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我敬佩一個(gè)人作文

時(shí)間:2023-03-02 10:12:57 優(yōu)秀作文 我要投稿

【熱門】我敬佩一個(gè)人作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我敬佩一個(gè)人作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】我敬佩一個(gè)人作文三篇

我敬佩一個(gè)人作文 篇1

  我敬佩的人是我的老師,她每天不畏辛苦地教育著我們。

  她年輕.精干,對(duì)學(xué)生們熱情親切,就像一位精心的'園丁,栽培著我們這些柔嫩的幼芽。上課時(shí),他總是那么認(rèn)真.一絲不茍?墒牵(dāng)夜晚的時(shí)候,我們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),他還在臺(tái)燈下認(rèn)認(rèn)真真地為學(xué)生們批改作業(yè),即使他困了,也會(huì)批改作業(yè)完,再睡覺(jué)。有一次下午,我去問(wèn)老師家庭作業(yè)的時(shí)候,只見(jiàn)作業(yè)本旁邊的老師睡著了,我不敢打擾她,就輕輕地走了。也許,老師為我們做的事情太多了,難得睡一次好覺(jué)。她既要教書(shū),又要輔導(dǎo)自己的兒子。辛苦無(wú)比。我愛(ài)我的老師,同時(shí)也敬佩我的老師,她像我們的媽媽一樣,不辭勞苦地養(yǎng)育著我們。

我敬佩一個(gè)人作文 篇2

  我最敬佩的人是我的爸爸,這還要從去年三月的某一個(gè)星期天說(shuō)起。

  那天早上,春光明媚,但天氣還是有點(diǎn)寒冷,這正是春寒料峭的時(shí)候。我和爸爸媽媽一同去馬鞍池公園游玩,那時(shí)正是郁金香開(kāi)放之時(shí),是賞花的最佳時(shí)節(jié)。于是,我拿出照相機(jī),“咔嚓”一聲,一大片郁金香便被我的照相機(jī)拍了下來(lái)。我還拍了其他的花,像薰衣草……

  還有些不知名的小花,走累了,我和爸爸媽媽在公園湖邊的長(zhǎng)椅上休息,爸爸躺在長(zhǎng)椅上睡覺(jué),一會(huì)兒爸爸的打鼾聲就已經(jīng)很大了,媽媽在欣賞著湖畔的風(fēng)景,還有一些小孩子在湖邊捉魚(yú)蝦,而我則在長(zhǎng)椅上看自己的攝影"成果"。

  突然聽(tīng)到媽媽一聲喊:"快來(lái)人吶!有人掉水里了!"當(dāng)我還沒(méi)回過(guò)神來(lái),只聽(tīng)得"撲通"一聲,一個(gè)人跳入水中,當(dāng)那個(gè)人把小女孩救上來(lái)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)那是我爸爸。這個(gè)小女孩的'家人也已經(jīng)聞聲趕來(lái),當(dāng)他們問(wèn)我爸爸叫什么名字時(shí),爸爸笑笑說(shuō):“任何人遇到這種情況都會(huì)伸手相救的,我只不過(guò)做了應(yīng)該做的事而已!

  爸爸帶著我和媽媽悄悄地離開(kāi)了,留給人們的,只是一路上滴下的水珠……

我敬佩一個(gè)人作文 篇3

  我最敬佩的人,不是為我們?nèi)找拐緧彽木焓迨,也不是在醫(yī)院搶救病人的白衣天使,而是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)——張錦熙。她雖然很普通,但她那樂(lè)于助人的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。

  還記得那是一個(gè)星期五,下午的語(yǔ)文課李老師帶著大家改作文,一下午她一口水都沒(méi)喝,不停地說(shuō),不停地改,嗓子都啞了。但是放學(xué)后,還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有改完,于是李老師陪著他繼續(xù)修改。

  這時(shí),錦熙注意到了李老師很累,就主動(dòng)去幫助那位同學(xué)。錦熙挨著他坐下,一邊指著插圖一邊幫他分析:“要想寫(xiě)好這篇作文,必須先觀察圖片中有什么,你看,這里是被炸毀的火車站,這是廢墟中幸存的小孩兒……”她一邊比劃一邊講,那位同學(xué)不耐煩地說(shuō):“這些老師都講過(guò)了,我也寫(xiě)了,為什么就不合格?”錦熙趕忙拿過(guò)他的作文,認(rèn)真看完后,又指著語(yǔ)文書(shū)說(shuō):“你看,雖然圖片上就這些信息,但是你讀讀習(xí)作提示,要求我們充分發(fā)揮想象,不僅要把看到的寫(xiě)出來(lái),還要把聯(lián)想到的也出來(lái),這樣這幅畫(huà)才會(huì)生動(dòng)起來(lái)!薄澳阒v了這么多,我根本聽(tīng)不懂呀!”那位同學(xué)煩躁地站起來(lái),來(lái)回走著。

  在旁邊寫(xiě)作業(yè)的我聽(tīng)了,真是氣不打一處來(lái),每次給他講作文,他都是這么說(shuō),還不如不給他講呢!可是錦熙并沒(méi)有放棄,她走過(guò)去,把自己修改好的作文拿給他,輕聲說(shuō):“你看一下,有沒(méi)有啟發(fā)?”“你看,在這一段,我們要寫(xiě)的.是雖然他在孤兒院被照顧的很好,可是他再也感受不到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)了……”錦熙怕他聽(tīng)不懂,就用紅筆把需要修改的地方逐一圈出來(lái)……

  四十多分鐘過(guò)去了,他終于明白了,也改得差不多了,再聽(tīng)錦熙的聲音,已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始的清脆了,額頭上競(jìng)也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠!霸蹅冞要把作文再加工一下,用上修辭手法,注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),這樣作文才能更生動(dòng)呢,來(lái)吧,咱倆快點(diǎn)一起改。”說(shuō)完,她就又繼續(xù)拉著那位同學(xué)加工作文了。

  一個(gè)多小時(shí)后,作文終于通過(guò)了審核,錦熙笑著說(shuō):“我終于體會(huì)到了當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦,但是看到他改好了作文我比自己寫(xiě)出來(lái)都開(kāi)心呢。”

  這就是樂(lè)于助人的張錦熙,她用行動(dòng)指引著我,感染著我,帶領(lǐng)著我。張錦熙,你是我最敬佩的人!

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