初一我的老師作文（通用36篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初一我的老師作文，希望對大家有所幫助。
初一我的老師作文 1
我的老師姓高，叫小高，她任教"中國的語言"——語文。
和高老師初逢是在某一天充滿陽光的早晨，陽光靜靜的擁著她，長發(fā)上浮著金光，用她那大大的眼睛注視著我們，用溫柔、細膩的語言向我們介紹著自己，從那時起，我對她有了好感。
開始上課的第一天，她拿著課本，帶著嚴肅的表情走進教室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯誤一樣，即使沒有犯錯，你也會被她的氣勢嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦，你們不信那就聽我接著往下講。
"在我這個班里，犯錯就要嚴懲，你找誰都不好使，我誰都不怕。"這就是她對我們說的一句話，要我們銘記，這樣嚴厲的老師說出這樣堅定的話，你能不怕嗎？
當然，該溫柔的時候也要溫柔嘛！當我們表現(xiàn)出色時，她會用和藹的目光看著我們；當題作對時，她會豎起大拇指鼓勵我們繼續(xù)保持；當作業(yè)完成好時，她會夸我們是個不用老師擔心的好孩子。她會經(jīng)常稱我們"寶貝兒"，甚至會給我們一個大大的擁抱，過后你會感到受寵若驚，就連親媽都沒有這樣過。
記得我剛來學校還不習慣住宿，高老師抽出時間去了我們宿舍，拿來水果，和我聊天，用像媽媽般的慈祥的目光看著我，用溫柔的'語氣安慰我，走之前給了我一個擁抱，這使我不再那么想家。
在宿舍，我們幾個住宿生因為整理不好被褥被宿管老師批評，高老師又抽出時間去宿舍教我們整理被褥，要怎樣才能把被褥整理工整，她都一點點教給我們，還給我們演示疊被子的方法。
高老師并不像其他老師那樣古板，語言上的鼓勵是有的，但行動上也不會欠缺，當她特別興奮時就會帶著我們一起到操場上玩耍，有一次下雪天，高老師帶著我們一起到操場上堆雪人，她好像回歸了童年，像一個天真的小孩子，在雪地里和同學們打打鬧鬧，那時她一點也不像我的老師，而像我的朋友一樣，那么開朗。
高老師身體不好，帶病為我們上課，每天都拿著藥，上課時趁我們寫字時吃藥，每天中午還要去醫(yī)院看病，在醫(yī)院看病還時刻都想著我們，擔心我們有沒有惹其他老師生氣，有沒有出什么事。
老師的精神崇高偉大，雖然我的老師沒有做出驚天動地的大事，但她教會我知識，像這樣既溫柔體貼、又負責，又漂亮、靈活多變、與學生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我在學習生涯中遇到的最好的老師，我愛她！
初一我的老師作文 2
伴著秋日的落葉，我輕輕推開記憶的大門，往事如潮水般涌上心頭，有一位讓我至今難忘的的人————孫老師。
孫老師從不放棄任何一個學生。六年級下學期，每一個同學都在勤奮學習，就連平時較差的同學也受到感染努力起來。但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學時間給他們補習功課，大家都學得很認真，沒有一個人不完成作業(yè)。老師利用自己寶貴的休息時間為同學補習，細嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹皮一樣粗糙。老師的付出有了回報，這些同學都考上了自己理想的初中。
孫老師不僅有溫和的一面，也有嚴厲的一面。在六下的一次月考中，我們班的語文成績糟糕的要命：全班最高分93分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。我們吸取了這次考試的教訓—————錯字。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個錯字，把這個錯字的正確形式抄50遍。這一下子就把我們這個毛病改掉了。
孫老師用自己的心去愛護我們的家————教室。一個寒風刺骨的.冬日，同學們都在教室中努力的復習，孫老師一個人在班級中干活。老師這時對大家說：‘班級的鐘壞了，誰能拿來 一個鐘？為班級做點貢獻！’老師見無人應答就又干起活來。第二天又是一個極寒冷的一天，我走進教室，一只掛鐘正在滴答的走著。這時我的心中就好像裝了一個太陽，這個太陽驅(qū)散了同學的冷漠的陰云，老師對班級的愛護溫暖人心。老師啊！這個教室就是你的家呀！
老師的崗位是平凡的，正如水的平靜無波，涓涓細流。沒有人喝彩，沒有鮮花和掌聲，只有日復一日，年復一年，默默的守護著那小小三尺講臺，送走一批有一批學生。留下自己疲憊的身影。我最敬愛的老師就是———孫老師。
初一我的老師作文 3
升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來給大家講解。
我經(jīng)過一周精心地策劃與充分地準備后，我自認為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬事俱備，只欠東風。在接下來的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了�？删褪沁@幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來了。本來是下午第一節(jié)課由我講，但是因為臨時改動，我該上午講課了。這突如其來的消息讓我措手不及，我不但沒有背熟練，更嚴重的是我還沒有帶書，正如老師說過的一樣：“上戰(zhàn)場不帶槍，就等著受死�！碑敃r我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會熱、一會涼，一會紅、一會白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團糟，還不時的埋怨自己為什么不帶書�？墒乾F(xiàn)在想這些為時已晚。于是我開始搜索大腦中存儲的記憶，努力的回想我準備的內(nèi)容。前面同學精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場發(fā)揮吧。此時我已經(jīng)別無選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺。我的課開講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準備的導語也從我嘴里流暢的說了出來，而且同學們積極的配合我，我提出的問題道道切合本次講課的`主題：團結(jié)。最后還與同學們分享了一句名人名言，所以我在講臺上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個大大的擁抱，爸爸也夸獎了我，我也感到自己有生以來第一次這么自豪。
這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時我也期望還能有這樣的考驗等著我。
初一我的老師作文 4
魚離不開開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。像春風這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識就像夏天的暖風。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯誤。老師像寒風一樣吹走我們的缺點。俗話說：好老師勝過千本書。這表明一個好老師對我們的成長是多么重要。我有許多老師教我不同的知識。
我最喜歡的'是英語老師王先生。她留著短發(fā)，個子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個原因：第一，我在小學的英語只是中等或以下，我經(jīng)常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學習得更好。
第二，因為上次王老師的一句話，一個同學正在用英語回答一個問題，但是他的聲音太低了，以至于遠處的學生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對我們說：“學英語不要臉。”老師一開口，學生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語說得不好，你也不應該害怕別人的笑話，繼續(xù)說下去。只有這樣你才能學得更好。到現(xiàn)在為止，老師還會在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學生問一些與課堂無關(guān)的問題。她不像一些老師那樣嚴厲地批評，但她微笑著用幽默來應對他們。每次她去上課，她的同學總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說的一切，但在小學，我總是像同學一樣在英語課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。
花朵應該感謝陽光，因為陽光滋養(yǎng)它們成長�；ǘ鋺摳兄x雨露，因為雨露滋潤了它的生長。地球想要感謝草，因為草使它變得美麗。我要感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。
初一我的老師作文 5
這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個？不，你想太多了，這不是外號，她的名字就叫高清，不過老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個數(shù)學老師。
以前我認為數(shù)學老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機讓我改變了我的'觀念，她喜歡穿連衣裙，因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們，她說起話來：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。
那一天，陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說：“�！�，我們就停了下來。她接著說：“開始口語小測第一個問題乘法分配律的字母形式是什么，承津來回答。”一口氣說完。我說：“老師您說的太快了，是乘法什么呢？沒聽清楚。她慢慢地說：”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的，但后面又變快了。同學們又說：”老師太快了，沒聽清楚“。老師趕緊說，好，慢一點。
第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水，她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整，大家都來齊了。她說：“同學們，我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W們異口同聲說：“是嗎？”其中一個同學說：”耳聽為虛，眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來，果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機的滿嘴放炮終于改掉了。我還補充道：一個壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習慣。
我們的高清電話機下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習慣永久改掉。
初一我的老師作文 6
我的小學老師姓徐，有著金色的卷發(fā)，眼睛水汪汪的，愛化妝。她也學識淵博，人也隨和，但是我們卻稱她為“撒謊老師”。
有一次，期中抽測即將來臨，我們十分疲憊。徐老師笑瞇瞇地走進教室，揚起嘴角道：“同學們，想要周末去放松放松，看場電影嗎？”同學們面面相覷，不知徐老師葫蘆里賣的什么藥，卻大聲喊道：“想！”“好，君子一言，駟馬難追。這次期中考試能考90分以上的人，可以獲得一張電影票。機會平等，你們可得好好爭取噢！”我們歡呼雀躍，尖叫聲差點掀翻教室的屋頂。
期中考試終于到了，我拿到試卷，看了看，眉頭皺成了一團：試卷真難呀，看來電影票泡湯了。我噘著嘴默默念叨：“再見了，電影票，我會想你的！”
煎熬的等待中，試卷終于要發(fā)下來了。我心中仿佛懷揣著一只小兔子，怦怦亂跳。我悄悄抬起頭，與老師四目相對：“張雯萱，90.5分”。我睜大眼睛，按奈住心中的歡喜。哈哈，功夫不負有心人，我終于能獲得電影票了！我飛快地從老師手上接過一張帶有紅紅“優(yōu)”字的.試卷。在我眼里它是那么的絢麗奪目。還沒等激動的心情平穩(wěn)，老師就擺擺手說：“大家稍安勿躁，我現(xiàn)在只有5張電影票，可全部有25人超過“優(yōu)”了，怎么辦？我們快一起想辦法！”徐老師低下頭沉思了一會兒說：“為了公平起見，今天還是在教室里看吧！”教室里一下子發(fā)出一陣“啊？”的疑問聲，我知道，那是和我一樣優(yōu)生的聲音。這時，班里沒考好的男生一下子蹦了起來，說“好！老師英明！”老師瞟了一眼那幾位調(diào)皮王，笑了笑：“這次便宜你們了，下次”還沒說完，電影就開始了。我如夢初醒，原來，徐老師早有“預謀”呀！
這就是我的老師，一個溫柔，隨機應變的“撒謊”老師。
初一我的老師作文 7
我們每天都要面對我們的老師，老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細的聽講，老師站一節(jié)課是多么的不容易��！還要給我們講課，每次都講得口干舌燥的。為了體會一下當老師的辛苦，我也當了一回老師，來親身體驗一下：
首先，我當上了一年級（２）班的語文老師。我登上講臺向大家深深鞠了一躬：“我向大家自我介紹一下吧，我是新來的老師，我姓李，以后你們就叫我李老師，我很愿意和大家交朋友，希望在以后相處的日子里，大家能夠合作愉快。我擔任你們的'語文課，希望我能讓大家把語文課學得更好，請多多關(guān)照。下面請大家自我介紹一下吧，讓大家都互相認識認識。只見坐在第一排的一個小男孩站起來說道：“我叫小明，是個天真活潑的孩子，希望大家多和我交朋友�！庇忠�，坐在他旁邊的一個小女孩站了起來：“老師，我叫娜娜，我是個美麗的白雪公主，大家要是有什么困難，我非常愿意幫助你們�！薄�
開始上課了，我站到講臺上：“大家請看第一頁，請小青同學給我們讀一下課文�！毙∏嗲由卣酒饋恚骸袄蠋�，我……不行的，我……。”我說：“沒事的，大家鼓勵鼓勵他，大家說好不好�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好”頓時，教室里響起了一陣陣雷鳴般地掌聲，小青終于讀了起來。
下課后，我和我的學生們玩起來了“老鷹捉小雞”的游戲，小明當老鷹，我當母雞，其它的同學當小雞，讓同學們和我的關(guān)系有了進一步的發(fā)展，我們越來越融恰了。大家玩得高興極了，老鷹一會兒向右跑，一會兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個道理：“愛玩是孩子的天性，我和他們一起玩，他們就會覺得我喜歡他們，這樣我們的關(guān)系就會越來越密切，真是一舉兩得呀！
在臺上，我是嚴肅的老師，在臺下，我跟孩子一樣快樂。
初一我的老師作文 8
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅邸�，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的.問題，當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
初一我的老師作文 9
在生活中，我們會遇到許許多多的人，有親切的家人、活潑的同學、和藹可親的老師。而令我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師很漂亮，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長著一對晶瑩剔透的迷人的大眼睛，烏黑發(fā)亮的波浪卷發(fā)，能說會道的嘴巴教會了我們許多知識。
她是一個孜孜不倦、教導有方的好老師。記得我剛上一年級的時候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對學習知識一竅不通，連最簡單地拼音都不會。有一次，老師給我們布置了拼音拼讀的家庭作業(yè)，我讀起來非常困難，用了好長的時間拼讀都不過關(guān)，我急得焦頭爛額。這時，媽媽的'手機響起了老師親切的聲音，那是老師在微信群里教我們拼讀。我想：“這真是雪中送炭啊”！我一下便充滿了信心，跟著老師一遍一遍地拼讀。夜深了，老師的聲音沙啞了，我們這些五音不全的熊孩子終于掌握了拼讀技巧。
她是一個有愛心的好老師。在我們上二年級的時候，學校有一位五年級的哥哥得了白血病，老師把這件事告訴了我們，給我們講解了白血病的嚴重性，并告訴我們同學之間要互相幫助，一方有難，八方支援，老師在班上發(fā)起了獻愛心的捐助活動。第二天的班會課上，講臺上多了一個大紅色的募捐箱和兩位熱心的家長。我們非常激動，小手攥得緊緊的，迫不及待地想把我們的零花錢投進箱子里，獻出我們小小的愛心。10元、20元、50元、100元，伴隨著《愛的奉獻》的音樂聲，募捐活動在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了。在兩位熱心家長的幫助下迅速清點了捐款數(shù)目，并由老師親自轉(zhuǎn)交給哥哥的班主任。
這就是我的老師，一個負責、樂于助人的好老師。她的一言一行時刻都影響著我，讓我受益終身。
初一我的老師作文 10
學生，最離不開的是什么？是對知識的渴望，還是在乎成績的好壞？錯，作為一名學生，最離不開的是老師……
從開學以來，我每一堂課前都在想像著新老師是誰，長什么樣？教課教的怎么樣？會不會很嚴厲？這一連串的問題一直在我的腦海里徘徊，趕也趕不走�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。我想這節(jié)是語文課，新的語文老師會長什么樣呢？我正想著，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的'望向門口，只見一個身材不高，披著長發(fā)，上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了，竟然沒有忍住，偷笑了起來。只見老師快步走上講臺，氣息還沒有調(diào)整過來。我小聲的說了一句：“老師，您歇一會兒”。只見老師面帶微笑的向我們點了點頭，我的心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂，因為我知道，這個老師一定很溫柔。
老師先在黑板上把自己的名字寫了出來，隨后，老師就介紹了自己。在言語中透露了小孩子的“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內(nèi)容。是課文？還是要宣布紀律？沒想到，楊老師竟然講開了“學習”這兩個字。我們又大笑起來，可是楊老師這次沒有跟我們笑，而是嚴肅的說：“學習“這兩個字誰都會寫，可是誰又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿臉疑惑的看著楊老師，老師跟我們講了“學習”的由來，為什么這樣寫，我聽得入迷了。最后，老師和我們說：“學習就要動靜結(jié)合，動中有靜，靜中有動�！蔽业浆F(xiàn)在，才明白了“學習”的意義。
楊老師是個“粗心大意”的人，偶爾會寫錯字，不過，她會認真改錯，虛心請教，讓我佩服不已。
這就是我的老師，一個活潑、謙虛、溫柔的老師。我會在初中三年的學習生涯中，向您認真求學。感謝您，老師！
初一我的老師作文 11
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個失敗者。但他又看著很樂觀。這就是他，一個獨一無二的他，一個別樣的他，如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛這被人調(diào)侃的你。
記得我來這兒的第一節(jié)課，您的話語使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個。我不安的心緒也被一個小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強了，竟號稱自己是“缺德老師”，我和其他同學都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風拂過我的臉。
其實，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點，但工作仍然是認真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學公認的`“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢洶洶地去鍛煉……最后，當初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點在‘濃縮’��！”——我從沒見過如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時候，他和同學走進一家服裝店自拍，但卻被他的學生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當時他的牙齒是那樣白。他是一個喜愛用面部表情動作訴說情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。
他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會包容別人，犯了錯及時改正，在他眼里都是好學生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點矬，但在我們眼里，你就是獨一無二的。希望你實現(xiàn)你的夢想，變成夢寐以求的型男，而我愿意永遠做你的學生。
初一我的老師作文 12
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的`地方�？吹綄懙煤玫牡胤剑處煴阆采厦忌�，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè)，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經(jīng)偏西了，校運會也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領(lǐng)進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業(yè)，認真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
初一我的老師作文 13
新學期開始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語文老師會是怎么樣的呢？是個風度翩翩的男老師，還是位愛穿裙子的女老師？是一位妙語連珠的辯論家，還是一位走路像陣風的急先鋒呢？正當我還在想象新老師的樣子的時候。一位非常年輕的男老師從門口走了進來，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對我們要求很嚴格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進行分組活動，我們進行跳繩活動。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽陳老師一聲哨響同學們飛快地甩動手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒一會兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳。”
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過來對我們倆說：“你們會車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說一邊拿繩子來做示范。只見老師把他的繩子的'一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說：“開始咯，準備，一、二、走！”說完就把繩子甩起來了。我一下子沒跟上，絆住了繩子。老師說：“沒關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒成功。過了一會兒，陳老師又走過來了，問：“會了嗎？”“不會”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學，可沒過多久就放學了。這次活動雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
初一我的老師作文 14
書桌上，小表弟上幼兒園時掛著純真笑容的照片，時常勾起我深藏心底里的回憶。
幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的'聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。
聽見大門關(guān)上時刺耳的嘎吱聲，我急忙轉(zhuǎn)頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲，不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會兒就回來接你了！”可當時的我怎么會聽進去呢。這時，您走了過來。
“園長，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說：“不要哭，不哭的孩子，可有獎勵哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。
后來，我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的我來說簡直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望著天花板，此時教室里安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩著，便推門而入。
“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。
看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！
初一我的老師作文 15
隨著年級的不斷升高，今年又是新老師來教我們。由于初一的課程增加了許多，因此，任課老師也就愈來愈多。在眾多老師中，我印象最深的是地理老師。
新學期第一節(jié)地理課的鈴剛打，老師就夾著一本地理書邁著輕盈的腳步來了。我仔細看著老師，老師身著襯衣，穿著牛仔褲，腳穿運動鞋十分帥氣。做了一個簡短的自我介紹：“我姓夏，單名一個天字，全名夏天�！比缓髶]手在黑板上寫下了自己的.名字。夏老師最大的特點是幽默與知識淵博。
說他幽默，是因為他每節(jié)課都會逗得我們哈哈大笑。記得有一次講<<地球>>，老師找出圓規(guī)在黑板上畫圓，邊畫邊說：“人就是聰明，連畫圓都有工具。”前半個遠畫得還挺順利，到畫后半個圓時，圓規(guī)就是不聽話，圓心固定不住，試著畫了三四次，老師急了，改口道：“唉！告訴你們一個至理名言‘不要過分依賴器材�！蔽覀兟犃诵Φ们把龊蠛�，這不就是自相矛盾嗎？
說他知識淵博，是因不論講什么地方老師都能補充許多課外知識。有一次講到航海，老師講得麥哲倫的航海故事。老師滔滔不絕地講著，我們聚睛會神地聽著，我們仿佛身臨其境，就好像也在船上與船員一起乘風破浪。我是而為船員遇到困難發(fā)愁，時而為船員化險為夷而高興……直到打了下課鈴才回過神來。
其實在上課前我就已經(jīng)認識老師了。這里面還有一個小故事。
軍訓的第三天，中途休息時扔石子，被老師叫過去一頓罵，還被罰做了50個俯臥撐。只是那時還不知道他會是我的地理老師。其實剛上課我還挺怕他，現(xiàn)在看來只要你不犯錯誤就可以和他打成一片。
這就是我的新地理老師，真是“人見人愛”呀！
初一我的老師作文 16
當我來到第十一所學校時，我立刻被這里豐富多彩的生活所吸引，給我留下最深刻印象的是我第一位在第十一所學校之后的語文老師，我的導師雷。
我的老師個子不高，但他在語文方面取得了很大的成績。從他的言談舉止可以看出，這個人是個哲學家。老師挺老的，但是不老不時髦！他總是穿西裝。幾周內(nèi)他看起來什么都不像。他說著一口很濃的川湘方言，對教學充滿了興趣。我記得有一次，老師告訴我們《陳太丘與友期行》。講引語的時候老師說原意是拉弓。說著，向我們鞠躬，場上響起了很多笑聲。老師自帶臉紅臉頰，此時又添了一抹紅暈。
老師教語文，自然很懂語言藝術(shù)。一天中午我回到教室，看見老師在玩兩個葫蘆。然后我問，老師，你拿這些葫蘆干什么？老師笑著回答：“我在，玩葫蘆，比有人玩手機好�！边@次輪到我臉上加腮紅了。
老師的`課堂上，不僅有歡笑，還有陽光雨露，可以隨意的跳進跳出明亮的窗戶。普通老師講課，就像復讀一樣，課文的文字是“最大的逸仙感”，雷講課就不一樣了。在這個教室里，我們每個人都有一種審視權(quán)威的感覺。上課時，老師經(jīng)常問：誰有疑惑？還是說你覺得魯迅有必要這樣寫？這時，激烈的爭論開始了，有人說：魯迅寫這個有他的道理。有人說他寫的多余，應該刪掉。而老師會靜靜地坐著，時而面帶微笑，時而表情嚴肅。在這個過程中，如果同學有什么出格的言論，老師會及時引導他回到正軌。這是老師的大本事。
一位古人說：“一切都是由側(cè)面感動的，一切都是由運動感動的。”文字是一個人的修養(yǎng)和內(nèi)涵。李園比得上我老師的文筆嗎？
初一我的老師作文 17
在教學中，老師總是給我們學生留下一個苛刻苛刻的印象，但當我們仔細思考時，老師的另一面就不一樣了。
我們的英語老師圓鼻子上戴著一副“厚”眼鏡，濃眉很主動。他兩邊的眉毛經(jīng)常“聚攏”在一起，配上一張永不停息的靈巧的嘴，具備了老師長相的`所有特征。
英語教師的幽默和機智
作為一名英語老師，她給我們帶來了很多樂趣。我還記得老師的口頭禪是：“心氣不足”；我還記得老師給同學起了個外號叫“真有才”，其實有才的是老師！
有一次，班上的學生因為英語考試成績不好被老師拒絕了
打電話聊天。我看到老師坐在椅子上，手里緊緊地拿著學生的英語試卷，眉毛皺著，眼里產(chǎn)生出一種“邪惡而有趣”的表情。過了一會兒，他突然站了起來，突然脫口而出：“你這個人真缺心眼！”老師的上牙緊貼著下牙，使得“子”字相當刺耳！過了一會兒，老師的表情放松了。當所有人都覺得一切都結(jié)束了，老師開始了她的正式批評。老師雖然不是大理理論家，但話一出口就滔滔不絕，學生的臉就像一個大紅蘋果，恨不得找個地方消失。
英語老師的傲慢
老師對我們的學習真的是用心良苦。除了每天督促我們學習，安排大量作業(yè)外，“口語戰(zhàn)術(shù)”缺一不可。
英語老師說：“我記得當初我和老師學習都很好，每次地理成績都是滿分第一！”
“老師為什么不教地理？”
“地理，沒前途！你一定要向我學習，好好學習，考個好大學，找個好工作，多掙錢……”
我們都聽膩了，可是老師呢？甚至在滔滔不絕，口若懸河，自我陶醉！那眼神，就像是在做一個偉大的成就！
我們的英語老師，嚴厲又幽默，是一個真正真正的好老師！
初一我的老師作文 18
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時地傳來郁老師打來電話的'聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學習成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學校對我進行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
初一我的老師作文 19
我的班主任王朝芳老師，也是我的語文老師，她是我最喜愛的語文老師。王老師三十多歲，身材高挑，背挺得筆直，略長的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，王老師看上去并不漂亮，但是在我的眼里，她卻是美麗與智慧的化身。別看王老師的臉上總是掛著嚴厲又認真的表情，其實，她是一個名副其實的`幽默有趣的老師，在語文課上，她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！
有一次，王老師讓我們寫課堂小練筆。教室里格外的安靜，只能聽見同學們寫字的沙沙聲。突然，王老師說“同學們還有三秒鐘，你們抓緊時間寫，我喊三聲后全班交作業(yè)�！蔽覀兤磷『粑w快寫著。只聽見老師喊著“三、二、一”正當我們緊張地等著她喊“一”的時候，卻聽到王老師不緊不慢地喊道：“一點八，一點五，一點三，一，時間到！”頓時全班同學哄堂大笑，“小練筆”在歡快的氣氛中結(jié)束了！此時，王老師笑得又甜又美，讓我們覺得，她哪里是老師，分明是一個有趣的大姐姐。
還有一次，我們學習“遨游漢字王國”。王老師為了讓我們感受到漢字的樂趣，就找了許許多多相近的字，把它們編成小故事，比如，“日”對“旦”說：老兄，你什么時候?qū)W會滑滑板了呀？“弋”對“戈”說：“你沒事干嘛捅我一刀？”“玉”對“寶”說：“老兄幾天不見還戴上帽子了�！薄坝伞睂Α凹住闭f：“你什么時候?qū)W會倒立了？”一堂課下來，我們笑聲朗朗，不僅感受到了祖國語言文化的生動，也感受到了語文課堂的無限樂趣。
王老師總是用她幽默智慧的語言，使我們的語文課變得活潑有趣，我們都喜歡上語文課，也喜歡聽她在班會上教導我們，我永遠忘不了我們敬愛的班主任王老師。
初一我的老師作文 20
李老師是一個十分優(yōu)秀的老師，她個子高高，鼻梁上架著一副近視眼鏡。講起課來生動有趣，大家聽課的效率也絕對是百分百。如果要給她打分的話，打個98分絕對不成問題。
今天我們學習《景陽岡》，老師正與同學們熱烈的討論著武松的性格特點，討論完之后，她忽然話鋒一轉(zhuǎn)，竟說起了武松為什么要上岡打虎，打虎之后又發(fā)生什么事。那精彩的描述真是讓我們大飽耳福，就連一向?qū)φZ文沒什么興趣的幾個搗蛋學生，也全都聽得如癡如醉。聽完了這個故事，我們原本那懶洋洋的聽課態(tài)度，也立刻精神百倍。
過了一會兒，就在我們的精力即將分散的時候，老師又講了一個故事：武二郎怒殺潘金蓮。老師繪聲繪色地講完了，同學們一個個驚得瞪大了雙眼，仿佛還沉浸在令人驚心動魄的場景中，原本懶散的狀態(tài)也飛到了九霄云外。
別以為李老師講課講得很好，課堂紀律就不嚴明。有一次，在她踏進班里的時候，班里亂的好似一個菜市場，見了這樣的場面，她是一聲大吼：“好哇！教室這么亂！”老師的河東獅吼一出，嚇得我們的小心臟都抖了三抖，班里頓時一片寂靜，所有的.人都正身端坐，連眼皮都不敢眨一下，這堂課一直到下課都十分安靜，好似一間空教室。
李老師在語文課上給了我莫大的幫助，她新穎的講課方式，使我把每一節(jié)課的知識都牢牢記住了。每當我不想做媽媽布置的語文課外題時，只要一想到李老師，就會心甘情愿的投入戰(zhàn)斗，就如一匹野馬，經(jīng)過訓練后對主人百依百順。
這就是讓我銘記在心的李老師！我打心眼里佩服她。
初一我的老師作文 21
我們那位小學老師長得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的'時候，都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事，老師也笑著給我們說。有時同學們有不會的題，老師也認真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開會去了，我們同學們在班級里上自習。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂，有下地的，有說話的，還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任，是帶羊微笑走進課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓了一通�？蠢蠋熌浅錆M了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。
初一我的老師作文 22
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數(shù)學的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負責任，幽默風趣，是全班同學崇拜的對象。四年級下冊的時候，我每周末都會去精英教育學奧數(shù)，以前，老師都會留下作業(yè)讓我們做，并且都是些簡單題目。但這次不同，布置的作業(yè)又多又難，沒辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低著頭，不作聲，腳步沉重的來到數(shù)學辦公室。黃老師一見，知道我有事求助，微笑地等待著。我站在黃老師旁邊，這才發(fā)現(xiàn)她正在批作業(yè)。望著那些高如小山的作業(yè)本，我非常不好意思，轉(zhuǎn)身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒事，有事兒盡管提出來，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會的題目給老師看。她一點兒也不覺得麻煩，小心翼翼接了過去，看完題目后，皺了皺眉頭。我的'心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開來，懸在心里的石頭終于落了下來。老師向我招招手，示意讓我過去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽。
等講完后，老師親切地問了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點點頭，又猛然一搖。沒想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒關(guān)系。這道題確實有點兒難，我再給你講一遍。”黃老師比以前講得更生動、仔細了，不時還加幾個笑話，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點點頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因為她那無私奉獻的精神。
初一我的老師作文 23
她，是我在茫茫大海中迷失方向的一座明亮的燈塔；她，是我在遇到難題時的救命稻草；她是我在迷茫和不知所措的一顆明亮的北極星。她有一個神圣的稱號老師。
剛進入這座偌大的初中覺得一切都是非常新鮮，有趣，但又覺得省了幾分生疏、陌生。來到新的班級熟悉的同學，老師早已飄散如煙，舒服的座位早已換成了那張陌生的新的課桌。想去競選班委會的成員卻又擔心能力不足，遭到同學的笑話。是您，您在那初中新生入學講座上講到了這些事情，讓我重新拾起了信心，去競選。讓我大吃一驚的是：在競選副班長的時候，同學們將那信任的一票投給了我，我不僅成為了副班長，還成為了您的語文課代表，得力的助手。雖然在得力助手的稱號上有點欠缺，但是我會更加地努力去成為您認為好的，一個負責任的'課代表。
在我遇到不會的難時去問您，您總是會去給我耐心地講解。如果我沒有聽懂，您還會一遍遍地耐心地講給我聽，直到我弄懂為止。您在給我們講課時，總是能將枯躁無味的課堂換著方法變得生動有趣，在下課鈴聲響了以后，我們才覺得這一堂課才上了40分鐘，根本沒有到40分鐘。您在每一單元的測試卷中，認真為我們批改，在課上講解易考點和易錯題型為的就是讓我們在期中期末考試中成績斐然，名列前茅。感謝您為我們的付出老師。雖然只有短短兩個月的接觸時間，但我覺得這兩個月的時間卻可以比得上小學的兩年時間，您辛苦了！
如果您看到這篇作文，請不要生氣，感謝您為我們的付出我代表全班同學向您說一句“老師，您辛苦了！”
初一我的老師作文 24
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長得雖其貌不揚，但俗話說得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個學生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車�？勺蟮扔业溶囎舆�是不來，后來一打聽才知道，去南湖的車子臨時改道了。林老師就帶著這位學生走到新的站點。
日至正午，太陽毒辣，正是一天中最熱的時候。俗話說“胖人怕熱”，這話一點不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽底下，那位學生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車子揮手示意：“我要搭車！”可過路的司機卻像沒看見一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。
這時，一位中年婦女開著助動車過來，她停在林老師面前，說：“我可以帶你的.學生去南湖。”林老師說：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀。”那個婦女對林老師說：“沒事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是�！绷掷蠋熯@才同意，連聲說多謝多謝。
望著婦女騎車遠處的背影，林老師懸著的心才放了下來。這時，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂于助人，還特別有耐心。
我對自己的作文不滿意，感覺每次寫作文時總“走走停�！�，思路時斷時續(xù)，那叫一個著急。有一次，林老師見我這個樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細語地說：“宇涵，別著急，把心放下來，靈感自然會來的�！�
“一個人，不去幫助別人，鼓勵別人，那和一條咸魚有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
初一我的老師作文 25
開學第一天，我們坐在教室里，興致勃勃地討論著新來的語文老師，大家各抒己見，有的猜測是位風度翩翩的年輕教師；有的猜想可能是位溫柔可人的`女老師。正當教室里議論紛紛的時候，一位穿著西裝、踩著高跟鞋的女老師款款走進教室，立刻引起了一陣寂靜，連掉在地上的針都能聽見。“同學們都已經(jīng)是六年級的學生了，應該知道上課前要保持安靜，這樣太不禮貌了！”梅老師的話語嚴厲而威嚴，初次亮相就讓我們備感緊張。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎么逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講臺前，梅老師諷刺地說：“看！我們班的學生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個個本事大呢，都敢當著我的面說話，再說就收拾書包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍右膊粍�，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，梅老師看到萬新凱和劉呂節(jié)在門口相撞，受傷倒地，連忙沖過去幫助他們包扎傷口。她溫柔地詢問：“你們沒事吧？需要去醫(yī)院嗎？”傷勢嚴重，但梅老師仍然保持著鎮(zhèn)定和關(guān)心，讓人感到安心。我們旁觀者看到這一幕，不禁羨慕起那兩位受傷的同學，希望自己也能得到如此細心的照顧。
我們的梅老師上課時雖然嚴厲要求我們，但其實是出于對我們的關(guān)愛和期望；而下課后卻變得和藹可親，希望我們能夠放松心情，保持最佳狀態(tài)迎接下節(jié)課。我非常喜歡這樣兩面性格的老師，相信未來的學習生活會更加豐富多彩！
初一我的老師作文 26
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說說嚴監(jiān)生有什么特點？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監(jiān)生有……有……”他不好意思地撓撓頭發(fā)。
“誰替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學。
“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再說一遍。“嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！
老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的.澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復習第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因為這樣，同學們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質(zhì)，會結(jié)合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。
陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。
初一我的老師作文 27
我的數(shù)學老師楊老師是我最敬佩的一位老師，我尊她為恩師。
楊老師頭上披著黃黃的卷發(fā)，一雙黑黑的眼睛常射出一陣冷光，令人一見就毛骨悚然，一張大大的嘴巴好似能吞入一個人。
楊老師很喜歡運動，幾乎每天晚上都會去公園跑跑步健健身，她還很喜歡開玩笑，總稱自己是一個“老美女”。
楊老師有一大特點，那就是兇，翻臉比翻書還快。有一次，楊老師正在表揚表現(xiàn)好的同學時，數(shù)學組長走到楊老師身旁，告訴她誰沒有寫作業(yè)，頓時，原本和風細雨的臉上開始疾風驟雨，只見，楊老師臉色一陰，如晴天霹靂一般，那位沒寫作業(yè)的同學一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學總把作業(yè)忘這忘那，甚至有的作業(yè)還沒做。楊老師見了，用手用力一指，又用出她的獅吼功一喊，那位同學差點“飛”了，原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽得見的'教室，一下子爆發(fā)開來，那個沒做作業(yè)的同學頓時面如土色，楊老師只冷冷地拋出一句話：“去打電話，滾！”天啊！兩大神功集聚一身，我親愛的楊老師真可謂是傳說中的武林高手。
我們親愛的楊老師其實是個兩面派，除了兇她還很幽默風趣。上課時總會提到一些她家中特別有趣的事，令同學們有的捧腹大笑，有的笑到鉛筆盒都掉到地上，甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過之后，大家還是可以把當天的新課內(nèi)容牢牢記在腦海里。這種獨特的教學方式令我很是欣賞。
這就是我的楊老師，她對犯錯誤的同學從不手軟，對表現(xiàn)好的同學則好聲好色，雖然很多同學對她可能避如蛇蝎，但我不管，她教會了我知識，讓我明白了許多人生哲理，我就認定她是我一生難忘的恩師。
初一我的老師作文 28
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內(nèi)甚至國外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統(tǒng)節(jié)日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發(fā)放獎勵來鼓勵我們要繼續(xù)加油，如果有學員沒有發(fā)揮好，葉老師會微笑著說：“沒關(guān)系，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”
有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發(fā)的英語作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的`挺早啊。當然可以，你把作業(yè)拿出來我們一起看一下。”
葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態(tài)，是指過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首；不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形”經(jīng)過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過葉老師的輔導，我除了認真學習校內(nèi)的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。
初一我的老師作文 29
他是我遇到過最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任，是一位生物老師，他的個子不高，但眼睛里永遠散發(fā)著智慧的光芒，最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣，甚至連他自己都調(diào)侃說：“別人都是胸有大志，我是臉有大‘痣’”。
還有他那個圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的.孕婦一樣。你看，這就是我的班主任——一個耐心、幽默、負責任的老師。
當我們遇到難題時，他總會耐心的給我們講解，一步步引導直至我們明白為止。當我們無聊低沉時，他更像是有無窮無盡的笑話一樣來逗我們開心。你看他那雙靈動的眼睛，時時刻刻的關(guān)注著你，讓你認真，讓你緊張。
校園里那個穿著黑色西服，頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了，不管什么時候看見他，衣著總是那么的整潔有致，精神也總是昂揚向上。
我最喜歡老師教的生物這一學科，在他的課上我知道了世界的形成，人類的繁衍……
你聽，他又在班里教導我們該怎樣學習，養(yǎng)成習慣了。為了不耽誤第二天的課程，他每天按時檢查我們的作業(yè)；為了讓我們有充足的時間休息，他每天都來到寢室對我們噓寒問暖……
我永遠記得第一次手把手教我們疊被子的他；多次起早貪黑陪伴我們的他；無數(shù)次教導我們學習做人的他……
他就像一把大傘，為我們擋去日曬雨淋；他就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；他更像一座燈塔，為我們找到失去的方向。這就是我的老師，是他讓我們明白了如何才能做更好的自己，是他給了我們學習的希望，也是他讓我們明白了何為堅持。
我的老師，我的班主任，謝謝您，我們愛您。
初一我的老師作文 30
教過我的有許多個老師，比如有幽默的徐老師，有可愛可親的郭老師，有嚴厲的巫老師等等，而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學老師——童老師。今天我就來說說我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個既幽默又帥氣的老師。但是他平時走路都帶風，做事雷厲風行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時難琢磨。
一次數(shù)學課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個同學正在“埋頭苦干”，就說：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個同學還一本正經(jīng)地說：“我啊？干作業(yè)呢！”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現(xiàn)了一位同學在開小差，于是就說：“剛才那位‘開飛機’的同學呢，請把這朱帶去‘屠宰廠’�！眲偛拍俏煌瑢W只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識到了自己的錯誤，然后就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的`兒子小宇就突然闖進教室里，只聽見童老師溫和地說了一句：“你進來干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽，臉色瞬間就變差了：“現(xiàn)在我在上課，哪有什么‘汪汪隊’呀�！薄熬陀芯陀校驮谀愕氖謾C里面呀。”小宇說。童老師聽到這句話，更加生氣的將小宇抱進了三班，然后又若無其事地來上新課了。
這就是我們的童老師，一個既嚴厲又幽默的好老師。
初一我的老師作文 31
世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對，但我很容易區(qū)分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。
我周圍的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會沒有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽不懂，問老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著我的.手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說了什么，終于想通了問題。
我態(tài)度不好，不是說不行。出于懶，回家只寫選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說沒有！劉老師也沒有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受著暴風雨的前奏，活該受洗。最后我說：“這個周末我又去釣魚了。為什么我沒有時間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話后。我很慚愧，也很懊悔，感覺比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語一個字都不會用”？
臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語氣還是那么不急，但不失催促。我從內(nèi)心感到我應該努力工作。
人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著太陽的熱情，一半帶著月亮的溫柔，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長之路。
我周圍的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。教師節(jié)快到了，我想以一句祝福來結(jié)束我的文章。
老師，您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂。
初一我的老師作文 32
新的學期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學們都擔心無法適應新老師的教學方法。
開學的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿著一本英語書，邁著輕快的步伐走進了班級。她30出頭，中等個兒，稍微有點胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，給人以親切之感。
熊老師教學方法十分特別。她上課時總是玩游戲，游戲的種類可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學上臺，這兩位同學可不是隨便挑的`哦！他們必須能熟練地讀幾個英語單詞，而且聲音還要響亮。游戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學背對著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學，叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞，臺下的同學就要一直讀，如果找的人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個游戲過程中，我們?nèi)嗤瑢W都在使勁地讀英語單詞，讀著讀著英語單詞也就記住了。
讀課文時又有一場游戲等著我們。我們每個同學先當復讀機，跟著老師一遍又一遍地讀，學會之后就開始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時快、準、大（聲音）結(jié)果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實這是熊老師的“陰招”，她讓我們在快樂的游戲中記住了英語單詞，熟讀了整篇課文，她的教學方法實在是妙！
告訴你們一個小秘密，我們班的同學給熊老師取了一個雅號——“游戲”老師，有意思吧！
初一我的老師作文 33
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對著我們�？吹轿覀兎噶艘稽c點小錯，她會非常嚴厲地批評我們。
對班長也是包公斷案鐵面無私，一視同仁。
我是一個頑皮的男孩，常常會犯一兩個小錯，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發(fā)芽。
之后，我一聽見老師的名字就會全身發(fā)抖。就這樣，在期末的一次給老師的評語中，我寫了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評了我一頓，嚴厲地說：“你可以給老師提意見，但是應該要有誠懇地態(tài)度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因為我說的是真話呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說了我的委屈。爸爸跟我說，你雖然說的是你的心里話，但是老師一點都沒有優(yōu)點嗎？
我想了想，每次集體活動，她晝夜操勞，為我們制定著表演計劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿頭大汗，看到我們的每一點細微的'進步，她的臉上就露出淺淺的笑容，簡單而優(yōu)雅。那一刻，全班同學都覺得這個笑容很珍貴，大家更加刻苦訓練。當我們班得第一名時，大家都瘋狂了！
這就是老師的努力所得來的結(jié)果！想到這里，我覺得羞愧萬分！為自己的過錯而感到慚愧！老師在我日常習慣中，不斷用“罵”的方式來教育我，希望我在學習和紀律上，都有更大的進步。
只是一直以來我不理解……
我想對您說：對不起！
風，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺對新的一年充滿了信心，因為有您在我身邊！
初一我的老師作文 34
我的老師個人子還算高，身材不錯，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時而架著一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。
她對工作盡職盡責。每天上課前，老師總是早早地到教室，準備好課上要用的東西。同學們一進教室，她就布置好上課時的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項還有其它的，我們的手是不會閑著的，不過，能看得出來，這是為了我們好，每節(jié)課都是它精心準備過的，一定花了不少時間。
在寫作業(yè)的時候，老師會一個一個地挨著給我們判，一個都不會漏掉。當有的同學做錯題時，老師會讓那位同學改，如果他不會的話，老師就會把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好，老師會稍加掩飾地表揚你，既鼓勵了你，使你繼續(xù)努力，表現(xiàn)更好，又使你不驕傲；既使其它同學向你學習，又讓全班同學共同進步。但如果你表現(xiàn)不太好，老師就會嚴肅地批評，使你不敢再犯同樣的錯誤，向表現(xiàn)好的同學學習。在上課時，老師會格外關(guān)注學習較差的同學，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒，就連課間時也分秒必爭，老師會督促寫作業(yè)慢的同學，所以上課沒有完成作業(yè)的同學，讓她們抓緊時間，玩得更痛快。
上課雖然很緊張，但在課間操的時候，老師卻變了個樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說的是她的學生的學習。
踢毽子的.時候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過來的毽子，接根本不成問題，非同一般的毽子一個，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。
這是我的老師，一個時而微笑，時而嚴肅，時而返老還童的盡職盡責的好老師。你知道她是誰了嗎？她就是我們的數(shù)學王老師。
初一我的老師作文 35
黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學轉(zhuǎn)過身來看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責的老師不只學生喜歡，連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學，班里的幾個學生故意把附近農(nóng)民伯伯的.玉米踩死了，農(nóng)民們一氣之下告訴了校長，校長嚴厲地批評了這幾個學生，并且告訴他們要被開除。后來是我們老師，替學生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什么時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
初一我的老師作文 36
在所有老師中，她不算出眾，但她是我最敬佩的一位老師。她那雙眼睛雖然嚴肅，但又不失溫柔；她臉上的微笑就像冬日的陽光，能融化一切的冰雪，這就是她——我們的語文老師張老師。
張老師的眼睛就像孫悟空一樣，不，是比孫悟空有過之而無不及。不信？就讓我們?nèi)ヲ炞C一下吧！一次大掃除中，我的任務(wù)是擦窗戶，而那時因為作業(yè)很多，便想來一次“渾水摸魚”。于是，我拿著抹布擦了一下窗臺，然后在窗戶上隨便擦了擦，就回到座位上了，令人出乎意料得是張老師要檢查，我的心情不自禁地就“撲通”地跳了起來，還真應了那句古話“人算不如天算”。果然，老張師的“火眼金睛”看到了那扇我馬虎了事的窗戶，把我叫進辦公室。張老師沒有過分地批評，只是那雙眼睛一直盯著我，我已經(jīng)知錯了，就慚愧地向張老師道歉：“對不起，張老師，我，我錯了�！薄爸厘e了就好�！睆埨蠋煱参课遥请p本來很嚴厲的眼睛，立刻變得柔情似水。
張老師不僅有一雙“火眼金睛”，還是一個一絲不茍的'好老師。在一堂語文課上， “四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”是讀第四聲還是輕聲？同學們開始爭論，你說讀這個，他說讀那個。大家唇槍舌劍，寸步不讓。這時，張老師說：“我們先上課，下課再說�！蔽覀儼察o了下來，下課后張老師來到辦公室，特地和其他老師商量，那熱乎勁兒一點也不亞于我們。最后，肯定讀第四聲，因為這樣讀，表示“哥哥和弟弟”，而讀輕聲的“兄弟”指“弟弟”。
正是這位有“火眼金睛”有一絲不茍的張老師，把我領(lǐng)進了文學的大門。
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