初一開(kāi)學(xué)作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼某跻婚_(kāi)學(xué)作文10篇,歡迎大家分享。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇1
國(guó)學(xué)——乃中國(guó)的瑰寶。讓每一名炎黃子孫從小就汲取華夏五千年的精髓,了解歷史,可讓我們學(xué)會(huì)遵守禮儀,知榮明恥,刻苦學(xué)習(xí),從而涵養(yǎng)高尚的人格,促進(jìn)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的職責(zé),不能總是給父母提無(wú)理要求。我們要像國(guó)學(xué)書(shū)中所提到的:孫敬,蘇秦,車(chē)胤,孫康等那樣。孫敬勤奮,刻苦好學(xué),他讀書(shū)到深夜也不肯休息,十分困,就在房梁上吊一根繩子,把頭發(fā)系在繩子上學(xué)習(xí);蘇秦年輕時(shí)學(xué)問(wèn)不好,他常被別人欺凌,他想憑知識(shí)改變自己的命運(yùn),于是下定決心,發(fā)奮讀書(shū),他讀書(shū)到深夜,常常犯困,他便準(zhǔn)備了一把錐子,困了就刺一下,終于,蘇秦學(xué)有所成,聯(lián)合齊,楚,燕,韓,趙,魏六國(guó)反抗秦國(guó),佩六國(guó)相印;車(chē)胤和孫康家境十分窮困,車(chē)胤抓螢火蟲(chóng)來(lái)借光讀書(shū),孫康借大雪的光亮來(lái)學(xué)習(xí),最后都學(xué)有所成?纯催@些古人,他們求知若渴,在那樣貧困,惡劣的情況下,以堅(jiān)韌不拔的意志克服困難,堅(jiān)持不懈的發(fā)奮學(xué)習(xí),他們的'學(xué)習(xí)精神多么可貴呀!
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年盛,則國(guó)強(qiáng)”,由此可見(jiàn),國(guó)家的富強(qiáng)直接關(guān)系到了少年的強(qiáng)與弱,只有少年強(qiáng)盛了,國(guó)家才能興旺,繁榮。
通過(guò)學(xué)國(guó)學(xué),我明白了學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分,它至關(guān)重要。啊!國(guó)學(xué),一個(gè)瑰寶。是你讓我明白了人生一個(gè)又一個(gè)的哲理,是你讓我明白了有知識(shí)才可以獲得尊重,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇2
聽(tīng)到“幸福”這兩個(gè)字眼,我的心不由得溫暖起來(lái)。
小劉浩的幸福是閉上眼睛,觸摸光滑的琴鍵,靜靜感受音樂(lè)的魅力。我深深地感動(dòng)于這個(gè)年輕張揚(yáng)的生命,和他指間跳動(dòng)的音符。
篤坪鄉(xiāng)學(xué)生的幸福是在王老師的帶領(lǐng)下,在寬闊的操場(chǎng)上,跳著邁克爾。杰克遜的舞蹈《Dangerous》。從同學(xué)們的舞步中,無(wú)不透露出王老師和學(xué)生們濃厚的情感。就連我這個(gè)旁觀者,也被王老師無(wú)微不至的教育所征服。
孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母,給予養(yǎng)母最好的感恩。她那重復(fù)了十二年的'單調(diào)動(dòng)作,在我看來(lái)是世界上最美的動(dòng)作。我也要懂得感恩,奉獻(xiàn)。
最美媽媽吳菊萍的幸福是,看著妞妞健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。她舍己救人的品質(zhì)在報(bào)紙上陸續(xù)刊登,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這美好的品質(zhì)。
鄧亞萍老師的幸福是不斷的吸取知識(shí)的精華,追求自己的理想,讀到老學(xué)到老。我被她執(zhí)著的精神而深深震撼。
我的幸福是什么呢?
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的院子里,坐在秋千上,細(xì)細(xì)品讀名人佳作,感受文字的魅力,這便是我的幸福。
在電話線的那頭,聆聽(tīng)著熟悉的聲音,柔和的對(duì)話,這便是我的幸福。
遇見(jiàn)兒時(shí)玩伴,留下一個(gè)親切的微笑,同時(shí)享受著玩伴的微笑,這便是我的幸福。
我到底擁有多少幸福?我也數(shù)不清。
最大的幸福,也許就是有幸來(lái)到這個(gè)世界,欣賞身邊的一切吧!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇3
開(kāi)學(xué)啦,今天就是上學(xué)的日子啦。早上我特意起了個(gè)早,在熟悉的道路上走著,沒(méi)一會(huì)兒我就來(lái)到了熟悉的校園,校園里面的同學(xué)來(lái)了很多。
老師身邊已經(jīng)排起了一條長(zhǎng)龍,我看到黑板上寫(xiě)著幾行字:1.昨日沒(méi)來(lái)校打掃衛(wèi)生的同學(xué)去包管區(qū)打掃衛(wèi)生,2.填寫(xiě)表格,3.報(bào)名。見(jiàn)此,我放下書(shū)包,來(lái)到包管區(qū),看到地上有很多積累的樹(shù)葉,撿了好長(zhǎng)時(shí)間。回到教室,我在講臺(tái)前拿了兩張表格,填好后排進(jìn)了報(bào)名的隊(duì)伍當(dāng)中,到了我時(shí),我沒(méi)有說(shuō)“唐老師”,以至于重新排隊(duì),第二次報(bào)名,我上前說(shuō):“唐老師,我不訂牛奶,總共是613元!
接下來(lái)便是十分讓人緊張的時(shí)刻了——檢查作業(yè)。這時(shí),前面的王明還沒(méi)來(lái),我?guī)退贸隽俗鳂I(yè),哇塞!大練只寫(xiě)了一半,到處是空白,練字有很多地方都沒(méi)描。等大家都到齊后,唐老師發(fā)話了:“現(xiàn)在從1號(hào)開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)交流自己的寒假作業(yè)情況,說(shuō)出自己的.優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)!钡谝粋(gè)是楊明,他說(shuō):“我的優(yōu)點(diǎn)是寫(xiě)閱讀訓(xùn)練時(shí)很認(rèn)真,缺點(diǎn)是默寫(xiě)和描紅時(shí)字不是太好!,這時(shí),趙晟棟提問(wèn)了:“你為什么字不好,能不能具體說(shuō)一說(shuō)?”他說(shuō):“因?yàn)槲覍?xiě)的時(shí)候不認(rèn)真。”唐老師說(shuō):“等會(huì)說(shuō)的時(shí)候給你們自己的作業(yè)打個(gè)等地!比缓笫菂俏,他說(shuō):“,我給自己打的等第是良好,我的優(yōu)點(diǎn)是把76篇閱讀全部完成了,缺點(diǎn)就是寫(xiě)的時(shí)候字不好!边^(guò)了許久,接下來(lái)就是我了,我調(diào)整呼吸,走了上去,說(shuō)道:“我給我打的等第是良好,因?yàn)樵谶@個(gè)假期,我將所有作業(yè)全部完成了,沒(méi)有剩下任何作業(yè),缺點(diǎn)就是寫(xiě)閱讀的時(shí)候不認(rèn)真,導(dǎo)致字不是太好!
這次報(bào)名與以前真是大不相同,還要交流自己的暑假作業(yè)情況!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇4
光陰似箭,日月如梭。小學(xué)六年的生活眨眼間閃過(guò),新的征程——初中生活開(kāi)始了。
從小學(xué)升到初中,我總感覺(jué)有一點(diǎn)不習(xí)慣。比如,上初中后,每天都是早出晚歸,食堂的三餐并沒(méi)有家里那么好,和父母在一起的時(shí)間少了。但這些對(duì)我來(lái)說(shuō),都不是大的問(wèn)題,我覺(jué)得,兩三天應(yīng)該可以適應(yīng)了。重要的是我所在的七(二)班,老師個(gè)個(gè)都非常的棒。
語(yǔ)文老師普通話講的非常好,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)像是節(jié)目主持人說(shuō)話一樣,再就是講課時(shí)有一種說(shuō)不出的威嚴(yán),并有一種無(wú)形的吸引力。語(yǔ)文老師講課非常仔細(xì),各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常清楚。我們學(xué)完一課后,那課將會(huì)沒(méi)有任何疑問(wèn)。短短的幾天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語(yǔ)文課。
再說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師。我聽(tīng)思想品德課老師說(shuō),上數(shù)學(xué)課的鄭老師是全校的什么什么(我記不全了),能在鄭老師班上是非常幸運(yùn)的。鄭老師一上課還真是那么回事。鄭老師有著超強(qiáng)的親和力,雖然是剛接觸,但同學(xué)們和他完全沒(méi)有距離感,上課時(shí)我們一點(diǎn)兒也不拘束。鄭老師也非常幽默,時(shí)常給我們開(kāi)一些小玩笑,活躍課常氣氛,不知不覺(jué)中一堂課就上完了。
英語(yǔ)老師在上第一節(jié)課時(shí),我有點(diǎn)適應(yīng)不了。但是幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)老師講課非常生動(dòng),和學(xué)生的互動(dòng)很多,同時(shí)她和數(shù)學(xué)老師一樣也十分幽默。班上喜歡英語(yǔ)老師的人逐漸多了起來(lái)。
當(dāng)然,還有好幾門(mén)科目,這些可不能再用小學(xué)時(shí)的眼光和心理對(duì)待它們了。它們可都成了中考科目了。
這所初中,和小學(xué)相比,條件好很多,最顯眼的是教室里擺放的教學(xué)用具——電子白板。這東西我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。老師介紹說(shuō),電子白板要和投影儀一起用才行,電子白板的.功能十分強(qiáng)大,它可以像平板電腦一樣使用,是交互式教學(xué)的利器。電子白板的好處,我以后深入了解后再和大家說(shuō)。
在新的學(xué)校,在新的班級(jí),在新的團(tuán)體中,我會(huì)好好學(xué)習(xí),多交一些朋友,拿到好成績(jī)。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了。你走進(jìn)了校園,可是校園再也不是你所熟悉的溫馨的那個(gè)校園了……
小學(xué)六年,聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng),可實(shí)際上很短。這次開(kāi)學(xué)的你已經(jīng)初一了,隨著一個(gè)個(gè)補(bǔ)課班的畢業(yè)、結(jié)束,你起初覺(jué)得自己輕松了,歡快得像一只小鳥(niǎo)。可真的到了開(kāi)學(xué)時(shí),想起小時(shí)候的開(kāi)心、天真,回憶起同學(xué)之間的種種經(jīng)歷,又突然好象一只離了群的大雁,迷失了方向;想看看自己的朋友,抬頭卻只見(jiàn)迷茫的天空……
是,你是開(kāi)學(xué)了,你結(jié)識(shí)了新的朋友,可和你一起長(zhǎng)大的朋友已離你而去;悉心教導(dǎo)你的、和你一起開(kāi)玩笑的老師已不見(jiàn)蹤影,誰(shuí)又能和你分享快樂(lè)?誰(shuí)又能同你分擔(dān)傷感?誰(shuí)又能為你解開(kāi)迷惑?誰(shuí)會(huì)幫你承擔(dān)后果?離群的大雁,為何會(huì)有短暫的歡愉?因?yàn)樵贈(zèng)]有人可束縛它了?呻S后的`失落感,也是它無(wú)法想象的……
你開(kāi)學(xué)了,你與你的新朋友將有許多的經(jīng)歷,你可能會(huì)開(kāi)心,可能會(huì)失落。但是,你印象中最深的、最親的那段六年時(shí)光,已深深地鑲嵌在了你的心中。永生永世,永不忘之……
初一開(kāi)學(xué)作文 篇6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天?墒抢咸鞝敳蛔髅,竟然下起了大雨,可是我不怕! 清早,我就迫不及待地想馬上飛到學(xué)校,和同學(xué)們見(jiàn)面。今天,我的動(dòng)作非常利索,不一會(huì)兒我便穿好了衣服,吃飽了肚子,輕輕地提起書(shū)包帶,小心翼翼地背在背上!叭蔽溲b”后,媽媽就帶我去學(xué)校。
路上,“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán),又像是在演奏一曲歡快的歌曲,在連聲高唱:“歡迎,歡迎……”
來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,找到我那熟悉的座位,放下書(shū)包,向四周觀看。我看到有的'同學(xué)長(zhǎng)胖了,有的同學(xué)變瘦了;有的同學(xué)黑了許多,有的同學(xué)卻白了不少;有的同學(xué)長(zhǎng)高了……
過(guò)了一個(gè)暑假,大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀察:看到有的同學(xué)在交談;有的同學(xué)在玩耍;還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的書(shū)。于是,我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久,進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹,說(shuō)他叫杜小偉,是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開(kāi)了電視機(jī)。我們就一邊看電視聽(tīng)歌曲,一邊聊天。
歌聲結(jié)束,開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后,周老師和杜老師讓我們做作業(yè),還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上,我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好!我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇7
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了,我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生,在這兩天中,我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師,他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中,我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,例如:在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話,上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,老師也拿我沒(méi)有辦法,因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是語(yǔ)文的`閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想,再加上我上課有時(shí)走神,語(yǔ)文的成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),覺(jué)得這并不算問(wèn)題,只要考試時(shí)認(rèn)真就行?煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù),所以數(shù)學(xué)也很少的高分,并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考,下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習(xí),因此成績(jī)一直排在別人后面。
我已經(jīng)是一名初中生了,在初中的每一點(diǎn),做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇8
新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間有限,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我初中生涯的第一段時(shí)間,我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中,我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,例如:在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話,上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,老師也拿我沒(méi)有辦法,因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想,再加上我上課有時(shí)走神,語(yǔ)文的.成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),覺(jué)得這并不算問(wèn)題,只要考試時(shí)認(rèn)真就行?煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù),所以數(shù)學(xué)也很少的高分,并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考,下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習(xí),因此成績(jī)一直排在別人后面。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會(huì)盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇9
開(kāi)學(xué)第一天,李明也來(lái)青春中學(xué)讀書(shū),同學(xué)們都感到意外。他能這樣做真不容易啊 ……
那是在李明六年級(jí)暑假的一個(gè)下午,李明打算去公園玩,他太開(kāi)心,前面來(lái)車(chē)都不知道!鞍!” ……結(jié)果李明被撞倒草坪上 。
當(dāng)李明醒來(lái)時(shí),自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上,他的同學(xué)和親人都在望著他,他激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你們!謝謝你們!”他的媽媽含著眼淚告訴他說(shuō):“李明啊!醫(yī)生說(shuō)你的`傷很?chē)?yán)重,需要修養(yǎng)個(gè)一年半載的,可能你明年上不初中” …… “不可能的!不可能的!怎么會(huì)這樣呢?媽媽?zhuān)乙欢ㄒ陂_(kāi)學(xué)作文前讓自己恢復(fù)起來(lái)!”
在以后的一個(gè)月里,李明總是積極配合醫(yī)生,奇跡出現(xiàn),不到一個(gè)月李明就能在花園里跑步。他的同學(xué)也常常來(lái)看他,陪他聊天,玩游戲。他的身體也一天比一天好……
同學(xué)們以為李明不會(huì)來(lái)上學(xué),可當(dāng)李明推開(kāi)門(mén)的一剎那,同學(xué)們驚呆,李明正笑瞇瞇地看著大家呢!大家立刻圍攏過(guò)去,說(shuō)他能這樣做真不容易啊!
正是這種愛(ài)學(xué)習(xí)的力量推動(dòng)李明,他這么做真棒!李明,加油吧!我相信你是最棒的!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇10
開(kāi)學(xué)起一課從這時(shí)開(kāi)始,從這里起程。
有一個(gè)普通而又既不普通的杭州人,在20xx年6月1日走了。他的走,可悲、可泣、可嘆、可氣;他的走,消息日傳千里,全中國(guó)人民短時(shí)間內(nèi)就都知道了,他成為家喻戶曉的人物;他的走,使得全城人為他送行,百余輛車(chē)護(hù)送,馬路旁站滿了人。他們悲掛滿臉,心在滴血;他的走,讓我們不禁淚滿眼眶。我想大家不用我說(shuō)他的.名字吧。沒(méi)錯(cuò)!他就是吳斌!被譽(yù)為“最美司機(jī)”的無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大吳斌。
上面我們看到的20xx年最美的司機(jī),但不過(guò)是最美中的一個(gè),他們的美是道德行為上的大美。當(dāng)然,我們開(kāi)學(xué)的都是學(xué)生。大家可能會(huì)說(shuō):“我們這么小,遇不到這樣的挑戰(zhàn),也不會(huì)遇到像大人一樣要承擔(dān)那么多責(zé)任。”那要看我們平時(shí),能不能把自己融合在別人中間,讓自己在社會(huì)里有那么一種愛(ài)和美的融合傳遞力。
美的傳遞,需要集體的力量。當(dāng)你把自己融入到一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí),融入到一個(gè)學(xué)校,融入到社會(huì)、家庭,甚至是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家……這個(gè)時(shí)候的美才能在這個(gè)區(qū)域長(zhǎng)久的停留。
就從開(kāi)學(xué)的第一天,就從開(kāi)學(xué)的第一課,就從看到這篇最作文的你開(kāi)始。如果,此刻你發(fā)現(xiàn)了美,那就請(qǐng)將這種美告訴你身邊的人,那么毫無(wú)疑問(wèn),你也是美的,F(xiàn)在,揚(yáng)帆起航,踏上愛(ài)的傳遞之旅,歌頌著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!弊寪(ài)灑向大地。
讓我們先在心中播下愛(ài)的種子,踏上金光燦爛的人生。!
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