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關(guān)于擁有的和不再擁有的作文1500字
關(guān)于擁有的和不再擁有的作文1500字擁有的和不再擁有的
我赤足走在沙灘上，許多回憶如潮水浸過(guò)雙足。當(dāng)大海的痕跡漸漸離我而去，只留下一地殘缺的貝殼。
我是以計(jì)外生的身份進(jìn)入這所重點(diǎn)高中的。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹税嗬镒詈笠慌牛怖硭?dāng)然地成了班里的第一名——倒數(shù)的。這個(gè)班里的每一個(gè)人，都與我有著不少于200分的差距，趕小上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這似乎是所有人都能理解的事情。我并不是沒(méi)有想過(guò)要奮斗，可是當(dāng)我試著去提問(wèn)，卻總是提出大家公認(rèn)的“低級(jí)問(wèn)題”的時(shí)候；當(dāng)我一次次努力跳過(guò)及格線卻永遠(yuǎn)在原地掙扎的時(shí)候；當(dāng)我遭到一個(gè)又一個(gè)鄙視的眼神時(shí)，我才知道現(xiàn)實(shí)有多殘酷。
難懂的概念，復(fù)雜的公式，難記的定理；他們都在用心的聽(tīng)講，積極的發(fā)言，我卻完全游離在狀態(tài)之外。剛開(kāi)始試著融人氛圍可后來(lái)我明白這樣只會(huì)越來(lái)越累。索性塞上耳機(jī)，埋頭睡個(gè)好覺(jué)。
“生活太現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)都無(wú)能為力，過(guò)去再美也終究是過(guò)去�！辈⒉皇堑谝淮温�(tīng)《懷念過(guò)去》，心中卻有一種隱隱作痛的感覺(jué)。按下單曲循環(huán)，閉上眼睛，感受心中的疼痛愈演愈烈，好像有什么東西在撕扯，然后搗碎，放進(jìn)灼熱的火中，最后融成一灘苦水，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，腐蝕我的心靈。
我不知道自己是否已經(jīng)睡著，因?yàn)閺那暗哪莻�(gè)初三（2）班對(duì)我來(lái)說(shuō)只能是夢(mèng)境——天堂一樣的夢(mèng)境。那里洋溢著幸福，充滿著歡樂(lè)，連學(xué)習(xí)都是快樂(lè)的；那里不會(huì)以百舸爭(zhēng)流為定義；那里是以相互幫助，共同進(jìn)步為代名詞。散了，散了，明明看得見(jiàn)時(shí)間的流逝，明明親眼目睹滿載幸福的船慢慢擱淺，卻無(wú)能為力，牽扯住時(shí)間的鏈條。曾經(jīng)的溫暖，曾經(jīng)的充實(shí)，曾經(jīng)的團(tuán)結(jié)，就一下子掉進(jìn)了時(shí)光的隧洞，一滴不剩，留下的，只有深深的疼痛和令人扼腕的懊悔。
醒來(lái)已是淚流滿面。周圍的瑯瑯書(shū)聲此起彼伏。
痛定之后，沉下心來(lái)思索，自己不能再這樣頹廢下去，不能再這樣沉迷于過(guò)去，迷失于現(xiàn)實(shí)生活中的自己。
往后看是一路繁華，向前看是一路渺茫，人生之路，任重道遠(yuǎn)。而我不斷失去，繼而又不斷擁有……也許無(wú)所謂擁有或不再擁有，重要的是看清眼前的，珍惜現(xiàn)在。
我拿起課本，擦去淚痕，將自己的聲音融入這瑯瑯的書(shū)聲之中。
點(diǎn)評(píng)：
該作者進(jìn)入重點(diǎn)高中之后，坐在最后排成績(jī)倒數(shù)第一，所受的鄙視和心中之痛寫得十分真實(shí)�；貞涍^(guò)去在初三時(shí)的榮譽(yù)與美好，面對(duì)今天的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，作者得出重要的是看清眼前的一切，珍惜現(xiàn)在，向未來(lái)努力。立意尚好，敘述生動(dòng)傳神。
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