初一語(yǔ)文作文(通用15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初一語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初一語(yǔ)文作文1

　　就是你

　　我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，初中遇到的第一位音樂(lè)教師是他。

　　第一節(jié)音樂(lè)課，又高又胖的音樂(lè)上來(lái)就讓我們齊唱《七子之歌——澳門(mén)》 。只見(jiàn)他陶醉的微閉 雙目，兩手仿佛在輕柔地?fù)崦�琴鍵，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺(jué)得自己仿 佛被音樂(lè)帶到那個(gè)海風(fēng)吹拂地地方。

　　曲終，胖老師突然站起來(lái)，用一種神秘的語(yǔ)氣說(shuō)： “我從大家的和聲里，聽(tīng)出一個(gè)女生的音準(zhǔn) 非常好，而且很動(dòng)情，聲音也好聽(tīng)。她是誰(shuí)呢？”這時(shí)，他用手指對(duì)著我們，在空中畫(huà)了一個(gè)大圈， 而后突然指著我說(shuō)： “就是你！ ”

　　“��？怎么可能！初次見(jiàn)面，他是怎么從四十多個(gè)同學(xué)的合唱中分辨出我的`聲音的？”我驚訝 的說(shuō)不出話來(lái)。

　　“你一定練過(guò)樂(lè)器，你小學(xué)是合唱隊(duì)的吧，請(qǐng)你再給同學(xué)們

　　唱一遍，好嗎？”

　　“太神了！他怎么知道我學(xué)過(guò)樂(lè)器，又怎么知道我是小學(xué)合唱團(tuán)的？再唱一遍？當(dāng)……然好 了！ ”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動(dòng)。

　　胖老師仿佛看懂了我的心思，有點(diǎn)得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動(dòng)聽(tīng)的前奏再次響起。 優(yōu)美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動(dòng)情歌唱。

　　接下來(lái)，胖老師告訴我們音樂(lè)并非歌手與演奏家的專(zhuān)利，其實(shí)音樂(lè)無(wú)處不在。然后，他開(kāi)始為我們 播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂(lè)。

　　我第一次遇到聽(tīng)力如此神奇的音樂(lè)老師，也第一次上如此動(dòng)人的電影音樂(lè)欣賞課�；叵胄�學(xué)六年， 我一直覺(jué)得音樂(lè)課可有可無(wú)，因?yàn)檎n上無(wú)非唱一些老掉牙的歌，而且音樂(lè)課經(jīng)常被語(yǔ)文老師或數(shù)學(xué) 老師占用。沒(méi)想到，初中的第一節(jié)音樂(lè)課，我就被胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂(lè)課 成了我快樂(lè)的期待。

初一語(yǔ)文作文2

　　語(yǔ)文，在古代又稱(chēng)文學(xué)，語(yǔ)文有很多種，比如我們書(shū)上就有——課文、生字、口語(yǔ)交際等等。

　　小時(shí)候的我，認(rèn)為“語(yǔ)文將軍”是攻不可破的，讀小學(xué)的我，認(rèn)為語(yǔ)文就是一本薄薄的、充滿(mǎn)奧秘的`書(shū)�，F(xiàn)在的我，認(rèn)為語(yǔ)文就在我身邊，就蘊(yùn)藏生活之中。

　　為什么呢？是一家小小的面館改變了我的看法。也許你會(huì)說(shuō)一家小小的面條店，能有什么獨(dú)特之處？別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)：

　　那是一家古色古共香的一家面館，雪白的墻壁上還掛著一幅幅精致的風(fēng)景畫(huà)，給人以心曠神怡之感。古色古香而不失風(fēng)尚，優(yōu)雅動(dòng)人而不失城市氣息。

　　我選擇了一個(gè)挨窗的座位坐下，輕輕地翻開(kāi)菜單，生怕打擾了館著安靜的環(huán)境，只見(jiàn)第一頁(yè)寫(xiě)著六個(gè)方塊字：食不言，寢不語(yǔ)。我感到文學(xué)的氣息撲面而來(lái)，帶著一種清新的香味。

　　翻開(kāi)下一頁(yè)，卻是一首古詩(shī)：

　　雞

　　買(mǎi)得晨雞共雞語(yǔ)，

　　常時(shí)不等閑鳴叫。

　　深山月黑風(fēng)雨夜，

　　欲近曉天啼一聲。

　　——雞湯拉面

　　這樣的還有很多，很多。

　　其實(shí)不僅在家風(fēng)格古色古香，連菜單都那么的含有濃郁的文學(xué)色彩。使顧客品到了美味佳肴，又博得聲聲贊揚(yáng)。這種創(chuàng)新精神何樂(lè)而不為呢？

　　其實(shí)，語(yǔ)文不僅藏在課本里，我們要睜開(kāi)善于于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活中尋覓它的身影。讓我們共同奏響文學(xué)的誦歌：來(lái)吧，來(lái)吧，語(yǔ)文就在我們身邊。

初一語(yǔ)文作文3

　　我有一間小臥室，它的背景是蔚藍(lán)色的，可是我總想把它變成……

　　我想讓它變成一顆參天大樹(shù)。我可以爬上樹(shù)頂，一切美景都盡收眼底。北京天安門(mén)的國(guó)旗正冉冉升起；巴黎鐵塔矗立在城市中央；自由女神手握著火炬；我在九又四分之三的站臺(tái)的上方。這顆樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)到了世界每個(gè)角落，讓我看到了無(wú)限美景。

　　我想讓它變成一個(gè)熱氣球。我要像《氣球上的星期五》所講的一樣，常住在大地的上方。我要和云朵玩游戲，和風(fēng)唱歌跳舞，與鳥(niǎo)兒歡聚一堂。我要讓“雷公公”和“風(fēng)婆婆”小點(diǎn)兒聲，好讓孩子們享受燦爛的陽(yáng)光，我還要和小雨點(diǎn)兒一起看彩色的“橋梁”。

　　我想讓它變成一艘潛水艇。哦，我正和鯊魚(yú)一起共舞，與海龜談?wù)摯蠛ＧО倌陙?lái)的變遷。一群群小魚(yú)變換著隊(duì)形迎接我，水母用它那可以發(fā)電的觸須點(diǎn)亮海底，小丑魚(yú)演繹著一個(gè)個(gè)“小品”，五彩斑斕的珊瑚左右搖擺，好像在對(duì)我表示歡迎：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”

　　我想讓它變成一間糖果屋。枕頭是松軟可口的吐司面包，床是香甜可口的夾心蛋糕和手指餅干，餓了先啃上一口巧克力課桌，嘴饞了吸一口鋼筆墨，其實(shí)是草莓醬、橘子醬、巧克力醬……哦！對(duì)了，尺子是薄荷味的條形糖片，本子也是用果凍片釘成的，連訂書(shū)釘都是餅干磨成的。筆筒用蛋卷裹成，橡皮擦也是萌萌的`棉花糖，就連書(shū)包都是糖砌在一起的呢！

　　要是這一切都是真的就好啦！不過(guò)望著我這間像藍(lán)色大海的小臥室，也不禁想道，這一切不是真的也好，因?yàn)槲也幌胱屛业男∨P室離開(kāi)這個(gè)溫暖而幸福的家！

初一語(yǔ)文作文4

　　就像是萬(wàn)物不能沒(méi)有太陽(yáng)，魚(yú)兒離不開(kāi)水，我的生活也不能沒(méi)有你——母愛(ài)。母愛(ài)是一道陽(yáng)光，是一陣清風(fēng)，是一片五彩繽紛的花海，讓我在悲傷的時(shí)候有了依靠，在煩惱的時(shí)候有了訴說(shuō)對(duì)象，在快樂(lè)的時(shí)候有人同我一起分享。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始了盼望已久的游泳班。從練習(xí)游泳姿勢(shì)開(kāi)始，我一直非常努力。終于到了展示的那一天。我滿(mǎn)懷信心地下了水，又一次感受到了水的溫暖。教練讓我們摘下游泳漂，慢慢地進(jìn)行嘗試。我自信地做著動(dòng)作，手一擺一擺地向前游�！鞍パ健�，意外發(fā)生了。因?yàn)榧庇趯ふ覌寢尩纳碛�，我不小心嗆水了。這一次嗆得可真不輕，我小心翼翼地把腳踩到地上，一陣刺痛襲來(lái)，眼眶不僅熱了起來(lái)。這時(shí)，我想起了媽媽那溫暖，寬廣的胸懷，與那句陪伴了我走過(guò)了很多困難的話：“寶貝，要相信自己，要堅(jiān)強(qiáng)，遇事千萬(wàn)不能放棄，因?yàn)槭�敗不可怕，逃避才可怕！”想到這，我忍著腳上的刺痛，勇敢的游了起來(lái)：兩手一劃，兩腿用力向后蹬，身體竟奇跡般地慢慢上浮……

　　我向終點(diǎn)進(jìn)行沖刺，不禁加快了速度。我腦海中再次浮現(xiàn)了母親對(duì)我的期望與溫暖的懷抱，以及那句經(jīng)常在耳畔想起的話：“加油，加油，你要相信自己，努力超越自我，遇事不要害怕�！蔽覒阎鴿M(mǎn)心的'溫暖，看到了母親的目光，目光中含著鼓勵(lì)，鼓勵(lì)中又不乏期待。我懷著熱切的期盼與鼓勵(lì)，向終點(diǎn)游去。

　　我成功了！卻殊不知那成功的背后是誰(shuí)的功勞。我的生活中不能沒(méi)有你—包含著濃濃母愛(ài)的媽媽的鼓勵(lì)。

初一語(yǔ)文作文5

　　踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來(lái),懷著一種崇拜和贊美,我讀語(yǔ)文.

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn),奸臣專(zhuān)權(quán),楚王昏庸.居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂(yōu),生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸.于是,詩(shī)人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念.

　　我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.

　　“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng).心在流血,英雄熱淚.無(wú)奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過(guò)自己的'咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.

　　我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅(jiān)定.國(guó)已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí).頭顱不惜,生與宋長(zhǎng)于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋.浩然歷史,為之感動(dòng).

　　我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.

　　我的世界里,是語(yǔ)文的世界,撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

初一語(yǔ)文作文6

　　語(yǔ)文，是一本本百讀不厭的書(shū)籍，是一首首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的萬(wàn)花筒。語(yǔ)文，是五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳深情。欣賞語(yǔ)文，體會(huì)快樂(lè)，讓我陶醉。 題記 還依稀記得幼兒園的我，天真，最討厭“之乎者也”，最討厭那些肉麻的卻被他人認(rèn)為富有詩(shī)情的句子。

　　上了小學(xué)，也因此討厭上了語(yǔ)文。喜歡數(shù)學(xué)，那種恍然大悟的驚喜。喜歡體育，那種揮灑汗水的暢快;喜歡音樂(lè)，那種行云流水的靜雅。唯獨(dú)語(yǔ)文讓我深?lèi)和醇病Ｈ欢�，生活并不是皆隨人愿的。

　　還記得那天，校園門(mén)口的榕樹(shù)葉子淅淅瀝瀝地落下，如同無(wú)法飛舞的枯葉蝶，不甘地離開(kāi)大樹(shù)的懷抱。拿到成績(jī)單的我了然一笑，果然又是數(shù)學(xué)極優(yōu)，語(yǔ)文極差。正想離開(kāi)，身后的聲音定住了我的腳步是語(yǔ)文老師。我無(wú)奈地轉(zhuǎn)身跟著老師走到了辦公室，老師先叫我坐下，自己拿出一疊卷子，又坐在了我的身旁，找出我的卷子，一看，果然又是作文扣了個(gè)差不多。 “你看，其他部分答的不錯(cuò)，只有造句和作文扣的最多。為什么會(huì)這樣呢?你是不是討厭語(yǔ)文?” “是的.，我不喜歡語(yǔ)文，因?yàn)椤�…”我將一切一五一十的告訴了語(yǔ)文老師，老師聽(tīng)后會(huì)心一笑，“原來(lái)世上也有和我一樣的人呀。老師小時(shí)候也和你一樣討厭語(yǔ)文�？墒钱�(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文老師跟我說(shuō)了這樣一段話孩子，其實(shí)語(yǔ)文和詩(shī)詞歌賦一樣，都是用來(lái)抒發(fā)人的感情的。人的感情有很多，傷心時(shí)寫(xiě)出的文字透出絲絲悲涼，開(kāi)心時(shí)寫(xiě)的故事飽含深情。語(yǔ)文就像是生活，只不過(guò)是換另一種方式去表達(dá)自己的情感。今天老師也將這段話送給你，你聽(tīng)懂了嗎?” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自下定決心，一定要讓自己的人生在筆下發(fā)出更耀眼的光芒。

　　自此，我開(kāi)始欣賞語(yǔ)文，欣賞自己另一種方式的人生。

初一語(yǔ)文作文7

　　如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。

　　當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周?chē)�環(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？

　　廣告是反映社會(huì)的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤�，它�?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì)，往往會(huì)用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。

　　由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。

　　如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。

　　春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來(lái)，“恭喜祝�？捎谩奔腋！�國(guó)富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的'喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè)，因?yàn)樯�活中到處都是語(yǔ)文，也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。

初一語(yǔ)文作文8

　　小時(shí)候我認(rèn)為，語(yǔ)文，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。

　　那天休息日，我百般無(wú)賴(lài)，從書(shū)柜上隨意拿出一本漫畫(huà)就看了起來(lái)，那是一本是我認(rèn)為非常搞笑的漫畫(huà)，我認(rèn)真地看，我突哈哈大笑起來(lái)。我看完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)的回想了一下，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我看的漫畫(huà)書(shū)中，居然看到了，在語(yǔ)文中能出現(xiàn)的.字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了?難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語(yǔ)文嗎?

　　還有一次，我們一家去外邊給我買(mǎi)衣服，在路過(guò)興達(dá)超市門(mén)口我突然間發(fā)現(xiàn)，那里寫(xiě)了許多的廣告詞，我跑過(guò)去一看，那些廣告詞寫(xiě)的很流利，連廣告詞都運(yùn)用了修辭手法，這是我感覺(jué)到語(yǔ)文不僅僅在課堂上能學(xué)到，還能在的生活中學(xué)到。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇巧�活處處都有語(yǔ)文呢?”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，陷入了深深地思考。語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。

　　語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。

初一語(yǔ)文作文9

　　今年暑假我參加了小記者夏令營(yíng)，在這次活動(dòng)中，我有許多收獲，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己，也學(xué)會(huì)與小伙伴分享快樂(lè)，更體驗(yàn)到了離開(kāi)爸爸媽媽的生活很不容易。

　　每天早晨，電話零一響我就一骨碌起了床，和小伙伴們開(kāi)始了一天愉快的旅行。

　　在這次夏令營(yíng)中，我買(mǎi)的東西都拿了發(fā)票并折得整整齊齊放到錢(qián)包里去帶回家，沒(méi)有發(fā)票的我就讓營(yíng)業(yè)員手寫(xiě)一張并簽好名，回家后，媽媽看了發(fā)票驚訝的一個(gè)勁地問(wèn)我：“怎么會(huì)想起問(wèn)別人要發(fā)票的？”我自豪的.說(shuō)：“這樣你就能知道我買(mǎi)了那些東西��！”在參加這次活動(dòng)前，爸爸媽媽都很擔(dān)心，但我用實(shí)際行動(dòng)告訴大家我長(zhǎng)大了！

　　在這四天里還發(fā)生了不少有趣的事，晚上船搖搖晃晃的大家睡不著，于是我們偷偷摸摸起來(lái)到三樓喝咖啡，當(dāng)我們正喝得開(kāi)心，老師實(shí)然出現(xiàn)，把我們趕回了房間睡覺(jué)，可伙伴們?nèi)圆涣T休，等老師一離開(kāi)我們又打開(kāi)房門(mén)跑了出去，這一次我們驚喜的發(fā)現(xiàn)了做蛋糕的地方，正巧今天是一位小伙伴的生日，我們就自己動(dòng)手做了蛋糕為他慶祝，正當(dāng)我們慶祝得高興的時(shí)候，老師再一次出現(xiàn)，大家都興奮的爭(zhēng)著給老師看自己做的蛋糕，告訴老師我們?cè)诮o小伙伴慶祝生日，老師也加入了我們的歡樂(lè)中，最后，所有的蛋糕上的奶油都變到了我們的臉上，伙伴們看著對(duì)方的大花臉，笑得前昂后俯，直不起腰來(lái)。

　　四天的夏令營(yíng)很快就結(jié)束了，可他帶給我的不僅是快樂(lè)，更重要的是我學(xué)會(huì)了獨(dú)自生活、體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)生活的意義。

初一語(yǔ)文作文10

　　中學(xué)時(shí)代給我印象最深，印象最深的是第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　那天，我們坐在教室里等語(yǔ)文老師來(lái)上課。一開(kāi)始我們都以為：初中語(yǔ)文老師會(huì)有多厲害，像小說(shuō)《滅師》里那樣，一大堆作業(yè)和規(guī)矩滿(mǎn)天飛。但是我們都錯(cuò)了。老師一進(jìn)門(mén)，我們都驚呆了！語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面，就像天空中最美的云。這是我們的老師，黃先生——。他不是我們想象中的可怕的“滅絕師太”。黃老師站在講臺(tái)前做了一個(gè)有趣的.自我介紹，讓我深深的喜歡上了這位老師。這節(jié)課開(kāi)始了。

　　黃老師沒(méi)有上課本上的課，而是給我們上了思想課。黃老師說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文不難。只要你肯學(xué)，總會(huì)有辦法的！多看看課外書(shū)，多積累就好！語(yǔ)文會(huì)比你小學(xué)成績(jī)好！突飛猛進(jìn)！我也知道你最怕寫(xiě)作文！對(duì)吧？”我們都異口同聲地點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)構(gòu)圖很簡(jiǎn)單！”寫(xiě)作文就是簡(jiǎn)單的說(shuō)。你們都會(huì)說(shuō)話！只要記住“感”“知”“寫(xiě)”三個(gè)字就行了。寫(xiě)作就是把你看到的，想到的，感受到的，用文字寫(xiě)下來(lái)。這還不夠嗎？”黃小姐笑著說(shuō)道。以前每次寫(xiě)作文都要打坐。一篇作文最多花幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候看到一篇好作文，就原封不動(dòng)地搬到我的作文本上。我根本沒(méi)想過(guò)，也沒(méi)整合感情。到了考試的時(shí)候我傻眼了。寫(xiě)作文就這么簡(jiǎn)單！接下來(lái)黃老師講了很多學(xué)校系統(tǒng)的技巧。第一節(jié)語(yǔ)文課愉快地結(jié)束了，學(xué)生們不愿意去。

　　在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我遇到了一位幽默的語(yǔ)文老師。在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多知識(shí)，糾正了我們經(jīng)常犯的小錯(cuò)誤。在這里我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，黃老師！"

初一語(yǔ)文作文11

　　初一的語(yǔ)文，好像和小學(xué)不太一樣了呢。初一，當(dāng)我們的視野被打開(kāi)后，我才驚愕的發(fā)現(xiàn)，生活中處處皆語(yǔ)文。

　　我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文藏在散步里。在一天的什么時(shí)候散步，聽(tīng)著皮靴在青石板上落下好聽(tīng)的“嗒”“嗒”聲，抬頭看看天空，不論什么時(shí)候，郊外的天空總是藍(lán)的。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉響著，搖擺著手。不知是誰(shuí)家的衣服，在空中輕盈地飛揚(yáng)，像一只只展翅欲飛的花蝴蝶。散步中的語(yǔ)文是詩(shī)意的。

　　我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文藏在食物里。各種各樣的美食匯聚而來(lái):陜西的肉夾饃北京的烤鴨***的葡萄海南的椰子等等等等。品味著那些人間的美味，享受著舌尖上的旅行，回憶著那些食物中的風(fēng)土人情，文化氣質(zhì)……食物中的語(yǔ)文是古典的。

　　我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文藏在音樂(lè)里。輕音樂(lè)給人的是飄逸，純音樂(lè)蘊(yùn)含的是優(yōu)雅，搖滾樂(lè)里有著無(wú)限的激情……聽(tīng)著音樂(lè)，去想象那種意境，琢磨那些詞句，在音樂(lè)中釋放情感與壓力。音樂(lè)，是現(xiàn)代的語(yǔ)文，更是現(xiàn)代人的`精神食糧。

　　我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文藏在電影里。每一次的身臨其境，是無(wú)限的感慨，是無(wú)限的深思；每一次的情感積蓄，是無(wú)限的遐思，是無(wú)限的旅行；每一次的回憶，是無(wú)限的滿(mǎn)足，也是無(wú)限的財(cái)富。電影中的語(yǔ)文是無(wú)價(jià)的。

　　我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文藏在我們生活的角角落落：每一次讀書(shū)，是思想與思想的碰撞；每一次旅行，是在品味生活，發(fā)現(xiàn)美好；每一次與人交談，都是一種人類(lèi)的藝術(shù)；每一次感慨后的沉思，更是一種成長(zhǎng)的印記。語(yǔ)文真正在我們生活中而不僅僅在書(shū)上，真正學(xué)語(yǔ)文也要從生活中去發(fā)現(xiàn)它。

　　那么，在這個(gè)初一，去領(lǐng)略語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文吧。畢竟，生活中的語(yǔ)文是如此的絢爛多姿。

初一語(yǔ)文作文12

　　在我們的生活中，離不開(kāi)語(yǔ)文，沒(méi)有了語(yǔ)文，世界就沒(méi)有了光彩，一片黑暗；沒(méi)有了語(yǔ)文，世界就像一杯白開(kāi)水，平淡而無(wú)味。

　　有一年過(guò)年，我和媽媽購(gòu)年貨，經(jīng)過(guò)一家彩票店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著16個(gè)剛勁有力的大字：早買(mǎi)晚買(mǎi)，早晚要買(mǎi)；早中晚中，早晚要中。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門(mén)上貼了一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)：百“衣”百順。使我覺(jué)得：真是妙啊。

　　小時(shí)候，我和媽媽去親戚家回來(lái)，看見(jiàn)路上的一個(gè)房子上面用油漆寫(xiě)著“補(bǔ)輪胎”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看那個(gè)‘補(bǔ)輪胎’，錯(cuò)著沒(méi)有�！蔽耶�(dāng)時(shí)小，那個(gè)字沒(méi)有記準(zhǔn)，說(shuō)沒(méi)有。媽媽就讓我回去查一查。我回去打開(kāi)字典，查音序“b”，原來(lái)，里面的衣字旁變成了示子旁，少了一撇，最后寫(xiě)成了那個(gè)樣子。因?yàn)樗⑦@的人要趕快完成任務(wù)，偷懶，才寫(xiě)錯(cuò)了。有人看到印都印錯(cuò)了，要?jiǎng)e說(shuō)里面的服務(wù)質(zhì)量，也不去那里“補(bǔ)輪胎”，適得其反。

　　公元xxxx年，有一位詩(shī)人寫(xiě)了這樣一句話便被滿(mǎn)門(mén)抄斬�！扒屣L(fēng)不識(shí)字何事亂翻書(shū)”，這短短的一首小詩(shī)為什么要被滿(mǎn)門(mén)抄斬呢？原來(lái)是這樣的'：輕風(fēng)不認(rèn)識(shí)字，為什么要亂翻書(shū)呢？這只是描寫(xiě)一人普通的場(chǎng)面：風(fēng)吹，書(shū)亂。僅此而已，其實(shí)并沒(méi)有什么反清的思想。原來(lái)是清朝的人把他誤以為是在反清：清朝的“清”和清風(fēng)的“清”，其實(shí)詩(shī)人本無(wú)此意，但是清朝的大臣卻把他誤解成了辱罵大清。就因一個(gè)清字被滿(mǎn)門(mén)抄斬，真是不該��！

　　語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)，我們只有細(xì)心觀察才能了解語(yǔ)文的真諦，了解文字的奇妙之處。

初一語(yǔ)文作文13

　　隨著時(shí)間的流逝，小學(xué)的生活記憶已逐漸淡忘了，但是，有一件事，無(wú)論歲月的波濤怎么沖刷，使我都無(wú)法忘懷。因?yàn)槟谴危�我真的被感�?dòng)了。

　　記得是小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期，是已經(jīng)快要期未考試了，我們班因?yàn)樵瓉?lái)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常換，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊不前，最后還是王老師接管我們班后才在較短的時(shí)間內(nèi)有了新的起色。

　　王老師在教育戰(zhàn)線工作了幾十個(gè)春秋，六十歲不到已是白發(fā)蒼蒼，初次接觸她，她很和善，平易近人，就像是我們的奶奶，特別的關(guān)心我們。

　　有一天，我們對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題一直沒(méi)有弄懂，老師講了很多遍，還是沒(méi)有弄懂，沒(méi)有辦法，老師只有使出她的“殺手锏”－－補(bǔ)課，第三節(jié)課下了后，還跟平常一樣走進(jìn)教室。她換了幾種方法，還是沒(méi)有弄懂，只得讓我們回家了，因?yàn)槲乙獟叩兀�所以晚走了。這時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)，只見(jiàn)王老師一人獨(dú)自坐在講臺(tái)上，不但地查看資料，聚精會(huì)神地思索著。這時(shí)，有幾只蚊子飛了進(jìn)去，王老師還是目不轉(zhuǎn)睛查看著資料，是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。她好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)窗戶(hù)邊，有您的一個(gè)學(xué)生，對(duì)您是多么敬重，多么愛(ài)戴！此時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話的流了下來(lái)。以前，我們總把老師善意的補(bǔ)課當(dāng)作惡意，背地里都說(shuō)老師的壞話，現(xiàn)在想起來(lái)，我們辛苦，老師比我更辛苦。王老師，您是多么辛勞，多么的值得愛(ài)戴，您為了打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，不停的工作著，為了祖國(guó)的`未來(lái)，默默的奉獻(xiàn)著，仿佛看到您慈祥的面龐和沾著粉筆灰的純白雙手，印證著您純潔的心靈。

　　那次，我真的哭了，被老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)了。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您用您的汗水和心血換來(lái)的，我不會(huì)忘記您，我的老師－－王老師。

初一語(yǔ)文作文14

　　在我讀四年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是任老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對(duì)小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的`父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話經(jīng)他一說(shuō)，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。

　　記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫周航海的同學(xué)，他平時(shí)很是調(diào)皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。

　　“周航海，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：

　　“周航海，任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”

　　“周航�？梢�倒霉了!”

　　“任老師可饒不了你”

　　周航海哭喪著臉，像個(gè)斗敗的小公雞。任老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺(tái)“鮮花在學(xué)校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”

　　我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)'航�！�要‘翻船’嘍，可不能太大意喲!”說(shuō)著，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(zhǎng)!”

　　一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。

　　任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí)，他的話又給了我們啟迪!

初一語(yǔ)文作文15

　　前些日子，生物老師帶我們?nèi)ド�物教室上課，那可真是一次難忘的體驗(yàn)。

　　一到教室，全班同學(xué)這兒瞧瞧，那兒看看，跟劉姥姥進(jìn)大觀園一樣。上課了，全班同學(xué)坐得筆直筆直的，響亮而又整齊地喊了聲“老師好！”，連老師也不由得被我班的熱情感染了，一口氣把下節(jié)課也一并傳授給我們了。終于可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。我們小心翼翼地取出顯微鏡，老師教我們?cè)鯓邮褂蔑@微鏡，由于過(guò)程太復(fù)雜了，我們的熱情也少了許多，不過(guò)還是滿(mǎn)有意思的。

　　由于是第一節(jié)課，我們先練習(xí)觀察貼有“上”字的玻片，我左看右看，就是看不到那個(gè)“上”字，終于，功夫不負(fù)有心人，我們終于成功了。我和同桌不僅看到了“上”字，還看到了細(xì)微的植物纖維呢！

　　由于在顯微鏡中看到的東西是反的，所以我們把玻片倒著放，這樣就可以看到正的圖象了。剛開(kāi)始我們不知道顯微鏡只能看透明的東西，所以什么手指、頭發(fā)、紙片等不透明的.東西也放下去照來(lái)照去，弄得什么也看不到，正所謂竹籃打水——一場(chǎng)空�，F(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)正確地使用顯微鏡了，也知道顯微鏡沒(méi)有穿透的能力了。

　　下課鈴響起，我們只好不舍地背上書(shū)包，放好物品，看著老師把教室門(mén)鎖好才戀戀不舍地走了。透過(guò)教室的玻璃窗，我看到了一排排顯微鏡整齊的擺放在教室里，這些昔日里只有科學(xué)家才會(huì)使用的東西，如今竟成了我們的一門(mén)學(xué)科了，這不正在告訴我們，長(zhǎng)大以后一定要像科學(xué)家一樣為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)嗎？想到這里，我不覺(jué)加快了腳步。

　　這真是一次難忘的體驗(yàn)啊！

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