山的那邊作文
山的那邊作文江西省南城二中初三（5）班 黃晨雨
傍晚，一抹艷紅的夕陽(yáng)把小村照得格外富有生機(jī)。一縷炊煙，從瓦房林立的人家中躥了出來(lái)，順著炊炯，極目望去，一座被粉刷得亮堂堂的房屋佇立其中。
不知哪一天，房屋的主人帶回一束蒲公英，把它和屋后的杏樹(shù)種在一起。
夕陽(yáng)斜斜，把山的那邊輝映得更加的美好；月色溶溶，把山的那邊襯托得更加的神秘。
有那么一天，山那邊的一切讓它們的心不受控制似的激起了想要探知的漣漪。這也更激發(fā)了它們對(duì)山那邊的向往和憧憬。
“杏樹(shù)姐姐，你知道山的那邊是什么嗎？”蒲公英怯怯地問(wèn)。
“其實(shí)，我也不知道。不過(guò)，曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)在我枝葉上棲息的小鳥(niǎo)，它們告訴我，山的那邊還是山，沒(méi)有盡頭�！毙訕�(shù)盡自己所知地答道。
聽(tīng)到杏樹(shù)的回答后，蒲公英略顯激動(dòng)地問(wèn)道：“是嗎？杏樹(shù)姐姐，我就知道，你待得比我久，一定知道�？墒恰逼压⒙燥@疑惑地?fù)狭藫项^。
“你怎么了？蒲公英妹妹？”杏樹(shù)緊張地問(wèn)道。
“可是，我的兄弟姐妹曾和我說(shuō)過(guò)，山的那邊是�！逼压殡y地回答著。
那么，山的那邊，究竟是什么呢？
許多年過(guò)去了，景物依舊，蒲公英和杏樹(shù)對(duì)山那邊的幻想也依舊，只是，兩株植物都悄悄地長(zhǎng)大了。
“杏樹(shù)姐姐，現(xiàn)在，我們都有了白己的孩子。孩子終歸是要離開(kāi)母親的，不如，就讓它們帶著我們的理想去山的那一邊居住吧！”
“好吧，全聽(tīng)你的，蒲公英妹妹。”
一天，刮起了大風(fēng)，蒲公英的孩子們歡快地乘著風(fēng)飛走了。與此同時(shí)，杏樹(shù)也讓一只小鳥(niǎo)把它的孩子帶到山的那邊。
小蒲公英種子乘著風(fēng)飛了好久，在它認(rèn)為的“山的那邊”落地了。小鳥(niǎo)也帶著杏樹(shù)種子飛了好久，終于，小鳥(niǎo)飛不動(dòng)了，就把杏樹(shù)種子丟到了自己認(rèn)為的“山的那邊”的樹(shù)下。
十天過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英都仍然在想著山那邊的情景。一個(gè)月過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英開(kāi)始擔(dān)心起自己孩子們的生活了。四個(gè)月過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英開(kāi)始發(fā)瘋般地想念著它們的孩子，對(duì)山那邊的憧憬也漸漸被時(shí)問(wèn)磨滅了，取而代之的是對(duì)孩子們的思念。
“杏樹(shù)姐姐，我現(xiàn)在終于知道，我多愛(ài)我的孩子了。”蒲公英說(shuō)道。
“我和你的心情一樣，或許主人的心情也和我們一樣�！�
“主人？和我們一樣？”蒲公英很是疑惑。
“是啊，主人的兒子考上了大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)，就在山的那邊丁作，只是，主人的兒子很忙，很少回家，總是寄錢(qián)來(lái)，說(shuō)是拿來(lái)孝敬主人的�！�
蒲公英沒(méi)吭聲，深思了一夜。
第二天早上，聽(tīng)到它對(duì)杏樹(shù)說(shuō)：“我們愛(ài)著山那邊的孩子，孩子也一定愛(ài)著山這邊的父母；主人愛(ài)著山那邊的兒子，兒子也一定愛(ài)著他�。∩降哪沁�，是愛(ài)�。 �
原來(lái)，山的那邊，就是愛(ài)……
教師點(diǎn)評(píng)
這篇考場(chǎng)競(jìng)賽作文寫(xiě)得不錯(cuò)，運(yùn)用童話形式，借兩株植物對(duì)山那邊子女的思念，表現(xiàn)了人世間父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和惦念，是篇難得的優(yōu)秀之作。
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