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不解之緣作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的不解之緣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不解之緣作文1
洪逸霄是我們年段家喻戶(hù)曉的：“名人”。（是顛倒是非的）我和他有一段不解之緣。
有一次，他說(shuō)要用炸彈炸我，而且里面有億萬(wàn)個(gè)AKS47（就是炸彈）。于是他跑道我課桌下裝著放炸彈的樣子，插著腰神氣地說(shuō)：“哈哈，10秒以后你就死了‘然后指手畫(huà)腳地倒計(jì)時(shí)。我將計(jì)就計(jì)，趾高氣揚(yáng)地應(yīng)道：“你既然要炸我炸彈必須是拉開(kāi)的，你從那兒走過(guò)來(lái)要一會(huì)兒時(shí)間，正好炸個(gè)粉身碎骨。好呀！“哼，你別高興得太早了！他氣憤的'反駁�！扒�，有什么了不起，頂多嘴上說(shuō)說(shuō)罷了�！蔽冶梢暤乜粗Ｋl(fā)沖冠，一臉氣憤的樣子。而我在一旁譏笑著他。他吼道：“有一道菜叫紅燒王鈺婧！“我不慌不忙地說(shuō)：“有一道菜更有名叫爆炒洪逸霄。“他極其憤怒的叫道：“鈺婧是婧，郭靖是靖，郭靖弒掉鈺婧，兩婧合為一靖�！拔液敛华q豫地說(shuō)：“逸霄是霄，元霄是霄，元霄哪天大家吃掉逸霄。“他被氣得暴跳如雷。
冤冤相報(bào)何時(shí)了，真希望這“不解之緣“快快轉(zhuǎn)化為友誼。
不解之緣作文2
我從小就喜歡書(shū)法，似乎書(shū)法是我成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。打開(kāi)一本本厚厚的筆記本，翻過(guò)一張張光滑的紙張，時(shí)光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長(zhǎng)的歷程都有它獨(dú)特的風(fēng)格。輕輕地合上，啊，原來(lái)成長(zhǎng)也能裝訂成冊(cè)。
一年級(jí)的時(shí)候，我就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。每一個(gè)生字都是我的士兵，只要哪一個(gè)士兵“臨陣脫逃”，我都會(huì)把它“碎尸萬(wàn)段”，橡皮大將也“英年早逝”，“壯烈犧牲”，不管哪個(gè)落入我魔爪的橡皮都難逃一死，因此我得了兩個(gè)雅號(hào)——“橡皮粉碎機(jī)”和“書(shū)法大王”。爸爸見(jiàn)我這樣說(shuō)：“每個(gè)星期一塊橡皮，我們家都要被你‘擦’窮了�！蔽野寻职值�.話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出。
四年級(jí)，我與書(shū)法的不解之緣又更進(jìn)了一步。父母把我送到了“書(shū)法班”，那里展出的書(shū)法作品都非常精美，我望著它們，心中有了無(wú)比的崇拜。每天練習(xí)兩小時(shí)，在過(guò)程中不能停歇，十分辛苦，就這樣，我的書(shū)法有了突飛猛進(jìn)的提高。
書(shū)法使我懂得生活中有美，有愛(ài)，有奇跡。只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，生活中都是龍飛鳳舞的漢字。
書(shū)法，伴隨我成長(zhǎng)。
不解之緣作文3
一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，我悠閑地走進(jìn)一年級(jí)的教室，這時(shí)，老師讓我們上臺(tái)自我介紹，我卻與柯晨宇互相對(duì)望，似乎有一種一見(jiàn)如故的樣子。直到四年級(jí)時(shí)，我才知道，我與柯晨宇的`不解只緣。
有一次，我語(yǔ)文考試只考了63分。中午放學(xué)時(shí)，老師將我嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓，另我無(wú)比慚愧，無(wú)臉面對(duì)同學(xué)。
下午，我心情低落地來(lái)到學(xué)校，一旁的柯晨宇看見(jiàn)了，說(shuō)：“你一定是考試考砸了，才如此不高興，對(duì)嗎？我聽(tīng)了，慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭�？鲁坑钜�(jiàn)了，說(shuō)：“考砸了沒(méi)關(guān)系，下次努力!‘我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，老師將期中考卷發(fā)了下來(lái)，我將作文分與基礎(chǔ)知識(shí)分加了起來(lái)，竟然得了95分，我本以為加錯(cuò)了，便再加了一遍，還是95分，這是一個(gè)多么另人難忘的瞬間啊!下課后，我向柯晨宇匯報(bào)了“戰(zhàn)績(jī)“，他聽(tīng)了，驚奇地說(shuō)：“不錯(cuò)哦，繼續(xù)努力�！�
我的好友柯晨宇，寂寞時(shí)，他會(huì)給我以安慰；有疑難時(shí)，他將給我指點(diǎn)迷津；遇到困難，挫折時(shí)，他會(huì)給我鼓勵(lì)與力量。
不解之緣作文4
我愛(ài)讀書(shū)，從幼兒園的漫畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的文學(xué)書(shū)，每本書(shū)都帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。為了讀書(shū)，我還差點(diǎn)走丟了。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我剛上完一節(jié)英語(yǔ)課，之后便急匆匆地拉著媽媽跑向樓下的新華書(shū)店，準(zhǔn)備去那里看書(shū)。我選了一本《美國(guó)尋寶記》，找了一個(gè)安靜的角落，坐了下來(lái)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的.營(yíng)養(yǎng)品。”看來(lái)真是這樣，明明已經(jīng)下午五點(diǎn)半了，我卻不感到饑餓，津津有味地看著。過(guò)了許久，我動(dòng)了動(dòng)已經(jīng)麻木的雙腿，環(huán)視四周，咦？媽媽去哪兒了？怎么沒(méi)看到她，不管了，還是繼續(xù)看吧。我越看越入迷，眼睛死死地盯著書(shū)本，手越握越緊，都快刻出印了。就這樣，時(shí)間飛快地流逝。
當(dāng)天忽地暗了下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)六點(diǎn)半了。抬頭一看，媽媽呢？我跑出大門(mén)大聲地喊道：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 被卮鹞业氖且黄[聲。雖然路旁如太陽(yáng)般燦爛的小花依然綻放，但我怎么也輕松不起來(lái)。失望的我只好跑回家。到了家趕緊給媽媽打電話(huà)，原來(lái)她還在焦急地找我呢！
我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀有益的書(shū)。讀書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分！
不解之緣作文5
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累，發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦。書(shū)，我從小到大最好的.伙伴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，三歲時(shí)我就會(huì)背唐詩(shī)，六歲時(shí)整天捧著幼兒讀物看得津津有味。上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，可把我樂(lè)得合不攏嘴，一本又一本地看著。媽媽叮囑我說(shuō)：“別一次性看那么多書(shū)，看壞眼睛怎么辦呀！”可別說(shuō)，媽媽這“烏鴉嘴”還真顯靈了，到了四年級(jí)我便帶上了“眼鏡”。盡管如此，還是不能阻止我在書(shū)海中遨游，一看到別人有好看的書(shū)，我會(huì)忍痛割?lèi)?ài)，用心愛(ài)的東西去換。一拿到書(shū)，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。
小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，媽媽還讓我看閑書(shū)�？梢簧肴昙�(jí)，媽媽卻突然改變了看法，說(shuō)看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)。我不聽(tīng)，依舊我行我素。
放假做完作業(yè)，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就偷偷跳出墻，跑到到玉米地里躲起來(lái)悄悄地看書(shū)，直到夜幕緩緩降臨，天幕上出現(xiàn)了幾顆疏朗的星星，我才想起該回家吃飯了�；氐郊依�，一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)他們?nèi)既フ椅伊恕?/p>
這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。有時(shí)，一看就是一整天，常常忘了吃，忘了睡。
它就是一位無(wú)聲無(wú)息的老師；是一盞明燈照亮了我前行的道路。
不解之緣作文6
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼�。〉�，它卻在我心中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有"書(shū)的故事。"在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我來(lái)到書(shū)房時(shí)，心里就不禁想起了往事……
上小學(xué)二年級(jí)的'時(shí)候。媽媽帶我到超市去，在超市的買(mǎi)書(shū)區(qū)看到一本書(shū)名《淘氣包馬小跳》，這本書(shū)精美的包裝，美麗的圖案深深吸引著我，我便吵著要買(mǎi)，媽媽問(wèn)我看得動(dòng)嗎？我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚就一個(gè)勁的點(diǎn)頭，媽媽鬧不過(guò)我就買(mǎi)了�；氐郊液舐耦^苦看，雖然只是囫圇吞?hào)�，不求甚解，但也看的津津有味。漸漸的我喜歡上了看書(shū)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的量越來(lái)越多。
讀書(shū)使我拓展了視野，現(xiàn)在大人說(shuō)什么名勝古跡我都能略知一二。
讀書(shū)使我"見(jiàn)多識(shí)廣"，老師問(wèn)的課外知識(shí)我大部分都知道。讀書(shū)讓我的思維更加靈活，上課能迅速的回答問(wèn)題，這使我"能說(shuō)會(huì)辯"。
書(shū)中的名言警句，好詞好句總能在我寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮作用，這使我寫(xiě)做水平大大提高。
從古至今人們把書(shū)當(dāng)成"精神糧食"而我如今也是"拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧"了！
五年級(jí):xx
不解之緣作文7
從小，我就愛(ài)看書(shū)。
兩歲時(shí)，媽媽開(kāi)始教我認(rèn)字。上幼兒園時(shí)，便已識(shí)得兩百多個(gè)漢字。自此，我與文學(xué)的故事便拉開(kāi)了帷幕。
從最初的《安徒生童話(huà)》，到如今的《懺悔錄》；從《秘密花園》到《呼嘯山莊》；從《基督山伯爵》到《巴黎圣母院》；從《紅樓夢(mèng)》到《周易》，我已閱讀了上千萬(wàn)字的文學(xué)作品。在我閱讀的同時(shí)，也在與這些大師們進(jìn)行著超越時(shí)空的無(wú)聲交流。我以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”為座右銘，又癡迷于“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”的神秘。對(duì)于很多經(jīng)典名段，我都耳熟能詳。像《紅樓夢(mèng)》中的“紅樓夢(mèng)曲”等詩(shī)詞、莎士比亞戲劇中的經(jīng)典臺(tái)詞，我都倒背如流。
從一年級(jí)的寫(xiě)話(huà)，到如今的作文，我從來(lái)都是班上的第一名。久而久之，只要一提起關(guān)于文學(xué)的任何事物，同學(xué)們都會(huì)本能的'想起我。
隨著我閱讀能力的加深，我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越好。前不久，我獲得了《語(yǔ)文報(bào)》杯全國(guó)小學(xué)生童話(huà)寫(xiě)作大賽特等獎(jiǎng)。
我想，這都要?dú)w功于我從小打下的文學(xué)基礎(chǔ)。
人生就是一條漫長(zhǎng)的道路，每個(gè)人都可以選擇不同的方式走過(guò)。我既然一開(kāi)始就選擇了文學(xué)這輛偉大的車(chē)騎，那么我就要乘著它走到底！
不解之緣作文8
我特別喜歡書(shū)。從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我天天捧著幼兒畫(huà)報(bào)，津津有味地看著……長(zhǎng)大后，我更如饑似渴地“品嘗”著書(shū)中的內(nèi)容。書(shū)中的內(nèi)容有的驚險(xiǎn)刺激，有的令人捧腹大笑，有的催人淚下，讓我陶醉其中……
暑假里，我又讀了好幾本書(shū)，有《時(shí)文選粹》、《智慧背囊》、《三國(guó)演義》等，其中《三國(guó)演義》里精彩的故事“草船借箭”深深地吸引了我。這個(gè)故事講述了諸葛亮為了在三天內(nèi)給周瑜造十萬(wàn)支箭，他趁著霧天帶領(lǐng)二十條快船和幾百名軍士從水路來(lái)到曹營(yíng)，并擂鼓吶喊，曹方不知情況，就往事先準(zhǔn)備了草靶的.船上射箭。就這樣諸葛亮順利地從曹方帶著滿(mǎn)船的箭回到了軍營(yíng)。他用自已的智慧巧妙地完成了任務(wù)，我不禁為他的聰明才智感嘆不已。三國(guó)中的其他人物：如求賢若渴的劉備、渾身是膽的趙云、智勇雙全的張飛等給我留下了深刻的印象。
書(shū)像一位慈祥的母親。她用知識(shí)的乳汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗兒，讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。
書(shū)是不說(shuō)話(huà)的老師。她無(wú)聲地，耐心地教導(dǎo)著我們，引領(lǐng)我們走向未來(lái)，走向成功。
啊！書(shū)，是你，滋潤(rùn)著我們。我要感謝你，在我成長(zhǎng)的道路上，陪伴著我。
不解之緣作文9
那黑白相間，徑長(zhǎng)不足幾分米的足球，對(duì)我而言，卻是童年生活里的寶貝，常常讓我愛(ài)不釋手。一場(chǎng)足球比賽更是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，深深地牽動(dòng)著我那小小的心靈。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，就對(duì)踢足球產(chǎn)生了濃厚的`興趣。我雖然個(gè)子不高，但從不示弱，每每在完成作業(yè)的課余時(shí)光里，我自由自在地奔跑在綠茵場(chǎng)上，大汗淋漓，卻總能綻放出最燦爛的笑臉，享受著踢足球的快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間，我步入二年級(jí)，球技水平也有所提升，雖然與巴西小朋友相比相差甚遠(yuǎn)，但只要能與足球相伴，我心里樂(lè)呵。這期間也參加過(guò)足球比賽，更讓我癡迷踢足球。
時(shí)光飛逝，到了四年級(jí)，我對(duì)足球的熱愛(ài)愈加濃烈。陽(yáng)光明媚的午后，奔跑在綠茵場(chǎng)上，享受風(fēng)的輕撫，仰望藍(lán)天，揮灑汗水，我和足球的情感更加親密。隨著學(xué)業(yè)任務(wù)加重，我不得不退出了心愛(ài)的足球隊(duì)，現(xiàn)在回想，真是后悔莫及。
足球是一項(xiàng)很有趣的體育運(yùn)動(dòng)，既可以鍛煉身體，又可以磨煉意志。踢足球的日子里，有贏有輸，就像人生，應(yīng)該勝不驕，敗不餒。
我熱愛(ài)足球，我與足球之間的故事會(huì)不斷續(xù)寫(xiě)，且會(huì)越來(lái)越精彩！
不解之緣作文10
三年前，我偶然與跆拳道結(jié)下了不解之緣。
記得那個(gè)暑假，爸爸因我膽子小、沒(méi)耐心等原因，非要把我送到羅溪的聚能教育去練跆拳道。我氣憤極了，心想：練什么跆拳道啊！費(fèi)力又費(fèi)時(shí)，我才不要去呢！于是，我就在家靠扔?xùn)|西發(fā)泄。
可去了幾次后，我不再反抗，反而喜歡上了跆拳道。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，教練都會(huì)讓我們筆直地用頭著地向前翻，然后立即站起來(lái)擺出格斗準(zhǔn)備的動(dòng)作。可我總是翻歪，還有那些上格拳下格拳的，我也總是不標(biāo)準(zhǔn)。雖然我不是很懂教練的意思，練得也不是最好的，但我還是很感興趣。漸漸的，我越來(lái)越明白教練的意思，動(dòng)作也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
每當(dāng)我穿上那套雪白的衣服，系上帶子，內(nèi)心就會(huì)不由自主地升騰起一股自豪感，畢竟跆拳道不是每個(gè)人都會(huì)的。盡管我那時(shí)還只是最低級(jí)別的白帶，可這根不起眼的白帶卻給了我考到綠帶甚至藍(lán)帶的.信心。
我非常熱愛(ài)跆拳道，恨不得永遠(yuǎn)練下去。至今，我還總是系著帶子練習(xí)呢！我對(duì)跆拳道的熱愛(ài)會(huì)一直持續(xù)下去。因?yàn)轷倘雷屛夷懽幼兇�，力量增�?qiáng)了。更重要的是，跆拳道讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
不解之緣作文11
為什么說(shuō)我和《少年博覽》有不解之緣呢？
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，尤其是課外讀物，《少年博覽》就不用說(shuō)了。剛上二年級(jí)時(shí)，我就訂閱了《少年博覽》。這里面的東西可真不少，有新聞?lì)l道、探索頻道、才藝頻道、娛樂(lè)頻道、成長(zhǎng)頻道等。它不僅豐富了我的課外知識(shí)，又能讓我從它那里獲得樂(lè)趣。
新聞?lì)l道中的故事都是小朋友寫(xiě)的身邊的新鮮事。我們看到這些兒童“新聞”時(shí)，可要比電視里有趣多了。
同學(xué)們您想當(dāng)科學(xué)家嗎？那么就請(qǐng)看看探索頻道吧，它里面有豐富多彩的科學(xué)知識(shí)，會(huì)讓你駛進(jìn)科學(xué)的海洋。 您想展示自己的才藝嗎？那么不妨進(jìn)入才藝頻道，來(lái)展出一下自己，秀出你的時(shí)尚，讓別人對(duì)你刮目相看吧！
生活學(xué)習(xí)有了煩惱了怎么辦？陽(yáng)光姐姐是最關(guān)心人的了。我們可以向他傾訴，陽(yáng)光姐姐一定會(huì)幫你解決的'，因?yàn)殛?yáng)光姐姐的口號(hào)是：“把你的煩惱告訴我，把你的憂(yōu)愁告訴我，成長(zhǎng)歲月里有難處，我們一起來(lái)克服……”
《少年博覽》你真是我的良師益友！
不解之緣作文12
我嘛，雖然大大咧咧，還有一點(diǎn)男孩子氣，做什么事都愛(ài)有頭沒(méi)尾，但我對(duì)集郵這事兒可是認(rèn)真到底的哦！
小時(shí)候，和好朋友一起到小屋的閣樓上翻東西，卻從雜物間里翻出了一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的笨重的箱子，我撣去上面的灰塵——里面裝了一大堆貼著郵票的信封，那時(shí)還不知道郵票是什么，只認(rèn)為那是一張張漂亮的小紙片。當(dāng)時(shí)的我欣喜若狂，拿著剪刀費(fèi)了九牛二虎之力才將它們一張張小心地剪下來(lái)，夾進(jìn)書(shū)里。 慢慢才知道，那是郵票。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上集郵了。在那之后，我每天必不可少要做的一件事情就是到熟人那兒“搜刮”一邊遍郵票。不管是有還是沒(méi)有，那個(gè)被我“搜刮”對(duì)象總要老老實(shí)實(shí)地挨我一頓嘮叨。
直到后來(lái)，郵票已經(jīng)多得那本書(shū)都夾不下了，但我還是搜集得津津樂(lè)道，每次翻看那些郵票，總感到一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。我對(duì)那些郵票寶貝得要死，誰(shuí)都不許碰一下——雖說(shuō)有些郵票都有些破損了。有一次弟弟在我上學(xué)時(shí)翻看我?jiàn)A郵票的'那本書(shū)，因?yàn)楹闷嫘拇笃�，不小心撕毀了我七張郵票，我會(huì)來(lái)時(shí)氣得把弟弟一頓臭打加臭罵，還驚天動(dòng)地地哭了老半天。
現(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了自己專(zhuān)屬的集郵冊(cè)，但我不會(huì)在此止步，我一定會(huì)收集到更多郵票的！
不解之緣作文13
這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了自由閱讀課，我們每周三下午都去圖書(shū)館開(kāi)啟我們的閱讀之旅。
在閱讀課中，我翻閱了一本本書(shū)籍，懂得了人世間的酸甜苦辣，有哭過(guò)，有笑過(guò)，有思索過(guò)……
從《紅樓夢(mèng)》中，我感受到封建社會(huì)的殘酷。就因“金玉良緣”的封建思想，把原本兩情相悅的賈寶玉和林黛玉活生生拆散，最終導(dǎo)致林黛玉小小年紀(jì)就命喪黃泉，可悲可嘆！我不禁為林黛玉伸冤：為什么尋求自己的真愛(ài)要付出這樣沉重的代價(jià)呢？
《茶花女》中的'瑪格麗特，為了阿爾芒寧愿放棄大都市奢華糜爛的生活，和他一起到鄉(xiāng)下過(guò)了一段幸�？鞓�(lè)的生活。但也終究抵擋不了世俗的壓力和阿爾芒分了手�，敻覃愄貙�(duì)感情的執(zhí)著令我欽佩。
讀了《四庫(kù)全書(shū)》我學(xué)到了許多知識(shí)。《刻舟求劍》中看待問(wèn)題死板的楚國(guó)人，濫竽充數(shù)的南郭先生，守株待兔的不知變通的宋國(guó)農(nóng)夫…他們可笑的形象一直在我腦中浮現(xiàn)。
自由閱讀課，讓我們的思緒在閱讀中任意馳騁。我喜歡這樣的閱讀課！
不解之緣作文14
說(shuō)起我與痱子的不解之緣，那可是貨真價(jià)實(shí)的！
每年夏天，痱子都會(huì)找上門(mén)兒來(lái)。這不，才五六月，痱子就布滿(mǎn)了我的脊背。每到這時(shí)，我便會(huì)纏著爸爸媽媽去幫我買(mǎi)護(hù)膚粉。在我的'“苦苦哀求”下，爸爸媽媽才答應(yīng)為我“千里迢迢”去第一醫(yī)院買(mǎi)護(hù)膚粉。
雖說(shuō)護(hù)膚粉有治療痱子的功效，但是，與我接下了“緣分”的痱子似乎不愿離開(kāi)我了。它們?cè)谖疑砩稀盀榉亲鞔酢�，使我“坐臥不安”。假如有體育課，我便會(huì)汗流浹背。每到這時(shí)，痱子就開(kāi)始做怪了。我不得不不停地抓癢。雖然，這樣能讓我舒服些，但是，不久后，抓過(guò)的地方便十分疼。體育課時(shí)是這樣，當(dāng)我彈鋼琴時(shí)更是這樣。每當(dāng)我一彈琴，燥熱，再加上彈琴時(shí)的煩躁，痱子又與我“交上了朋友”。于是我只能彈五分鐘，就要抓癢十分鐘。就這樣，痱子又冒出了許多。被我抓成一團(tuán)一團(tuán)的痱子，不僅奇癢無(wú)比，還讓我疼痛萬(wàn)分。
奇怪的是，五六月份時(shí)，痱子與我“結(jié)緣”，可一到七八月份，廈門(mén)最熱的時(shí)候，痱子又奇跡般地離我而去。雖然我在初夏時(shí)“受盡了折磨”，但是痱子不久又能離我而去，我不禁感到慶幸。
就這樣，痱子與我接下了不解之緣。唉，痱子呀痱子，你為什么偏偏與我結(jié)緣呢？真不知道你什么時(shí)候才能離我而去？
不解之緣作文15
在一幅清秀的荷花圖上，出淤泥而不染的荷花，宛如一位亭亭玉立的姑娘�！罢婷腊�！”我對(duì)畫(huà)展里的荷花圖贊嘆道，“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)畫(huà)畫(huà)！”自此，我便于畫(huà)畫(huà)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時(shí)，正讀三年級(jí)的我來(lái)到了一家美術(shù)工作室學(xué)畫(huà)工筆畫(huà)。我得意洋洋地喃喃自語(yǔ)道：“工筆畫(huà)跟蠟筆畫(huà)差不多，根本難不倒我！”我拿起宣紙，準(zhǔn)備畫(huà)我平生第一幅工筆畫(huà)。我要畫(huà)的是一朵荷花，但草稿畫(huà)得不太像；老師教的涂色方法也沒(méi)有完全聽(tīng)懂；描線(xiàn)時(shí)我還用粗粗的的筆觸亂畫(huà)。結(jié)果，宣紙變成了廢紙。這樣我才明白，畫(huà)工筆畫(huà)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要更多的耐心和細(xì)心。這時(shí)，老師鼓勵(lì)我：“別擔(dān)心，熟能生巧，你會(huì)成功的！”
有了老師的鼓勵(lì)，我就如一匹奔向成功的.千里馬。草稿畫(huà)得不好，我就畫(huà)了又畫(huà)；涂的顏色不對(duì)，我就調(diào)了又調(diào)；線(xiàn)描得太粗，我就練了又練，直到滿(mǎn)意為止。半年后，我畫(huà)的荷花栩栩如生，當(dāng)惟妙惟肖的荷花圖展現(xiàn)在別人面前時(shí)，得到了大家的稱(chēng)贊和鼓勵(lì)。
荷花圖讓我在畫(huà)畫(huà)中得到了樂(lè)趣，得到了進(jìn)步，是它讓我明白了要成功就得鍥而不舍地努力的道理！
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