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讀書的詩(shī)歌

時(shí)間：2022-04-17 19:20:47 詩(shī)歌我要投稿

關(guān)于讀書的詩(shī)歌

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于讀書的詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于讀書的詩(shī)歌

關(guān)于讀書的詩(shī)歌1

　　一、《我讀書，我快樂(lè)》

　　男：書，是什么？

　　是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

　　女：書，是什么？

　　是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

　　男：書，是什么？

　　是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。

　　女：書，是什么？

　　是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。

　　全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；

　　書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

　　1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。

　　1男1女：書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。

　　男女：書，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

　　因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)！

　　女：我讀書，我快樂(lè)。

　　我來(lái)到美麗的童話世界，展開了理想的'翅膀。

　　男：我讀書，我快樂(lè)。

　　我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

　　女：我讀書，我快樂(lè)。

　　我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

　　男：我讀書、我快樂(lè)。

　　我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

　　知道了怎么為人處事。

　　全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書讓我們的未來(lái)充滿希望！

　　我讀書，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書！

　　男女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書吧！

　　2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，

　　2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！

　　男女：讀書——真好！

　　二、《一路書香，一生陽(yáng)光》

　　a在波光粼粼的海面眺望

　　b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

　　c在和諧幻美的天空飛翔

　　d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)

　　合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步

　　我們走進(jìn)了這神奇的書的`國(guó)度

　　a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)，

　　帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

　　我夢(mèng)見，

　　賣火柴的小女孩，

　　拉著媽媽的手，

　　在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

　　b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，

　　帶回一百零八員英雄好漢，

　　我看見，

　　壯士武松，

　　赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，

　　此刻正一步步挨下山岡。

　　c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，

　　帶回一曲如泣如訴的歌，

　　我聽見，

　　瞎子阿炳，

　　用他那心愛(ài)的二胡，

　　訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。

　　d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，

　　帶回一首首美妙的詩(shī)篇，

　　我看見，

　　詩(shī)仙李白，

　　站在窗前，凝視月光，

　　那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，

　　早已穿越了一切陰霾！

　　a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;

　　b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;

　　c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);

　　d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

　　a我們涉獵在這茫茫書海，

　　b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！

　　c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，

　　d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，

　　合：一路書香！

　　一生陽(yáng)光！

　　三、《讀書的境界》

　　讀書，應(yīng)該是快樂(lè)的

　　安靜的

　　心無(wú)旁騖的

　　花兒自由開

　　開在身旁

　　芬芳了全世界

　　讀書，應(yīng)該是真情的

　　透明的

　　純潔干凈的

　　把自己完全推開

　　草原，藍(lán)天，白駿馬

　　輕輕地

　　為一顆勃勃跳動(dòng)的.心

　　安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)

　　春風(fēng)，陽(yáng)光

　　撲面而來(lái)

　　四、《書的旋律》

　　在波光粼粼的海面眺望

　　在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

　　在和諧幻美的天堂飛翔

　　在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)

　　在書的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫

　　書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開朗

　　書為困惑的人指出最正確的方向

　　書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響

　　書在我們的生命里投下了太多太多的光芒

　　書的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱

　　就像快樂(lè)的精靈傾聽著無(wú)聲的樂(lè)章

　　就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音

　　書的世界里沒(méi)有人彷徨

　　在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

　　書是萬(wàn)界的靈物

　　書能陶冶人的情操

　　書是天堂的天使

　　書能帶給人幸福

　　書是我們的'朋友

　　在危難時(shí)總能幫忙

　　書是我們的老師

　　總能交給我們有用的知識(shí)

　　書是海邊的燈塔

　　給迷路的船只指引方向

　　書是我們的伙伴

　　總在我們身邊陪伴

　　書是我們的長(zhǎng)輩

　　總給我們無(wú)聲的支持

　　音樂(lè)在書的海洋里跳躍

　　書的旋律在指間撥動(dòng)

　　我們靜靜地感受書的旋律

　　書的旋律在我們的心里

　　游蕩，游蕩，游蕩……

關(guān)于讀書的詩(shī)歌2

　　沒(méi)有任何快艇像一本書

　　－－埃米莉·迪金森

　　沒(méi)有任何快艇像一本書，

　　把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，

　　也沒(méi)有任何駿馬

　　能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。

　　最貧窮的人也可如此跨越旅行，

　　而不必被迫為通行納稅；

　　這運(yùn)載人類靈魂的馬車

　　是多么節(jié)儉樸素！

　　東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書。他寫了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人�！备嬲]人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。

　　唐代文豪韓愈在一首讀書詩(shī)中寫道：“讀書患不多，思人患不明�；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行�！敝赋鲈谥螌W(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

　　唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書的好時(shí)光。

　　晚唐詩(shī)人杜荀鶴，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，他寫有一首優(yōu)美的《閑居書事》詩(shī)：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功�！�

　　宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，他寫過(guò)多首關(guān)于讀書的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！备嬲]兒子，只從書本上得來(lái)的知識(shí)還是片面的.，更重要的是要親身實(shí)踐。

　　宋代哲學(xué)家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)把讀書和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。

　　明代大劇作家湯顯祖，在《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī)中寫道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書�！�

　　明代科學(xué)家宋應(yīng)星，寫有勸人們讀書要專一，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著，明鏡催人白發(fā)多。”

　　明代詩(shī)人于謙喜愛(ài)讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”

　　清代詩(shī)人袁枚一首讀書詩(shī)提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕�！�

關(guān)于讀書的詩(shī)歌3

　　打開書

　　我像是站在海邊

　　像是打開了一道面朝大海的門

　　靜靜地坐在門檻

　　細(xì)品藍(lán)天

　　或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦

　　文字是浪花

　　渴望還停留在岸邊

　　島嶼像圖片

　　任憑思念擱淺

　　知識(shí)是驚起的波瀾

　　情感像波濤漫卷

　　思緒擴(kuò)散

　　神奇的夢(mèng)

　　在字句之間

　　凝固成高聳的山巒

　　我乘著目光

　　揚(yáng)起了帆

　　將企盼繪滿藍(lán)天

　　用雙手撥開生活的.片段

　　用生命觸摸智慧的語(yǔ)言

　　打開書

　　打開航行的路線

　　走向遙遠(yuǎn)

　　穿越時(shí)間

　　沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一冊(cè)書，

　　把我們帶到浩瀚的天地。

　　沒(méi)有一匹駿馬，

　　能像一首詩(shī)，

　　帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　即令你一貧如洗，

　　也沒(méi)有任何欄桿能阻擋

　　你在書的王國(guó)遨游的步伐。

　　多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！

　　可是它裝載了

　　人類靈魂的全部美麗！

關(guān)于讀書的詩(shī)歌4

　　閱讀吧!朋友

　　知識(shí)如同海洋

　　閱讀是一張捕魚的網(wǎng)

　　要把網(wǎng)編織的足夠大

　　全靠閱讀來(lái)幫忙

　　閱讀吧!朋友

　　知識(shí)就是力量

　　閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)

　　閱讀可以使頭腦變得聰潁

　　才能寫出漂亮文章

　　關(guān)于讀書節(jié)的朗誦詩(shī)歌三你是文字綻放的永恒載體

　　你記錄著人類璀璨的歷史

　　甲骨文印證了你最早的身軀

　　竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書籍

　　生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標(biāo)記

　　社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的足跡

　　紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的.傳奇

　　活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地

　　你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩(shī)宋詞

　　你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)

　　你匯集著人類科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵

　　你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴

　　父親說(shuō)，書是文化知識(shí)的啟迪

　　那是童年給我留下最清晰的記憶

　　老師講，書是理想騰飛的翅羽

　　那是少年給我刻下最雋永的哲理

　　走進(jìn)大學(xué)，書成為我收獲的階梯

　　步入社會(huì)，書成為我永恒的伴侶

　　在生命的長(zhǎng)河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際

　　在人生的道路上，是書照徹了我前進(jìn)的步履

　　在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉

　　在逆境里，是書給予我無(wú)窮的力量與勇氣

　　農(nóng)民說(shuō)，書是潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨

　　工人說(shuō)，書是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力

　　科學(xué)家說(shuō)，書是開啟智慧與思維的鑰匙

　　大學(xué)生說(shuō)，書是通向科學(xué)彼岸的舟輯

　　生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀

　　歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢

　　人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起

　　社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類必須把你駕馭

　　是的，你賦予人類智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡

　　是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕

　　我感懷，開卷有益所詮釋的真諦

　　我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思

　　我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟

　　我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語(yǔ)

　　我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意

　　我遐想，人欲進(jìn)步先讀書，鳥欲高飛先振翅

　　我憧憬，書籍永恒成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力

　　我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無(wú)言導(dǎo)師

關(guān)于讀書的詩(shī)歌5

　　讀書的益處其實(shí)

　　早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍

　　老生常談

　　讀書

　　是與智慧之人

　　進(jìn)行

　　知識(shí)交換

　　傳承經(jīng)驗(yàn)

　　讓枯寂的心靈

　　有個(gè)伴

　　讀書萬(wàn)遍其義自見

　　誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)

　　就是和真理

　　劃清界限

　　于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人

　　一種思想飽滿

　　一種愚不可言

關(guān)于讀書的'詩(shī)歌6

　　讀了悲慘世界

　　讀了人間喜劇

　　才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓

　　不因國(guó)度

　　不因民族

　　不因年代

　　如身邊的影

　　只有黑暗

　　遮掩它的蹤跡

　　讀了Muslim的葬禮

　　讀了雙城記

　　才發(fā)現(xiàn)若無(wú)的真愛(ài)

　　似閃閃的'螢火—落下太陽(yáng)

　　暗淡月亮

　　熄了輝煌

　　她把你的心照亮

　　如同橡樹與木棉花

　　相依相伴

　　不離不棄

　　讀了大仲馬

　　讀了梁羽生

　　才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想

　　用瑰麗的傳奇交織分明的愛(ài)憎

　　演繹浪漫的交響曲

　　如飯后的一杯香茶

　　消解倦怠

　　讓心休憩

　　讀了睡美人

　　讀了虹

　　才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)

　　羞澀的隱迷

　　不是污濁的淤泥

　　蹦射的火花點(diǎn)燃熱情

　　燒盡禁忌

　　沸騰的血液

　　孕育青春活力

　　讀了屈原

　　讀了荷馬

　　才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗

　　細(xì)膩亦是豪放

　　山川河流

　　仙界鬼域

　　情思逍遙

　　英雄并起

　　一幅血染的畫卷

　　一處絢彩的神跡

　　讀了復(fù)活

　　讀了茶花女

　　才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著

　　哀傷的魂靈

　　肉體沉淪

　　靈魂飛升

　　骯臟的裹尸布遮不住信守的純真

　　晶瑩陷卑賤

　　卑賤亦晶瑩

　　讀了巴金

　　讀了高爾基

　　才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探索路徑

　　困惑中找尋真理

　　青年啊

　　這劃破混沌的雷閃

　　這透視夜空的繁星

　　也許會(huì)消逝

　　也許會(huì)隕落

　　但心的熾熱燃燒

關(guān)于讀書的詩(shī)歌7

　　別再虛度年華

　　別再浪費(fèi)光陰

　　讀書能夠拓寬視野

　　讀書能夠開闊胸襟

　　讀書能夠明白事埋

　　讀書能夠耳目一新

　　讀書吧!朋友

　　讀書方知才華淺薄

　　書到用時(shí)如同乞討甘霖

　　書籍如同一棵大樹

　　讀書是在樹下乘蔭

　　讀書如同栽下小樹

　　收獲的是一片森林

關(guān)于讀書的詩(shī)歌8

　　1、雨后的世界

　　烏云密布的天空，

　　看起來(lái)十分憂愁。

　　滴答！滴答！下雨了，

　　是誰(shuí)哭泣啦？

　　看著雨滴一個(gè)接一個(gè)，

　　和大地打招呼。

　　雨滴落到花兒、小草上，

　　也落進(jìn)我的心底。

　　雨水帶來(lái)好心情，

　　雨點(diǎn)帶來(lái)新生命。

　　雨點(diǎn)送了一樣禮，

　　亮晶晶的彩虹橋，

　　給人們無(wú)限驚喜。

　　小花小草很滿意，

　　今天的新裝就在這里。

　　白云自由的在天空散心，

　　我穿過(guò)彩虹橋，

　　小橋?qū)ξ艺ＵＱ郏?/p>

　　告訴我雨過(guò)天晴的秘密。

　　要我隨時(shí)帶著好心情。

　　雨點(diǎn)的拜訪，

　　使大地充滿生氣，

　　讓每個(gè)地方都充滿活力。

　　看！

　　動(dòng)物們出來(lái)欣賞美景，

　　聽！

　　鳥兒高歌助興，

　　聞！

　　小花小草散出清香。

　　原來(lái)，

　　雨后的大地，

　　如此動(dòng)人與美麗！

　　我喜歡小雨過(guò)后，

　　喜歡那份清涼，

　　喜愛(ài)那片美景。

　　特別是那滴停留在花兒上的水珠，

　　最能撼動(dòng)我的心。

　　使我念念不忘，

　　那潛藏心里的真實(shí)感動(dòng)。

　　2、頑皮的云

　　頑皮的云，

　　每次都喜歡逗太陽(yáng)公公

　　一下讓太陽(yáng)公公演戲

　　一下讓太陽(yáng)公公謝幕

　　讓太陽(yáng)公公累的氣喘如牛。

　　頑皮的云，

　　它每次都喜歡當(dāng)魔術(shù)師

　　有時(shí)候變兔子

　　有時(shí)變龍

　　有時(shí)變老虎

　　各式各樣的`形狀都變的出來(lái)，

　　當(dāng)他頑皮演出時(shí)，

　　人們則是在下面歡呼喝采。

　　頑皮的云，

　　每次都讓天空哭泣，

　　它的爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆的罵它，

　　但是，

　　云為了不讓天空不哭，

　　云就會(huì)變成畫家，

　　它就會(huì)大顯身手的作畫，

　　留下美麗的彩虹。

關(guān)于讀書的詩(shī)歌9

　　古語(yǔ)有云：

　　“書中自有黃金屋，

　　書中自有顏如玉�！�

　　歌德也說(shuō)過(guò)：

　　“讀一本好書，

　　就猶如和一個(gè)高尚的人談話�！�

　　以書為友，

　　可以明理增智，

　　可以陶冶性情;

　　與書常伴，

　　可以立德修身，

　　可以深化思想。

關(guān)于讀書的詩(shī)歌10

　　我們讀書讀什么書

　　讀書只不過(guò)是謀生手段

　　你看今年高考考生近千萬(wàn)

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開餐館

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)?/p>

　　我們讀書讀什么書

　　讀書只不過(guò)是謀生手段

　　師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)

　　大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋

　　教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快

　　你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)

　　我們讀書讀什么書

　　讀書只不過(guò)是謀生手段

　　你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商

　　你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快

　　你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資

　　你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職

　　我們讀書讀什么書

　　讀書只不過(guò)是謀生手段

　　你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽

　　我們讀書讀什么書

　　讀書只不過(guò)是謀生手段

關(guān)于讀書的詩(shī)歌11

　　高爾基說(shuō)，我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生存對(duì)我也變得越加灼爍和故意義。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的關(guān)于讀書的短詩(shī)歌，歡迎參考！

　　關(guān)于讀書的短詩(shī)歌一

　　沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一冊(cè)書，

　　把我們帶到浩瀚的天地。

　　沒(méi)有一匹駿馬，

　　能像一首詩(shī)，

　　帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　即令你一貧如洗，

　　也沒(méi)有任何欄桿能阻擋

　　你在書的王國(guó)遨游的步伐。

　　多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！

　　可是它裝載了

　　人類靈魂的全部美麗！

　　關(guān)于讀書的短詩(shī)歌二

　　讀書吧！朋友

　　別再虛度年華

　　別再浪費(fèi)光陰

　　讀書可以拓寬視野

　　讀書可以開闊胸襟

　　讀書可以明白事埋

　　讀書可以耳目一新

　　讀書吧！朋友

　　讀書方知才華淺薄

　　書到用時(shí)如同乞討甘霖

　　書籍如同一棵大樹

　　讀書是在樹下乘蔭

　　讀書如同栽下小樹

　　收獲的是一片森林

　　關(guān)于讀書的短詩(shī)歌三

　　有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜的情感

　　不管對(duì)方想什么做什么

　　均懷有一種暢開的胸懷

　　包容的

　　可以是所有的一切

　　不管是什么

　　所有的一切

　　那是一種強(qiáng)勢(shì)的情感

　　不管自己是否真的比對(duì)方強(qiáng)大

　　總想保護(hù)著對(duì)方

　　不讓對(duì)方受半點(diǎn)累

　　總想保護(hù)著對(duì)方

　　不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦

　　有人說(shuō)

　　愛(ài)情是一種總向著弱者的情感

　　不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大

　　憐惜著

　　一味的憐惜著

　　于是我忽然知道了為什么

　　在我的'愛(ài)情世界里

　　我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)

　　原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理

　　關(guān)于讀書的短詩(shī)歌四

　　閱讀吧！朋友

　　知識(shí)如同海洋

　　閱讀是一張捕魚的網(wǎng)

　　要把網(wǎng)編織的足夠大

　　全靠閱讀來(lái)幫忙

　　閱讀吧！朋友

　　知識(shí)就是力量

　　閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)

　　閱讀可以使頭腦變得聰潁

　　才能寫出漂亮文章

關(guān)于讀書的詩(shī)歌12

　　書是森林，能夠棲息疲憊的心靈

　　書是甘露，能夠滋潤(rùn)龜裂的心田

　　書是良藥，能夠醫(yī)治心頭的傷痛

　　書是屏風(fēng)，能夠遮蔽塵世的`喧囂

　　書是磚瓦，能夠構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈

　　書是陽(yáng)光，能夠驅(qū)走內(nèi)息內(nèi)心的陰霾

　　書是梯子，能夠幫忙你攀升人生的頂峰

　　書是黑夜的啟明星，能夠給你指引前進(jìn)的方向

　　書是你一生的財(cái)富，是你取之不竭用之不盡的寶藏

關(guān)于讀書的詩(shī)歌13

　　讀書

　　細(xì)細(xì)翻過(guò)每一頁(yè)書

　　我找不到我的最愛(ài)

　　緣于一切哀樂(lè)的歸宿

　　字里行間茫然堆疊的厚度

　　讓我倍感馬齒徒增

　　冥冥中似乎動(dòng)懂得

　　我們是被湮沒(méi)的`作家

　　在墓穴中撰寫我們的最愛(ài)

　　---被人群的洋流

　　流放到遙遠(yuǎn)的冰川

　　乃是厚重的空白

關(guān)于讀書的詩(shī)歌14

　　閱讀人生

　　作者:陳欽華

　　默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。

　　綠色，是擋不住的誘惑，追求是無(wú)法抑制的信念。我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩紛呈。

　　佇立海邊看帆，看飛翔的鳥，用心去傾聽濤聲，靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，去想屬于自己的`心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，閱讀整個(gè)人生，我們便擁有一切，因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄€(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)！