爭(zhēng)論的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭(zhēng)論的作文1
記憶是一條長(zhǎng)河，在這條長(zhǎng)河中有許多事情已經(jīng)淡忘了，有一件有趣的爭(zhēng)論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后，戴老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一個(gè)玻璃杯把它放進(jìn)裝有水的盆子里，裝滿水后，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師問(wèn)：“同學(xué)們，如果把這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)拿，你們說(shuō)水會(huì)不會(huì)滴出來(lái)？”。
爭(zhēng)論開(kāi)始了，以王飛同學(xué)為首的二十幾位同學(xué)水是不會(huì)地出來(lái)的，以我為首的二十幾位同學(xué)說(shuō)水是會(huì)滴出來(lái)的。只見(jiàn)王飛很神氣地說(shuō)：“你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來(lái)得及，書(shū)上寫(xiě)著在這種情況下，杯子里的水是不會(huì)滴出來(lái)的！”他這是向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱的說(shuō)：“是嗎？雖然書(shū)上是這樣說(shuō)，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會(huì)滴出來(lái)的！”王飛一聽(tīng)，就大聲地嚷起來(lái)：“不對(duì)，雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會(huì)滴出來(lái)的.！”我鎮(zhèn)定地說(shuō)：“那你就錯(cuò)了，雖然杯子里的氣泡少，但是這張卡片紙也不見(jiàn)得硬，即使只有幾個(gè)氣泡，水也會(huì)滴出來(lái)的。”他也不示弱，“快認(rèn)輸吧，否則等待你們的就是一個(gè)字‘輸’”。
就是這樣，我們針?shù)h相對(duì)，各不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤。就在這時(shí)老師宣布了答案：只見(jiàn)她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘過(guò)去了，水沒(méi)有滴出來(lái)，我們開(kāi)始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過(guò)去了，七秒鐘過(guò)去了，水仍然沒(méi)有水滴出來(lái)。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來(lái)，哪怕是一線希望也好。終于，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久地回蕩……
這是一次有趣的爭(zhēng)論！我將永遠(yuǎn)也忘不了。
爭(zhēng)論的作文2
在一個(gè)富裕家庭里，有一個(gè)叫美德的小姑娘，她的學(xué)習(xí)很好。她沒(méi)有一次忘記帶課本，她也沒(méi)有一次考90分以下的成績(jī)。她的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、科學(xué)書(shū)和一些其他的書(shū)，它們都全心全意地幫助美德學(xué)習(xí)。
但是有一次，在書(shū)包里偶然發(fā)生了一次爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的`題目是誰(shuí)最能幫主人美德學(xué)習(xí)上的忙。
語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我最重要，每天都是語(yǔ)文課最多，我聽(tīng)語(yǔ)文老師講，以后誰(shuí)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，必須站著聽(tīng)課�！�
數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“每次考試題目的答案都在我的身上，沒(méi)有我，主人美德的數(shù)學(xué)保證考得落花流水�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)說(shuō)：“英語(yǔ)大部分都是靠多讀和背誦，沒(méi)有英語(yǔ)怎么能學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)？沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)怎么行�！�
科學(xué)書(shū)說(shuō)：“我身上雖然沒(méi)有明顯的答案，所以主人美德必須在我身上寫(xiě)答案。如果我不在，美德能在誰(shuí)的身上寫(xiě)科學(xué)知識(shí)？”
書(shū)就這樣爭(zhēng)論不休。
第二天語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。美德果然被老師罰站了一節(jié)課。下課了，有些同學(xué)對(duì)美德說(shuō)：“你可是第一次沒(méi)帶書(shū)被老師罰站，怎么回事啦？”有些同學(xué)對(duì)美德做鬼臉。美德回家后又委屈又傷心，語(yǔ)文書(shū)看見(jiàn)了，從床底下鉆出來(lái)，對(duì)同伴說(shuō)：“看見(jiàn)了吧！沒(méi)有我，美德又委屈又傷心�！�
第三天，數(shù)學(xué)書(shū)不見(jiàn)了。而且那一天正好考試，考試前可以看書(shū)，美德沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)，答案都在數(shù)學(xué)書(shū)上。結(jié)果考了85分，這次美德不僅受到了同學(xué)的嘲笑，還得到了老師的批評(píng)。回家才知道，數(shù)學(xué)書(shū)在床底下躲著，數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“我就說(shuō)我身上滿是數(shù)學(xué)答案，沒(méi)有我，美德的成績(jī)休想上90分�！�
第四天，老師布置了英語(yǔ)的背誦，英語(yǔ)書(shū)就不見(jiàn)了。結(jié)果可想而知，英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“沒(méi)有我，我主人的英語(yǔ)是學(xué)不上去的�！�
第五天有科學(xué)課，科學(xué)老師要學(xué)生記筆記的時(shí)候，美德沒(méi)有帶科學(xué)書(shū)，只能用腦子記�？墒堑搅思�，學(xué)的知識(shí)就已經(jīng)忘光了。就算找到了科學(xué)書(shū)，也沒(méi)有辦法再把它記下來(lái)。第二節(jié)科學(xué)課，科學(xué)老師檢查同學(xué)們做的筆記。只有美德沒(méi)有寫(xiě)，結(jié)果科學(xué)老師把美德的科學(xué)組長(zhǎng)給撤掉了。科學(xué)書(shū)說(shuō)：“美德必須在我身上寫(xiě)科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有我不行的。”
事后，美德才知道了真正的事情，美德對(duì)書(shū)說(shuō)：“你們都是我的好朋友，缺一個(gè)都是不行的。”
從此，書(shū)又像從前那樣全心全意地幫助美德學(xué)習(xí)。美德的成績(jī)又上去了。
爭(zhēng)論的作文3
上課鈴聲驟然響起，黑板上彩繪成的“讀書(shū)利與弊”五個(gè)大字，被透過(guò)窗戶稀碎的陽(yáng)光投影得更加鮮艷。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，隱約聽(tīng)到操場(chǎng)上體育老師發(fā)出的號(hào)令。
太靜了，靜的讓人緊張，還有一點(diǎn)心慌。像“世界大戰(zhàn)”爆發(fā)前一刻。“我們的生活豐富多彩，趣味十足。最重要的，是文化的滋養(yǎng)。但是現(xiàn)在，文化的根本——書(shū)籍，有的卻不再那樣健康。那么，請(qǐng)同學(xué)們辯論一下讀書(shū)是利大還是弊大！”同學(xué)們釋放出早已按捺不住的熱情，瞬間掌聲如雷。主持人咽了口唾沫，在眾目睽睽之下顯得十分不自然。身為反方組長(zhǎng)的我，早已坐臥不安，躍躍欲試了。
“世界上任何一位名人，他們的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)籍。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它使人成長(zhǎng)，也推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展，讀書(shū)難道不重要嗎？”
“喲，是個(gè)文化人��！那精干的短發(fā)，一副溫文爾雅的樣子，還時(shí)不時(shí)扶一扶眼鏡，來(lái)者不善��！”就在我想著如何應(yīng)對(duì)時(shí)突然一聲巨響。是黑胖子！
他憤怒地瞧著對(duì)方，舉著那只拍紅了的手，大聲嚷道：“但是現(xiàn)實(shí)哪有你想的那樣美好！看看現(xiàn)在的每一家書(shū)店，門(mén)口擺著琳瑯滿目的武俠傳奇，里面的打打殺殺，只會(huì)誤導(dǎo)我們的思想，不會(huì)使我們有所進(jìn)步。”
是條漢子，粗中有細(xì)啊，“黑胖子”有力地壓制了對(duì)方。
正當(dāng)我得意時(shí)，對(duì)方給我潑了瓢冷水：“只要你是理智的，那么就不會(huì)受其干擾，你依然可以進(jìn)步，可以挑一些好的書(shū)籍去讀�！笔菍W(xué)習(xí)委員——一個(gè)總是昂著頭的家伙。一甩頭發(fā)，一擼袖子，簡(jiǎn)直一個(gè)假小子。
“但是外面的東西誘惑太大了，我們這個(gè)年齡容易上當(dāng)。再理智也想去嘗試著讀一下，一讀就上癮�！碧炷�，是班花姐姐。這氣質(zhì)，那抖動(dòng)稿子的.動(dòng)作！太高大上了。突然，現(xiàn)場(chǎng)又安靜下來(lái)。
是正方組長(zhǎng)“黃毛”發(fā)言了：“如果不靠近那些雜書(shū)，讓自控能力差的同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下買(mǎi)書(shū)，就不會(huì)出現(xiàn)那樣的事情。”簡(jiǎn)短而精煉的話語(yǔ)，還有他那抹微笑，殺意滿滿��！
“我們的生活不能永遠(yuǎn)依賴父母吧？而且除了書(shū)店，在網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)題豈不是更加危險(xiǎn)？”我十分激動(dòng)，臉漲得通紅。那一刻，我覺(jué)得自己無(wú)比偉大……
主持人做了總結(jié)后，下課鈴響了。
短暫的四十分鐘，我們辯出了風(fēng)采，辯出了勇敢，最后，我們辯出了團(tuán)結(jié)。
爭(zhēng)論的作文4
深夜，周圍一片寂靜，這時(shí)候，從劉紅的書(shū)包里卻傳來(lái)一陣吵鬧聲，噢，吵架的不是別人，正是劉紅的文具，原來(lái)他們正在比賽“誰(shuí)的本領(lǐng)最大”的演講呢!
第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆哥哥，只見(jiàn)他跳上桌子，對(duì)著其它文具叫到：“哎，朋友們，要說(shuō)本領(lǐng)最大的，那冠軍寶座還不屬我!現(xiàn)在劉紅正是練字的好階級(jí)，再說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)用的最多的也還不是我!哪還有你們的份兒呢”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮弟弟一骨碌跑到椅子上，得意洋洋的說(shuō)：“我可比你強(qiáng)多了!每次劉紅寫(xiě)錯(cuò)字，都是我給擦掉的，你們這些小輩輩兒，滾一邊去吧!”說(shuō)完，慢慢吞吞的走回文具盒里。
尺子妹妹聽(tīng)了以后，可不服氣啦，她對(duì)橡皮沒(méi)好氣的說(shuō)：“去去去，別把你自己贊的'這么厲害。我呀，才是本領(lǐng)最大的，你們瞧瞧，劉紅哪次畫(huà)直線用的不是我，哪次畫(huà)畫(huà)手里不是老握著我，我才是最最最有本領(lǐng)的!”還是鋼筆大姐沉的住氣，她緩緩的從鉛筆盒里走出來(lái)，對(duì)它的兄弟姐妹們贊到：“別看我最后一個(gè)來(lái)，可是我的用處可是比你們每一個(gè)都大多啦，尺子，你說(shuō)說(shuō)，你能寫(xiě)字嗎?”“不……能!”尺子頓時(shí)啞口無(wú)言，鋼筆又繼續(xù)說(shuō)：“這就對(duì)了，還有哩，橡皮，你說(shuō)說(shuō)，你能涂藍(lán)色嗎?”“我也不……能!”橡皮自知理虧，悄然無(wú)聲的走了。
鋼筆聽(tīng)了以后，得意極了，就在這時(shí)候，最有主見(jiàn)的文具盒大娘心平氣和的對(duì)鋼筆說(shuō)道：“你呀，雖然是劉紅最常用的，可也不見(jiàn)得本領(lǐng)最大呀，不信，你試試看，假如你寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮不來(lái)幫你忙，你能把錯(cuò)誤改正嗎?”一句話，把鋼筆說(shuō)的滿臉通紅。
文具盒大娘看見(jiàn)了鋼筆非常慚愧，便原諒了它，并又對(duì)文具們說(shuō)：“我們各有各的用處，缺少了誰(shuí)也不行，不然，劉紅就不會(huì)每天都把你們一起帶回學(xué)校了，你們說(shuō)，對(duì)嗎?”文具們聽(tīng)了文具盒大娘的話，，一個(gè)個(gè)心里都陷入了沉思，周圍又恢復(fù)了平靜了!
爭(zhēng)論的作文5
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都覺(jué)得自己很了不起，展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
逗號(hào)先發(fā)話了：“你們別看我小，我矮，我的用處可大著了呢！要不是我把句號(hào)隔開(kāi)，句子就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。別人都聽(tīng)不懂了。”“嘿，你算老幾呀？就你這點(diǎn)作用還敢說(shuō)？要不是我把句子了結(jié)，人們說(shuō)話就怎么說(shuō)夜說(shuō)不完，還不吵死了！”句號(hào)不服氣地說(shuō)道。問(wèn)號(hào)一聽(tīng)，忍不住插嘴道：“你們都不要爭(zhēng)了，我看這里我最偉大，要不是我往疑問(wèn)句、反問(wèn)句、問(wèn)句等屁股后面一站，那些句子連問(wèn)的語(yǔ)氣都沒(méi)有了�！备袊@號(hào)聽(tīng)了更是忍無(wú)可忍，它說(shuō)：“你這問(wèn)號(hào)老弟，哪能和我比呀，要不是我往感嘆號(hào)后面一站，那些句子還叫感嘆句嗎？我看呀我才是最偉大的。雙引號(hào)說(shuō)："你們看看，你們說(shuō)話時(shí)都要用到我‘雙引號(hào)’，如果沒(méi)有我‘雙引號(hào)’，你們還怎么發(fā)話呀！”單引號(hào)說(shuō)：“你們看雙引號(hào)說(shuō)自己的名字時(shí)就要用到我了，你們說(shuō)誰(shuí)最偉大呢?”破折號(hào)說(shuō)：“你們看，人們解釋說(shuō)明時(shí)用到我，說(shuō)歇后語(yǔ)時(shí)也用到我，我的`用處比你們多，我才是最偉大的呢？”省略號(hào)反駁破折號(hào)，說(shuō)：“說(shuō)到用處，我才比你們多呢！列舉時(shí)我用，語(yǔ)言未盡時(shí)用我，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)也用我，你說(shuō)誰(shuí)的用處多呢？”接著，冒號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一一說(shuō)了自己多么的偉大，到底誰(shuí)才是最偉大的呢？大家為這個(gè)問(wèn)題吵得不可開(kāi)交。
字典公公聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，哈哈大笑，它說(shuō)：“孩子們，你們都錯(cuò)了，你們都只能看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)虛心接受別人的意見(jiàn)，并善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能十全十美�！�
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了字典公公的話，恍然大悟。從此以后，大家又和睦相處了，再也不理會(huì)“誰(shuí)最偉大”那個(gè)問(wèn)題了。
爭(zhēng)論的作文6
“我認(rèn)為這錢(qián)咱們就應(yīng)該留著，明天去看望林老師的時(shí)候多買(mǎi)些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了�！毕阆阋蛔忠活D的說(shuō)。
露露馬上反駁：“不，不行。這是咱們?cè)隈R路上撿的，咱們不能花這錢(qián)。你有沒(méi)有想過(guò)，如果這是一位阿姨丟的錢(qián)，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢(qián)治病怎么辦；如果這時(shí)一位老奶奶丟的錢(qián)，她正要去買(mǎi)鞋子，現(xiàn)在丟了錢(qián)，鞋子買(mǎi)不成了，回到家她的兒媳婦說(shuō)她，怎么辦？”
現(xiàn)在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢(qián)，她們正在為如何處理這些錢(qián)而爭(zhēng)論。
“那你說(shuō)怎么辦？”香香繼續(xù)說(shuō)。
“我認(rèn)為，這錢(qián)應(yīng)該交到公安局失物招領(lǐng)處�！甭堵墩J(rèn)真地說(shuō)，“就像我剛才說(shuō)的那樣能夠，無(wú)論誰(shuí)丟了錢(qián)都會(huì)著急得，如果教導(dǎo)失物招領(lǐng)處，在各個(gè)人群較多的地方貼上啟事，就很有可能找到失主
“那如果找不到失主怎么辦。”香香打斷了露露的`話。
露露接著說(shuō)：“我不正要說(shuō)呢嗎？如果找不到失主，我們就申請(qǐng)把這50元錢(qián)捐給慈善事業(yè)，捐給貧困山區(qū)。“
“哼，捐給慈善事業(yè)，你可真有一顆善心啊�！毕阆懵唤�(jīng)心的說(shuō)，“捐款時(shí)大人們的事，是大企業(yè)的事，你跟著操什么心呀。我看啊，你應(yīng)該想想咱們的林老師啦。她為了咱們能考個(gè)好成績(jī)，都累得病倒了�！�
露露有板有眼地說(shuō)：“去看林老師是一定的，送給林老師鮮花水果也是應(yīng)該的�？稍谠蹅儼嘁呀�(jīng)湊齊了40元錢(qián)，已經(jīng)不少了。再說(shuō)，如果林老師知道了送給她的禮物是用我們?cè)隈R路上撿的錢(qián)買(mǎi)的，它吃著再好吃的水果也不甜，看著再好看的鮮花也不美呀。還有剛才你還說(shuō)獻(xiàn)愛(ài)心是大人們的事，這完全錯(cuò)誤，《思想品德》課你沒(méi)上過(guò)嗎？獻(xiàn)愛(ài)心是每一個(gè)人的事，要捐款給貧困學(xué)生，要捐物給受災(zāi)人民。這種思想我們要從小培養(yǎng)，這種品德我們要不斷發(fā)揚(yáng)。記得那句歌詞嗎？‘只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間
香香的臉漸漸地紅了起來(lái)，她們沉默了一陣。還是香香先開(kāi)的口：“走，露露，咱們把錢(qián)交給警察叔叔去�！薄昂谩甭堵堕_(kāi)心地說(shuō)。
馬路上留下了她們長(zhǎng)長(zhǎng)的背影……
爭(zhēng)論的作文7
因?yàn)橐庖?jiàn)不合、觀點(diǎn)不同，大大小小的爭(zhēng)論，會(huì)讓我們產(chǎn)生分歧。如果我們都謙讓一步，或者都杜絕造謠傳謠，向著正義的方向行駛，爭(zhēng)論也會(huì)握手言和。
夏日的驕陽(yáng)焚燒著人們的心，身上的不清爽更使人不舒服，可那蟬鳴卻也格外聒噪，一聲接著一聲，沒(méi)完沒(méi)了�？晌疫�要干值日，這已經(jīng)很不爽了。我加快動(dòng)作掃地，只想快點(diǎn)結(jié)束這烈日下的煎熬。
我的任務(wù)已只剩一點(diǎn)，勝利的曙光使我的.心情暢快了些。我想著，他們大概也完事了吧，卻見(jiàn)掃南頭的男生在樹(shù)的蔭蔽下歇息，五顏六色的糖皮紙、包裝袋仍分散在衛(wèi)生區(qū)。
我低著頭，攥了攥衣角，憋著氣，放平心情，手指著那地，沉聲問(wèn)道：“這里怎么回事？”那男生揪了揪衣領(lǐng)，露出平時(shí)那吊兒郎當(dāng)?shù)哪�，笑著解釋道：“我的地兒都掃完了，那兒不是我的�！闭f(shuō)完還擺擺手，一副事不關(guān)己的樣子，看他散漫的態(tài)度和漫不經(jīng)心的語(yǔ)調(diào)，我更加厭煩了。
何況，那地兒確實(shí)是他的，組長(zhǎng)分衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，我親眼看到了。不負(fù)責(zé)任的行為使我由煩悶轉(zhuǎn)為憤怒，憑什么？我那么認(rèn)真地完成自己的本分，卻要為了他的行為在陽(yáng)光下多曬一會(huì)。我說(shuō)：“這明明是你的地，你不光不掃，還在這歇著，你……”我生氣得語(yǔ)無(wú)倫次，干脆一扔掃帚，甩手走人。
組長(zhǎng)被吵鬧聲吸引了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“咋啦？”看到?jīng)]掃完地，扔下的掃帚，滿臉通紅的我，低頭沉默的男生，事情仿佛在他眼里過(guò)了一遍。他思索一會(huì)兒后，說(shuō)：“哎呀，不管發(fā)生啥了，我們一起干完這里，就回教室吧�！闭f(shuō)完，他就開(kāi)始勞動(dòng)，他的大度令我有些愧疚，若我大度一點(diǎn)，值日說(shuō)不定早就干完了。那個(gè)男生也抬起了頭，開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)。
我思考片刻，拿起鏟子，擺到他們掃積成一堆的垃圾面前，說(shuō)：“掃進(jìn)去，然后走�！蹦莻�(gè)男生嘿嘿地笑著。大家都已掃完，我們有說(shuō)有笑地走向教學(xué)樓。
這次與同學(xué)的小小爭(zhēng)論，讓我想起了“退一步，海闊天空”的話。在爭(zhēng)論中退步，讓我們收獲大度；在生活中謙讓，讓我們的心境更廣闊。
爭(zhēng)論的作文8
不僅是五官，肢體也會(huì)爭(zhēng)功，為什么自己聽(tīng)不到呢？因?yàn)樗麄円恢痹谝股顣r(shí)爭(zhēng)論，不信你晚上不要睡覺(jué)，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，每當(dāng)夜深人靜，他們便會(huì)悄悄爭(zhēng)論。
深夜。月亮唱起了搖籃曲，星星一閃一閃地伴舞。印著花紋的玻璃透著暗淡的燈光，從外面的窗戶看，里邊搖曳著一高一矮的身影。一位小男孩在媽媽的催促下上床。
在確定主人熟睡后，頭自大地說(shuō)：“嘿，今天主人的媽媽夸我聰明，考試得了一百分！”“切！”頭的話未說(shuō)完，兩只手就聽(tīng)不下去了，他們瞪得滾圓的眼睛顯出心中的不滿：“每次你只知道下命令，動(dòng)手實(shí)踐還得靠我們，還有主人每次摔倒，都是因?yàn)槟悴患?xì)心，看不到障礙，害我們?yōu)楸Ｗo(hù)主人受傷�！�
頭聽(tīng)見(jiàn)別人這么說(shuō)自己，眉頭皺得能擠死蒼蠅，他不屑地說(shuō)：“若不是我指揮，你們做事還能這么井然有序�！�
正當(dāng)他們吵吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交之際，一個(gè)沉穩(wěn)的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一直沉默不語(yǔ)的腳，他說(shuō)：“若不是有我，主人還能跑來(lái)跑去嗎？”
這下戰(zhàn)火席卷了整個(gè)身體，每個(gè)器官之間都摩擦出火花。
早上，男孩去上學(xué)，看見(jiàn)一個(gè)坐輪椅的人，不由得感嘆：有腳真好，腳聽(tīng)見(jiàn)了美滋滋的，在走的'過(guò)程中，不小心跌倒了，手又義無(wú)反顧地保護(hù)了男孩，男孩說(shuō)：“還好有手，不然就摔得頭破血流了”手聽(tīng)了，雖然痛，但也很高興，到了學(xué)校，要考試，頭又當(dāng)上指揮，男孩說(shuō)：“還好我頭腦機(jī)靈�！�
他們漸漸領(lǐng)悟到，在身體中，每個(gè)器官都有長(zhǎng)處有短處。比如說(shuō)，頭雖然能思考，但不能實(shí)踐，而手能實(shí)踐，卻缺乏思考，但他們結(jié)合，就能發(fā)揮出真正的實(shí)力。每個(gè)器官都要用自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)別的器官的短處，這樣才能更好的協(xié)助主人。
那天晚上，他們紛紛和別人道歉，從此，他們不再有火花，能更好地協(xié)助主人。
蟬叫了，仿佛在為他們和好而歡樂(lè)！
爭(zhēng)論的作文9
海浪與海浪之間的拍打即會(huì)出現(xiàn)美麗的浪花，那人與人之間的爭(zhēng)論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動(dòng)的領(lǐng)誦，要不讓小藍(lán)上吧�！毙〖t激動(dòng)的爭(zhēng)議著�！澳窃趺葱�？小藍(lán)已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失��！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點(diǎn)生氣地回到座位上去了。
同學(xué)們這是在干什么呢？原來(lái)是學(xué)校要在4月1日舉辦一個(gè)別開(kāi)生面活動(dòng)——“清明詩(shī)歌會(huì)”。每個(gè)班都要認(rèn)真準(zhǔn)備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規(guī)劃好了內(nèi)容，卻為人選而發(fā)愁，誰(shuí)上臺(tái)領(lǐng)誦，誰(shuí)領(lǐng)唱，誰(shuí)表演，大家紛紛出謀劃策，爭(zhēng)論不斷。
一大早上，老師就來(lái)到了班里對(duì)同學(xué)們宣布一件事：“清明詩(shī)歌會(huì)”的人選已經(jīng)初選出來(lái)了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂(lè)器。同學(xué)們覺(jué)得不均衡，便開(kāi)始強(qiáng)烈地爭(zhēng)議起來(lái)�！拔疫x小綠�！毙∽险f(shuō)�！拔疫x小藍(lán)�！毙〖t說(shuō)�！安恍胁恍校乙策x小綠。”小黃爭(zhēng)著說(shuō)�！岸紕e爭(zhēng)啦，”這時(shí)小青過(guò)來(lái)了，“小綠的聲音好聽(tīng)，但是有些膽小，這個(gè)可以練習(xí)。小藍(lán)聲音洪亮，但已經(jīng)參加過(guò)好幾次活動(dòng)了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑�(xì)地分析著�！拔矣幸粋�(gè)主意，但不知道會(huì)不會(huì)被采納�！蔽腋哒{(diào)急促地說(shuō)道�！罢f(shuō)吧�！迸赃叺�.同學(xué)說(shuō)道�！班�，要不然，讓老師再多加一個(gè)領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，其他的同學(xué)也答應(yīng)了，老師也默許了。我來(lái)了，小綠和小藍(lán)，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍(lán)領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂(lè)器，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“行”，同時(shí)還伴隨著熱烈的掌聲。
人與人之間的爭(zhēng)論，是交流并非吵與罵。這次爭(zhēng)論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂(lè)的歌！
爭(zhēng)論的作文10
媽媽的家鄉(xiāng)在浙江省桐鄉(xiāng)縣。媽媽平時(shí)總愛(ài)說(shuō)那兒怎么怎么好。爸爸呢，因?yàn)?976年去栩鄉(xiāng)出差過(guò)一次，對(duì)栩鄉(xiāng)的概況也略知一二，所以總對(duì)媽媽的見(jiàn)解持有不同的意見(jiàn)。在這個(gè)時(shí)候，我和弟弟經(jīng)常站在爸爸的一邊。因?yàn)橄噜l(xiāng)是媽媽土生土長(zhǎng)的地方，即使那兒再荒涼，媽媽也會(huì)認(rèn)為那兒好的�！芭杂^者清”嘛!還是爸爸的觀點(diǎn)對(duì)呀!
可是，自從去年我和弟弟先后去了桐鄉(xiāng)一次后，我們的立場(chǎng)就改變了�，F(xiàn)在，每逢媽媽說(shuō)起桐鄉(xiāng)，我們也會(huì)贊不絕口，以三比一的`優(yōu)勢(shì)來(lái)戰(zhàn)爸爸。這不，又開(kāi)戰(zhàn)了。
“北京買(mǎi)魚(yú)真難，又不新鮮。要在南方，大魚(yú)大炸要買(mǎi)枕能買(mǎi)到，還都是新鮮的�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊收拾著剛買(mǎi)回的凍魚(yú)。
“多虧我去過(guò)柄鄉(xiāng)，要不又要受編了”，爸爸開(kāi)始反駁說(shuō)，“光說(shuō)我住的旅館，又窄又潮，難受得沒(méi)法說(shuō)。那些萊，更別提�！�
我聽(tīng)了，連忙加入戰(zhàn)斗:“爸爸去的時(shí)候還沒(méi)粉碎’呢!現(xiàn)在都過(guò)去七八年了，在黨的政策指導(dǎo)下，柄鄉(xiāng)變化可大了。你沒(méi)聽(tīng)農(nóng)村都富起來(lái)了嗎?桐鄉(xiāng)還是個(gè)縣城呢，更得富�！�
“就是嘛!”弟弟也飽過(guò)來(lái)嚷嚷:“櫥鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)可熱鬧了，家家趣放焰匆叁鯉些墮餌的桌子，枕有那么大。”弟弟說(shuō)著，張開(kāi)了雙臂。
我連忙播話:“他們一頓就吃20多個(gè)萊。萊名你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。有八寶飯、紅燒魚(yú)、木耳湯……”我興奮地說(shuō)著，想起去年春節(jié)時(shí)去各家吃飯的情景，我不禁咽了一下口水。
“聽(tīng)聽(tīng)，連孩子們都這么說(shuō)。還要告訴你，我二弟春節(jié)花了300元。我爸爸媽媽光過(guò)春節(jié)枕用了50多個(gè)雞蛋。我們桐鄉(xiāng)，現(xiàn)在家家都不愁沒(méi)錢(qián)花。去年，我大弟弟自己就蓋了一座小樓�！眿寢尭吲d地說(shuō)。
“你們把桐鄉(xiāng)都說(shuō)神了，我不信�！卑职诌�是那么固執(zhí)。
弟弟一聽(tīng)就急了:“不信，你自己去看看好了�！�
“你這么一說(shuō)，我倒想起來(lái)了。春節(jié)我正要去上海出差，順便去一次桐鄉(xiāng)，我倒要看看桐鄉(xiāng)是不是你說(shuō)的那樣�！�
昨天，爸爸去上海出差了，我真希望他的看法會(huì)改變。那時(shí)候，我們家爭(zhēng)論的形勢(shì)不是三比一，而是四比零。當(dāng)然，爭(zhēng)論也就不存在了。
爭(zhēng)論的作文11
盛夏的天氣總是變幻莫測(cè)。驕陽(yáng)掩去，天際的烏云帶著潑了墨般的黑，向?qū)W校中心的籃球場(chǎng)逼近。
沒(méi)有人動(dòng)�；@球場(chǎng)外的女生們面色有些焦急，閃動(dòng)的眼眸中時(shí)而是不斷蔓延的墨色，時(shí)而是僵持著的兩撥男生。有人嘴張了張，鼓起勇氣想要打破僵局，最終也只是凝視著場(chǎng)上劍拔弩張的少年人，嘆了口氣。
“不需要你們假惺惺地讓我們！”終于，有人說(shuō)話了�！熬褪锹铮 薄耙蚓屯赐纯炜齑蛞粓�(chǎng)，誰(shuí)稀罕你們放水了！”第一個(gè)發(fā)聲的男孩子不自覺(jué)地握緊雙拳，身子有些顫抖：“是！我們是才初一，但你們呢？也只不過(guò)比我們大兩歲，誰(shuí)打贏誰(shuí)還說(shuō)不準(zhǔn)呢！”
“我們是有多閑才會(huì)去想該怎么放水�。恳膊恢雷约簬捉飵變�，配得上我們費(fèi)心嗎？”對(duì)面初三球隊(duì)里一個(gè)高高瘦瘦的男生囂張地斜靠在籃架旁，連眼神都沒(méi)有賞給對(duì)手，自顧自地把玩著籃球，在指尖上轉(zhuǎn)出了虛影。初三球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)看不下去了，一把扯過(guò)高瘦男生，皺眉?jí)旱吐曇舻溃骸澳闵僬f(shuō)兩句�！�
遠(yuǎn)處一聲沉悶的雷鳴。
不約而同的冷笑聲�！氨荣惼陂g被你們硬生生地，以各種別扭怪異的手法錯(cuò)失的整整三個(gè)球，歸根結(jié)底只是個(gè)意外？”少年人血?dú)夥絼�，尤其在這種早已認(rèn)定自己被對(duì)手輕視的`情況下，最經(jīng)不得激，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，往前踏了一步，一觸即發(fā)。
“唉唉，有話好好說(shuō)，不要?jiǎng)邮植灰蚣�！要處分的！”女生這邊也亂了起來(lái)，推推搡搡，有幾個(gè)跑得快的已經(jīng)趁亂沖向了教師辦公室。
兩邊隊(duì)長(zhǎng)互相使了個(gè)眼色，彼此心領(lǐng)神會(huì)，把隊(duì)里不情不愿的少年聚集在一塊，嘀嘀咕咕說(shuō)了些什么。
看得出來(lái)，身為隊(duì)長(zhǎng)威信還是有的。少年人不著調(diào)的沖動(dòng)在同伴的勸說(shuō)下來(lái)得快散得也快，架肯定是不再打了的，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都斗志滿滿眼里燃燒著星火：“敢不敢明天再比一場(chǎng)？到時(shí)候請(qǐng)個(gè)裁判來(lái)，有沒(méi)有放水一目了然！”
“誰(shuí)怕了似的！”
哪里有什么閃爍的雷電，滿目陽(yáng)光，盛夏蟬鳴悠長(zhǎng)。
爭(zhēng)論的作文12
這是一次毫無(wú)預(yù)兆的爭(zhēng)論。
母親顯然十分惱怒。不知為何，我與母親爆發(fā)爭(zhēng)論的次數(shù)越來(lái)越多，也許是作文青春期的叛逆吧，我總是對(duì)母親的話產(chǎn)生質(zhì)疑，總想要去反駁她，總是不知深淺地認(rèn)為自己是對(duì)的。
母親又一次把我的藍(lán)牙音箱沒(méi)收了。她輕輕地走進(jìn)我的房間，拿起我放在桌角的藍(lán)牙音箱按下了暫停鍵，見(jiàn)我瞪著眼睛看她，沉下臉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)候不能聽(tīng)音樂(lè)，思路都打斷了。”
看她正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我一把抓住母親的手說(shuō)：“音樂(lè)能給我靈感，你看做題目多需要靈感啊，更何況音樂(lè)也沒(méi)有打斷我的.思路，反倒是你突然這么走進(jìn)來(lái)停了音樂(lè)，打斷了我的思路！”
母親皺起了眉，臉頰增紅——她怒了，提高了音量責(zé)備地說(shuō)：“我是你媽媽，我最了解你了，你就是想聽(tīng)音樂(lè)，一聽(tīng)音樂(lè)就開(kāi)小差，這種情況下題目肯定很多錯(cuò)�！�
一聽(tīng)這話，我又忍不住與她再次爭(zhēng)論起來(lái)。你一句，我一句，我與母親爭(zhēng)得面紅耳赤，做題出錯(cuò)怎么能怪音樂(lè)呢？都說(shuō)音樂(lè)能舒緩情緒，能激發(fā)靈感，這就是小時(shí)候母親告訴我的，怎么到現(xiàn)在母親又換了一套說(shuō)辭，完全是反悔的樣子呢！母親的臉上充斥著激動(dòng)的神情，皺紋不知何時(shí)偷偷爬上了她的面龐，刻下深淺不一的時(shí)間痕跡。
我倆爭(zhēng)論不休，引來(lái)了正在做菜的父親，他很想為這場(chǎng)爭(zhēng)論評(píng)個(gè)理，但是無(wú)奈我們母女倆正上頭，完全插不上嘴。于是生氣地一把抓過(guò)音箱，因?yàn)橛昧^(guò)猛，無(wú)意中按到了播放鍵�！罢�(qǐng)你靜靜地聽(tīng)我說(shuō)……”音箱里飄出了時(shí)下流行的歌曲。
我們?nèi)硕纪Ａ讼聛?lái)，似乎要咽口水，喘口氣，休息一下。漸漸地，母親轉(zhuǎn)變了怒容，父親放下了音箱，我噗嗤笑出了聲。果然不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，哪有什么喋喋不休的爭(zhēng)論，無(wú)非是低劣的溝通和暴脾氣的影響，本就是一件小事，靜下心來(lái)想對(duì)方的立場(chǎng)，都是為了對(duì)方好。
母親也曾是少年，也是聽(tīng)音樂(lè)吃美食長(zhǎng)大的，因?yàn)槌袚?dān)了母親的身份，才變成強(qiáng)勢(shì)的家庭婦女。心中多一分理解，嘴上多一句溝通，人世間最值得珍惜的，莫過(guò)于跟心愛(ài)的親人共處的時(shí)光。
爭(zhēng)論停止了。此心平靜，亦復(fù)何言。
爭(zhēng)論的作文13
不知是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，一天晚上，我隱隱約約聽(tīng)到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和臉在爭(zhēng)論著什么――
第一賽：功勞賽
眼睛曰：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，我的小主人如何看書(shū)寫(xiě)字？”
嘴巴曰：“你就別吹了吧！功勞最大的是我――你要是有點(diǎn)炎癥，那苦藥片還不得我吃？”
臉曰：“算了吧，還是我的功勞最大！要不是我讓小主人長(zhǎng)得這么帥，現(xiàn)在學(xué)校會(huì)收他嗎？就算收了，將來(lái)單位也不會(huì)收他！”
耳朵曰：“少跟我來(lái)這一套，功勞最大的是我。要是沒(méi)有我，小主人聽(tīng)不見(jiàn)聲音，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，就學(xué)不了知識(shí)，小主人不就成費(fèi)物啦！”
鼻子曰：“啥啥啥啥？你們功勞最大？――要不是我給小主人嗅覺(jué)，小主人不慎把硫酸當(dāng)雪碧喝了咋辦？！”
眼睛曰：“把硫酸當(dāng)雪碧？笑話！只要我眼睛在，這就不可能！”
臉曰：“眼睛，那你的功勞就最大了？人家盲童不用眼還能看書(shū)寫(xiě)字呢！”
……
審判結(jié)果：暫無(wú)。
第二賽：苦勞賽
眼睛曰：“我最苦，每天都看、看、看，累死人了。”
嘴巴曰：“什么，什么？你還嫌累？你每天都看有趣的節(jié)目，整天笑呵呵的！”
鼻子曰：“嘴巴，你也別光說(shuō)眼睛――你每天都吃好吃的，也挺舒服的'！”
嘴巴曰：“好啊，你們聯(lián)手欺負(fù)我是吧！瞧瞧你，好東西我還沒(méi)吃下去，味先讓你聞了！”
耳朵曰：“你的待遇也不錯(cuò)呀！整天除了吃，還是吃，一點(diǎn)也不累！”
臉曰：“是呀！你連做夢(mèng)都在吃呢！”
嘴巴曰：“你們光在說(shuō)我的壞處，一點(diǎn)也沒(méi)想到我的苦！雖說(shuō)我吃了好東西，但壞東西（藥片）不是往我嘴里塞嗎？�。浚�？！”
鼻子曰：“你以為只有你吃藥唆�。课疫�得滴藥呢！”
臉曰：“是呀！我還要擦藥呢！”
眼睛曰：“沒(méi)錯(cuò)！我也要滴藥呢！”
……
審判結(jié)果：暫無(wú)。
第三賽：……
哎！小朋友們你說(shuō)誰(shuí)最苦呢？
爭(zhēng)論的作文14
透過(guò)歷史的風(fēng)沙，在春秋時(shí)代，我仿佛看到了那一張張熟悉的面孔，奔波于列國(guó)之間，徜徉于山谷之內(nèi)，勇諫于朝堂之上。你，調(diào)度于戰(zhàn)場(chǎng)內(nèi)外，運(yùn)籌帷幄，決勝千里;他，出沒(méi)于廟堂上下，上諫君主，下育良臣，你們，是先秦諸子，譜寫(xiě)出的，是百家爭(zhēng)鳴。
在那個(gè)混亂的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各家學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，廣收門(mén)徒，針對(duì)社會(huì)問(wèn)題，爭(zhēng)相發(fā)表自己的見(jiàn)解，以期待統(tǒng)治者采用。
孔子提倡“仁和禮”，即以“德”教化人民，以“禮”治理國(guó)家。墨家的墨子則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“兼愛(ài)”、“非攻”，等等。
穿過(guò)千年的歲月，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的許多思想在現(xiàn)在看來(lái)依然是進(jìn)步的。
如孔子的“因材施教”，“有教無(wú)類”，不正是現(xiàn)今中國(guó)“全民教育，素質(zhì)教育”的翻版嗎?老子的“塞翁失馬，焉知非�！辈徽乾F(xiàn)在的“辯證法思想”嗎?孟子的“民貴君輕”不正是“以人為本，關(guān)注民生”嗎?韓非子的“以法治國(guó)”不正是我們現(xiàn)在“依法治國(guó)”的基本國(guó)策嗎?等等。
可是，既然那時(shí)的思想取得了如此大的進(jìn)步，卻為什么沒(méi)有出現(xiàn)我們所想的繁榮呢?
憑余之拙見(jiàn)，一是政治制度的發(fā)展，沒(méi)有跟上思想的進(jìn)步。秦始皇開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)制(并且以后的幾千年一直延續(xù))，這就奠定了思想的極端統(tǒng)一性，也可以說(shuō)是單一性。有兩個(gè)人還專門(mén)為此作出了“突出貢獻(xiàn)”，一是“秦始皇”，二是“漢武帝”。秦始皇采用的是全盤(pán)盡毀，漢武帝采用的是單獨(dú)放大(儒家思想)，就這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，漢武帝比秦始皇更精明，他知道沒(méi)有思想的社會(huì)不叫社會(huì)。這也就造成了漢滅亡幾千年以后，直到今天中國(guó)人的頭腦里都有極端的奉儒尊孔思想，極端單一，根深蒂固。
二是科技的.發(fā)展沒(méi)有跟上思想的進(jìn)步。為什么馬克思主義能夠成功，我們承認(rèn)它有很大的優(yōu)越性，但我想，其根本原因在于兩次工業(yè)革命的推動(dòng)。而中國(guó)在那個(gè)時(shí)代，生產(chǎn)力極其低下，根本無(wú)法適應(yīng)如此繁雜的進(jìn)步思想……
無(wú)論如何，先秦諸子和百家爭(zhēng)鳴都是應(yīng)該被肯定的，它是一次穿越千年的思想大解放，都值得我們?nèi)ャ懹�，去懷念�?/p>
爭(zhēng)論的作文15
歲月深深淺淺，流年短短長(zhǎng)長(zhǎng)。記憶的碎片紛至沓來(lái)，那場(chǎng)辯論賽后我們不服氣的爭(zhēng)論，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)據(jù)理力爭(zhēng)，冷靜沉著的你，承載了我青澀童年的勇氣和懵懂的認(rèn)知。
一個(gè)再平常不過(guò)的午后，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽而碰撞出火花。作為辯手三號(hào)的我自然也格外緊張，我捻著那張背得滾瓜爛熟的演講稿，在午后的陽(yáng)光下，感受著視網(wǎng)膜內(nèi)一篇滾燙的赤紅，企圖安慰一下自己跌宕起伏的心緒，卻久久不能平靜。
“3，2，1“”我在心中默數(shù)，鈴聲如約而至的回響在耳畔，計(jì)時(shí)器不給人任何喘息的機(jī)會(huì)，任時(shí)間肆意流淌。我準(zhǔn)備已久的發(fā)言稿毫無(wú)新意，大眾化的論點(diǎn)和累贅的舉例把我一次又一次推到了風(fēng)口浪尖上，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)棘手的問(wèn)題，進(jìn)退兩難。
素來(lái)文靜的芊芊不知道為什么也參報(bào)了比賽，手中一筆一畫(huà)寫(xiě)出的的稿子長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)，卻句句凝練；辰辰的空氣劉海被汗水打濕，一雙眸子卻閃閃發(fā)亮，透露出不服輸?shù)臎Q心；澄澄話不多，卻恰到好處，給對(duì)手致命地反擊，我看著她們有備而來(lái)冷靜地樣子，竟莫名的慌亂，吞吞吐吐地面對(duì)著對(duì)手拋下的問(wèn)題，最終以失敗告終。
下課鈴聲結(jié)束了我的尷尬，我心底卻燃著火苗，腦袋里回放著剛剛辯論賽的場(chǎng)景，深刻體驗(yàn)了事后諸葛亮的無(wú)奈。
我不服氣地去找對(duì)手恬恬，她有些得意的點(diǎn)評(píng)了我的表現(xiàn)。本就有些氣急敗壞的我一針見(jiàn)血的駁倒了她錯(cuò)誤的理論。她一挑眉，有些驚訝地看著我，隨即掩蓋掉眼中轉(zhuǎn)瞬即逝的驚慌，巧妙地避開(kāi)了這個(gè)話題。大有和我對(duì)峙到底的架勢(shì)，我努了努嘴，沒(méi)有接手她的話題，繼續(xù)我的疑問(wèn)又對(duì)她窮追猛打。
讓我出乎意料的是，她沒(méi)有驚慌，也沒(méi)有繼續(xù)逃避這個(gè)話題，很淡然的抓住了我話中一帶而過(guò)的.玄機(jī)提出疑點(diǎn)，我愣了愣神，絞盡腦汁地思索怎樣才能更好的解決當(dāng)下的問(wèn)題，想了許久，開(kāi)口修正了我的論點(diǎn)，用0+0+0=1的觀點(diǎn)舉了例子，有些驕傲的望著她。
她沒(méi)有再回話，蹙著眉思考著什么，用牙齒咬著指甲想挑出我的問(wèn)題，卻無(wú)能為力，一切都在意料之中，我自然高興極了。一場(chǎng)急促的鈴聲像定時(shí)器一般結(jié)束了我們的爭(zhēng)論。我的心底又多了一份勇敢的自信。
時(shí)間的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻去，那場(chǎng)爭(zhēng)論在我心底依舊揮之不散。
【爭(zhēng)論的作文】相關(guān)文章：
《爭(zhēng)論》作文04-27
爭(zhēng)論優(yōu)秀作文09-08
爭(zhēng)論話題作文09-14
爭(zhēng)論小學(xué)作文04-07
有關(guān)爭(zhēng)論的作文02-18
關(guān)于爭(zhēng)論的作文03-20
關(guān)于爭(zhēng)論作文04-04
爭(zhēng)論話題作文11-11
爭(zhēng)論主題的作文10-28