記一次辯論會(huì)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。
記一次辯論會(huì)作文1
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場，接著走向講臺說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的'是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對我們非常不利�！弊罹实倪�是潘田同學(xué)的那句：“請問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非常刻苦，才會(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方。“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時(shí)，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
記一次辯論會(huì)作文2
今早，我來到學(xué)校，走進(jìn)教室，隱約感覺到教室里散發(fā)著緊張的而凝重的的氣氛，只見同學(xué)們怒目圓睜地盯著對方，南北兩列的同學(xué)雙方對峙著，頓時(shí)教室里充斥著濃濃的火藥味道，然而這更像一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場。而同學(xué)們神情嚴(yán)肅，看起來一點(diǎn)兒也不慌張，鎮(zhèn)定自若。時(shí)間一分一秒的過去了，最后一陣清脆的上課鈴聲打響了，猶如點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，一場惡戰(zhàn)即將開始。這時(shí)，陳老師宣布：“五年級二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始，我們將討論開卷是否有益”。一陣?yán)坐Q般的掌聲拉開了序幕。
掌聲過后，我方代表鄭思儀說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書可以安身立命，從小方面講，讀書可以修身養(yǎng)性，從大方面講，讀書可以治國平天下�！边@時(shí)反方“鐵嘴”何浩洋忍不住反唇相譏：“我反對你的說法，因?yàn)榻陙頃昀锍隽嗽S多好書和壞書，有《馬屁精》、《損人大全》、《面子學(xué)》等等，都對我們青少年的'身心發(fā)展有著很大的影響，所以，我反對開卷有益”。他剛說完，我方便啞口無言。片刻，我急中生智立馬反駁道：“請反方辯友正確認(rèn)清我方觀點(diǎn)，我方強(qiáng)調(diào)的開卷是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮。從古至今這么多的人都能體會(huì)到讀書之用，唯獨(dú)反方同學(xué)不知道讀書有什么用，看來還是讀書少了，體會(huì)不到讀書的精妙所在。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事蒼桑。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)出，務(wù)必讀書，只有博覽群書，方可成人成才”。我的話一出等于向?qū)Ψ睫q友扔了一棵“重磅炸彈”，炸得他們無言以對。突然，反方何欣蔓，何浩洋不約而同的接連向我投來炸彈，我反對你，張梓杰，很多人看了漫畫、武俠、言情之類的書，走火入魔，你們認(rèn)為呢？李詞瑤聽后立刻站起來反駁，這時(shí)正反雙方愈戰(zhàn)愈勇......
最后，陳老師作結(jié)尾總結(jié)，跟我們講了讀書的道理：“開卷有益，必須開有益之卷，取其精華，在此基礎(chǔ)上廣泛讀書，讀思結(jié)合，才能提高我們的寫作水平和閱讀能力！”老師這一翻話，讓我們終身受益。
真是一場別開生面的辯論會(huì)��！
記一次辯論會(huì)作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會(huì)也在緊張的氣氛中開始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想在這次辯論會(huì)上大顯身手。
賈秋莎先發(fā)制人，說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的門路。莎士比亞也說過書籍是全世界的營養(yǎng)品。在這個(gè)信息化社會(huì)里，從書中獲取知識是最好的方法，反方怎么能說開卷無益呢？”我也不甘示弱：“我們提醒對方辯手留意，不要混淆我方觀點(diǎn)。我們說開卷未必有益，不是說不能看書，書有好書也有壞書，怎能不加選擇的打開就看呢？況且那些有不良傾向的書對我們這些未成年人影響極壞，一不小心就會(huì)誤進(jìn)歧途�！睆堲敵策瓦捅迫耍骸斑@能說是書沒益嗎？只是有的同學(xué)愛模仿罷了�！备鸷７瘩g道：“從前有一個(gè)人看了一個(gè)神話故事，這個(gè)故事主要寫了一個(gè)人因想不開而跳樓，就在即將落地的一瞬間，一個(gè)神仙救了他，還讓他***做神仙。這個(gè)人看完故事后，也效仿他跳樓，結(jié)果摔死了。這不就證實(shí)了開卷未必有益嗎？”“說得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握，信心十足。整個(gè)現(xiàn)場是你一言我一語，爭得面紅耳赤，不可開交。老師不得不維持紀(jì)律。有的點(diǎn)點(diǎn)頭同意我方觀點(diǎn)，有的在小聲私下議論辯論會(huì)進(jìn)進(jìn)了白熱化階段。
安靜下來后，我立即開始了猛烈的“攻擊”：“馬謖熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，可當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵堅(jiān)守街亭時(shí)，他卻死搬兵書，令軍隊(duì)于無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果慘敗�？梢娭皇且幻恋刈x書未必能派上用場，更重要的是實(shí)踐和變通。講開卷有益的`人盡大多數(shù)是出于好心，他們講開卷有益市場到人們多讀好書�？墒乾F(xiàn)在世道這么復(fù)雜，不好的書告訴你錯(cuò)誤的概念，會(huì)使無知變得更無知。
我們講開卷未必有益是想告訴人們，讀書要多讀好書，要闊別那些有不良影響的書，讓人們明白讀書要有選擇地讀，否則就會(huì)誤進(jìn)歧途。
記一次辯論會(huì)作文4
人生有無數(shù)個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開生面的第一次——第一次辯論。
說起那天下午的辯論會(huì)，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場唇槍舌戰(zhàn)。老師把我們帶到教室，準(zhǔn)備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽得見，空氣如凝固一般，只能聽見一只小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著我們說：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下，辯論會(huì)正式開始。我方是正方，觀點(diǎn)為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來，開口就亮明我方觀點(diǎn)：“俗話說得好，‘書中自有黃金屋，書中自有顏玉。’所以開卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起來，振振有詞地說道：“看不健康的書，影響我們身心健康。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
雙方亮明了觀點(diǎn)，真正的辯論會(huì)開始了。我方的小才女小石幾句話就讓對方啞口無言，贏得了我方陣陣掌聲。反方隊(duì)員沉默了三四秒鐘才站起來，繼續(xù)投入到戰(zhàn)斗中。他們舉了很多古人因?yàn)榭磿呱喜粴w路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書的，比如自學(xué)成才的愛迪生、牛頓；我國古代著名詩人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等。恐怕這些愛看書的人說一天一夜也說不完�！蔽业木拾l(fā)言贏得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續(xù)，勝負(fù)也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側(cè)耳傾聽，有的`緊皺眉頭，有的撓著后腦勺。老師也時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯(cuò)過哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì)，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長。
記一次辯論會(huì)作文5
今天上午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。
叮零零——上課了，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，等待老師宣布開始辯論，他們準(zhǔn)備充分，迎接對方的挑戰(zhàn)。
老師走進(jìn)了教室，說道：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)，主題就是開卷是否有益�！边@時(shí)，班里一下就炸開了鍋，沸騰起來。你一言，我一語。有的說，開卷一定有益，有的說，開卷未必有益……大家議論紛紛。
“請正反兩方開始辯論。”老師高聲說道。
對方的辯友是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的張子俊，以及他的隊(duì)友——有著很好語言基礎(chǔ)的包君珅，還有陳永銀、林財(cái)榮等人。我方的主辯手則是我和蔡長炫、陳萬禹。
對方的張子俊先發(fā)制人：“我覺得開卷有益，讀書可以豐富我們的知識，還可以提高寫作能力，書的好處有很多�！�
這時(shí)，我方的蔡長炫發(fā)話了：“開卷未必有益，比如一些同學(xué)，我們班就有幾個(gè)�！彼噶酥笌讉�(gè)正在偷偷看課外書的同學(xué)，繼續(xù)說：“這些人上課看課外書，有什么好？看課外書，上課就不認(rèn)真聽講，也常常走神。不過開卷也不是完全沒有益處。”
正方的.陳永銀聽了，很不是滋味，于是他又開始了他那頭頭是道的演講，他拿起那個(gè)大本子——“演講稿”，說話了：“誰說開卷是沒有益處的？開卷一定有益。杜甫大詩人不是說‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’嗎？還有‘讀書破萬卷，下筆如有神’，說的不都是要讀書嗎？不讀書會(huì)怎樣？開卷有益，是必然的�！�
反方的我聽了，也反駁起來：“你看那些毫無意義的書，對你有什么好？看那些不健康的書，什么用處也沒有，還會(huì)使你沉迷一些根本不存在的事物。請大家支持我的觀點(diǎn)‘開卷未必有益’�！�
我們爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。其他同學(xué)也聽得津津有味。
最后，老師做出了總結(jié)：“一本好書勝過一個(gè)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更可怕。因此，開卷是否有益，得先看開的是什么卷�！�
聽了老師的話，也使我悟出了一個(gè)道理：讀書是有益的，但也有糟粕。一個(gè)真正的學(xué)者，往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。
記一次辯論會(huì)作文6
星期五下午，教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺前就坐，臺下十幾位同學(xué)分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情，想快點(diǎn)開始這場精彩的班隊(duì)課。
“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級三班辯論會(huì)，現(xiàn)在開始！”“啪啪啪！”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著，主持人又宣布：“本次辯論會(huì)將圍繞‘開卷是否有益’來進(jìn)行辯論，正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，要尊重對方辯友，切忌蠻橫無理�！敝鞒秩说脑捯魟偮�。正方辯手黃偉鵬立馬站起來，滔滔不絕地說了起來：“一位哲人曾經(jīng)說過……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當(dāng)他坐下時(shí)。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳，竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來，反唇相譏：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的'話剛剛說完，就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實(shí)作依據(jù)，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書要有選擇，我方提倡要開有益之卷，選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”話語完畢，湯子昕掃了一眼對方辯手，坐下來靜觀其變。
雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語，臺下觀眾也不時(shí)插上幾句，教室里的氣氛異常激烈，而老師評委也時(shí)不時(shí)的贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
辯論結(jié)束了，下面就該投票獲勝方了。頓時(shí)，兩方辯手開始坐立不安起來：有的東張西望，有的不安的翻著資料，有的臉上露出了焦慮的表情。
眾人期盼的時(shí)刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心，主持人看過選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏了！”
這真是場精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文7
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的.一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩輿皼�，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次辯論會(huì)作文8
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì)，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會(huì)，我們來討論開卷是否有益，辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的.卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下�？煜抡n了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會(huì)從書中學(xué)到更多的知識，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
這場辯論會(huì)使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！
記一次辯論會(huì)作文9
在小學(xué)的生活中，我參加過許多次活動(dòng)，這些活動(dòng)給了我的小學(xué)生活增添了幾分色彩。在我參加過的活動(dòng)中，那一次辯論會(huì)，是我印象最深的。
那一天，我們閑著無聊，就讓老師給我們組織辯論會(huì)，辯論的主題呢，便是一個(gè)新奇的題目——長大好，還是不長大好。不長大為正方，長大為反方。正方坐在右邊的兩組，反方坐在左邊的兩組。我呢，則在正方。
當(dāng)我坐好后，定睛一看：什么，這邊怎么就我和我的死黨。但我有自我安慰道：還好，不是我一個(gè)人�？晌覟槭裁磿�(huì)在正方，那當(dāng)然有我的原因的。
因而我這邊的人少的'可憐，老師便然我們先發(fā)言。
我和死黨商量好后，決定我先發(fā)言。我胸有成竹地站起來，說：“我覺得是不長大的好，因?yàn)殚L大了，要做很多的事情，會(huì)有很多的煩惱，雖然小的時(shí)候有作業(yè)，但不會(huì)有那么多的煩惱。”
我的話音剛落，死對頭便站起來，理直氣壯的反駁：“我認(rèn)為長大的好，因?yàn)殚L大以后可以擺脫爸爸媽媽的約束，電腦可以隨便玩，小時(shí)候可不行，會(huì)被管束�！�
不出我所料，他們長大肯定是為了玩電腦。我冷笑一聲，向死黨做了一個(gè)手勢：哼，現(xiàn)在要拼的不是口才了，而是科學(xué)。死黨站起來反駁道：“現(xiàn)在，我們?nèi)祟愡�沒有完全掌握電腦的危害性，但唯一沒有變的卻是游戲會(huì)讓人走火入魔……”死黨說的頭頭是道，場面瞬間進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)，班長用權(quán)威來轉(zhuǎn)移話題：“古時(shí)候的小孩可是最想長大的！"
我就知道會(huì)這樣，便站起來，說：“現(xiàn)代文明，不可遺�！边@句活鎮(zhèn)住了反方，更加鎮(zhèn)住了班長，她萬萬沒想到，我竟敢頂撞她。反方頓時(shí)啞口無言。最后，我們以少勝多。
口才好，還真的好！以后的日子里，每次的辯論會(huì)我都參加，因?yàn)槲抑溃阂坝掠谔魬?zhàn)，超越自我”。
記一次辯論會(huì)作文10
今天的隊(duì)活動(dòng)課上，我們班舉行了辯論會(huì)，辯題是:同學(xué)過生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。
辯論會(huì)開始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺他大聲問：“同學(xué)們，你們過生日收過禮物嗎?收過的請舉手�！蔽覀円汇�，不知道他葫蘆里賣的什么藥，都紛紛把手舉起來。有幾個(gè)女生反應(yīng)快，說：“沒收過�！眲姶饲榫�，竟跑下講臺一個(gè)個(gè)地追問，說：“你過生日收過禮嗎?”大部分同學(xué)都承認(rèn)收過。劉灝跑上講臺，大聲喊道：“好，這說明過生日要送禮�！闭f完，他得意地走了下來，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來反駁他：“同學(xué)過生日送禮不好，會(huì)養(yǎng)成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽到這里，楊陽站起來，大聲說：“難道三八節(jié)我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒說老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。
這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書，說了上面的一個(gè)故事，說明過生日送禮會(huì)養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會(huì)養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來說，怕說錯(cuò)被她們笑話。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來，他也講了一個(gè)故事，說明過生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說話就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說得女生啞口無言。女生沒人舉手了，霍老師有心想幫女生，對唐家麗說了悄悄話。臺下的'男生起哄，說老師偏心，只有張澤說：“霍老師，你也是女生，你可以說�！蔽覀兌脊笮ΑＷ罡阈Φ氖鞘G遠(yuǎn)，他本來是代表男生發(fā)言的，可說著說竟說到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。
辯論會(huì)在輕松激烈的氣氛中結(jié)束了，通過這次辯論會(huì)，讓我懂得了：同學(xué)之間過生日送禮弊大于利，因?yàn)檎嬲挠颜x是不能用金錢來衡量。
這次辯論會(huì)開得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!
記一次辯論會(huì)作文11
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！
這次辯論會(huì)的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場上，加入了反方的行列。
辯論會(huì)由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會(huì)正式開始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來，她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀�！睏詈f的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的.辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文12
我們正方支持開卷有益！誰說的啊，如果你看的是漫畫書呢？漫畫書至少可以你知道他們吵吵鬧鬧地在干什么嗎？不知道了吧！他們是在辯論開卷有益和開卷未必有益這兩個(gè)話題呢！
這次的辯論會(huì)分為兩大組：1；2；3；4小組是正方：開卷有益。5；6；7；8小組是反方：開卷未必有益。
安靜，安靜，要開始了！首先發(fā)表的是正方發(fā)表者高興喝喝他清了清喉嚨，說道：我們支持開卷有益，因?yàn)樽x書是好事。反方代表者唐致燁說道：那有一些人看的是一些不健康的書。但是，看書固然好，可看的書是漫畫書呢？后助士兵趙博昊反駁說：但是，有些漫畫書也有課外知識的�。”热纭赌Х▽W(xué)院》等等之類的'，這些書里面都有科學(xué)知識�？捎幸恍]有��！好啦，進(jìn)入下一個(gè)話題。陳老師說道何建平看書固然很多，但是，何建平他有一次，早上回來，就一直在看書，忘了交作業(yè)，這樣會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)�？墒牵钇鸫a何建平看的書是對自己有益的，可以豐富課外知識，增加寫作能力。那么林浩升，他上課也看下課也看而且看的都是《幽默與笑話》之類的書。這時(shí)，林浩升呼的站了起來，說：我一定能改掉的！還好他有決心。書是全世界的營養(yǎng)品。高興說道。但是，也不給能吃發(fā)霉的營養(yǎng)品。這是反方說的，，我覺得她說的很對：書就像營養(yǎng)品，如果營養(yǎng)品好好的，既沒過期，也沒發(fā)霉，可以吃，但是他不是我們小學(xué)生適合吃的，如果吃了，就肯定會(huì)起副作用。就像一些不健康的書。但是你如果吃的是你現(xiàn)在這個(gè)階段的營養(yǎng)品，那你就會(huì)更加健康，就像一些健康的書。
好了，好了，辯論會(huì)結(jié)束。后來，老師總結(jié)到：蜂蜜是蜜蜂一點(diǎn)點(diǎn)采回來的，一只蜜蜂一次只能采四至五滴，如果想集成一大罐，蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。所以，書要多讀，只要讀得多，知識就會(huì)越積越多。
合理安排時(shí)間，看有益身心健康的書，這就是我在辯論會(huì)上最大的收獲！
廣東省江門市紫茶小學(xué)五年級：馮程程
記一次辯論會(huì)作文13
“這里是菜市場嗎？”姜老師激動(dòng)地說著。你可別以為我們真的在菜市場里，我們只是正在語文課上開一場“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
準(zhǔn)備開始了，我方選手早已摩拳擦掌，信心滿滿地拿著資料走上講臺，而對方也已蓄勢待發(fā)，臉上寫著“胸有成竹”四個(gè)字。
辯論會(huì)正式開始，對方選手首先發(fā)起挑戰(zhàn)，只見小郭向前跨出一步，大聲說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槿绻x那些不好的書，會(huì)令我們學(xué)習(xí)成績下降，最可怕的是，有些人還會(huì)模仿那些書里的不良行為�！彼f完后用洋洋得意的.眼神盯在我方每一個(gè)人身上，她肯定以為我方都說不出話來了。其實(shí)我早已經(jīng)準(zhǔn)備好，我一字一頓，口齒清晰地說：“那可不一定，如果有人去模仿書中的動(dòng)作，那只能說這個(gè)人心態(tài)有問題，而不能怪書，就像你拿刀殺人，不能怪刀吧？”小郭氣得邊跺腳邊生氣地說：“可是……我……”她想再說點(diǎn)什么，可又說不出來，最終她只好嘆著氣灰溜溜地退回了隊(duì)伍中。這時(shí)，只見臺下的觀眾都禁不住微微地點(diǎn)頭，姜老師也直為我叫好。
然后，小王，小胖，小雷輪流上陣，雙方氣勢不相上下。直到有一次，我方小王的說詞有個(gè)漏洞，一下被對方聰明的小胖逮了個(gè)正著，他順著這句話說了好多讓我方都不得不服氣的理由。姜老師欣慰地看著小胖，觀眾們也對他豎起了大拇指，而我方同學(xué)都皺著眉頭看向小王，小王不好意思地低下了頭。
我們本以為輸贏已定，可這時(shí)我方小雷仿佛早就想到這種情況的發(fā)生，從容地說：“開卷未必有益是個(gè)中性話題，一部分是有益，另一部分是無益。如果說開卷有害，那是對的，但說開卷無益就錯(cuò)了，所以說反方的論點(diǎn)只對了一半！”小雷說完，全場響起了驚天動(dòng)地的掌聲，對方選手都驚呆了，張著嘴巴卻發(fā)不出聲來。姜老師也對小雷的表現(xiàn)叫好，小雷的臉上露出了開心的笑容。
最終，我方選手勝利了，我們都開心地跳了起來，而對方選手則帶著一張“苦瓜臉”，沮喪地回到了座位上。
通過這次的辯論會(huì)我懂得了一個(gè)道理，那就是只要端正心態(tài)，是非分明，讀什么書都是有益的。
記一次辯論會(huì)作文14
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)椋裉炖蠋熤鞒珠_辯論會(huì)！
辯論的題目是“科技給人類帶來的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來的方便的資料。
辯論會(huì)開始，只見主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì)開始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”
我還沒來得及站起來，章丘就已經(jīng)蹦了起來：“我們現(xiàn)在的'這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”
李先鋒聽了，思考了一會(huì)兒，然后打破了沉默。只見他臉色通紅的說道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟惖钠姾腿祟愃^的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說的一無是處！遠(yuǎn)的不說，就說我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營中，班長陳金明站了起來，說道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì)遭殃了�！�
李秋甫站了起來，反駁班長的發(fā)言：“如果沒有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì)陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒有這些科技，我們就不會(huì)站在這里辯論！我想這場辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語言蒼白無力，資料收集的亂七八糟（反方陣營瞬間驚駭無比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒有想過！如果沒有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
記一次辯論會(huì)作文15
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開得非常成功。
辯論會(huì)開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開始了。首先是正方代表李澤禧站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識，也可以增長見識�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說的`那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說明開卷未必有益�！辈甜┨炀实陌l(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說完，反方代表徐若丹搶著說：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明�。�
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神。”
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