治療“不專(zhuān)心”病

　　治療“不專(zhuān)心”病
　　
　　江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班 倪逸煒
　　
　　說(shuō)實(shí)話，我懷疑自己上輩子可能跟孫悟空學(xué)過(guò)“靈魂出竅”，以至于我的心很容易神游，一飛就飛出十萬(wàn)八千里，玩樂(lè)一番再回家。半個(gè)月前，班里開(kāi)展整改大行動(dòng)，趁著這股東風(fēng)，我準(zhǔn)備對(duì)癥下藥，狠狠地切除這個(gè)病根。
　　
　　藥方一：警示語(yǔ)有效度☆☆
　　
　　放學(xué)回家，我取出一沓“N次貼”，掏出一支黑色水筆，開(kāi)始制作整改警示標(biāo)志。先工工整整地寫(xiě)上本人創(chuàng)作的“凡人小語(yǔ)”：“失敗乃成功之母，專(zhuān)心乃成功之父�！苯又�畫(huà)上幾個(gè)五角星環(huán)繞在它周?chē)�，這叫“眾星捧月”。雖說(shuō)畫(huà)面不夠精美，但主題鮮明，重點(diǎn)突出。自我欣賞一番后，我又“復(fù)制”了N份，分別貼在書(shū)桌上，床頭柜上，書(shū)柜上，窗上，墻壁上……它們遍及家里的角角落落，仿佛一只只明亮的小眼睛。
　　
　　別看這些警示標(biāo)志不起眼，一開(kāi)始作用可不小。望著窗外的小鳥(niǎo)想發(fā)呆，猛然瞅見(jiàn)了警示語(yǔ)，我立刻回過(guò)神來(lái)；手伸向橡皮剛想玩一把，看見(jiàn)警示語(yǔ)，立刻縮回手。但幾天后，我竟然對(duì)警示語(yǔ)產(chǎn)生了免疫能力，無(wú)視它的存在�？磥�(lái)，我是“重癥患者”，想康復(fù)，得另尋他路。
　　
　　藥方二：自我教育有效度☆☆☆
　　
　　使出渾身解數(shù)把外出游玩的心抓回來(lái)后，我開(kāi)始自我教育：“倪逸煒！你怎么又不專(zhuān)心了！不專(zhuān)心給你帶來(lái)的壞處還少嗎？寫(xiě)字差，速度慢，然后挨罵……走神的結(jié)果是痛苦，專(zhuān)注的結(jié)果是喜悅。怎么又忘了！……”嘮嘮叨叨，簡(jiǎn)直得了唐僧的真?zhèn)�。教育完畢，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　
　　我怕煩，所以這一招還是比較有效的。但是，好景不長(zhǎng)，這不，寫(xiě)到“羊”字，我不知怎的又飛到了青青草原上，想到了喜羊羊、沸羊羊、美羊羊……“嘰嘰”的一聲?shū)B(niǎo)鳴才把我驚醒。天哪，我又走神了。這一回，我想再狠狠地自責(zé)一番，良久，卻無(wú)語(yǔ)。
　　
　　藥方三：跟時(shí)間賽跑有效度：☆☆☆☆
　　
　　周五，要謄寫(xiě)作文。這篇文章有八九百字，估算一下，大概四五十分鐘能寫(xiě)完。我想，不如來(lái)個(gè)測(cè)試吧，由鬧鐘當(dāng)計(jì)時(shí)員。
　　
　　“3、2、1 !開(kāi)始！”我握著筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。筆尖在紙上飛快地跳著舞蹈，一分鐘，寫(xiě)了一行多，估摸著有近30個(gè)字。良好的開(kāi)端是成功的一半，我信心十足。秒針飛快地“滴答”著，似乎在說(shuō)：“加油！加油！”十分鐘。三十分鐘。手真酸，還有，口渴了，最好……我深呼吸兩下，熬過(guò)去了。
　　
　　終于，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)完成了，看看時(shí)間，45分鐘！
　　
　　兩周后，班級(jí)整改活動(dòng)宣布結(jié)束，但是，我的整改行動(dòng)還在繼續(xù)，因?yàn)�，我要與“不專(zhuān)心”病斗爭(zhēng)到底！

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