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【熱門(mén)】一堂作文課作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的一堂作文課作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一堂作文課作文 篇1
今天在作文課上,我們進(jìn)行了一堂另類的作文課。
剛開(kāi)始上課,教室很安靜。老師慢步走進(jìn)了教室,對(duì)同學(xué)說(shuō):“我們開(kāi)始上課!崩蠋熣f(shuō)完后,我就在想:老師今天要上什么課呢?只見(jiàn)老師不慌不忙地拿起粉筆在黑板的右側(cè)畫(huà)了一個(gè)大大的“S”。我仰起頭,奇怪地想,老師今天畫(huà)一個(gè)大大的“S”干什么,我們又不是在上英語(yǔ)或美術(shù)課?只見(jiàn)老師在“S”上用一條線將他的頭尾相接,就變成了一個(gè)“8”。老師今天葫蘆里賣的是什么藥呢?我想。老師在“8”的上部分畫(huà)了一個(gè)人的五官,還有兩撇胡子,這時(shí)我已經(jīng)大致猜出來(lái)老師畫(huà)的是不倒翁了。老師又在“8”的下部分畫(huà)上了一件衣服,頭上戴了一頂官帽,就這樣一個(gè)栩栩如生的“九品芝麻官”的不到翁就誕生了。
老師畫(huà)好后,同學(xué)們都已經(jīng)猜出了這是一個(gè)不倒翁。老師問(wèn)同學(xué)們:“同學(xué)們,你們想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“好!”
老師給我們沒(méi)人發(fā)了一張紙,讓我們發(fā)揮想象力,也給“S”來(lái)一次大變身。說(shuō)完,同學(xué)們都紛紛動(dòng)起手,畫(huà)了起來(lái)。我也動(dòng)起筆來(lái)。我先在紙上畫(huà)了一個(gè)大“S”,在畫(huà)成了一個(gè)“8”。接著再在這個(gè)“8”上畫(huà)了五官和紐扣,還有一頂魔術(shù)帽。這樣子,一個(gè)可愛(ài)的`雪人就誕生了。老師把其他同學(xué)的畫(huà)都拿上去展覽了。有的同學(xué)畫(huà)的是一只大象;有的同學(xué)畫(huà)了蛇和葫蘆;還有的同學(xué)用“S”畫(huà)了兩只小老鼠······真是各有千秋,栩栩如生!
就這樣,一堂作文課上完了。這一堂作文課真是有趣,另類與與眾不同。∠氩坏揭粋(gè)“S”也能來(lái)一次大變身。以后,我一定要多動(dòng)腦筋,從生活中找到更多有趣的事!
一堂作文課作文 篇2
在今天的快樂(lè)作文課堂上,我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組,每組兩個(gè)人上場(chǎng),一個(gè)人比劃一個(gè)人猜,不可以帶所猜物品的字,猜對(duì)一個(gè)得一顆快樂(lè)星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。
游戲開(kāi)始了,首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場(chǎng),同學(xué)們歡呼雀躍的叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對(duì)了四個(gè),游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺(jué)的轉(zhuǎn)了個(gè)圈,好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá),可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法了,小強(qiáng)說(shuō):“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧,不然沒(méi)有時(shí)間了!苯K于小明換到了下一個(gè),最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績(jī)。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋(píng)果”說(shuō):“有紅的,有綠的.,酸酸甜甜,我們經(jīng)常吃。”可惜小志怎么也想不出來(lái)這個(gè)水果到底是什么,小聰靈機(jī)一動(dòng),用蘋(píng)果的英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋(píng)果的英語(yǔ),小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿分了。可是老師說(shuō)不能用英語(yǔ),小聰只好慢慢地解釋?墒侵笮÷敽芏嗖粫(huì)的,全都跳過(guò)了。結(jié)果出來(lái)了,老師說(shuō)得星數(shù)量一樣,我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,也使我感覺(jué)寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。
一堂作文課作文 篇3
文章摘要:
本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一堂寫(xiě)景色的作文課-積累、運(yùn)用六,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
一堂寫(xiě)景色的作文課-積累、運(yùn)用六
一、教學(xué)內(nèi)容:
本文選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第五冊(cè)“積累、運(yùn)用六”寫(xiě)景色作文課。這是一堂寫(xiě)景色作文課。作文課不難教,關(guān)鍵在于教師的設(shè)計(jì)能否體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)作的。是否以學(xué)生為主體。
二、案例描述
隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè),幾幅風(fēng)景美麗的圖片清晰地展現(xiàn)在孩子們的面前。碧藍(lán)的海水、涼爽的海風(fēng)、一片碧綠的椰子林、多么美妙的一幅畫(huà)。這是一幅風(fēng)情秀麗的海南圖片。孩子們的贊嘆聲一陣又一陣。
“同學(xué)們,看到這么美的一幅畫(huà)!有什么感想呢,大家來(lái)談一談,好嗎?”我笑著不失時(shí)機(jī)地把出一個(gè)話題,慢慢地期待著同學(xué)們的回答。……
“孩子們積極舉手,踴躍發(fā)言,課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)!
“我喜歡這迷人的.海南風(fēng)光,尤其是那一片柔軟的沙灘!
“要是我能天天生活這么美的環(huán)境中,那該多么美好啦!”
“是啊。大自然就是這么美麗的神奇,只要用心觀察,用心去體會(huì)。這處處都是很美
的。日月星辰,風(fēng)雷云電,花草樹(shù)木等等,同學(xué)們面對(duì)如此的美景,你如何用筆去描繪它呢?”……
今天,老師和同學(xué)們一起來(lái)體會(huì)吧!緊接下來(lái)的氣氛有點(diǎn)緊張,因?yàn)檎f(shuō)寫(xiě)作,孩子們有點(diǎn)頭疼。所以我生示一篇范文,又啟示大家,要學(xué)好文章,注意這幾點(diǎn):
1、善于觀察,抓住特征。
2、發(fā)揮想象,注重寫(xiě)法。
3、好詞好句、描寫(xiě)有序。
自己研究的東西是珍貴的,研究的收獲讓孩子們感到快樂(lè)。一種成就感,滿足感洋溢在他們的臉上。
可是,你們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙?xiě)現(xiàn)成畫(huà)的寫(xiě),你們能不能選出自己最喜歡的景物來(lái)說(shuō)說(shuō)呢?
孩子們根據(jù)自己生活的經(jīng)歷,興趣愛(ài)好分別進(jìn)行選擇,他們?nèi)齻(gè)一群,兩個(gè)一伙開(kāi)始練說(shuō)。教室里熱鬧非凡,再也看不到沉悶與緊張。讓學(xué)生自己發(fā)揮吧。
三、案例反思
寫(xiě)景色片段作文是三年級(jí)第五冊(cè)第六單元的作文練習(xí)。按照教學(xué)要求,這次作文要求孩子們先看再寫(xiě),去學(xué)校的周圍郊外走走,看一看,選一處喜歡的景物,仔細(xì)觀察,把發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),注意用上平時(shí)積累的好詞佳句。
在作文設(shè)計(jì)中,我首先考慮的是如何是學(xué)生帶入一個(gè)美妙的境界。從而給他們一種美的享受,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。于是,我采用了音樂(lè)與圖文相結(jié)合的方式,聲響的交織,立體的展現(xiàn),讓孩子們很快進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)似畫(huà)的境界。
“畫(huà)畫(huà)”這一環(huán)節(jié)是整堂作文教學(xué)課的主要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地發(fā)揮了學(xué)生的想象和創(chuàng)作力,豐富了寫(xiě)作內(nèi)容,激活了學(xué)生表達(dá)的欲望。
輕松,快樂(lè)是這堂課教學(xué)的基調(diào),示例,模仿,創(chuàng)作是這
堂課教學(xué)的主要步驟,牽牽引引,說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界,重在情感激發(fā)。
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