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以不一樣為話題的作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的以不一樣為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以不一樣為話題的作文 1
沒(méi)有一個(gè)人曾在驕傲的歲月中得到上帝的恩賜，而我卻是個(gè)例外。
寧?kù)o的天堂中，回蕩著悠揚(yáng)的琴聲。在天藍(lán)色的彼岸，有一個(gè)天使在觀看著自己的今生。那天，窗外飄揚(yáng)著潔白的雪花，仿佛昭示著什么事物的來(lái)臨。一聲清脆的啼哭，一個(gè)偶然，一個(gè)生命的初始。她的降臨給這個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑。
在父母的呵護(hù)下，她快樂(lè)的成長(zhǎng)著。她剛學(xué)會(huì)走路，左搖右晃著，身后的母親緊緊的盯著她，生怕自己的一個(gè)疏忽讓孩子有個(gè)閃失。很快，她兩歲半了，上幼兒園了，離開(kāi)了母親的懷抱。她對(duì)著母親咯咯地笑，母親的瞳孔中折射出幸福的光芒，眼底只倒映出了她的影子。
她十二歲了，懂得更多了，卻唯獨(dú)不懂怎樣去關(guān)心母親。她每天都會(huì)很晚才睡覺(jué)，心中滿是煩惱，卻從不曾注意到背后黑暗角落中的默默守護(hù)。那是母親的身影，母親的眼中永遠(yuǎn)都只有她。母親每天都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的晚餐，只為了迎合她挑剔的`胃口�？伤龔膩�(lái)都看不進(jìn)心里，只因?yàn)槟笎?ài)太濃郁，濃郁到讓她習(xí)以為常，從不在乎。她小學(xué)畢業(yè)了，母親的操心可以減少了，可她的性格越來(lái)越叛逆，把母親的話全當(dāng)成了耳旁風(fēng)。而母親卻只用笑靨面對(duì)。她的生活沒(méi)了母親就仿佛是一朵沒(méi)了太陽(yáng)陪伴的向日葵，只是一縷空虛的靈魂。
她進(jìn)入了初中，生活的節(jié)奏更加緊張，她臉上的疲倦一點(diǎn)點(diǎn)增加，母親看在眼里痛在心里。時(shí)光的車(chē)輪匆匆碾過(guò)流年，留下或深或淺的痕跡。母親的心中最深的痕跡就是她。晶瑩的琥珀鎖住了誰(shuí)的靈魂，幽藍(lán)的天空鎖住了誰(shuí)溫暖的記憶。在她看來(lái)都只是一場(chǎng)悲涼。她那不光彩的成績(jī)呈現(xiàn)在母親面前時(shí)，母親什么也沒(méi)說(shuō)，她卻發(fā)現(xiàn)了母親眼底的一抹無(wú)奈與失望。她被這種隱藏的感情震撼了。一瞬間，她的心被一種溫暖的觸感所包圍。她終于明白了母親的付出。
母親點(diǎn)滴的愛(ài)終于打動(dòng)了她的心靈。小天使看完一切早已淚滿盈眶，她哭著問(wèn)上帝：“那個(gè)……天使的……名字叫什么?”上帝淡淡地說(shuō)：“母親�！�
我擁有了一個(gè)美麗的人生，一個(gè)叫“母親”的天使。我和別人不一樣！
以不一樣為話題的作文 2
眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚(yú)兒在湖中嬉戲，遠(yuǎn)處的山丘上彌漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風(fēng)景。
我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動(dòng)，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風(fēng)吹來(lái)，露珠在荷葉滾動(dòng)，有時(shí)兩個(gè)小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時(shí)一不小心它們會(huì)掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發(fā)嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時(shí)才真正品出周敦頤詩(shī)中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
“來(lái)，兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手，她倚在荷花向面的欄桿上，擺了個(gè)姿勢(shì)，我向后退了退，選了個(gè)合適的角度按下了快門(mén)。我看了看照片不不錯(cuò)，便想給媽媽看看，突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識(shí)地回了頭，眼前這位白發(fā)蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的皮膚，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的胡須，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手里還拿著一個(gè)黑色的塑料袋。
“小伙子，你手上的空瓶子能給我嗎?”他的聲音蒼老有力，給人感覺(jué)很精神，我點(diǎn)頭說(shuō)“好”，他接過(guò)瓶子，扔進(jìn)了垃圾袋，難道老人是靠這個(gè)維持生計(jì)的'?帶著這個(gè)疑問(wèn)我問(wèn)到“老爺爺，您撿這個(gè)一天能有多少錢(qián)的收入呀?”“哎呀!夠我這個(gè)糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那云霧繚繞的山丘，笑了笑，“這里有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活!那啥，你去玩，我走了哦�！�
老人剛要走，媽媽拿了錢(qián)過(guò)來(lái)，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過(guò)她手中的錢(qián)拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買(mǎi)水。”我向老人喊了聲“再見(jiàn)。”一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽正瞪著我怒不可遏地對(duì)我說(shuō)“你這孩子，怎么能這樣呢，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有�！蔽倚χf(shuō)，“媽?zhuān)阏`會(huì)了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂(lè)觀。我這么做是為了避免不必要的誤會(huì)�！眿寢寱�(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我望著老人遠(yuǎn)去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經(jīng)風(fēng)雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風(fēng)景。
以不一樣為話題的作文 3
現(xiàn)在正是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。柔軟的柳枝正輕輕地隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)的枝條在空氣中蕩起了聲波的漣漪，輕柔的微風(fēng)正對(duì)著枝芽上的新綠輕輕地囈語(yǔ)，綠意盎然的生機(jī)溢滿了整個(gè)校園。
天空中偶爾有一兩只飛燕在盤(pán)旋，細(xì)細(xì)的、依稀傳來(lái)幾聲淡淡地鳥(niǎo)鳴，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，好似一面青銅寶鑒，褪去了白云的遮掩，就如此這般直白的向大地訴說(shuō)她的情懷。一切如往昔，平淡，和諧。
這是一間寬敞明亮的教室，綠葉與書(shū)本的氣味糅雜成一股莫名的芳香，三尺之臺(tái)上，一位中年教師正在黑板上板書(shū)著什么，臺(tái)下的同學(xué)整齊劃一的在課本上做著筆記，教室中唯一能聽(tīng)到的，是筆與紙摩擦的“刷刷”聲，黑板的上端是兩個(gè)頗有神韻的`字——母親。
這是一堂公開(kāi)課。
老師嚴(yán)肅的臉上抹開(kāi)了一絲笑容，問(wèn)道：“這篇課文寫(xiě)的好不好？”
“好”整齊的回應(yīng)聲在靜謐的教室中響起。她的眼角有了一絲笑意。
“周亞男。“
一個(gè)體型稍顯臃腫的少年站了起來(lái)，臉上帶著一絲慵懶。身后的凳子摩擦著地板，令人牙酸的聲音在教室中顯得有些不諧。
“你喜不喜歡這篇文章？”老師笑著問(wèn)，亞男撓了撓頭，大聲道：“不喜歡！”
她臉上的笑容僵住了，似乎忘記了上課，像個(gè)雕像一般呆立在那里。
“我說(shuō)錯(cuò)了么···”
亞男用僅自己聽(tīng)到的聲音輕輕地嘀咕。
“老師，我不喜歡！”
亞男以為老師沒(méi)聽(tīng)到，又大聲的說(shuō)了一遍。
老師的嘴角抽了抽，點(diǎn)了點(diǎn)頭，急忙讓亞男坐下來(lái)，喊起了另一個(gè)孩子，繼續(xù)上課。
亞男的母親被叫到了學(xué)校，老師嚴(yán)肅的對(duì)亞男的媽媽進(jìn)行轟炸式教育:”怎么能不喜歡課本上的文章呢？那可都是專(zhuān)家選編的，每一篇都是精華，都是經(jīng)典，再這樣下去，你孩子會(huì)吃大虧的，尤其是現(xiàn)在這時(shí)代，小小年紀(jì)就敢否定權(quán)威······”
從那以后，教室中的聲音更加的整齊統(tǒng)一。亞男靜靜地注視著窗外，那里有風(fēng)的輕訴，燕的細(xì)語(yǔ)，還有藍(lán)天的情懷。
以不一樣為話題的作文 4
周一下午，下過(guò)一場(chǎng)陣雨后天氣變得格外燦爛，我來(lái)到班，發(fā)現(xiàn)今天不但天氣好，而且課也不一樣。
我找到座位后，王老師神秘地說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲�！比鄽g呼起來(lái)，有些人問(wèn)道：“老師，玩什么游戲呀!”老師只笑什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身，左手背在腰后，右手拿著根細(xì)長(zhǎng)的白色粉筆，畫(huà)了一個(gè)圓，只見(jiàn)老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫(huà)高處時(shí)，稍稍點(diǎn)起腳尖，就把一個(gè)圓畫(huà)好了。
“這是雞蛋�！庇袀�(gè)男生大聲吵著。
老師繼續(xù)畫(huà)了一個(gè)像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫(huà)了一個(gè)，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個(gè)豬頭�！蓖趵蠋熛旅娈�(huà)了一張微笑的嘴巴，這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒(méi)有鼻子，原來(lái)這是畫(huà)鼻子游戲。
王老師終于發(fā)話了：“對(duì)，今天我們就來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲�！�
“耶!”全班男生歡呼起來(lái)，爭(zhēng)先恐后舉起了手，他們舉的`手也千姿百態(tài)，有的把手放在后面，像要飛起來(lái);有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師!”有的竟然跳起來(lái)叫著：“我要畫(huà)，我要畫(huà)�！迸鷧s很安靜，應(yīng)該在想：我萬(wàn)一畫(huà)錯(cuò)了，全班都會(huì)取笑我的。
老師讓我們安靜下來(lái)，王老師先請(qǐng)一個(gè)男孩上來(lái)畫(huà)。他穿著橙色的衣服，黃綠相間的圖案。只見(jiàn)他邁著自信的腳步，大步走向講臺(tái)，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來(lái)，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉(zhuǎn)了六圈后，走到前面同學(xué)的桌子上，一直胡亂地摸著，隊(duì)員開(kāi)始喊著：“向左、向左。”來(lái)到了黑板面前，二組同學(xué)就有點(diǎn)不甘心，迷惑著他：“向右、向右�！彼恢膫�(gè)是隊(duì)員的聲音，最后，他聽(tīng)了對(duì)手的“幫助”，把鼻子畫(huà)在了下巴旁。但是認(rèn)真對(duì)待游戲的他，還畫(huà)了兩個(gè)鼻孔，只可惜位置差得太遠(yuǎn)了。
畫(huà)完后，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來(lái)回地找著，卻沒(méi)找到，撓了撓頭說(shuō)：“在哪呢?”老師指了指豬臉外面那個(gè)有鼻孔的鼻子，教室里頓時(shí)哄堂大笑。而他有一點(diǎn)兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。
在課中，我領(lǐng)略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的課。
以不一樣為話題的作文 5
風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲響，是因?yàn)轱L(fēng)；蒲公英散播世界各地，是因?yàn)轱L(fēng)；枯黃的落葉被席地卷起，也是因?yàn)轱L(fēng)。風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，在不同的時(shí)節(jié)里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽(tīng)著，感受著，并為之著迷。
春天的風(fēng)是溫柔的，如同母親與兒女間的私語(yǔ)。一縷又一縷微風(fēng)吹過(guò)，吹綠了樹(shù)枝上幼嫩的樹(shù)葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地?fù)崦暮⒆觽�，在他們耳邊訴說(shuō)著希望他們快快長(zhǎng)大的話。一日日，孩子們長(zhǎng)得越發(fā)繁茂，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，總能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出簌簌的聲響，似與母親細(xì)細(xì)地拉著家常。走在路上，微風(fēng)輕撫著自己的臉龐，聽(tīng)得到她對(duì)自己的低語(yǔ)，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話語(yǔ)過(guò)后，總會(huì)感到無(wú)盡的溫暖，微笑著大步向前。
夏天的風(fēng)是狂野的，如同孩子得不到滿足時(shí)任性的哭喊。在狂風(fēng)暴雨的夜里，風(fēng)呼嘯著，夾雜著淅淅瀝瀝的雨聲拍打著門(mén)窗。聽(tīng)到門(mén)被關(guān)得“砰砰”直響時(shí)，總會(huì)使人們嚇一跳。推門(mén)時(shí)，出不去；拉門(mén)時(shí)，進(jìn)不來(lái)，風(fēng)如同處處與你作對(duì)般，在耳邊呼號(hào)，使我們安寧不得。待我們將門(mén)窗關(guān)好，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，已無(wú)人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門(mén)外的孩子，在無(wú)家可歸時(shí)，發(fā)出的'無(wú)助的哭泣。使人憐惜不已。
冬天的風(fēng)是冷冽的，如同父親對(duì)我們嚴(yán)厲的責(zé)罵。雪花兒隨著風(fēng)緩緩飄落，給大地萬(wàn)物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯(cuò)事般，背著手，低著頭，等待著父親的責(zé)罵。寒風(fēng)撲面而來(lái)，從耳邊呼嘯而過(guò)，耳朵在責(zé)罵中先是一陣通紅再是失去知覺(jué)，隨著縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風(fēng)中行走，我們會(huì)記得拉起自己的衣襟，因?yàn)楹L(fēng)，因?yàn)楦赣H的責(zé)罵，我們學(xué)會(huì)了更好地保護(hù)自己，溫暖自己。
我們的人生，較風(fēng)而言，更為精彩。在不同的人生時(shí)段中，我們亦有不一樣的聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會(huì)帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛(ài)，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)感受？
以不一樣為話題的作文 6
每一個(gè)人都有自己的妹妹，而我就有一個(gè)快4歲的妹妹。妹妹不到3歲就上幼兒園了，只從她上學(xué)以后，就有了自己的朋友，有了自己的世界。
記得妹妹沒(méi)有上學(xué)以前，每頓飯都由媽媽喂著吃，也不會(huì)穿衣服，天天都粘著媽媽?zhuān)屓藫?dān)心的是，她不會(huì)說(shuō)話，就會(huì)喊爸爸，媽媽?zhuān)懽舆�特別小，爺爺甚至說(shuō)妹妹是不是啞吧，我很擔(dān)心。但是，我妹妹很聽(tīng)話，我每天放學(xué)回家，妹妹就會(huì)給我拿拖鞋讓我換上，還喜歡讓我和她一起玩，我寫(xiě)作業(yè)，她也拿一支筆和本子在上面畫(huà)畫(huà)，陪著我一起寫(xiě)。
只從她上幼兒園以后，完全變了。放學(xué)回到家，不用媽媽喂著吃飯了，也會(huì)自己穿衣服了，膽子也大了，看到大家沒(méi)事時(shí)，就開(kāi)始給我們唱歌，唱完后，就是嘰嘰喳喳不停的追著和我說(shuō)這說(shuō)那。特別好笑的是，她小小年齡竟有愛(ài)美之心。讓得有一次，媽媽陪著我和妹妹去商家買(mǎi)衣服，走到童裝區(qū)，她看到一個(gè)寶石藍(lán)的一條裙子，非要媽媽給她買(mǎi)，并且還說(shuō)：“別的小朋友都有漂亮的裙子，我沒(méi)有”，非得讓媽媽給她買(mǎi)，不買(mǎi)就開(kāi)始哭，沒(méi)辦法，媽媽只好給她買(mǎi)，她穿上新裙子，就會(huì)問(wèn)，姐姐，我漂亮不漂亮?我說(shuō)不漂亮，她就會(huì)把小嘴一噘，說(shuō)，我有漂亮裙子，你沒(méi)有，不開(kāi)心的樣子，我趕緊說(shuō)，妹妹穿上很漂亮，她就會(huì)開(kāi)心的蹦蹦跳跳。
有一個(gè)星期天，爸爸、媽媽外出辦事，爺爺奶奶也不在家，就把妹妹托付給我讓我照看。我心想，我還有這么多的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，妹妹又那么吵，我怎么寫(xiě)，于是，我就和妹妹說(shuō)，姐姐寫(xiě)作業(yè)，你畫(huà)畫(huà)可以嗎?妹妹看了看家里，知道爸爸媽媽都不在家，說(shuō)，好，并且還說(shuō)，我聽(tīng)姐姐的.話，聽(tīng)了妹妹的這句話，我很感動(dòng)。就這樣，我寫(xiě)作業(yè)，她畫(huà)畫(huà)，真的也不吵我，快到中午12點(diǎn)時(shí)，妹妹說(shuō)餓了，我給她拿了一些面包，吃過(guò)面包后，又畫(huà)了一會(huì)，說(shuō)：“想睡覺(jué)”，我就說(shuō)，那你自己去床上睡吧，妹妹真的自己上床睡覺(jué)，也不哭，也不鬧。就這樣，我順順利利的把作業(yè)完成了。寫(xiě)完作業(yè)后，我去屋里看妹妹，她還在呼呼大睡，心想，妹妹真的是長(zhǎng)大了，懂事了。
等媽媽辦完事回來(lái)后，我把今天的一切告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭杏X(jué)很欣慰，說(shuō)我長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽了，也表?yè)P(yáng)了妹妹，說(shuō)她懂事了。這就是和以前不一樣的妹妹。
以不一樣為話題的作文 7
雨，依然在下，絲毫沒(méi)有要停的意思�！斑@樣的秋游，哎!”我沮喪地?fù)纹饌�，不屑地踢起水塘里的水，“都是初中最后一次秋游了，卻弄得如此這般——果然是不一樣!”
臨近中考，我們初三學(xué)生一個(gè)個(gè)神經(jīng)都緊繃著，仿佛一張張蓄勢(shì)待發(fā)的弓弩。然而學(xué)校還是給我們這次放松機(jī)會(huì)，我們?nèi)绔@至寶，卻又如此小心翼翼。一定要玩得盡興啊!可是天公不作美，我們又如何玩出不一樣的精彩呢?
呼嘯的風(fēng)中夾雜著冰冷的雨點(diǎn)，可在嬉戲谷粉紅色的城堡里，卻有著童話般的溫馨浪漫。一位年輕的姐姐正專(zhuān)注地做巧克力，濃郁的香氣撲面而來(lái)——就去做巧克力吧!我貪婪地吸著鼻子，心都癢癢了。我向姐姐要了模具，端坐在四壺顏色各異的巧克力面前，仿佛正在醞釀一個(gè)甜蜜而快樂(lè)的夢(mèng)想。一根小竹棒在熱巧克力里稍稍攪拌，我便一下又一下地輕輕點(diǎn)綴，從上到下有條不紊地層層灌注。模具是冰冷的，滾燙的巧克力剛淋進(jìn)去，我便聽(tīng)到了“喀嚓喀嚓”的聲響，恍若冰消雪融。在這樣一個(gè)涼涼的深秋，我感覺(jué)到了盎然的春意，夢(mèng)一樣輕盈，詩(shī)一樣綺麗。原本煩躁的心靈漸漸平靜下來(lái)，我端詳著四周：粉紅色的桌椅、輕輕搖擺的秋千、笑意盈盈的白雪公主和七個(gè)小矮人……我好像走進(jìn)了童話王國(guó)。
空氣中氤氳著熱巧克力的醇香，甜蜜的氣息包裹著我的心靈。在這里，考試、分?jǐn)?shù)、名次、競(jìng)爭(zhēng)，它們那冷硬的眉頭都柔和下來(lái)，我的身心漸漸舒展到說(shuō)不出的大。也許有時(shí)候，學(xué)業(yè)的壓力會(huì)迫使我們不得不拋開(kāi)一些生活中小小的快樂(lè)，人心因此變得冷硬而麻木;也許有時(shí)候，我也會(huì)變得自私，在考過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，心頭掠過(guò)小小的得意，全然不顧她的淚眼;也許初三這一年，注定，那場(chǎng)考試是懸在我們頭頂?shù)膭Α墒谴藭r(shí)，我依然愿意放縱自己，在這甜蜜的芬芳里沉醉。我的.手里，舉著這支熱巧克力，像一星小小的燭火。當(dāng)未來(lái)的生活戴著薄薄的面紗向我走來(lái)，我一定會(huì)有足夠的勇氣迎上去，揭開(kāi)它。
什么叫幸福?凄風(fēng)冷雨里，我擁有這支用心制作的熱巧克力，舌尖有香甜縈繞，心中有希望燃燒，不就是幸福嗎?我的秋游，是不一樣的精彩!
以不一樣為話題的作文 8
我有一個(gè)不一樣的朋友——智能機(jī)器人，它是一個(gè)百變機(jī)器人，它可是上天入地，什么都可以做，讓我來(lái)給大家介紹介紹。
我的智能機(jī)器人——小布叮，平時(shí)的樣子是一個(gè)小圓球，有兩個(gè)圓圓的可愛(ài)的大眼睛，有一張笑嗔嗔的嘴巴。頭上有一對(duì)可伸縮的天線，額頭上有一個(gè)小圓點(diǎn)，千萬(wàn)別小看這個(gè)小圓點(diǎn)，這可是百變神器。我的小布叮是個(gè)自動(dòng)充電的智能機(jī)器人，如果有太陽(yáng)時(shí)就利用太陽(yáng)收集器儲(chǔ)存電能，轉(zhuǎn)化到身體內(nèi)部的蓄電池里保證隨時(shí)都有電，都可以工作。
為什么說(shuō)我的小布叮是個(gè)百變機(jī)器人呢？我們慢慢來(lái)說(shuō)吧。
有一次，我聽(tīng)到窗外一陣陣消防車(chē)的鳴笛聲，我趕緊對(duì)小布叮說(shuō)：“趕緊啟動(dòng)雷達(dá)搜索，哪里發(fā)生了火災(zāi)？”小布叮聽(tīng)到指示用了不到二秒鐘快速回答道：“雷達(dá)已搜索到在距離我們兩公里的西北方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)等待我查一下火災(zāi)原因，是由于電線老化失火�！蔽艺f(shuō)那我們趕緊一起去救火，小布叮說(shuō)：“等等我！你還沒(méi)有按按鈕呢。”我趕緊拿起口袋里的搖控器按了一下，小布叮這時(shí)變成了一輛微型消防車(chē)，別小瞧它小，這樣它可以去到大的消防車(chē)去不到的地方，里面的消防干粉瞬間噴出，可以撲滅面積一百平方米范圍的火災(zāi)�；馂�(zāi)距離我們家的地點(diǎn)近，我們很快就到達(dá)了，由于著火面積不大，巷道窄，消防員把這個(gè)任務(wù)交給小布叮，小布叮很快就順利地?fù)錅缌舜蠡稹?/p>
我們往回家走時(shí)，我正想出表?yè)P(yáng)小布叮，小布叮說(shuō)：“不好，我用聲吶探測(cè)到有兩個(gè)小朋友掉進(jìn)海里了，情況緊急，快按按鈕�！蔽亿s緊在它額頭上按了一下，它變成了一顆像魚(yú)雷一樣長(zhǎng)著兩個(gè)翅膀的飛船，三十秒后小布叮到達(dá)海岸，利用聲吶準(zhǔn)確定位小朋友的位置后，直接潛入水中將一名小朋友托起送上岸，又用同樣的'方法救上來(lái)另一名小朋友，岸上在救援的人們都直贊嘆小布叮神速，我也自豪極了。
小布叮還有一項(xiàng)特殊本領(lǐng)，就是一些長(zhǎng)期失散兒童父母一直找尋不到，它根據(jù)父母手中丟失時(shí)子女小時(shí)候的照片，能分析打印出現(xiàn)在長(zhǎng)大成人的模樣，而且相似度99.99%，有了長(zhǎng)大后的模樣再在相關(guān)網(wǎng)站上查找比對(duì)，成功讓失散的孩子和父母相聚。
這就是我的朋友，我覺(jué)得我的小布叮真是個(gè)英勇機(jī)智的多面手，我還要進(jìn)一步研究讓它變的更有本領(lǐng)，讓它再多為我們?nèi)祟?lèi)多做一些貢獻(xiàn)。
以不一樣為話題的作文 9
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”我一邊快活地玩著電腦，一邊吟唱著《童年》這首歌。
坐在沙發(fā)上織著毛衣的媽媽突發(fā)感慨：“哎，你們的童年真是跟我們沒(méi)法比��！”
“嗯？媽媽?zhuān)f(shuō)一下你童年的故事吧！”
“好啊，你可聽(tīng)好了，”媽媽整理了一下毛衣，翻過(guò)來(lái)繼續(xù)織著：
“我小時(shí)候啊，玩的東西可沒(méi)有你們這么多，就算有，因家境貧窮我也不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)。每天清晨，我喜歡聽(tīng)離家不遠(yuǎn)的學(xué)校那邊傳來(lái)的朗朗的讀書(shū)聲，那和諧的音調(diào)，那激昂的感情令我非常向往。那時(shí)的我還不到五歲，偶爾聽(tīng)懂幾句，心里有種難以形容的歡喜�！�
“一天，我跟在大孩子的后面進(jìn)了教室，坐在最后面的長(zhǎng)凳上偷偷的跟老師學(xué)，但是因?yàn)樽约禾耍?jīng)�？床坏胶诎�。那時(shí)，我多么希望自己早點(diǎn)長(zhǎng)到入學(xué)年齡，能心安理得地坐在前排聽(tīng)課啊！不過(guò)，聰明的我想出了一個(gè)好法子：我只要在離黑板最近的窗邊向里探就能看清了。從那以后我清晨出門(mén)‘上學(xué)’，學(xué)校放學(xué)我才回家。直到有一天……”
“我和大孩子們擠在一起，走出校門(mén)準(zhǔn)備回家，不料被路過(guò)的媽媽?zhuān)簿褪悄闫牌虐l(fā)現(xiàn)了，她一把就將我扯了出來(lái)，回到家，我被罵了一通——她不許我去學(xué)校，誰(shuí)讓我還太小了呢？”
“第二天，熟悉的讀書(shū)聲打破了清晨的寧?kù)o，我透過(guò)窗戶望見(jiàn)那在學(xué)校內(nèi)高高挺立的翠綠的松樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)枝干，想起這幾天學(xué)習(xí)的有趣的文化知識(shí)，心里癢癢的。終于按耐不住，我又去了學(xué)校。結(jié)果可想而知——還是一頓臭罵�！�
“就是這樣一次又一次，你婆婆終于心軟了，找機(jī)會(huì)向老師求了情收我做學(xué)生，學(xué)校同意后，我便如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的.愿望。”
“從此，我與學(xué)校、老師、書(shū)本結(jié)下了不解之緣，非常鐘愛(ài)學(xué)校老師，熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，并一直以來(lái)是一個(gè)好學(xué)生，取得了很好的成績(jī)。這就是我童年關(guān)于上學(xué)的小故事�！�
我聽(tīng)得入了迷，原來(lái)，隱藏在媽媽如今研究生學(xué)業(yè)的背后，有這么一個(gè)感人的故事！
不一樣的童年，不一樣的生活，不一樣的經(jīng)歷，不一樣的意志，從兩代人的童年中，我們不僅看到了同樣的快樂(lè)，同樣的希望，也看出了不一樣的觀念，不一樣的風(fēng)貌。
以不一樣為話題的作文 10
期待已久的暑假終于來(lái)啦，我又可以來(lái)到農(nóng)村奶奶家“度假”啦！
農(nóng)村跟城市就是不一樣，這里有新鮮的空氣、泥濘的小路、嬌小的野花、動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)、清澈的小河、綠油油的秧苗……到處是一片生機(jī)勃勃的景象。哦，對(duì)了，還有那棵我剛上小學(xué)時(shí)和爺爺奶奶一起種下的梨樹(shù)苗，如今它已是碩果累累的大樹(shù)。
清晨，大公雞的鳴叫聲把人們從睡夢(mèng)中喚醒。夏天氣溫高，人們都知道干活兒要“趁早涼”，于是一大早便已忙碌起來(lái)，想睡懶覺(jué)的`我也被隔壁奶奶的大嗓門(mén)攪得睡意全無(wú)。
起了床，奶奶正在廚房煮早飯，我問(wèn)她爺爺呢？她說(shuō)去秧田啦，你去喊他回來(lái)吃早飯吧。我家秧田離家不遠(yuǎn)，站在家門(mén)口就能看到。我一蹦一跳地跑出去，只見(jiàn)綠油油的秧苗上籠罩著一層薄霧，宛如仙境。爺爺在田邊走著，時(shí)不時(shí)地彎下腰。鄰邊的秧田里也有幾個(gè)人，他們也跟爺爺一樣，重復(fù)著同樣的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)地還交流幾句，大概是在談?wù)撟约业难砻缜闆r吧。
吃完早飯，我跟奶奶來(lái)到自家的菜園子里，準(zhǔn)備中午的食材。拔青菜、摘青椒、摘茄子、摘豇豆、摘黃瓜……啊，奶奶的菜園子真是應(yīng)有盡有啊，這不就是現(xiàn)在流行的綠色無(wú)污染的蔬菜嗎？看著這些帶著露水的新鮮蔬菜，我突然冒出一個(gè)念頭：要是我把它們帶到海安街上去賣(mài)，是不是能賺好些錢(qián)？哈哈……
每次回奶奶家，還有一件事是我最喜歡做的，那就是做飯時(shí)燒火。奶奶家有土灶，每次看到開(kāi)始做飯，我就很積極地坐到灶膛口的小凳子上。首先將一把干稻草點(diǎn)燃，慢慢放到灶膛里，再添些干稻草，等火燒旺、有了底火，我就可以慢慢加入一些柴棒了。與此同時(shí)，倒了油的大鐵鍋里已開(kāi)始冒煙，只聽(tīng)“噼里啪啦”一聲，奶奶將菜倒入鍋里，然后就是“叮叮當(dāng)當(dāng)”鍋鏟碰撞的交響樂(lè)。不一會(huì)兒菜就出鍋啦，這可比煤氣灶炒菜快多啦，關(guān)鍵更美味！
傍晚，夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了天空，也映紅了小河和大地。人們喜歡在天黑之前，趁蚊子還沒(méi)有大量“開(kāi)工”，在院子里擺上桌椅吃飯，吃得早的還會(huì)到鄰居家串串門(mén)、聊聊家常，一陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在夜空中。
這樣的生活是不是跟城里不一樣呢？我喜歡這種樸素、有趣、輕松的田園生活，如果你也喜歡，歡迎你來(lái)我家做客。
以不一樣為話題的作文 11
我那有些“奇怪”的班主任，讓我體會(huì)到不一樣的愛(ài)。“我以前有個(gè)學(xué)生……”聽(tīng)著班主任在講臺(tái)上毫無(wú)新意的話，大家的眉頭都不由自主地皺了起來(lái)。班主任的學(xué)生，似乎一個(gè)比一個(gè)厲害：有干這個(gè)的，有干那個(gè)的，好像他的學(xué)生就和孫悟空一樣，上天入地，無(wú)所不能�！坝謥�(lái)了……”大家不約而同地小聲發(fā)出聲響。班主任所講的那些人，如果上梁山的話都可以演現(xiàn)代版的《水滸傳》了�！坝惺裁春抿_的，真的有這些人，大家可以去查啊，”班主任也有些厭煩我們的情緒，說(shuō)道，“我說(shuō)過(guò)要有遠(yuǎn)大理想，我還有一個(gè)學(xué)生……”大家無(wú)一例外地暈倒。“這套試卷帶作文，兩節(jié)課完成�！薄笆裁�？”大家聽(tīng)到班主任的.要求，不約而同瞪大了雙眼，那簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)啊！“班主任，這課都過(guò)去半節(jié)了……”班主任聽(tīng)完，臉上古井無(wú)波，用他一句經(jīng)典的話“那是你的事”來(lái)回應(yīng)，大家再次全體暈倒。沒(méi)辦法，班主任下了死命令，無(wú)人敢違。這樣的事，發(fā)生在我們班可不在少數(shù)，大家在答卷子的時(shí)候都對(duì)講臺(tái)上坐著的人咬牙切齒。起初，只有少數(shù)人能完成。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)自己慢慢地適應(yīng)了，也顯得輕車(chē)熟路。再后來(lái)，竟然全班同學(xué)都可以完成了！班主任見(jiàn)到試卷都收齊后，驚訝與欣喜的神情溢于言表。
到了快要分別時(shí)，才體會(huì)到那不一樣的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)班主任無(wú)數(shù)次的“摧殘”，我們答試卷的速度穩(wěn)步上升，后來(lái)簡(jiǎn)直達(dá)到了摧枯拉朽的地步。走上大考場(chǎng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)班主任的不可能完成之任務(wù)產(chǎn)生了效果，我們熟悉了考試節(jié)奏，自然考得理想。若沒(méi)有這多次的訓(xùn)練，是絕不可能達(dá)到的。
是啊，也許我們的老師對(duì)我們要求苛刻，可這更體現(xiàn)老師對(duì)我們不一樣的愛(ài)！正是因?yàn)槁?tīng)多了老師的“吹�！�，才更明白老師的良苦用心，督促我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有充足的動(dòng)力去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。那句名言“那是你的事”，也早已刻在我們心里，讓我們學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，克服困難，勇往直前。
只怪我們體會(huì)得太晚，未能早些領(lǐng)悟老師那不一樣的愛(ài)。與其他老師不同，班主任將愛(ài)隱含在對(duì)我們嚴(yán)厲的要求中，他教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人！
感謝您，班主任，是您讓我們不斷進(jìn)步。是您不一樣的愛(ài)，教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。感謝您，班主任，讓我體會(huì)到不一樣的愛(ài)！
以不一樣為話題的作文 12
有時(shí)我感覺(jué)世界很可怕?，人群使我恐懼，空蕩使我心慌，舞臺(tái)使我害怕，父母使我心憂，我每天似乎都在這些可怕的事情中度日如年，顫抖前行。
現(xiàn)在的我表面似乎對(duì)一切都游刃有余，從容而淡定的對(duì)事情以微笑面對(duì)?，然而膽小就如同一根千年老藤纏縛著我，逼近我的脖子，越來(lái)越緊，令我呼吸困難，心痛如絞，胸口每一次的起伏都?jí)阂种奘某林�。上高中后的我，嘗試著改變自我，以一個(gè)陽(yáng)光向上的積極姿態(tài)存活于世，然而封閉學(xué)校的一大悲哀就是失去了自由的天空，每天過(guò)著重復(fù)的日子。既無(wú)趣又麻木但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并非壞事，我開(kāi)始結(jié)交朋友然而并不多，卻足夠我在這個(gè)高中與之交心。當(dāng)暗夜來(lái)臨，月光蒙塵時(shí)，我躺在那張窄小的小床上與我的室友們聊天，仰望著窗外的月亮，回想曾經(jīng)的日子，總是室友全部沉睡時(shí)，我一人獨(dú)醒。
這時(shí)有一種叫孤獨(dú)的蔓在我的心頭飛速生長(zhǎng) 有一種靜在我的腦中不停回蕩，我很害怕，夜的喧囂，同樣，我也害怕人的取笑。
我很愛(ài)寫(xiě)些小文章，或發(fā)泄?，或傾訴，或回想曾經(jīng)，或念家思親。就在不久之前，我通過(guò)我的老師向一個(gè)公眾號(hào)平臺(tái)投了一次稿，這大概是我最大膽的一次了?。發(fā)表前老師告訴我文章即將發(fā)表，發(fā)表那天我從別人口中聽(tīng)說(shuō)，發(fā)表后，我在廁所聽(tīng)到了同班同學(xué)的議論。那些稚嫩聲音和嘲諷的口氣讓我開(kāi)始疑惑，自己究竟做得對(duì)或不對(duì)，也許大家知道我的`想法會(huì)笑我，但我想說(shuō)，這不是我對(duì)文章的質(zhì)疑，也不是我對(duì)朋友的心涼，更不是我對(duì)自己能力的懷疑，而是我對(duì)青春的迷茫和年少的慌亂，也許上天創(chuàng)造了一個(gè)多愁善感又愚昧無(wú)知的我，但我仍然相信老天是公平的。
我擁有林妹妹一般若不經(jīng)風(fēng)的身體，也像她那樣多愁善感與偶爾刻薄，但不像她一般?淚如雨下與才情斐然，當(dāng)然也不如她那般美若天仙。我曾多次望著陽(yáng)光想，為什么？為什么我不能如她一樣擁有才情，那樣我還可以有一個(gè)樂(lè)趣。后來(lái)，我想其實(shí)這樣也挺好，沒(méi)有那份驚艷才華我也可以追尋更好的自己。尋找固然漫長(zhǎng)，尋到卻甜意滿心頭。即使上蒼并不能照顧到每個(gè)人，我也會(huì)努力讓它變得公平。
前路碎片滿地，毒蛇纏路，我也要赤足前行，山雖高險(xiǎn)也阻不住一顆炙熱的心，水再深寒也抵不住一個(gè)狂熱的人。?
以不一樣為話題的作文 13
我在班上學(xué)習(xí)還可以，經(jīng)常是在前四名，而且還是學(xué)習(xí)委員，最近一直都在勤奮學(xué)習(xí)，終于趕上了班里的第二名，并且一直在我學(xué)習(xí)的前面，我怎么超也超不過(guò)去，那個(gè)人就是胡詩(shī)蕊，她是班上的副班長(zhǎng)。
我和一些學(xué)習(xí)一般的男生一樣愛(ài)玩，周一至周五我會(huì)認(rèn)真學(xué)，然后星期天上一節(jié)趕生作文課。
胡詩(shī)蕊和我就不一樣了，她星期一到星期五會(huì)好好學(xué)，然后星期六和星期天都在上課，每天的課程都是滿滿的，而我下課時(shí)，我和同學(xué)們一起玩，胡詩(shī)蕊卻在教室里坐著看書(shū)，而且是關(guān)于學(xué)習(xí)的。胡詩(shī)蕊在星期六和星期天培訓(xùn)，還有星期三和星期五也有培訓(xùn)。這就是她和我的'日程表，太不一樣了，相差就大了。
記得在前幾天，老師叫我和胡詩(shī)蕊一起去五樓的多媒體里聽(tīng)一堂課，我看見(jiàn)這堂可的題目很簡(jiǎn)單就沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，而胡詩(shī)蕊卻在認(rèn)真的聽(tīng)課，無(wú)論是小題還是大題都很認(rèn)真。不料的是，老師一下載把我點(diǎn)起來(lái)叫我回答題，但是我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，連老師講到哪一題都不知道，后來(lái)老師把胡詩(shī)蕊點(diǎn)了起來(lái)，叫她回答問(wèn)題，胡詩(shī)蕊詳細(xì)的把題目答案都說(shuō)出來(lái)了，并且完全正確，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的，老師對(duì)其他同學(xué)說(shuō)掌聲鼓勵(lì)。
胡詩(shī)蕊除了體育這項(xiàng)以外，其它的都比我認(rèn)真，就拿我和胡詩(shī)蕊剛報(bào)了訓(xùn)練街舞，訓(xùn)練街舞時(shí)我和胡詩(shī)蕊都很認(rèn)真，但我還是不明白，這次胡詩(shī)蕊也排在我前面，我又是第二，我在下課的時(shí)候去問(wèn)老師為什么我又在胡詩(shī)蕊的后面，老師告訴我說(shuō)，胡詩(shī)蕊比我要認(rèn)真些，并且很冷靜，遇到困難都是冷靜面對(duì)。
知道這些，我終于明白了胡詩(shī)蕊為什么一直排在我前面，不是老師寵她，而是胡詩(shī)蕊認(rèn)真了，在我玩的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)，在我沒(méi)有玩的時(shí)候也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間比我多，培訓(xùn)時(shí)間也比我多，并且每一項(xiàng)都比我認(rèn)真。
她和我不一樣，因此也學(xué)習(xí)和其他項(xiàng)目也比我好，這次我為了超過(guò)她，認(rèn)真專(zhuān)心學(xué)習(xí)，減少了玩的時(shí)間，終于趕上了，和胡詩(shī)蕊并肩第一，我也就放松下來(lái)了，不知何時(shí)，胡詩(shī)蕊又超過(guò)我了。
唉，看來(lái)我還要努力啊。原來(lái)胡詩(shī)蕊真的跟我不一樣！
以不一樣為話題的作文 14
六一兒童節(jié)是兒童的盛宴；在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時(shí)光。
六一，一個(gè)令兒童都?xì)g天喜地的節(jié)日;六一，一個(gè)充滿童真歡樂(lè)的節(jié)日;六一，一個(gè)只屬于我們的節(jié)日。
“六一”我們歡聚一堂，“六一”我們展現(xiàn)風(fēng)采，今天我們又迎來(lái)了期待已久的快樂(lè)“六一”。六一，你是我的舞臺(tái)!
今天,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了盛大的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)----跳蚤市場(chǎng)。我擔(dān)任的職位是店長(zhǎng)、銷(xiāo)售員。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就迫不及待的跟小柔、小玉、小英，一起去shopping。首先，我買(mǎi)了一個(gè)精致的藍(lán)白調(diào)手鏈，價(jià)格也不算高，買(mǎi)它的'時(shí)候，心里不禁想：手鏈的主人可真“勇敢’’,這么漂亮的手鏈，都舍得低價(jià)賣(mài)出。接著，我去買(mǎi)了一個(gè)非常有紀(jì)念價(jià)值的物品，那就是，同學(xué)從法國(guó)帶的迷你版巴黎鐵塔。當(dāng)然，我還買(mǎi)了很多好玩兒的東西，我就不一一介紹了�，F(xiàn)在來(lái)談?wù)勎忆N(xiāo)售的經(jīng)驗(yàn)吧！
“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)�。 �、“買(mǎi)一送一啦，大家快來(lái)看看��！”、“虧本大甩賣(mài)了，大特價(jià)啦，快來(lái)瞧一瞧啊!”下半場(chǎng)一開(kāi)始，可謂是熱火朝天吶！這時(shí)，一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你這個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的披風(fēng)多少錢(qián)吶?”生意來(lái)了！我立刻回答：“不貴不貴，披風(fēng)只需要18元�！蹦莻�(gè)大姐姐說(shuō)：“這么漂亮的披風(fēng)，只需要18元！小朋友，你可真大方！”
接著，我們班的小文來(lái)到店鋪，問(wèn)：“函函，你的面具多少元?”我回答道：“原價(jià)8.5元，給你個(gè)友情價(jià)5.5元�！毙∥亩挷徽f(shuō)，立馬把這個(gè)紫色調(diào)的面具買(mǎi)了下來(lái)！大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，我的嗓子又干又渴，趕緊和收銀員換了個(gè)位。
這時(shí)，我們班的鐘巧嵐走了過(guò)來(lái)，帶著哭腔說(shuō)：“函函啊，一本書(shū)只需要5元呀！快來(lái)買(mǎi)吧！”可是，我潑了她一頭的冷水：“鐘巧嵐，不是我不買(mǎi)，我實(shí)在是沒(méi)錢(qián)了！” 鐘巧嵐的態(tài)度一下子變了，說(shuō)：“切！沒(méi)錢(qián)的孩子，回家去要吧�！蔽也唤耄哼@可真是個(gè)“看錢(qián)”的時(shí)代。
這次體驗(yàn)活動(dòng)，不僅讓我玩的很開(kāi)心，也收獲很多。明白了任何一種職業(yè)都很辛苦，買(mǎi)賣(mài)都需要良好的口才、耐心地等待。
不一樣的“六一”，不一樣的體驗(yàn)，不一樣的童年！我開(kāi)心，我快樂(lè)！
以不一樣為話題的作文 15
任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對(duì)于相同的一件事來(lái)說(shuō)，如果你能從積極的方向想的話，最后，往往能得到令人滿意的結(jié)果。但倘若你往消極的方向想，則會(huì)鉆到死胡同里去了，所以對(duì)事物持樂(lè)觀的態(tài)度是很重要的。
從前有一個(gè)老太太，大女兒嫁給了雨傘坊，二女兒嫁給了洗染坊。從此這個(gè)老太太就天天愁眉不展。鄰居見(jiàn)了，便問(wèn)她道：“您為什么成天都愁眉苦臉的?”老太太便回答道：“天一晴，大女兒的雨傘不就買(mǎi)不出去了嗎?每碰上下雨天，洗染坊的衣服如何曬得干吶?”鄰居聽(tīng)了便笑著對(duì)她說(shuō)道：“您應(yīng)該感到高興才是啊!您想想看，下雨的時(shí)候您大女兒的.生意興隆啊!這一到晴天，來(lái)拜訪洗染坊的人絡(luò)繹不絕啊，不是嗎?”從此以后，這個(gè)老太太幾乎是天天笑容滿面，很少再愁苦了。
這個(gè)例子不就說(shuō)明了：不同的想法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論這個(gè)顯而易見(jiàn)的道理嗎?
我認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，他現(xiàn)在在斗門(mén)一中高中部讀書(shū)。別看他現(xiàn)在風(fēng)光得很，他的童年卻是很辛酸的。他便是從5歲開(kāi)始就受到爸爸媽媽、軍事化的訓(xùn)練。例如：?jiǎn)胃�、雙杠、1500米跑、游泳。他從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始便比其他與他同齡的小朋友強(qiáng)壯多了，但他不理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦桑瑸槭裁次也荒埽还?從此他便覺(jué)得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一直到上小學(xué)之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結(jié)果在上小學(xué)和初中的時(shí)候，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的長(zhǎng)跑、標(biāo)槍等項(xiàng)目連連奪冠。這時(shí)他才理解他爸爸媽媽的用意：“原來(lái)我爸爸媽媽也是愛(ài)我的，只是表達(dá)的方式與別人不同罷了!”
現(xiàn)在，你應(yīng)該更加明白為什么想法不同會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論了吧!
在初三的下半學(xué)期，由于我的同學(xué)們老抓我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而且還嚴(yán)厲地批評(píng)我。因此，我還跟不少同學(xué)鬧翻了�；丶液笪蚁驄寢尫从沉诉@一情況。她卻只說(shuō)了一句話：“忠言逆耳利于行!”我聽(tīng)了后便恍然大悟：原來(lái)同學(xué)們還是為我好哇!于是我又跟他們和好如初了。
你看，一個(gè)人的想法多重要，不同的想法導(dǎo)致的后果就不同，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可以毀滅一個(gè)人!
以不一樣為話題的作文 16
那是一場(chǎng)無(wú)情的大火，它殘忍的奪去了那個(gè)生機(jī)勃勃，正是讓青春閃光的時(shí)期的女孩的一條秀麗的美腿。那個(gè)小女孩從小就有一個(gè)美麗的愿望，當(dāng)一名出色的舞蹈家，站在亮麗的舞臺(tái)上，展示她那獨(dú)一無(wú)二的舞姿。可是，女孩得知這個(gè)殘酷的事實(shí)的時(shí)候，她撕心裂肺的哭，那悲慘的哭聲在整個(gè)醫(yī)院中間回響，幾乎全世界都聽(tīng)到了她的哭聲。曾經(jīng)那個(gè)活蹦亂跳的、活潑可愛(ài)的女孩消失了，她變得暴躁，變得沉默寡言，變得不可理喻……那天天氣很好，在家人的陪同下，她來(lái)到了公園。
“走啊，你們都走。越遠(yuǎn)越好。我想一個(gè)人靜靜！”女孩大聲的叫，那痛苦的淚水掉進(jìn)小草的身上，那棵生機(jī)勃勃的小草立即枯萎了。家人更是痛不欲聲，但最后還是眼含著熱淚離開(kāi)了。女孩獨(dú)自一人呆在那里。“蝴蝶！”她輕聲的念叨，不由自主的向近處走去，想要與完美的蝴蝶共舞。可是上天卻偏偏與她作對(duì)，她一腳落空，重重的倒在地上，蝴蝶被嚇跑了。她又開(kāi)始痛苦起來(lái)，她再?zèng)]有爬起來(lái)的勇氣了。爬起來(lái)之后還會(huì)是摔倒在地。她幾乎有了輕生的念頭……
突然，在她面前，出現(xiàn)了一只大而有力的手。她慢慢抬起頭，又不由的顫動(dòng)了一下：原來(lái)比我更可憐！只見(jiàn)一個(gè)秀氣的男孩，不僅僅缺少一條腿，還少一條手臂。她那美麗的.臉龐不由得變得通紅。但那伸出的大而有力的手并沒(méi)有要收回的意思。她也終于肯伸出那只纖纖玉手，在男孩的幫助下，她終于站起來(lái)了，第一次覺(jué)得站起來(lái)是很輕松的事情。男孩笑了，黑黑的臉上露出那份天真的笑，女孩也笑了，笑得那么美，那么甜，那么開(kāi)心，從未有過(guò)的快樂(lè)與輕松都浮現(xiàn)在女孩的臉上。男孩笑著對(duì)女孩說(shuō)：“你笑起來(lái)的樣子多么美，多么甜，不笑豈不是太可惜了嗎？
比起那些失去雙腿、癱瘓?jiān)诖采隙荒芷饋?lái)的人，我們又該是多幸福啊！可不要浪費(fèi)自己的青春哦！”說(shuō)完，男孩又拄著拐杖瀟灑的離開(kāi)了！女孩望著男孩的背影許久；為什么我不能這樣想呢？她又笑了，眼里閃著快樂(lè)的淚花；看來(lái)是我錯(cuò)了，是我緊緊的關(guān)上了自己的窗戶，敞開(kāi)心扉，另一扇也是很美的。我不要再這樣了，我要像男孩一樣瀟灑。后來(lái)，男孩與女孩參加了國(guó)際拉丁舞比賽，贏得了第一名，獲得了一個(gè)很大的金牌。女孩和男孩對(duì)著笑了，他（她）們笑得那么美，那么甜，那么開(kāi)心。
以不一樣為話題的作文 17
“過(guò)年啦！過(guò)年啦！”我們?cè)诩议T(mén)前貼福字、貼對(duì)聯(lián)；去親戚家做客送禮物；但遺憾的就是在晚上看不到那美麗的煙花在空中綻放。
我們今年的新年跟往年一樣——去旅游。今年我們?nèi)チ松倭炙�，�?jiàn)識(shí)了真正的少林功夫，還去了包公府的小吃街，吃了各種當(dāng)?shù)氐拿朗�，讓我印象最近深的就是那美味的菠蘿飯。在回來(lái)的路上，我跟爸爸一直在聊天。爸爸感慨我們現(xiàn)在過(guò)年過(guò)得那么豐富。于是，我好奇地問(wèn)地問(wèn)：“我已經(jīng)去過(guò)了北京、廈門(mén)、國(guó)外等地方，你小時(shí)候過(guò)年都去過(guò)哪些地方玩呀？”爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)有，我們小時(shí)候很苦，沒(méi)有錢(qián)出去玩，就只有呆在家里過(guò)年。”“那你們小時(shí)候過(guò)年做什么呢？”我又帶著好奇的心情問(wèn)爸爸。
“我們小時(shí)候過(guò)新年那幾天算是最幸福的了！只有到了那個(gè)時(shí)候，才能穿上漂亮的.新衣服和媽媽親手做的新鞋子，那心里可別提有多開(kāi)心！”看著爸爸臉上洋溢著回憶所帶來(lái)的幸福表情，我心里想：現(xiàn)在時(shí)不時(shí)就能穿上新衣服，追求款式和品質(zhì)，有時(shí)還要挑三揀四，總覺(jué)得少一件衣服。
爸爸沉浸在回憶里，話匣子打開(kāi)了：“小時(shí)候，在新年里最開(kāi)心的一件事就是——吃年酒，因?yàn)榈接H戚家既可以吃到美味的花生糖，又可以大餐一頓�！笨粗职帜菨M足的樣子，似乎又回到了他兒時(shí)的新年�？墒乾F(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)吃年酒就是天大的麻煩。因?yàn)橛须y聞的香煙味，那油膩的菜，一點(diǎn)都不喜歡吃。還要聽(tīng)七大姑八大姨和爸爸媽媽沒(méi)完沒(méi)了的聊天，不能做自己想做的事情，時(shí)間都浪費(fèi)在吃年酒上了。
爸爸越說(shuō)越起勁，一邊手舞足蹈，一邊講：“小時(shí)候，男孩子最喜歡玩的就是擦炮。只要把擦炮擦燃，往地上用力一扔，“啪”的一聲，可有趣了。有時(shí)還趁別人不注意，把擦炮扔出去，把人也嚇一大跳，自己卻躲在后面偷偷地樂(lè)……”“可現(xiàn)在為了安全，為了環(huán)境，已經(jīng)禁放煙花了；看不到五彩繽紛，聽(tīng)不到爆竹聲聲……但看著新年的天空比以前更湛藍(lán)了，也不該那么失落了！”我陷入了沉思。
爸爸媽媽小時(shí)候雖然過(guò)得那么艱苦，可他們的新年還是過(guò)得如此開(kāi)心，那么無(wú)拘無(wú)束，而我們現(xiàn)在雖然條件好了，但好像缺少了他們那個(gè)年代濃濃的年味，缺少了他們兒時(shí)對(duì)過(guò)年的那種喜悅和期盼！
以不一樣為話題的作文 18
天空不會(huì)一直晴朗，陽(yáng)光不會(huì)一直燦爛，總會(huì)有黑云聚集的時(shí)候；人生不會(huì)一直順利，路途不會(huì)一直平坦，總會(huì)有失敗困難的時(shí)候。
當(dāng)十二根彩色的燭在我面前點(diǎn)燃時(shí)，我默默許下了一個(gè)美好的愿望。十二歲的我，不愿像風(fēng)箏，按他人的意圖升降，而愿像雄鷹那樣搏擊長(zhǎng)空，或許我仍會(huì)朝你調(diào)皮地回眸一笑，仍會(huì)對(duì)“大風(fēng)車(chē)”全神貫注。朦朧中的我，一腳興沖沖地跨進(jìn)青春的`門(mén)檻，想要去闖出自己的一片天地；另一只腳卻在童年的夢(mèng)中不肯出來(lái)，體會(huì)著那不一樣的精彩。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”一首激昂的歌曲打斷了我的沉思，把記憶分成了一幕又一幕。
一歲時(shí):一個(gè)孩子在寬敞的院子里學(xué)習(xí)走路，孩子一次次跌倒，禁不住地哇哇大哭。在父母的安慰下，孩子抹干了眼淚，學(xué)會(huì)了走到父母的身邊。那個(gè)孩子便是我。
四歲時(shí):父母叫孩子起床，吃早飯去上學(xué)。可是孩子卻背著書(shū)包遲遲不肯出門(mén)，因?yàn)樗ε碌搅藢W(xué)前班沒(méi)有人會(huì)跟她玩。在父母的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，盡管孩子聽(tīng)得似懂非懂，但明白了自己“不用擔(dān)心”，于是，蹣跚地上幼兒園去了。那個(gè)孩子便是我。
十歲時(shí):夕陽(yáng)下山了，天灰蒙蒙的，一個(gè)女孩捏著一張薄薄的試卷，一臉憂愁地站在母親面前。母親接過(guò)試卷，看到那個(gè)低的可憐的分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有指責(zé)，只是和她一起分析錯(cuò)誤的原因，語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)她不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。那個(gè)女孩便是我。
精彩到底是什么呢？精彩有時(shí)是飛人卡特的扣籃，有時(shí)是跑道上劉翔馳騁的身影，有時(shí)是阿隆索風(fēng)馳電掣般的賽車(chē)。成功是一種精彩，失敗也是是一種精彩……其實(shí)精彩就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路的每一個(gè)腳印里。
歲月在流逝，年齡在增長(zhǎng)，挫折與失敗一路伴隨著我，在人生的道路上行走。這些年來(lái)，我們不知灑下了多少汗水，收獲了多少果實(shí)，留下了多少腳印，又感受到了多少精彩……
“人生路上甜苦與喜憂，愿與你分擔(dān)所有……”失敗也是一種精彩，失敗讓我收獲了感動(dòng)，收獲了知識(shí)、友情……讓我在成長(zhǎng)的道路上走得更充實(shí)，更快樂(lè)，還體會(huì)到了那不一樣的精彩！
以不一樣為話題的作文 19
提到作文，很多人都會(huì)想到用筆寫(xiě)的文章，但是我今天要說(shuō)的，絕對(duì)是世界上獨(dú)樹(shù)一幟的作文，跟別的作文不一樣。
每到放暑假、寒假等長(zhǎng)假的時(shí)候，我們的班主任茅老師都會(huì)布置一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的作業(yè)——制作視聽(tīng)作文。那么，究竟什么是視聽(tīng)作文呢？從字面意思上來(lái)看，視聽(tīng)作文就是既可以觀看又可以傾聽(tīng)的作文。在以前，每當(dāng)我看見(jiàn)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)嚇地臉色慘白，直冒冷汗，認(rèn)為自己不會(huì)制作，覺(jué)得視聽(tīng)作文特別難。但是后來(lái)的一次寒假中，我卻改變了這種認(rèn)知。
以前的每一次長(zhǎng)假中，視聽(tīng)作文這項(xiàng)作業(yè)都是父母和我一起做的，因?yàn)槲业母改笇?duì)視聽(tīng)作文一竅不通，再加上我對(duì)視聽(tīng)作文的恐懼害怕，所以每次的視聽(tīng)作文我們都制作地使人不堪入目，一點(diǎn)都不精彩，甚至自己都十分嫌棄。所幸的是，這種狀況并沒(méi)有持續(xù)多久。在一次寒假中，我無(wú)意間在抖音上看到了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻專(zhuān)門(mén)講解了如何制作有字幕的視頻。視頻中這樣講道：“……是用幾張照片和幾個(gè)視頻，還有音頻、字幕合成的`……”一語(yǔ)道破天機(jī)，我立馬想到了視聽(tīng)作文。我既興奮、激動(dòng)，有詫異、疑惑：這真的是制作視聽(tīng)作文的方法嗎？萬(wàn)一不是呢？于是，我?guī)е鴱?fù)雜的心情，按照視頻中的步驟制作起來(lái)。
首先，拍攝照片、視頻，打開(kāi)“剪映”軟件，點(diǎn)擊加號(hào)鍵進(jìn)行挑選；接著，點(diǎn)擊“音頻”長(zhǎng)按錄音鍵進(jìn)行錄音；錄好音后，將照片調(diào)至與相應(yīng)音頻的同步長(zhǎng)度；調(diào)好后，點(diǎn)擊“文本”中的“識(shí)別字幕”即可顯示字幕；點(diǎn)擊字幕，可以挑選喜歡的字體、氣泡等；然后，在“音頻”中選擇“音樂(lè)”，挑選背景音樂(lè)；最后，制作完成，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”。一個(gè)有字幕的視頻新鮮出爐。
我按照以上步驟，終于制作出一個(gè)我覺(jué)得十分精彩的視聽(tīng)作文了�？吹轿一瞬挥�(jì)其數(shù)的心血，制作出了一個(gè)視聽(tīng)作文，我喜出望外，眉飛色舞，開(kāi)心地手舞足蹈。但隨即又高興地?zé)釡I盈眶。是的！我僅憑一己之力，制作出了我個(gè)人覺(jué)得難度系數(shù)極高的視聽(tīng)作文，多虧了那條視頻，我才學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，我才在以后的假期里將視聽(tīng)作文制作地爐火純青……這一切的一切，都是我自己獨(dú)立完成的，所以，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”只要自己心里想著要做這件事，那么無(wú)論多困難的事，終將在自己的無(wú)限努力下完成。
以不一樣為話題的作文 20
人對(duì)人的關(guān)心，有一些是溢于言表的，而有一些則是深藏不露的。
像妹妹對(duì)媽媽的關(guān)心，是那種溢于言表的關(guān)心；而媽媽對(duì)妹妹的關(guān)心則正好恰恰相反，是那種深藏不露的關(guān)心。
就在昨天，媽媽從水庫(kù)里撿垃圾回來(lái)，這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)自己手指上不知道什么時(shí)候多了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)約1.5厘米長(zhǎng)的口子，不停冒著血，有一些還凝固了起來(lái)，從原本的鮮紅色變成了可怕的暗紅色，讓我看了不禁逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
可能是因?yàn)閭诟浇心痰难獛?dòng)了傷口附近的肉，怪不得媽媽每每稍微動(dòng)一下那根手指頭，就會(huì)疼的.皺著眉頭齜牙咧嘴的“咝咝”直吸倒氣。
雖然我很想去看看媽媽的傷口，幫她清理包扎一下，但是，我因?yàn)樽约簩?duì)傷口有著恐懼感，并沒(méi)有走過(guò)去，而是飛速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，沖進(jìn)了自己的房間，然后用被子蒙住了自己的頭。
半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我忐忑不安的走出房間，躡手躡腳地走到客廳前面去，直到我發(fā)現(xiàn)媽媽的手沒(méi)事時(shí)，才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，安心的走進(jìn)客廳里，走到一張椅子前，坐了下來(lái)，拿了根放在桌子上的香蕉，看起來(lái)好像專(zhuān)心致志的品嘗了起來(lái)，事實(shí)上，我在吃香蕉的時(shí)候，一直不停的瞟向媽媽的手指，看到了上面貼著的一個(gè)創(chuàng)口貼，還看到了媽媽的滿臉的笑容，媽媽身旁的妹妹，一切都明白了——
就在我跑進(jìn)房間的同時(shí)，妹妹跑到了媽媽的跟前，攤開(kāi)兩只緊緊握著拳頭的小手，把里面的東西遞給了媽媽——一個(gè)創(chuàng)口貼和一瓶消毒酒精，大概是問(wèn)爸爸要來(lái)的吧。等媽媽處理好傷口后，妹妹又用她那兩只小手，輕輕的握住了媽媽的手，用稚嫩的聲音收出了一句不太連續(xù)的話：“媽媽?zhuān)磫�？”這時(shí)，媽媽既震驚又欣慰，在妹妹的關(guān)心下，媽媽似乎覺(jué)得傷口不那么疼了。
現(xiàn)在，我看到的不僅僅是媽媽手指頭上的創(chuàng)口貼了，看到的還有妹妹那溢于言表的滿滿的關(guān)心。這讓我想到了之前的那件事。
之前，妹妹被一只鄰居家養(yǎng)的兔子咬了一口，疼得她又哭又鬧的，媽媽看到了，不但沒(méi)有絲毫緊張，反而還冷靜的教妹妹怎么樣才能把傷口清理好，在那之后，才帶妹妹去醫(yī)院打預(yù)防針。
這，不就是人對(duì)人之間的關(guān)愛(ài)嗎？雖然，這是兩張截然不同的關(guān)愛(ài)方式。
以不一樣為話題的作文 21
這天的我，像個(gè)小鬧鐘，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)做規(guī)定的事，每一天重復(fù)一成不變的生活：起床，吃飯，上學(xué)，回家。一天之中都在家和學(xué)校之間來(lái)回走動(dòng)。每一天都穿著一成不變的校服，聽(tīng)著一成不變的課堂，做著一成不變的廣播操，綁著一成不變的頭發(fā)，過(guò)著一成不變的生活。從明天起，從明天起，我要做一個(gè)不一樣的自我。
從明天起，我要打碎我的小鬧鐘，不讓它按部就班地工作，我要躺在我暖和的被窩里，舒服地睡上一覺(jué)，不管太陽(yáng)是不是曬屁股，我都不要起床。我不要在夢(mèng)中還夢(mèng)見(jiàn)英語(yǔ)單詞和公式，我要做一些有色彩的夢(mèng)，我要在夢(mèng)中飛翔，我要在夢(mèng)中放飛自我，我要睡覺(jué)睡到自然醒，也不用去擔(dān)心，我要我醒來(lái)就能享受正午的太陽(yáng)，然后伸個(gè)懶腰，享受陽(yáng)光的味道。
從明天起，我不再穿上這難看的校服。我要穿上七彩的服裝，我有什么情緒，就換不一樣的服裝。我情緒好的時(shí)候，我要穿上藍(lán)色的衣服；我情緒差的時(shí)候，我要穿上黑色的衣服，而不是整天紅白相間的衣服。我能夠想穿什么就穿什么，隨時(shí)都能夠換衣服，我要做一個(gè)彩色的自我。
從明天起，我不再只想學(xué)習(xí)這些枯燥乏味的功課，我要依照自我的.興趣愛(ài)好去讀書(shū)。我要在課余時(shí)光去學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)，去體驗(yàn)大自然，去露營(yíng)，去郊游，去冒險(xiǎn)，去探索自我不明白的東西。我還能夠去逛街，去購(gòu)物，去感受彩色的生活，來(lái)充實(shí)自我。偶爾我也會(huì)看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)情緒，聽(tīng)聽(tīng)歌，提高下生活的質(zhì)量。有時(shí)也會(huì)幫媽媽做些家務(wù)，然后給媽媽揉揉肩，讓媽媽也休息一下。感謝老師的話語(yǔ)
從明天起，我要和久別的親人聯(lián)系，我要和昔日的好友談?wù)勑模v講此刻的生活，我要把在時(shí)光里流逝的東西找回來(lái)。我不要做成日待在家中從防護(hù)網(wǎng)看外面的世界，當(dāng)一個(gè)與世隔絕的傻瓜，我要和外面的小孩一樣，有一段屬于自我的時(shí)光。
從明天起，我要有不一樣的明天，我要過(guò)一個(gè)不一樣的生活，我要做一個(gè)不一樣的自我，我要依照自我想像的生活方式去生活，我要一個(gè)全新的明天。
明天，不一樣的明天，一個(gè)充滿精彩生活和期望的明天。
以不一樣為話題的作文 22
三月，油菜花悄然開(kāi)放，只知滿坡遍野的金黃，那是它們的熱烈在那片豐茂的綠葉中閃爍……
菜花開(kāi)放的時(shí)候，昆蟲(chóng)也都忙碌了起來(lái)，沖在最前面的就是蜜蜂了，它的到來(lái)喚醒了春天沉睡已久的活力，天地間一片熱鬧非凡。
兒時(shí)的我這時(shí)也會(huì)隨之興奮，跑到田間采摘下幾朵菜花，因?yàn)樗幕ò贻^柔，很容易被風(fēng)吹落，所以我每次都會(huì)很小心地把它托在手心里，真擔(dān)心美好易逝。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。楊萬(wàn)里所寫(xiě)的這詩(shī)句，常常在這個(gè)季節(jié)被孩子所念叨，我也是對(duì)這句情有獨(dú)鐘，它恰好反映了我的歡快。當(dāng)時(shí)總認(rèn)為這個(gè)世界是那么的美好，世間的萬(wàn)物是那么的親近……
我也會(huì)偷偷地從爺爺放龍蝦的網(wǎng)上卸下一截，隨手從樹(shù)上折下一根樹(shù)杈，往網(wǎng)洞里一鉆，便可去捉蝴蝶了�？匆�(jiàn)在飛的便會(huì)用網(wǎng)一揮，有時(shí)候捉到了一兩只，看完之后也就放了，還有會(huì)捉不到的情況，反正是無(wú)所謂的，能夠和這些昆蟲(chóng)找點(diǎn)樂(lè)子就足夠了。
夜色漸濃，夕陽(yáng)終于耐不過(guò)時(shí)光磨礪，墜落在山谷里，山巔吞噬了最后一抹余暉。
白天的喧鬧到了傍晚才漸漸消停了下來(lái)。蜜蜂歸巢了，蝶回窩了，孩子也該回家了。每次回家，身上都會(huì)沾滿花粉，母親每次都會(huì)為我的衣服而發(fā)愁，這要花費(fèi)她好大的力氣才能洗干凈。
奶奶也會(huì)憂愁，這些她辛辛苦苦栽下的油菜，奶奶都把它們當(dāng)做自己的孩子看待，我只聽(tīng)見(jiàn)她自言自語(yǔ)：“踩倒了怎么辦��？收獲會(huì)大大減小啊！”我卻不以為然，早已搬了一張小木凳到門(mén)口坐著去了。
夜晚的油菜地顯得是那么的.靜謐，空中充斥著花的芳香，讓人陶醉。月光柔柔地灑在我身上，耳邊傳來(lái)蚯蚓翻土的聲音，不知不覺(jué)中便睡著了。迷迷糊糊中，我仿佛看見(jiàn)了時(shí)光漸漸地消逝……
晚上，寫(xiě)作業(yè)累了，抬頭看，眼前再次呈現(xiàn)從前的那個(gè)畫(huà)面，但中間卻唯獨(dú)少了蜜蜂忙碌的身影，少了我的身影。世界變了，變的和以往的不一樣了……
還記得歐陽(yáng)修在《元夕》里寫(xiě)過(guò)，“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”，也確實(shí)如此。
菜花或許沒(méi)有了昆蟲(chóng)的陪伴，但這種歡樂(lè)，這種默默無(wú)聞的無(wú)私地傳遞芬芳，卻延續(xù)了下來(lái)……
以不一樣為話題的作文 23
淡淡的花香、綠葉的清新，還有一些泥土的氣息在深圳這片土地上醞釀這不一樣的精彩。河水靜靜的，靜靜的，它緩慢的流著，流到每一個(gè)村莊，流到每一個(gè)小鎮(zhèn)，把深圳沖洗得干干凈凈，像母親為嬰兒洗澡一樣，田野上朵朵的野菊花蕩漾在風(fēng)中，隨之搖擺著。
公路邊上站滿了“衛(wèi)兵”，他們不斷吸吮著汽車(chē)的尾氣，排放出清新的空氣。這一刻，老師站在講臺(tái)上，手高高地舉向大屏幕，他們一絲不茍地教我們知識(shí)，教室里充滿了書(shū)香的味道�？吹酱巴�，我回憶起老師曾領(lǐng)著我們?nèi)ブ矘?shù)，他們化身成了農(nóng)民，拿起了沉重的鏟子，向土里挖去，他們冰冷的手幾乎使不出勁來(lái)，但是他們堅(jiān)持地種下了我們第一棵樹(shù)，那時(shí)的樹(shù)似乎比天還高。許久，我們離開(kāi)了，在這肥沃的土地上，留下了老師的汗水，留下了我們共同的足跡，留下了我們歡快的笑聲。大運(yùn)因老師而精彩！這一刻，工人拿起了大剪刀，為矮樹(shù)們剪頭發(fā)。
隨后，他們站在很高很高的地方，打造著新的建筑。他們像在懸崖的邊緣上，每時(shí)每刻都可能有生命危險(xiǎn)，灰塵也不斷向他們撲來(lái)，可他們依舊分秒必爭(zhēng)地工作，那充滿毅力的身軀停留在了最高處。他們美化了深圳，同時(shí)也美化了他們自己。大運(yùn)因工人而精彩！這一刻，冷冽的清風(fēng)從我們頭上悄然吹過(guò)，那一瞬間，白云散開(kāi)了，太陽(yáng)的光芒像銀針一樣刺進(jìn)了我的眼睛，我們沐浴在陽(yáng)光里，聞著干熱的空氣，臉上的汗水打在了衣肩上。我們揮起了筆，畫(huà)起了百米長(zhǎng)卷，那一種盼望大運(yùn)的心情凝聚在了筆尖上，心中不同的色彩增添在了畫(huà)卷上，每一個(gè)角度都留有我們對(duì)大運(yùn)會(huì)的一份熱愛(ài)。在酷暑的燒烤下，我們不曾放下任何一支筆，只是保持著微笑。我們是天空遨游的雛鳥(niǎo)，明天將飛的很高很高；我們是含苞待放的`小花，明天將姹紫嫣紅；我們是稚嫩的幼苗，明天將朝氣蓬勃。
大運(yùn)因我們而精彩！明天的深圳依然優(yōu)美，在每一個(gè)角落里，又出現(xiàn)了同樣的身影，他們彼此呼吸著共同的空氣、微笑地面對(duì)大運(yùn)，他們臉上的笑像綻放的鮮花，像日出的曙光，大運(yùn)的音樂(lè)逐漸響起，一個(gè)個(gè)音符黏在了我的心底……從這里開(kāi)始，不一樣的精彩，不同的笑聲。
以不一樣為話題的作文 24
早上，莫老師給了我們一個(gè)驚喜，這就是不一樣的早晨，E家園的新景觀！
莫老師神采飛揚(yáng)的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天早上，我們?nèi)ネ饷娴牟莸厣献x書(shū)�！蔽覀冮_(kāi)心極了，忍不住歡呼起來(lái)。真是電線桿上掛郵箱——高興（信）
我們邊走邊聊天，不一會(huì)就到了草坪了，啊，我用我的鼻子聞了聞，這兒的空氣真新鮮，看了看天空，天空真像一塊藍(lán)寶石啊，你看這里的小花小草，綠油油的，是多么富有生機(jī)啊，聽(tīng)那小鳥(niǎo)清脆的歌聲，似乎是在歡迎我們呢！
莫老師叫我們找一個(gè)地方來(lái)讀書(shū)，黃曉燕跑到一顆樹(shù)下，李偉康跑到一個(gè)小山坡，莫麗娜則跟我在一起，看了看黃曉燕哪兒，不行，樹(shù)太小，顯得我們小氣�？戳丝蠢顐タ的膬海瑩u搖頭，人太多，顯不出我們的'特別。
我看了看我身邊的這棵樹(shù)，呵呵！不錯(cuò)，它的葉子非常茂盛，都擁擠在一起了，而且特高大，起碼有兩三層樓那么高。就在這里讀吧。我招招手，示意要李偉康、黃曉燕過(guò)來(lái)，我們共同商量好，決定在這里讀書(shū)了。
我享受著和我們小組一起背書(shū)的歡樂(lè)，你一句我一句，背的不亦樂(lè)乎。在這個(gè)寒冷的天氣，我們互相提示，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，似乎就不冷了呢！
廖老師還給我們錄下了我們背書(shū)的場(chǎng)景，把我們的開(kāi)心時(shí)刻記錄了下來(lái)。莫老師也拿著相機(jī)，面帶笑容得給我們拍照，把我們的美好童年永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。
背著背著，突然有50元被我雪亮的眼睛給看見(jiàn)了，我馬上跑過(guò)去，把錢(qián)撿了起來(lái)，我的組員也跑了過(guò)來(lái)，“我撿到了50元”我說(shuō)，李偉康馬上回應(yīng)：“快去交給莫老師！”我們把錢(qián)交給了老師，老師表?yè)P(yáng)我們拾金不昧，我們臉上洋溢著幸福的笑臉，因?yàn)槲覀冏隽艘患檬隆?/p>
嗯，這是什么香味？哦，原來(lái)是一顆盛開(kāi)著雞蛋花的雞蛋花樹(shù)啊。雞蛋花的香味真是讓人心曠神怡啊，在享受讀書(shū)的快樂(lè)的同時(shí)，還可以聞到雞蛋花的芳香，這是一件多美好的事啊。
我們還走在石板路上，邊走邊讀。真是鯉魚(yú)剖腹——開(kāi)心啊！
你說(shuō)，這是不是個(gè)不一樣的早晨呢？是不是E家園的新景觀呢？
以不一樣為話題的作文 25
生活總是在不經(jīng)意間驚擾了歲月，溫柔了時(shí)光，美也在不經(jīng)意間悄悄流逝，發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間的美，是不一樣的美。她是一個(gè)創(chuàng)造歷史奇跡的女老師，她是來(lái)到這個(gè)學(xué)校教的第一屆學(xué)生，她教的我們也是她在這個(gè)學(xué)校教的最后一屆學(xué)生，她獨(dú)特的教學(xué)方式讓我們每次考試都名列前茅！她是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不，應(yīng)該是以前的班主任，她清新脫俗，第一次見(jiàn)到她，以為她是新轉(zhuǎn)來(lái)的`學(xué)生，與大家見(jiàn)面時(shí)，班里人也是一臉詫異。她的一頭亮發(fā)，綁著高高的馬尾，櫻桃小嘴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩。一笑，感覺(jué)天氣都變好了，最獨(dú)特的是那一雙大大的眼睛，炯炯有神，眼睫毛特別長(zhǎng)，長(zhǎng)得特別可愛(ài)。
她教了我們兩年，她會(huì)在圣誕節(jié)前買(mǎi)一堆糖果和爆米花。對(duì)對(duì)我們的成績(jī)而感到驕傲和自豪，會(huì)在拔河前給拔河的隊(duì)員買(mǎi)巧克力來(lái)補(bǔ)充能量，她是最好的班主任也是最美的班主任。在一次拔河比賽時(shí)看到我們班的勝利立刻讓我們班的人去買(mǎi)巧克力來(lái)補(bǔ)充體力，而我們班的第二場(chǎng)失利了，她告訴我們不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，還有機(jī)會(huì)，我在旁邊看到她給一位同學(xué)說(shuō)要好好努力哦，最后一局一定會(huì)贏的，在不經(jīng)意間我看到了他的臉上也在不停的在出汗。我仿佛看到了她的美麗，不只是外面的美，而是她可以為學(xué)生的一次比賽而擔(dān)心緊張的美，是種心靈美，這一刻我心中的美麗全部消失了，只留下了他這一刻最美的印象。
她會(huì)占用自己的課來(lái)讓我們練習(xí)拔河和跳繩比賽，會(huì)因?yàn)樵谒囆g(shù)節(jié)上一個(gè)節(jié)目沒(méi)選上去找老師理論。她開(kāi)創(chuàng)的綠色班級(jí)，僅用了兩年就讓我們班級(jí)變成了一個(gè)全新的班級(jí)，每個(gè)人對(duì)她都有愛(ài)也有恨，她生起氣來(lái)能罵我們一節(jié)課，高興起來(lái)可以讓我們玩一節(jié)課，他也從來(lái)不占用一節(jié)副課，對(duì)我們每個(gè)人都平等，可能是能力太強(qiáng)就輕松的考上了清華園，雖然她不教我們了，但那張畢業(yè)照上上面的每一個(gè)笑臉還在，一起買(mǎi)的班服還在，一切都在，只是她不在了。她是一平凡的老師，卻又不平凡，她是一名美麗的教師，心靈卻比外表更美，發(fā)現(xiàn)了那不經(jīng)意間的美，留在腦海中，抹也抹不掉。
以不一樣為話題的作文 26
有人喜歡那百花爭(zhēng)艷的春天，有人喜歡那熱情奔放的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，而我則喜歡那雪花紛紛的冬天。
冬天最富有詩(shī)味，雪是它的信使，像一群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上了一張銀毯。山胖了，白了。在下雪時(shí)日子是最幸福的，無(wú)憂無(wú)慮地享受這無(wú)邊邊際的雪景，平日的喧囂和煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧?kù)o。冬天，沒(méi)有春天的絢麗輝煌，沒(méi)有夏天的豪爽澎湃，沒(méi)有秋天的明媚眼媚妖艷，它卻像是一首意境深遠(yuǎn)而又開(kāi)闊的詩(shī)，將我深深地陶醉在其中，將我深深地融入在其中了。
靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的，滑滑的，甜甜的。很多人不喜歡冬天，但我對(duì)它卻是情有獨(dú)鐘。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)大大咧咧、愛(ài)笑、不愿意在別人面前表現(xiàn)得軟弱的女孩，在老師眼中，我是一個(gè)資質(zhì)平平、不受人注目的小草；在家長(zhǎng)眼中，我是一個(gè)文靜、不愛(ài)交流的女孩，可是，他們都不了解我，只有冬天，雖然它并不是時(shí)刻留在我的身邊，但它真正了解我，送我一個(gè)寧?kù)o的季節(jié)，留下一點(diǎn)一點(diǎn)讓我充滿幻想的`空間。我獨(dú)自徘徊，回味著現(xiàn)在以及過(guò)去的時(shí)間，回味著一切值得我珍藏在腦海里的東西，雪靜靜地、悄無(wú)聲息的落下，飄飄搖搖，灑向大地。
廣闊無(wú)比的天空仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地給房頂上、草尖上、樹(shù)葉上蓋上了一層層棉被，一眨眼的功夫，雪花用它自然的神奇力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切都變得神秘起來(lái)。
冬天，大地散發(fā)出一種誘人的芬芳，那種比百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴更讓人心陶醉于其中，更能讓人透徹心扉，只不過(guò)那只是美的代名詞，更能讓人沉醉于冬天的寧?kù)o，冬天的美妙！
冬天，你讓我能受到那種寧?kù)o的美，你能讓我在那時(shí)保持最清醒的頭腦去看待問(wèn)題，能讓我站在雪地里靜靜地自我陶醉，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地去回味，去口味冬天的滋味。其實(shí)，冬天也并不是全部是冰冷、無(wú)生機(jī)的，它也像是一首詩(shī)，一首印入人心靈深處的詩(shī)。
以不一樣為話題的作文 27
“哎，幫我把包帶回班啊�！薄鞍�，也幫我?guī)б幌掳��！薄绊槺銕臀乙矌б幌�。”……“好，好，好。�?/p>
一聽(tīng)這話，就知道他們?cè)诤椭T楷文說(shuō)話。每次美術(shù)課下課，由于后面就是體育課，大多數(shù)同學(xué)都不愿意跑一次五樓的往返。但諸楷文愿意，所以每次都有很多同學(xué)請(qǐng)諸楷文幫忙，他也從不推辭。
暫且不講別的，光是相貌他就很不一樣了——兩只小得快看不見(jiàn)的眼睛，加一副黑白框的小眼鏡，一雙小但能說(shuō)的嘴，沒(méi)事總愛(ài)撓他那一頭稀稀疏疏、卷而雜亂的頭發(fā)。這副模樣，讓人看了總覺(jué)得有點(diǎn)傻，他也因此得名“二傻”。
諸楷文不僅模樣傻，其他地方也處處透著傻氣。
在學(xué)習(xí)上，他粗心大意，經(jīng)常鬧笑話，所以成了同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，也因此變得與眾不同。
但在生活中，正是因?yàn)椤吧怠�，讓他變得可�?ài)、樸實(shí)。
上學(xué)期，他當(dāng)宣傳委。有一次，他要做黑板報(bào)，但正巧那天他又要打掃衛(wèi)生，我和他在同一組，有不少組員都說(shuō)，讓他去搞黑板報(bào)，要不然就來(lái)不及了，衛(wèi)生我們幫他干。他卻說(shuō)沒(méi)事，明天來(lái)早點(diǎn)，多干點(diǎn)就行了。結(jié)果，那天值日結(jié)束，我走到校門(mén)口，一摸，水壺丟在班上了，我急忙趕回去拿，當(dāng)時(shí)多希望有同學(xué)還在班上啊。跑到班上，發(fā)現(xiàn)后排亮著一盞燈，教室里空蕩蕩的，只有諸楷文一個(gè)人在默默地搞著黑板報(bào)，我靜悄悄地拿走了講臺(tái)上的水壺，生怕打擾他。第二天早晨，同學(xué)們都驚訝于他的杰作。
這學(xué)期，諸楷文當(dāng)政治課代表。他一天兩三次地往辦公室跑，要是有改好的本子，他就順便帶回來(lái)，從來(lái)沒(méi)有讓他的女搭檔抱過(guò)一本本子。平時(shí)工作中，他就更認(rèn)真負(fù)責(zé)了。有一次，他突然通知我，三個(gè)星期后要政治演講，做好準(zhǔn)備。我一驚，問(wèn)道：“還有三個(gè)星期你就通知我，那你一次得通知多少人��？”他倒一臉平靜：“我麻煩一點(diǎn)無(wú)所謂，關(guān)鍵同學(xué)們事情多，所以提前通知他們，讓他們提前安排，做好準(zhǔn)備�！闭f(shuō)完，便匆匆離開(kāi)，去通知其他同學(xué)了。
望著這個(gè)不一樣的課代表，又想起那些與眾不同的同學(xué)，我猛然醒悟：真正的不一樣，真正的.與眾不同，不是表面的搞怪、嘩眾取寵，而是內(nèi)心深處的不同，內(nèi)在的真實(shí)。
這就是我不一樣的同學(xué)，真正與眾不同的同學(xué)，諸楷文。
以不一樣為話題的作文 28
時(shí)下流行“個(gè)性”一說(shuō)，于是，做了十四年乖乖女的我也決定突現(xiàn)一下自己的“個(gè)性”。首先，我要塑造一個(gè)最具“個(gè)性”的外形。所謂人靠“衣裝”，“個(gè)性”當(dāng)然也需要外表來(lái)修飾。發(fā)行嗎當(dāng)然要最時(shí)尚的，就來(lái)一個(gè)貝克漢姆的吧，于是手指開(kāi)始在發(fā)間游走。“OK”，照照鏡子，怎么這么別扭。管它呢，這才叫有“個(gè)性”。收拾好“頭”，再找來(lái)一身銀光閃閃的衣服穿上，哇，簡(jiǎn)直“帥”呆了。
做完發(fā)型，該怎么辦呢，對(duì)，到街上張揚(yáng)一下我的“個(gè)性”。于是戴上我的“鴨舌帽”，晃著出了門(mén)。一路上，行人都在向我“行注目禮”。我好生得意——看來(lái)我這個(gè)造型不錯(cuò)，真是太有“個(gè)性”了。正在我的意之際，耳邊傳來(lái)了這樣的聲音：“這人怎么打扮得這樣奇怪，怪恐怖的�！薄翱植馈保覛獾貌铧c(diǎn)沒(méi)吐血。不過(guò)，一會(huì)兒就釋然了——要追求“個(gè)性”，對(duì)別人的`評(píng)價(jià)就要滿不在乎，哪怕是最不好的評(píng)價(jià)。
其次，我還要在行動(dòng)中盡量張揚(yáng)自己的“個(gè)性”。怎么做呢？正想著，窗外下起了大雨�！坝辛恕�，我收起雨天用的雨傘，甩甩頭，獨(dú)自一人走進(jìn)茫茫的雨簾眾，盡管深厚的人議論紛紛，但我卻頭也不歸的繼續(xù)前行。這就是“個(gè)性”，有傘不打，任憑前面是刀山火海，也要毫不猶豫的跳進(jìn)去。
最后，還要做“反面人”。所謂“反面人”就是別人說(shuō)東，你偏往西；別人喜歡的東西，雖然你也喜歡，但你偏偏要說(shuō)自己不喜歡。這一點(diǎn)做起來(lái)難了些，你喜歡的不能要，不喜歡的不得不硬著頭皮要�？蔀榱恕皞�(gè)性”，也管不了啦。
就這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我一直都在展現(xiàn)自己的“個(gè)性”。但我卻越來(lái)越不快樂(lè)，我這么一個(gè)有“個(gè)性”的人一定會(huì)迎來(lái)眾多羨慕的目光，勢(shì)必會(huì)成為他人仿效的楷模。可結(jié)果呢，別人的眼光不但沒(méi)有羨慕，反而充滿了厭惡，身邊的朋友也漸漸遠(yuǎn)離了我。難道這就是我想要的“個(gè)性”嗎？不是的，我決定讓那個(gè)“不一樣的我”再見(jiàn)，回到“普通的我”。
經(jīng)過(guò)這次“變形”，我終于明白：“個(gè)性”不是新奇怪異，不是裝模作樣，它是人真實(shí)自我的體現(xiàn)，是“千篇一律”中與眾不同的氣質(zhì)與修養(yǎng)，是獨(dú)立的人格與思想。
以不一樣為話題的作文 29
你們知道嗎？世界上從來(lái)沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有一模一樣的人。當(dāng)然，肯定也沒(méi)有同樣的我！
我就是我，不一樣的煙火！
同學(xué)的開(kāi)心果
“叮鈴鈴！”下課了，趁同學(xué)們都還在教室時(shí)，我迅速跑上講臺(tái)，拍拍黑板大聲叫：“同學(xué)們，接下來(lái)表演啦！”等大家一個(gè)個(gè)頭轉(zhuǎn)向講臺(tái)，我抽起一支掃帚，提起一只腳，用手放在眼睛上，轉(zhuǎn)著掃帚，盯著要去上廁所的同學(xué)，學(xué)著怪音喊：“妖怪，放開(kāi)我?guī)煾担睦锱�！”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，有的趴在桌子上，有的直接躺在椅子上笑的前俯后仰的，還有的甚至蹲在了桌子下面捂著肚子笑，笑出了喜悅的眼淚。這時(shí)我又不失時(shí)機(jī)地插入了一條“廣告”我抄起喇叭的模型，說(shuō)道：“王氏工作室牌手翻書(shū)，不要九十八，只要一百八，只要一百八，既實(shí)惠又環(huán)保，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！”話音剛落，同學(xué)們又掀起了一陣笑聲風(fēng)波，差點(diǎn)都把屋頂笑翻了。
家人的小棉襖
“我回來(lái)啦�！弊哌M(jìn)家門(mén)，媽媽幫我把書(shū)包放下，奶奶知道放學(xué)回來(lái)的我肚子一定餓壞了，急忙走進(jìn)廚房準(zhǔn)備飯菜，我也幫忙擺放碗筷。吃飯時(shí)我給大家?jiàn)A菜，爸爸媽媽也把我愛(ài)吃的菜夾進(jìn)我碗里。飯后，爸爸媽媽舒服的坐在沙發(fā)上，我在旁邊給他們扇扇子納涼。平常奶奶腰痛時(shí)，我就給她按摩。見(jiàn)我乖巧懂事有加，奶奶和爸媽開(kāi)心得合不攏嘴呢！
老師的乖學(xué)生
在學(xué)校，我還非常的聽(tīng)話。上課時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，認(rèn)真聽(tīng)著老師講解課文。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我也會(huì)積極思考，發(fā)表看法。做作業(yè)時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真地做題，仔細(xì)地看審題，老師對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度還是挺滿意的'。以后我會(huì)更加努力，做一名老師心目中的乖學(xué)生。
這就是我，在學(xué)校是大家的開(kāi)心果，在家里是家人的小棉襖，在老師眼中又是個(gè)乖學(xué)生。父母為我自豪，常與別人驕傲地談?wù)撐遥f(shuō)：我的孩子可孝順了�！鞍嗌系耐瑢W(xué)談起我，常忍不住笑道：“我們班有個(gè)同學(xué)可是名副其實(shí)的搞笑大王哦�！�
我喜歡這樣的我，獨(dú)一無(wú)二的我！如果我可以變成任何人的話，我一定會(huì)毫不思索地回答還是做我自己！只有自己才是最棒的。只要你努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就能散發(fā)出自己的光彩，照亮身邊每一個(gè)人。
以不一樣為話題的作文 30
我們?cè)谇髮W(xué)的路途中，必需面對(duì)選擇，但是不同的選擇，結(jié)果卻差異甚遠(yuǎn)。
一年一個(gè)小山村發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，水稻都不能存活，他們不得不到山上打井引水。有三人去了，第一個(gè)人打到6米深，沒(méi)有打出水來(lái)，他放棄了，第二個(gè)人看見(jiàn)第一個(gè)放棄了，他的信念也動(dòng)搖了，他打到9米深，也沒(méi)打出水來(lái)，他也放棄了。第三個(gè)人也打到了9米，他看見(jiàn)前面兩個(gè)人都放棄了，他就想：“放棄了也沒(méi)有水，不如繼續(xù)挖下去可能還有一線希望。”他挖到9.5米深時(shí)，水出來(lái)了。為什么第三個(gè)人看見(jiàn)前兩個(gè)人放棄了他沒(méi)有放棄呢？正是因?yàn)榈谌诉x擇了繼續(xù)向下挖的，而不是像前兩個(gè)人選擇了放棄，正是因?yàn)樗x擇向下挖才會(huì)挖出水來(lái)。所以不一樣的選擇是成功的.關(guān)鍵。
發(fā)明大王愛(ài)迪生，他一生發(fā)明了兩千多項(xiàng)專(zhuān)利。電燈是他偉大發(fā)明之一。他發(fā)明電燈時(shí)實(shí)驗(yàn)了999次，但都以失敗而告終。他的信心很受打擊，到底是放棄還是繼續(xù)，他在兩個(gè)選擇中依然選擇了繼續(xù)，他吸取前999次實(shí)驗(yàn)的教訓(xùn)，后來(lái)又設(shè)計(jì)了一次實(shí)驗(yàn)，最后成功了。為什么愛(ài)迪生失敗了999次還能成功呢？正是因?yàn)樗x擇了繼續(xù)而不是放棄從而使他的信心又重新樹(shù)立起來(lái)了，正是因?yàn)樗男判闹匦聵?shù)立而讓人他的實(shí)驗(yàn)更完美，所以他成功了。所以不一樣的選擇是成功的關(guān)鍵。
中國(guó)著名的歷史家、政治家司馬遷。他寫(xiě)下了歷史著作《史記》，他因真實(shí)記載了皇帝的錯(cuò)誤，皇帝判了他宮刑，這是對(duì)他的極大羞辱，他想到了自殺，但他又沒(méi)有完成父親的遺愿，他又覺(jué)得自己沒(méi)有盡孝道。于是他選擇了完成父親的遺愿，他閱讀了大量史書(shū)，收集大量真實(shí)的史料，從而讓他寫(xiě)下了歷史著作《史記》。為什么司馬遷被處了宮刑，還能有如此大的成就呢？正是因?yàn)樗x擇了完成父親的遺愿而不是自殺，從而讓他寫(xiě)下了歷史著作《史記》，如果司馬遷選擇了自殺，歷史上就不會(huì)有司馬遷這個(gè)人，更不要提《史記》。所以不同的選擇是成功的關(guān)鍵。
生活中，我們會(huì)臨一次次的選擇，不一樣的選擇，能反映出一個(gè)人不同的思想境界，同樣，不一樣的選擇是成功的關(guān)鍵。
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