文紙，想起那鮮紅的批語(yǔ)——“你很棒”，寫(xiě)作都會(huì)如有神助。老師就是這么偉大，一句話(huà)便可影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也許說(shuō)的就是說(shuō)的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學(xué)生們指明一條星光大道。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇6

　　生，生命；活，活著。

　　生命，每個(gè)人只有一次。又是那樣的短暫，就像閃電一樣，只要你一眨眼就會(huì)消失。

　　有了生命，就應(yīng)該好好的活著。當(dāng)然，對(duì)于活著，每個(gè)人都有他自己的活法。

　　我覺(jué)得，人活著就要活出點(diǎn)滋味。不要僅僅為了活著而活著；不要光為了自己活著，也要為別人、為社會(huì)盡點(diǎn)義務(wù)、責(zé)任和愛(ài)心；做些對(duì)你我他、乃至我們大家都有益的事。待到生命終結(jié)時(shí)，給后人留下一點(diǎn)點(diǎn)想頭……

　　我敢說(shuō)，無(wú)論是活著的還是死了的人，沒(méi)有一個(gè)沒(méi)做過(guò)夢(mèng)的。

　　每個(gè)人都有其自己的夢(mèng)，而且又都是為了那個(gè)夢(mèng)而活著。如果在你生命的旅程中，能把自己曾經(jīng)做過(guò)的那個(gè)健康的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的話(huà)，那么你活著才會(huì)覺(jué)得有滋有味，無(wú)愧無(wú)悔；也算得上是完整的`一生。

　　有了生命，卻不知道好好活著，那么生命將會(huì)很快消亡；而活著又不知道愛(ài)惜生命，那么活著跟死沒(méi)什么兩樣。不好好活著，就是不愛(ài)惜你的生命，不愛(ài)惜你自己；就是辜負(fù)了你的生命，辜負(fù)了你自己；就等于你親手殺了你的生命，殺了你自己。

　　人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返。今天已經(jīng)和你在一起了，抓牢它吧！不然從指縫都會(huì)溜走。明天就要到來(lái)，但它逗留不會(huì)太久，在你眨眼回眸間消失無(wú)影……

　　我有著“味覺(jué)池塘春草夢(mèng)，街前梧葉已秋聲”這樣一種緊張與不安的感覺(jué)。

　　珍惜我們這一生吧！愿所有的人們美夢(mèng)成真�；畛鲎涛�，活出色彩，還生命一個(gè)純凈快樂(lè)的靈魂。

　　這樣的生，生的豪放；這樣的活，活得灑脫。這便是“生”與“活”的吻合，這就是“生”與“活”甜甜的碩果——你的真正躥火的生活！……

優(yōu)秀中學(xué)作文篇7

　　百善孝為先，尊老是我國(guó)傳統(tǒng)美德之首，但尊老可不僅僅只是尊敬自己的父母、長(zhǎng)輩及老師，更表現(xiàn)為去照顧和幫助一些陌生的孤寡老人。在我們的生活中，就有著這樣一個(gè)關(guān)愛(ài)陌生老人的故事。

　　據(jù)新聞報(bào)導(dǎo)說(shuō)，在福州閩江大學(xué)的三位學(xué)生，利用課余時(shí)間悄悄照顧一名77歲的孤寡老人，長(zhǎng)達(dá)一年之久。這件事是發(fā)生在他們大二的時(shí)候，在一次吃早餐時(shí)，他們偶然遇見(jiàn)了這位老人，一位眼尖的同學(xué)還注意到老人的手腳有些殘疾。當(dāng)他們得知這位老人是一位孤寡老人時(shí)，不由得十分心痛。在一番商量之后，他們毅然決定幫助這位老人。決定這件事后，他們多次白天拜訪老人，卻從未遇到過(guò)老人。聽(tīng)鄰居說(shuō)，老人白天要到處去撿垃圾賣(mài)錢(qián)以維持生計(jì)，不會(huì)在家里，于是，他們決定晚上再去拜訪老人。果然，他們遇到了正要上床歇息的老人。當(dāng)老人問(wèn)起他們有什么事時(shí)，他們便語(yǔ)無(wú)倫次地把要照顧他的事全都說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老人非但沒(méi)有拒絕他們，反而還笑嘻嘻地請(qǐng)他們進(jìn)屋，熱情地招待他們。

　　從這以后，他們便利用課余時(shí)間來(lái)照料老人，他們對(duì)老人猶如對(duì)自己的親人般體貼、細(xì)心、溫柔。每隔一段時(shí)間，他們就去看看老人，陪他聊聊天，為他清洗衣物，打掃衛(wèi)生，做一些老人無(wú)法獨(dú)自完成的事情。冬天，他們怕老人受凍，于是用自己所有的獎(jiǎng)學(xué)金和零花錢(qián)為老人添置了許多御寒衣物，還送給老人一床厚厚的.棉被。老人記性不好，坐車(chē)總是坐過(guò)站，而且經(jīng)常迷路，于是他們特地為老人制作了一張聯(lián)系卡，把自己的手機(jī)號(hào)碼寫(xiě)在上面，以便老人走失時(shí)聯(lián)系他們。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，他們即將畢業(yè)回到家鄉(xiāng)工作，也該和老人告別了�？墒撬麄兎判牟幌吕先�，所以借助新聞希望社會(huì)上的好心人士可以來(lái)代替他們照顧這位老人。讓孝心繼續(xù)傳遞。

　　三位大學(xué)生無(wú)私照顧一位陌生老人長(zhǎng)達(dá)一年多，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神和關(guān)愛(ài)老人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在未來(lái)的日子里，我一定要向他們學(xué)習(xí)，去關(guān)愛(ài)身邊的老人，把孝心傳遞下去。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇8

　　風(fēng)很猛，一直不停地襲來(lái)。

　　我蜷縮著身子，與風(fēng)逆行。

　　————題記

　　升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。初三真的就這么來(lái)了，我們用極復(fù)雜的心迎接它的到來(lái)。是興奮？是期待？是擔(dān)憂(yōu)？是緊張？莫問(wèn)我，我只知道，我是朦朦朧朧的進(jìn)入初三這個(gè)階段。

　　大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地?cái)D壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學(xué)題的解題方法。當(dāng)自己終于可以躺在床上，蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦政治、歷史必背題。

　　于是，在睡之前，對(duì)月亮說(shuō)晚安，對(duì)新的'一天說(shuō)早安。

　　課室里，都是為了目標(biāo)而奮斗的人，我亦是。每天認(rèn)真聽(tīng)著老師講著乏味的知識(shí)點(diǎn)，努力讓自己沒(méi)有倦意，保持最清醒的狀態(tài)去迎接每一堂課，但是，我們不能。我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終抵抗失敗，乖乖地趴在桌面上，假寐�？偸沁^(guò)不了幾分鐘，意識(shí)呼喚自己醒來(lái)，于是自己又只能用手拍拍臉，讓自己清醒，繼續(xù)強(qiáng)忍倦意，聽(tīng)課，做筆記。因?yàn)槲覀儾辉敢馍俾?tīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲覀儾幌胍驗(yàn)樽约旱膽卸瓒チ艘环�、兩分�?/p>

　　操場(chǎng)上，跑完了一圈又一圈，拼命地為了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離而練習(xí)跳遠(yuǎn)。汗水是無(wú)形的，累也是無(wú)形的。在夢(mèng)想面前，我們可以不惜任何代價(jià)，盡自己最大的努力去追求它，實(shí)現(xiàn)它。哪怕是，跑完步后，自己像一條沒(méi)有水的魚(yú)一般的難受。哪怕是，跳完遠(yuǎn)后，雙腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的風(fēng)刺痛我們?nèi)崮鄣募∧w，我們都可以無(wú)所畏懼。因?yàn)樾闹械膲?mèng)想，是一直讓自己堅(jiān)持下去的理由和信念。

　　初三，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時(shí)間、自由、快樂(lè)和生活。我們?cè)谶@個(gè)階段中，埋葬了多少個(gè)單純的夢(mèng)？打破了多少個(gè)青春的故事？摔倒了幾次，生疼了自己？又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悅？

　　有時(shí)，我們一天見(jiàn)老師的時(shí)間，比見(jiàn)父母的時(shí)間還要多幾倍；有時(shí)，我們?yōu)榱藬?shù)理化能提高幾分，做了一頁(yè)又一頁(yè)的練習(xí)題，直到自己滿(mǎn)意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息；有時(shí)甚至為了利用好每一分鐘，而忘記進(jìn)食，導(dǎo)致自己胃抽筋，才忍著痛，啃下一個(gè)面包緩解……

　　好像初三是注定要考驗(yàn)我們的毅力；好像初三注定要我們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與磨煉，才會(huì)給我們成功的方向；好像初三注定要我們?yōu)榱艘环謨煞侄吹媚闼牢一睢?/p>

　　初三。這個(gè)劃破了多少人的心，然后教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)的階段。

　　初三。這個(gè)刺痛了多少人的眼，然后教會(huì)我們奮起的階段。

　　初三。這個(gè)破滅了多少人的愛(ài)，然后教會(huì)我們向前的階段。

　　初三。我想我們應(yīng)該，轟轟烈烈地奮起，悄無(wú)聲息地綻放。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇9

　　語(yǔ)文，可以簡(jiǎn)單理解為語(yǔ)言與文字。語(yǔ)言，大國(guó)之脈也；文字，大國(guó)之器也。在千百年的歷史中，它是記載風(fēng)云起伏的工具；在現(xiàn)在的社會(huì)，它是人們交流的平臺(tái)。語(yǔ)文存在于書(shū)籍中，在生活中，在心中。

　　我已記不清第一次接觸語(yǔ)文是什么時(shí)候了，大概是媽媽給我講故事的時(shí)候。是語(yǔ)文，把我?guī)нM(jìn)美麗的童話(huà)世界；是語(yǔ)文，帶我在書(shū)海中盡情遨游。直至現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)籍依舊那么熱愛(ài)。

　　在開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文后，我愈發(fā)愛(ài)上了閱讀。我用老師的方法，一遍一遍地讀，地至對(duì)對(duì)情節(jié)滾瓜爛熟為止。在不知不覺(jué)中，它提高了我的想象力及寫(xiě)作能力。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得好時(shí)，我在想，這都是書(shū)的功勞呀！

　　在書(shū)籍中，我會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)，思考作者當(dāng)時(shí)的境地，在書(shū)上運(yùn)用的.修辭方法，并想為什么它要這樣刻畫(huà)人物。每次看完書(shū)，我把心里清零，然后寫(xiě)下書(shū)里的人物名稱(chēng)及性格特點(diǎn)，結(jié)局如何等等。后來(lái)，我把這種“白紙法”用到學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。

　　語(yǔ)文是一種美。一種特別的美。這種美在每個(gè)人的心中，它無(wú)處不在。它帶你走進(jìn)文字王國(guó)，帶你走進(jìn)言世界，在書(shū)海中遨游，在學(xué)習(xí)的路上進(jìn)行不一樣的精彩。

　　書(shū)籍讓我學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文這種美。我很慶幸，我能接觸語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，會(huì)和人暢談世界，和人交流合作。書(shū)籍記錄了語(yǔ)文的發(fā)展，幫助了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由此可見(jiàn)，書(shū)籍與語(yǔ)文是不可分割的一個(gè)整體，而我們，則是這當(dāng)中最幸運(yùn)的受益者。

　　我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文，也從語(yǔ)文中學(xué)到了美……